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(共116张PPT)
第三部分　名著阅读(整本书阅读)
01
考情一览表
02
教材“名著导读”12部梳理
03
甘肃5年中考真题精选
目
录
第三部分　名著阅读(整本书阅读)
讲
04
精准押题
年份 省卷 兰州卷 备注
2025 两个单部名著
阅读题 两个单部名著阅读
题(同一部名著) 省卷在2021—2025年在名著阅读部分设置两道题；兰州卷在2021—2025年连续五年在名著阅读部分设置两道题
2024 两个单部名著
阅读题 两个单部名著阅读题
2023 两个单部名著
阅读题 两个单部名著阅读题
年份 省卷 兰州卷 备注
2022 多部名著勾连
题、单部名著
阅读题 两个单部名著阅读
题 省卷在2021—2025年在名著
阅读部分设置两道题；兰州
卷在2021—2025年连续五年
在名著阅读部分设置两道题
2021 单部名著阅读
题、开放型试
题 多部名著勾连题、
单部名著阅读题
1. 《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判(2023、2022省卷；2022兰州)
【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才。著名的文学家、思想家、
革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故
事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集
《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
【作品主题】作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了鲁迅对
往日亲友和师长的怀念之情。在夹叙夹议中表现出对反动派、守旧势力的
抨击和嘲讽，充满了他对往事的回忆和对时弊的理性批判。
【艺术特色】①有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事
兼议论。写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。②以简洁舒缓
的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童
趣，也有对人情世故的洞察。③写的虽然大多是个人生活，但也从一个独
特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。
【重点篇目】
　　第一类：侧重写人(怀念类)——怀念师长故人，挖掘普通人身上朴
实、善良、高尚的情操。
篇目 内容概述及主旨
《阿长与＜山海经＞》 通过记叙作者儿时与长妈妈相处的几件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但是心地善良、乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈深深的感激和怀念之情
篇目 内容概述及主旨
《藤野
先生》 记叙了作者在日本留学时期的学习生活以及在仙台学医受日本
学生歧视、侮辱并决定弃医从文的经历。作者记述了日本老师
藤野先生严谨、正直、热情、没有民族偏见的高尚品格，表达
了对藤野先生深切的怀念与敬佩之情
篇目 内容概述及主旨
《范爱
农》 追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片
段，描述了范爱农在辛亥革命前不满黑暗社会、追求革命，辛
亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主主义革命的
失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念
　　第二类：侧重记事(童趣类)——追忆旧时生活，记叙童年、少年时期
的生活经历，既有对美好生活的眷恋，也有对封建礼制的批判。
篇目 内容概述及主旨
《五猖
会》 记述“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父
亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，表现了作者对压制
和摧残儿童天性的封建教育制度的憎恶
篇目 内容概述及主旨
《无
常》 描述“我”儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”
形象，指出“无常”爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为
人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴
间”，用阴间讽刺人间。对打着“公理”“正义”旗号的“正
人君子”予以辛辣的讽刺
篇目 内容概述及主旨
《从百
草园 到三味
书屋》 描述了“我”儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书
的乏味生活，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封
建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理
要求
篇目 内容概述及主旨
《琐
记》 作者在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过
程。文章描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊
端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记
述了最初接触进化论时的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴
地阅读《天演论》等作品的情景，表达出探求真理的强烈愿望
　　第三类：侧重议论或记事兼议论(批判类)——以议论为中心，穿插童
年的生活经历，讽刺和批判旧道德。
篇目 内容概述及主旨
《狗·猫·鼠》 文章是针对“正人君子”的攻击而写的，嘲讽了他们散布
的“流言”。表达了对猫“尽情玩弄”弱者、“到处嗥
叫”、时而“一副媚态”的憎恶。作者还追忆童年时所救
养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱
小者的同情和对暴虐者的憎恨
篇目 内容概述及主旨
《＜二十四 孝图＞》 文章从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝
图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析
了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，
指责这类不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不
情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”的封建孝道。文章
对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以尖锐的抨击
篇目 内容概述及主旨
《父亲的
病》 父亲因为得了水肿求医，却被江湖庸医陈莲河耽误病情，
最终去世。父亲被庸医治死，一直是埋在作者心中的苦
痛。文章重点回忆儿时为父亲请医治病的情景，描述了几
位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了
这些庸医故弄玄虚、招摇撞骗、草菅人命的本质
2. 《西游记》：一个奇异的神话世界(2025兰州；2024省卷；2021兰州)
【作者简介】吴承恩，明代著名小说家。
【作品主题】小说的思想比较复杂，释、道、儒都有所涉及，后世对
它的主题的阐释也多种多样。对于青少年来说，这部小说更像一个励志故
事：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，
以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。
【艺术特色】①运用浪漫主义手法，凭借丰富的想象，描绘了一个色
彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话
故事，读起来让人兴致盎然。②在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世
俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气
息。③善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各
路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。
【主要人物】
人
物 性格特征 相关情节
孙
悟
空 ①桀骜不驯、敢于反抗压迫；不怕困难、无
所畏惧；敢做敢当；聪明机智；爱憎分明、
正直无私；疾恶如仇，行侠仗义。②喜欢
“戴高帽”，好胜心强；喜欢搞恶作剧 大闹天宫、三打白骨
精、真假美猴王、智取
红孩儿、三调芭蕉扇等
人
物 性格特征 相关情节
猪
八
戒 ①善良憨厚、聪明机智；知错就改；战斗勇
猛。②对取经事业缺乏坚定意志，遇到困难
就要散伙回家；喜欢搬弄是非，贪恋女色，
贪吃贪睡，爱占小便宜 高老庄招亲、大战流沙
河等
人
物 性格特征 相关情节
沙
僧 ①忠厚诚恳、任劳任怨、正直无私、忠心不
贰；知错能改、有向善之心；意志坚定，秉
性善良；机智。②逆来顺受，不会反抗 木叉奉法收悟净、真沙
僧怒打假悟净等
唐
僧 ①崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚
定、勇往直前，慈悲善良。②易信谗言、好
坏不分；迂腐；胆小怕事 四圣试禅心、尸魔三戏
唐三藏等
3. 《骆驼祥子》：老北京人力车夫的辛酸故事(2023兰州；2022、
2021省卷)
【作者简介】老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，中国现代著名小
说家、文学家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥
子》《四世同堂》《离婚》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
【作品主题】小说通过描写普通人力车夫祥子一生的“三起三落”，
以小人物的悲剧命运，揭露并批判了旧社会对底层劳动人民的摧残与迫
害，暗示在当时的社会背景下，人们单靠个人力量奋斗是没有出路的，从
而反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
【艺术特色】①善于运用各种手法来使人物形象生动鲜明，具有强烈
的艺术感染力，展示了一幅具有老北京风情的世态图。②创造性地运用北
京市民的口语，使人一读就能感受到小说的地方特色。
　　【主要人物】
人
物 性格特征 相关情节
祥
子 曾经老实、健壮、坚忍，自尊好
强、吃苦耐劳，有美好理想，后
来变得麻木、潦倒、狡猾、好占
便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃 攒钱买了第一辆车→拉车跑清华，
车与人被扣→“骆驼祥子”称号的
由来→怒辞杨宅→被孙侦探敲诈→
被迫与虎妞结婚→卖车葬虎妞→小
福子自杀后自甘堕落
人
物 性格特征 相关情节
虎
妞 大胆泼辣，又贪吃懒惰、好逸恶
劳。既敢于追求幸福，真诚地对
待祥子，但总想控制祥子，是一
个善于玩弄心计、粗俗、市侩的
人 管理车厂工人井井有条→大胆追求
祥子→为跟祥子结婚而与父亲断绝
父女关系→好吃懒做，难产而死
人
物 性格特征 相关情节
刘
四
爷 残忍霸道、自私自利、阴险狡
猾，是一个典型的剥削阶级人物 当过库兵→开过赌场→买卖过人口
→放过阎王账→处处阻拦祥子和虎
妞的婚事→与虎妞断绝父女关系
曹
先
生 信奉社会主义，爱好传统美术，
待人宽和、为人正直 被当作革命党→逃往上海避风头→
回北平→帮助祥子重新生活
人
物 性格特征 相关情节
小
福
子 美丽、勤俭、善良、可悲 被父亲卖给军官→被军官抛弃后回
到娘家，被迫卖身→上吊自杀
4. 《海底两万里》：科学幻想之旅(2024兰州)
【作者简介】儒勒·凡尔纳，19世纪法国著名的科幻和探险小说家、
剧作家及诗人，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之
父”。代表作有“海洋三部曲”：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》
《神秘岛》。
【作品主题】反对殖民压迫是这部小说的重要主题。主人公尼摩
船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和
殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类
平等的不懈追求。
【艺术特色】①构思巧妙，情节惊险。②科学与幻想巧妙结合。③书
中充满社会正义感和崇高的人道主义精神。
【主要人物】
人物 身份 性格特征
尼摩 船长 建造“诺第留斯号”潜
艇(“鹦鹉螺”号)的不明
国籍的神秘人物 热爱海洋，带有浪漫、神秘色彩；遇事
头脑冷静，沉着而又机智；执着不屈；
极富正义感和奉献精神，向往民主与自
由；反抗民族压迫和殖民主义
人物 身份 性格特征
阿龙
纳 斯教
授 作品中的“我”、法国
生物学家、教授 知识渊博，头脑清晰
康塞
尔 阿龙纳斯的仆人 忠实、生性沉稳、随和、精通分类理
论、做事一丝不苟
人物 身份 性格特征
尼
德·兰 加拿大捕鲸手、鱼叉手
之王 勇敢、优秀、野性十足、性情火暴
5. 《红星照耀中国》——纪实作品的阅读(2025省卷；2024临夏；
2021兰州)
【作者简介】埃德加·斯诺，美国著名新闻记者、作家。1936年6月斯
诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记
者。他是“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。代
表作有《远东前线》《红星照耀中国》《活的中国》等。
【作品意义】①通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了
中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真
实生活。②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究
了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观的
评价。③作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉
献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化中国共产党的谣言。④书中以毋庸
置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮
的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
【艺术特色】①人物形象生动立体。书中塑造了一大批鲜活立体的人
物形象，包括毛泽东、周恩来、彭德怀、朱德等革命领袖，对他们的描写
真实而生动。②语言风格诙谐幽默。作者常在史实中穿插一些淡淡的幽默
语句，让人忍俊不禁，这种语言大大增强了文章的趣味性和生动性。③历
史事实具体全面。书中记录了那个时期的相关史实，全面叙述了“红色中
国”的历史、现状和未来。④呈现形式丰富多样。作者在书中采用多种呈
现形式来记录史实，分享感悟，有采访、转述、逐条的日记等。
【主要人物】
人
物 相关 具体内容
毛
泽
东 主要
经历 就读于湖南省立第一师范学校——组建中国共产党——组织秋
收起义——建立井冈山革命根据地——建立苏维埃革命政权—
—长征
作者
评论 农民出身的知识分子，精通中国旧学、有成就的学者，杰出的
军事和政治战略家，认真研究哲学的人，有相当深邃感情的人
人
物 相关 具体内容
周
恩
来 主要
经历 出身官僚家庭——就读于南开中学、南开大学——领导学生运
动——帮助创建中国共产党——任职黄埔军校——组织大罢
工——组织“八一”南昌起义——在南方艰苦斗争——长征
作者
评论 纯粹的知识分子、书生出身的“造反者”
人
物 相关 具体内容
彭
德
怀 主要
经历 出生在湘潭的一个农村——在当地私塾念书时揍了老师——离
家出走闯世界——在湖南军校学习——参加中国共产党——开
展游击战
作者
评论 严肃的司令员
人
物 相关 具体内容
朱
德 主要
经历 出生在穷苦的佃农家庭——在姓丁的地主的私塾读书——被过
继给伯父，念了七年的古书——加入孙中山的同盟会——随蔡
锷参加推翻清朝的革命——寻找中国共产党——成为中国共产
党最老的党员之一
作者
评论 创建了中国革命化军队，是游击战中不可轻视的战斗力
6. 《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇(2023省卷)
【作者简介】法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家，被世人称为
“昆虫界的荷马”“昆虫之父”“昆虫界的维吉尔”。
【作品主题】透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的本能、习性、劳
动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着作者对人生的思考，全书充满了对生命
的关爱和对自然万物的赞美之情。
【艺术特色】①有高超的写作技巧，行文活泼，语言诙谐，常常以拟
人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。②处处洋溢着对生命的尊重，对
自然万物的赞美，这种敬畏生命的情怀，为作品注入了灵魂和生气。③既
是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文，是科学与文学
完美结合的作品，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
7. 《经典常谈》：介绍我国传统文化经典的著作
【作者简介】朱自清(1898—1948)，号实秋，字佩弦。我国现代散文
家、诗人、学者、民主战士。1922年发表长诗《毁灭》，引起当时诗坛广
泛关注，继而写的散文《桨声灯影里的秦淮河》，被誉为“白话美术文的
模范”；所作《背影》《荷塘月色》等篇，为我国现代散文早期代表作。
【作品主题】全书通过对经典著作的梳理与讲解，展示了我国古代思
想文化的基本面貌，是读者了解和学习中国古代文化典籍的佳作。
【艺术特色】①以现代的、科学的学术观念研究传统典籍。②不只注
意到学术的高度和深度，更注意大众所能接受的广度。全书不夸奇炫博，
不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。③流利畅达的语言，常有引人
入胜之处。
　　【章节内容简介】
篇目 内容简介
《＜说文解 字＞第一》 本篇主要介绍了仓颉造字的传说，说文解字前的字书，《说文解字》的内容和价值，造字和用字的六个条例以及汉字的演变
《＜周易＞ 第二》 本篇主要介绍了占卜，最初的《周易》以及哲学化了的周易
篇目 内容简介
《＜尚书＞ 第三》 本篇主要介绍了伏生传书的故事，《尚书》古今真伪之分，展现了《尚书》曲折的流传过程
《＜诗经＞ 第四》 本篇从诗的源头——歌谣写起，介绍了《诗经》的由来、发展历程和孔子利用《诗经》进行教化，最后介绍《诗经》的“六义”
篇目 内容简介
《三礼 第五》 本篇从日常生活写起，先介绍“礼”，然后介绍“乐”，最后
介绍三《礼》(《礼记》《周礼》《仪礼》)的内容和发展
《＜春
秋＞ 三传第
六》 本篇主要介绍孔子著《春秋》的传说，三传(《左传》《公羊
传》《榖梁传》)的由来、内容、弊端和区别，其中重点介绍了
《左传》
篇目 内容简介
《四书
第七》 本篇介绍了朱注“四书”为科举用书，“四书”的由来以及对
“四书”的见解和注
《＜战
国策＞ 第八》 本篇主要介绍了《战国策》的发展由来和艺术特色
篇目 内容简介
《＜史记＞ ＜汉书＞第九》 本篇先概述《史记》和《汉书》的内容、体例、地位价值，然后分别介绍两部著作的作者和具体内容，最后把二者放在一起，进行总的评价
《诸子第十》 本篇介绍了诸子的出身、兴起，诸子百家的代表人物和主要思想，最后写汉武帝时期统一思想
篇目 内容简介
《辞赋第 十一》 本篇先讲辞，再讲赋。辞的部分，讲述了屈原及其作品与思想；赋的部分，讲述了赋的诞生与发展
《诗第十二》 本篇按时间顺序(诗歌发展的顺序)分别介绍了两汉时期到宋代的诗歌发展历程和代表诗人
篇目 内容简介
《文第
十三》 本章以时间为顺序，介绍了文的发展历程。现存的中国最早的
文是商代的卜辞；春秋时期，列国交际频繁，外交言语称为
“辞”；战国时游说之风大盛，游士最重说辞；孔子开私人讲
学之风，从此便有了私家著作；记事文也伴随议论文的发展有
了长足的进步；汉武帝时盛行辞赋，汉代简直可以说是赋的时
代；梁昭明太子在《文选》里第一次提出“文”的标准；汉代
出现佛典的翻译和群经的义疏两种新文体；欧阳修和苏轼以
后，古文成了正宗；宋代出现“话本”；明清八股文盛行；
“五四运动”之后，白话文畅行
8. 《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书(2025省卷；
2024临夏)
【作者简介】尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联著名的无产阶级作家。
【作品主题】保尔·柯察金的奋斗历程告诉人们：一个人只有在革命
的艰难困苦中战胜敌人，战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的
利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，成长为钢铁战士。
【艺术特色】①写人以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警
句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。②书中的环境描写也相当出
色，语言简洁优美，富有表现力。
【主要人物】
人物 性格特征 相关情节
保尔· 柯察金 有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质 当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后，他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍不向命运屈服，并以顽强的毅力进行写作
人
物 性格特征 相关情节
朱
赫
来 沉着干练、富有组织
能力 是保尔的第一个引路人，引导像保尔一样的
青年参加革命
冬
妮
娅 天真、纯朴，但贪图
安逸的生活 是保尔年少时的伙伴，青年时的恋人，没有
嘲弄和侮辱保尔。由于贪图安逸的生活，蜕
变成时代的落伍者和寄生虫
9. 《艾青诗选》：使人热血沸腾的沧桑文字(2024兰州；2022省卷)
【作者简介】艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，字养源，号海澄，中
国现当代著名诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向
太阳》等。
【作品主题】作品饱含强烈的爱国主义色彩，抒发了诗人对祖国和人
民最深沉的爱，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望(对于
光明、理想、美好生活的热烈追求)。
【作品风格】艾青的诗歌创作有两个高峰期：一是20世纪三十年代，
这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家和民族的苦难、悲伤
与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，主要意象是“土地”“太
阳”；二是1978年以后，这一时期的诗歌，诗句变得更整齐，诗情变得更
深沉，诗意变得更警策，仍然延续着歌颂光明的主旋律。
　　【重要诗作及主题】
诗歌 主题
《我爱这土地》 表达了诗人刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情
《大堰河——我的保姆》 抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念
《雪落在中国 的土地上》 表达了对下层劳动人民的同情和对祖国命运的忧伤
诗歌 主题
《北方》 表达了对祖国命运的忧虑和对现实的哀痛之情
《黎明的通
知》 直抒胸臆，呼唤人们迎接美好的新生活
《向太阳》 表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望
《鱼化石》 体现了诗人对生命本质的深刻思考
诗歌 主题
《镜子》 通过镜像来反观人生，充满哲理，体现了诗人对人生的思
考
《光的赞歌》 赞美社会文明，赞美社会正义，字里行间饱含着睿智哲理
　　【诗歌常用意象】
常见
意象 意象特点 代表篇目
土地 民族精神的象征，中华文明的象征，也是
祖国命运的象征，凝聚着诗人对祖国和大
地母亲最深沉的爱，也凝聚着诗人对生于
斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的
爱，对他们的命运的关注与探索 《我爱这土地》《雪落
在中国的土地上》《复
活的土地》《北方》
常见
意象 意象特点 代表篇目
太阳 光明的象征，理想的象征，对美好生活热
烈不息的追求的象征，中国光明前途的象
征 《向太阳》
《太阳的话》
《给太阳》
火 象征着驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的
美好愿望 《火把》《野火》《烧
荒》《煤的对话》
常见
意象 意象特点 代表篇目
光、
黎明 光明的象征，理想的象征，希望的象征 《光的赞歌》《黎明》
《黎明的通知》
10. 《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇(2024省卷；2024临夏；
2022兰州)
【作者简介】施耐庵，元末明初著名小说家。
【作品主题】①小说揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种
罪恶，通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，歌颂了他们敢于
反抗的精神，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。②小说还把英雄好汉们
聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，
表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。
【艺术特色】①塑造了一大批栩栩如生的人物形象。这些人物大都形
象鲜明，给人留下深刻印象。②结构上，作者采取先分后合的链式结构，
使小说环环相扣，线索分明。③语言上，《水浒传》用的是古代白话，质
朴生动，洗练明快，富有表现力，显示出作者深厚的语言功力。④情节生
动、曲折、引人入胜。
　　【主要人物】
人物 性格特征 相关情节
宋江(及时 雨、呼保
义) 仗义疏财，扶危济困，挥金如土；
有一定的组织管理能力和军事才
能；求贤若渴，胸怀宽广，但其自
身的忠君思想严重，最后以“忠”
灭“义”，导致起义失败 私放晁盖、怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗、三打祝家庄、三败高太尉、征方腊
人物 性格特征 相关情节
　武松 (行者) 敬重兄长，对邻里谦让有礼；重义气，有恩必报，为朋友两肋插刀，勇猛刚强，胆大心细，机警、精细、有智谋 景阳冈打虎、斗杀西门庆、
十字坡遇张青、大闹快活
林、醉打蒋门神、大闹飞云
浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣
岭
人物 性格特征 相关情节
　林冲 (豹子头) 武艺高强，坚忍、善良，重亲情、重义气、轻钱财，谦恭有礼，以大局为重，富有同情心；从委曲求全、妥协忍让到敢于反抗 误入白虎堂、刺配沧州道、
棒打洪教头、火烧草料场、
雪夜上梁山、火并王伦
人物 性格特征 相关情节
鲁
智深 (花
和
尚) 武艺高强，疾恶如仇，豪爽直率，
任性大度，不拘小节，慷慨大方，
重义轻财，勇猛无畏，舍生忘死，
脾气急躁而用心精微，力大艺高而
处事谨慎 拳打镇关西、大闹五台山、
大闹桃花村、火烧瓦罐寺、
倒拔垂杨柳、大闹野猪林、
单打二龙山
人物 性格特征 相关情节
　吴
用 (智
多
星) 足智多谋，讲信重义，结交广泛，
广纳贤才，知人善用，有远见卓
识，忠义两全 智取生辰纲、巧用连环计、
使时迁盗甲、智赚玉麒麟、
智取大名府
人物 性格特征 相关情节
　李
逵 (黑
旋
风) 忠厚，毫不矫情造作，疾恶如仇，
忠于梁山事业，万死不辞，奋战到
底，具有舍生忘死、冲锋陷阵的战
斗精神；莽撞、急躁，盲动、不讲
究策略 斗浪里白条、江州劫法场、
真假李逵、沂岭杀四虎、打
死殷天锡、探穴救柴进、元
夜闹东京、扯诏谤徽宗
人物 性格特征 相关情节
　杨
志 (青
面
兽) 武艺高强，醉心仕途，精明机警；
不会带兵；性格孤僻，不与他人协
同，不会处理人际关系 杨志卖刀、斗武杀牛二、押
送金银担、双夺宝珠寺
11. 《儒林外史》：我国古代讽刺文学的典范(2021兰州)
【作者简介】吴敬梓(1701—1754)，清代小说家，晚号“文木老
人”。代表作是长篇小说《儒林外史》。所著《文木山房诗文集》十二
卷，今存四卷。
【作品主题】本书通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现了功名利禄
对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了否定功名富贵的基本立场，并通
过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理
想社会的追求。
【艺术特色】这部小说将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙
述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得
形神兼备，入木三分。
【主要人物】
　　(1)正面的典型
人
物 性格特征 相关情节
王
冕 才华卓越，磊落洒脱，不
慕名利 王冕十岁时辍学放牛，自学画荷花，拒
绝危素召见，恐乡绅恼羞成怒，于是远
走山东；后回乡奉养母亲，与吴王促膝
长谈；最后归隐会稽山
人
物 性格特征 相关情节
杜
少
卿 尊重妇女，为人单纯，淡
泊名利，慷慨大方，有点
儿离经叛道，思想中有民
主成分 ①好酒好菜招待客人，给门客抓药治
病，精心伺候；②在自身没钱的情况
下，仍然当了自己新做的衣服给杨裁缝
死去的母亲买棺材；③在知县得意时拒
不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾
出房子让知县搬来住；④让管家卖地，
大方资助他人；⑤拉着妻子的手游山饮
酒，赞美沈琼枝的反抗行为；⑥淡泊功
名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，他
装病拒绝应征出仕
　　(2)腐儒的典型
人
物 性格特征 相关情节
周
进 醉心于科举，深受封建
科举毒害，秉性忠厚，
迂腐而不恶的腐儒典型 ①六十多岁，依然是个老童生，饱受秀才
梅玖和王举人的嘲弄和冷落；②在贡院里
受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满
地打滚，放声大哭；③任广东学道后，为
了照顾范进，将范进取为第一
人
物 性格特征 相关情节
范
进 中举前软弱卑微，渴求
功名利禄、可怜；步入
官场后，虚伪做作，精
于算计 ①当他骤闻自己中了举人，激动得无法控
制，竟然疯了；②在着急等待卖鸡买米
时，依然是“一步一踱”“东张西望”，
并不着急；③见了张乡绅，满口是“久仰
老先生”之语
　　(3)贪官污吏的典型
人
物 性格特征 相关情节
王
惠 典型的封建官僚中的
庸官，为人贪狠、蛮
横，没有立场 ①上任的第一件事，不是询问当地的治安、黎
民生计和案件冤情，而是查询地方人情，了解
当地有什么特产、各种案件中有什么地方可以
通融；②他本人的信条是“三年清知府，十万
雪花银”
　　(4)无德的典型
人
物 性格特征 相关情节
匡
超
人 开始时孝顺、勤奋好学；后来认识潘三后堕落成虚伪、自私冷漠、忘恩负义、好吹
牛的人 ①得到马二先生(马纯上)的资助回家悉心照顾父亲；刻苦读书，被知县赏识。②跟潘三一起做假公文，帮别人考试；潘三有难后，怕自己被牵连，坚决不去狱里看望。③谎称未婚，再次成亲，得知原配妻子已死后，却用莫须有的“诰命夫人”的头衔和荣华富贵来糊弄和打发自己的哥哥去安排后事
　　(5)土豪劣绅的典型
人
物 性格特征 相关情节
严
监
生 把钱财看作
是一切，吝
啬 ①自己出钱赔偿、打点，替哥哥严贡生料理了官司；
②病得饮食不进，卧床不起，奄奄一息，还念念不忘
田里要收早稻；③家中米烂于粮仓，牛马成行，可平
时猪肉也舍不得买一斤；④为了灯盏里点的是两茎灯
草，临终之际伸着两根指头就是不肯咽气，一直等到
妻子赵氏挑去一根，才点头咽了气
12. 《简·爱》：积极正直、女性独立的典范(2023、2022省卷；2023、
2021兰州)
【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国女作家，与妹妹艾米莉·勃
朗特、安妮·勃朗特合称“勃朗特三姊妹”。
【作品主题】小说用第一人称叙述，真实而具有感染力地塑造了一个
不屈于世俗压力、独立自主、自尊自爱、坚毅执着、积极进取的女性形
象。小说表达出女性不甘于社会指定给她们的地位，努力把握自己的命
运，在工作以及婚姻上追求独立平等的先进思想。
【艺术特色】①全书运用大量心理描写，富有激情和诗意；②以第一
人称叙述，具有强烈的主观色彩，亲切感人；③具有浓郁的抒彩，无
论是景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感；④
娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计，增强了作
品的艺术感染力。
【主要人物】
人物 性格特征 相关故事
简·爱 具有强烈的自尊心和反抗精
神、人格独立、心灵强大、追
求精神上的自由平等、勇于维
护自己或他人的尊严、勇敢追
求纯洁的爱情 ①父母去世，她被送到舅母家抚
养；②里德太太把她送到罗沃德
学校；③来到桑菲尔德庄园当家
庭教师；④罗切斯特向她求婚；
⑤婚礼受阻；⑥离开庄园；⑦做
乡村教师； ⑧回到庄园，与罗切
斯特成婚
人物 性格特征 相关故事
罗切
斯特 幽默、风趣，敢于追求并忠于
爱情，富有，是一个完美、冷
面、不幸、善良、有责任心、
成熟的贵族绅士 ①年轻时被父兄迫害，受骗娶伯
莎·梅森；②爱上简·爱；③试探
简·爱；④与简·爱结婚
伯
莎·梅
森 疯狂、危险、丑恶、可怜 ①在简·爱参观庄园时发出古怪笑
声；②撕毁简·爱的婚纱；③放火
烧毁了庄园
人物 性格特征 相关故事
圣约
翰 执着、坚定、善良、吃苦耐
劳、富有同情心和牺牲精神、
严肃、略显刻板 ①在家门口救了简·爱；②收到通
知，帮寻表妹；③得知简·爱身
份；④去印度传教，临行前向
简·爱求婚遭拒
1. (2025·省卷)诗人流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想
而伟大，有理想者就是一个‘大写的人’。”请你从《红星照耀中国》中
选择一个人物，写出他的理想以及人物为此做出的努力。
示例一：毛泽东怀抱改造中国的理想，于秋收起义擎起星火，在井冈山建
立工农武装，开辟“农村包围城市”的道路；长征路上，他以智慧带领红
军突破重围，在陕北建立新的革命中心，将理想一步步变为现实。
示例一：毛泽东怀抱改造中国的理想，于秋收起义擎起星火，在井冈山建
立工农武装，开辟“农村包围城市”的道路；长征路上，他以智慧带领红
军突破重围，在陕北建立新的革命中心，将理想一步步变为现实。
示例二：徐海东立志推翻剥削压迫，建立工农当家做主的红色政权。他组
建农民自卫军，率部转战鄂豫皖，建立根据地。他坚守革命信念，以顽强
斗志坚持武装斗争，为革命理想不懈奋斗。
示例二：徐海东立志推翻剥削压迫，建立工农当家做主的红色政权。他组
建农民自卫军，率部转战鄂豫皖，建立根据地。他坚守革命信念，以顽强
斗志坚持武装斗争，为革命理想不懈奋斗。
2. (2025·省卷)读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经
历，谈谈你对下面这段话的理解。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：
当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而
羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献
给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上冲锋陷阵，多次受
伤；在修筑铁路时，克服了环境恶劣和物资匮乏等困难，坚持工作。
即使后来全身瘫痪、双目失明，他仍不放弃为革命事业作贡献，转而
投身文学创作。他把自己的整个生命和全部精力都投入到为人类解放
而斗争的伟大事业中，没有虚度年华，也没有碌碌无为。他的经历告
诉我们，生命的价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗，这样的人
生才是有意义、有价值的。
示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上冲锋陷阵，多次受
伤；在修筑铁路时，克服了环境恶劣和物资匮乏等困难，坚持工作。
即使后来全身瘫痪、双目失明，他仍不放弃为革命事业作贡献，转而
投身文学创作。他把自己的整个生命和全部精力都投入到为人类解放
而斗争的伟大事业中，没有虚度年华，也没有碌碌无为。他的经历告
诉我们，生命的价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗，这样的人
生才是有意义、有价值的。
3. (2025·兰州)新情境·读书分享班级准备开展“有趣的《西游记》”读书
分享会。分享会上小文准备把“孙悟空大闹天宫”的故事讲给大家，请你
帮小文把故事的提纲补充完整。
过程 原因 主要情节 结果
第一
次 嫌弃“弼马温”官小 反出南天门；① 　打败天
兵天将　 被封“齐天大
圣”
第二
次 ② 　未被邀请参加蟠
桃盛会　 偷吃仙酒仙丹；与二郎神
斗法 被关八卦炉
打败天
兵天将　
未被邀请参加蟠
桃盛会　
过程 原因 主要情节 结果
第三
次 想夺玉皇大 帝宝座 打上灵霄宝殿；与如来打
赌 ③ 　被压在五行
山下　
被压在五行
山下　
4. (2025·兰州)著名学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真
的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气
氛。”小文对如何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请结合你阅读“孙悟
空大闹天宫”的体验帮小文解决困惑。
示例：在“大闹天宫”中，“儿童的游戏性”指孙悟空行为如顽童：偷吃
仙果仙丹只为好玩；藐视天庭自封大圣；战斗变来变去充满戏谑幻想。这
种无功利、反规则、充满想象乐趣的特质，正是构成《西游记》童话气氛
的关键要素。
示例：在“大闹天宫”中，“儿童的游戏性”指孙悟空行为如顽童：偷吃
仙果仙丹只为好玩；藐视天庭自封大圣；战斗变来变去充满戏谑幻想。这
种无功利、反规则、充满想象乐趣的特质，正是构成《西游记》童话气氛
的关键要素。
5. (2024·省卷)《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄；
有的人却滥杀无辜、草菅人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣
赏的水浒英雄是谁？请结合具体事例分析。
示例：我最欣赏的英雄是鲁智深。他行侠仗义，为救金翠莲父女打死郑
屠；林冲在野猪林差点被害，是鲁智深一路追踪，救了他一命。鲁智深义
薄云天，不为私利，是真英雄。
示例：我最欣赏的英雄是鲁智深。他行侠仗义，为救金翠莲父女打死郑
屠；林冲在野猪林差点被害，是鲁智深一路追踪，救了他一命。鲁智深义
薄云天，不为私利，是真英雄。
6. (2024·兰州)班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序
言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点，请你将(1)(2)处补充完整。
创作阶段 代表诗作 主要意象 情感
30 年代 成名期 “吹芦笛的诗人” 《 　(1)　》 大堰河 怀念与
感激
第二次高峰期“太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 　(2)　 悲悯与
忧伤
70 年代 新的创作井喷期 “归来的歌者” 《光的赞歌》 光 赞美
光明
(1) 　大堰河——我的保姆　
(2) 　雪　
大堰河——我的保姆　
雪　
7. (2024·兰州)下面是《海底两万里》的一则推荐语，请结合名著内容，
谈谈你的理解。
推荐语：
漫长的海底之旅，对阿龙纳斯教授而言，其实是逐步纠正先前认知错
误的过程。这种永不停息的自我纠错，正是科学思维的精髓所在。
示例：在《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随尼摩船长深入未知的海底
世界，这一旅程不仅是对地理与生物奇观的探索，更是对既有科学认知的
挑战与重塑。教授起初对海底生物、海底地形以及海洋深处的未知现象抱
有诸多基于陆地经验的推测，但随着旅程的深入，他不断发现新的科学事
实，如奇异的海洋生物、海底火山、沉船遗迹等。这些发现不断修正他原
有的认知，这种在探索中不断自我反思、勇于承认并及时纠正错误的精
神，正是科学探索中最为宝贵的品质，体现了科学思维的开放性和严谨
性，使得每一次的错误都成为他向真理迈进的重要阶梯。
示例：在《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随尼摩船长深入未知的海底
世界，这一旅程不仅是对地理与生物奇观的探索，更是对既有科学认知的
挑战与重塑。教授起初对海底生物、海底地形以及海洋深处的未知现象抱
有诸多基于陆地经验的推测，但随着旅程的深入，他不断发现新的科学事
实，如奇异的海洋生物、海底火山、沉船遗迹等。这些发现不断修正他原
有的认知，这种在探索中不断自我反思、勇于承认并及时纠正错误的精
神，正是科学探索中最为宝贵的品质，体现了科学思维的开放性和严谨
性，使得每一次的错误都成为他向真理迈进的重要阶梯。
8. (2023·省卷)《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根
据地点的转换，完成下面表格。
地
点 篇目 主要内容
故
乡 《阿长与＜山海
经＞》 鲁迅儿时与阿长相处的情景
《① 　五猖
会　》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵
《鉴略》的痛苦感受
五猖
会　
地
点 篇目 主要内容
故
乡 《从百草园到三
味 书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历
南
京 《② 　琐记　》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程
琐记　
地
点 篇目 主要内容
日
本 《藤野先生》 ③ 　在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀
念　
在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀
念　
9. (2023·省卷)新情境·探究学习参照下面关于《海底两万里》的探究专
题，为《昆虫记》设计一个探究专题，并简单介绍。
专题一：写航海日记
　　先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、
地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海
日记。
专题二：介绍尼摩船长
　　小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最
后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封
信，向他介绍尼摩船长其人。
示例：专题：跟法布尔学观察　介绍：阅读书中描述观察昆虫的精彩段
落，结合实例，总结法布尔观察的经验。借鉴法布尔的经验，自己设计一
个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。
示例：专题：跟法布尔学观察　介绍：阅读书中描述观察昆虫的精彩段
落，结合实例，总结法布尔观察的经验。借鉴法布尔的经验，自己设计一
个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。
10. (2023·兰州)新情境·形象之美班级开展了“赏析简·爱形象之美”专题
阅读活动。你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题，
梳理作品中的关联情节。请根据提示，将下面表格补充完整。
话题：次要人物与主要人物的冲突
人物 引发的冲突
里德舅妈 简·爱童年时期成长中的冲突
布罗克赫斯特 ① 　简·爱少年时期学习、生活中
的冲突　
② 　伯莎　(备选人物：海伦、伯莎、
坦普尔) 简·爱青年时期婚恋生活中的冲突
结论：一个极度自卑又极度自尊的简·爱
简·爱少年时期学习、生活中
的冲突　
伯莎　
11. (2022·省卷)培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请
从下列选项中选择一个人物，结合原著内容，说说他的命运是否掌握
在自己手中。
简·爱(《简·爱》)
范爱农(《朝花夕拾》)
祥子(《骆驼祥子》)
示例一：简·爱能够将命运掌握在自己手中。她勇于回击舅母、表兄妹的
歧视和虐待，敢于反抗冷酷校长的摧残，追求精神平等的爱情，最终获得
幸福。
示例一：简·爱能够将命运掌握在自己手中。她勇于回击舅母、表兄妹的
歧视和虐待，敢于反抗冷酷校长的摧残，追求精神平等的爱情，最终获得
幸福。
示例二：范爱农既无法将命运完全掌握在自己手中，又不愿妥协。他是一
位觉醒的知识分子，不满黑暗社会，渴望光明，却备受打击迫害，最终陷
入命运的旋涡无法自拔。
示例三：祥子的命运没有掌握在自己的手中。前期他虽然上进好强、正直
善良，想通过自己的努力改变命运，但遭遇多次挫折以后，希望完全破
灭，他最终变成了自暴自弃的行尸走肉。(意思对即可)
示例二：范爱农既无法将命运完全掌握在自己手中，又不愿妥协。他是一
位觉醒的知识分子，不满黑暗社会，渴望光明，却备受打击迫害，最终陷
入命运的旋涡无法自拔。
示例三：祥子的命运没有掌握在自己的手中。前期他虽然上进好强、正直
善良，想通过自己的努力改变命运，但遭遇多次挫折以后，希望完全破
灭，他最终变成了自暴自弃的行尸走肉。(意思对即可)
12. (2022·省卷)有人说艾青这两首诗中的“煤”和“礁石”都象征着中华
民族，请你简要分析。
煤的对话
你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
1937年春
礁　石
一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1954年7月25日
煤：中华民族有像煤一样悠久的历史，遭受过煤所遭受的灾难，曾经像煤
一样长久地沉默，更像煤一样蕴含着无穷无尽的能量，憧憬着光明灿烂的
前景。
礁石：海浪无休止地扑向礁石，但礁石“依然站在那里”，象征虽遭受种
种压迫，但依然英勇顽强的中华民族。(意思对即可)
煤：中华民族有像煤一样悠久的历史，遭受过煤所遭受的灾难，曾经像煤
一样长久地沉默，更像煤一样蕴含着无穷无尽的能量，憧憬着光明灿烂的
前景。
礁石：海浪无休止地扑向礁石，但礁石“依然站在那里”，象征虽遭受种
种压迫，但依然英勇顽强的中华民族。(意思对即可)
13. (2022·兰州)《水浒传》为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、
除暴安良的英雄壮举。这些“造反者”的反抗行动，既有个人的反抗，也
有集体反抗。请各举一例，用简洁的语言概括其内容。
个人反抗示例：林冲从最初的委曲求全、逆来顺受，到最后的忍无可忍、
奋起反抗。
集体反抗示例：智取生辰纲。在吴用的策划下，众人在黄泥冈用计劫走杨
志奉命押送的生辰纲。
个人反抗示例：林冲从最初的委曲求全、逆来顺受，到最后的忍无可忍、
奋起反抗。
集体反抗示例：智取生辰纲。在吴用的策划下，众人在黄泥冈用计劫走杨
志奉命押送的生辰纲。
14. (2022·兰州)散文集《朝花夕拾》中的10篇文章，相邻篇目的内容首尾
间大多有呼应。请仿照示例，参考下图中的目录，另选篇目进行分析，来
印证这一说法。
示例：第一篇《狗·猫·鼠》的后半部分提到隐鼠被长妈妈踩死的事，第二
篇《阿长与＜山海经＞》开篇便写长妈妈在我家做女工的事，正好与前一
篇的后半部分形成呼应。
示例：第二篇《阿长与＜山海经＞》的后半部分提到《山海经》，作者表
达了对绘本的渴慕，第三篇《＜二十四孝图＞》前半部分就对比国外儿童
与国内儿童在绘本阅读方面待遇的差别，引出腐朽的“孝”，正好与前一
篇的后半部分形成呼应。
示例：第二篇《阿长与＜山海经＞》的后半部分提到《山海经》，作者表
达了对绘本的渴慕，第三篇《＜二十四孝图＞》前半部分就对比国外儿童
与国内儿童在绘本阅读方面待遇的差别，引出腐朽的“孝”，正好与前一
篇的后半部分形成呼应。
1. 一个人的成长历程可以展现他的人格。试结合散文集《朝花夕拾》及
【链接材料】，探究鲁迅先生伟大的人格和精神。
【链接材料】
鲁迅在弘文学院的时候，常常和我讨论下列三个问题：一、怎样才是
最理想的人性？二、中国国民性中最缺乏的是什么？三、它的病根何在？
他对这三大问题的研究，毕生孜孜不倦。
(节选自许寿裳《亡友鲁迅印象记》)
示例一：反抗精神。父亲生病去世，家境迅速败落，鲁迅没有走当时没落
子弟很流行的路，去做幕僚或师爷，而是“寻别一类人们去”。他下定决
心离开绍兴去南京求学，走向新事物。当他觉得南京水师学堂“乌烟瘴
气”时又毅然离开。反抗精神使青年鲁迅义无反顾，离封建迂腐越来越
远，走向正确道路。
示例一：反抗精神。父亲生病去世，家境迅速败落，鲁迅没有走当时没落
子弟很流行的路，去做幕僚或师爷，而是“寻别一类人们去”。他下定决
心离开绍兴去南京求学，走向新事物。当他觉得南京水师学堂“乌烟瘴
气”时又毅然离开。反抗精神使青年鲁迅义无反顾，离封建迂腐越来越
远，走向正确道路。
2. 《水浒传》塑造了梁山一百零八个英雄好汉的形象。但有人认为，
有些人胆小怕事，处处委曲求全；有些人残忍暴力，缺乏同情和仁爱
之心。他们都算不上英雄。你是否认同这个观点？请联系具体人物说
说你的理由。
示例一：我不认同这种观点。林冲因为出身和家庭限制，初遭陷害时忍辱
负重，委曲求全。但在看清了朝廷的黑暗和腐朽后积极反抗。在官军围剿
梁山时，林冲总是积极请战；在被招安后攻打方腊时，林冲更是勇武无
比。所以，林冲称得上是英雄。
示例一：我不认同这种观点。林冲因为出身和家庭限制，初遭陷害时忍辱
负重，委曲求全。但在看清了朝廷的黑暗和腐朽后积极反抗。在官军围剿
梁山时，林冲总是积极请战；在被招安后攻打方腊时，林冲更是勇武无
比。所以，林冲称得上是英雄。
3. 夏洛蒂·勃朗特曾把自己写的诗寄给诗人骚塞，骚塞在回信中毫不客气
地对她说：“文学不是妇女的事业，也不应该是妇女的事业。”请结合
《简·爱》整本书的内容以及下面的【链接材料】，阐述《简·爱》能在当
时的欧洲社会产生深远影响的原因。
【链接材料】
女人一般被认为是极其安静的，可是女人也和男人有一样的感觉；她
们像她们的兄弟一样，需要运用她们的才能，需要有一个努力的场地；她
们受到过于严峻的束缚、过于绝对的停滞，会感到痛苦，正如男人感到的
一样；而她们的享有较多特权的同类却说她们应该局限于做做补丁、织织
袜子、弹弹钢琴、绣绣口袋，那他们也未免太心地狭窄了。如果她们超出
习俗宣布女人所必需的范围，去做更多的事、学更多的东西，他们因而就
谴责她们，嘲笑她们，那未免太轻率了。
(选自《简·爱》第十二章)
当时的欧洲社会，男权至上，女性地位普遍低下，处于从属地位，连进行
文学创作都被歧视，但是作品中的简·爱却拒绝“从属”这一传统妇女地
位。简·爱与罗切斯特交往时，她深知自己出身卑微、地位低下，但她始
终保持做人的尊严，不卑不亢。【链接材料】中，简·爱敢于对主人罗切
斯特说出自己的思想，说出社会的不公，可见她自尊自爱，也反映出她对
男性特权的蔑视。简·爱敢于反抗社会的不公，敢于争取自由和平等，敢
于为自己的权利而斗争，成为后来无数妇女效法的榜样。这无论是在当时
还是在现代社会，都有深远的现实意义。
当时的欧洲社会，男权至上，女性地位普遍低下，处于从属地位，连进行
文学创作都被歧视，但是作品中的简·爱却拒绝“从属”这一传统妇女地
位。简·爱与罗切斯特交往时，她深知自己出身卑微、地位低下，但她始
终保持做人的尊严，不卑不亢。【链接材料】中，简·爱敢于对主人罗切
斯特说出自己的思想，说出社会的不公，可见她自尊自爱，也反映出她对
男性特权的蔑视。简·爱敢于反抗社会的不公，敢于争取自由和平等，敢
于为自己的权利而斗争，成为后来无数妇女效法的榜样。这无论是在当时
还是在现代社会，都有深远的现实意义。
4. 朱自清谦称《经典常谈》中“各篇的讨论，尽量采择近人新说”，并
没有自己的观点。其实，选择什么样的说法介绍给读者，也能显示出作者
的学术眼光与功底。选择《经典常谈》中的一篇进行深入研读，边读边做
好读书笔记，记下重要的事实、主要的观点和自己的心得。根据读书笔
记，向同学们介绍你研读的篇目。
示例：同学们，大家好！最近我读了朱自清先生的《经典常谈》。这本
书，内容简洁精辟，语言流畅，不仅有高度和深度，更有大众所能接受的
广度，普适性和通俗性较强。在这本书中，我最喜欢《＜说文解字＞第
一》，通过朱先生的介绍，我了解了中国文字的起源，仓颉造字的传说，
还有汉字演变发展的历程。书中介绍了很多文字学的常识，包括造字用字
的条例、文字学发展的逻辑顺序、书体演变的历史等。这些知识使我了解
了《说文解字》这一经典的概貌，激发了我阅读《说文解字》和学习书法
的浓厚兴趣。
示例：同学们，大家好！最近我读了朱自清先生的《经典常谈》。这本
书，内容简洁精辟，语言流畅，不仅有高度和深度，更有大众所能接受的
广度，普适性和通俗性较强。在这本书中，我最喜欢《＜说文解字＞第
一》，通过朱先生的介绍，我了解了中国文字的起源，仓颉造字的传说，
还有汉字演变发展的历程。书中介绍了很多文字学的常识，包括造字用字
的条例、文字学发展的逻辑顺序、书体演变的历史等。这些知识使我了解
了《说文解字》这一经典的概貌，激发了我阅读《说文解字》和学习书法
的浓厚兴趣。

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