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第六章　力　运动和力
■知识点一　力
1.力
定义 力是 对 的作用，发生相互作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，力用符号 表示
单位 力的单位是 ，简称 ，用符号 表示
作用效果 力可以使物体发生 ，还可以改变物体的
力的三要素 力的 、 和
力的特点 (1)力不能脱离物体而单独存在； (2)物体间力的作用是 的
力的示意图 用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来(如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段越长)
温馨提示：
1.由于力的作用是相互的，则施力物体也必然是受力物体。
2.发生相互作用时，力是成对出现的，且两个力的性质是相同的，两个力同时产生，也同时消失。
3.作用点可以标在实际作用点或作用面上，也可以标在物体的重心位置。
▼[练对点一]
1.小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。此过程说明力的作用效果与 (　 　)
A.力的大小有关 B.力的方向有关
C.力的作用点有关 D.与以上三者都有关
■知识点二　弹力　弹簧测力计
2.弹力
定义 发生 的物体，要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用
产生条件 (1)两个物体相互接触；(2)物体发生弹性形变
大小 在弹性限度内，弹力越 ，物体形变越大
方向 弹力的方向与物体形变的方向
常见弹力 拉力、支持力、压力等
3.弹簧测力计
原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力 ，弹簧的伸长量就
使用 及读数 看 看清弹簧测力计的 和
查 检查弹簧测力计的指针是否指在 上，如果不在，应调零
使用 及读数 试 轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住
测 测量时，要使弹簧测力计受力方向与弹簧的轴线方向一致，注意加在弹簧测力计上的力不允许超过它的
读 读数时，视线必须与刻度面 ； 示数＝整刻度值＋后面的小格数×分度值
记 记录数值和单位
温馨提示：
测拉力时，弹簧测力计应处于静止或匀速直线运动状态，这里利用到了二力平衡的条件。
▼[练对点二]
2.一对4 N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数为 (　 　)
A.0 N　　B.8 N
C.4 N D.无法确定
3.观察如图所示的弹簧测力计，回答下列问题。
(1)该弹簧测力计的最大测量值是 ，分度值是 。
(2)若指针指在如图所示的位置，则它的示数为 。
■知识点三　重力
4.重力
定义 由于 而使物体受到的力，用符号 表示
施力物体
大小 物体所受的重力跟它的质量成 (注：同一物体在地球上不同纬度时重力也不同)
公式 G＝ ，其中g＝9.8 N/kg，在粗略计算时，g可以取10 N/kg
方向 总是
作用点 重力在物体上的等效作用点叫作 。形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的 上(注意：物体的重心可以在物体之外)
【生活常识】常见物体的重力
一名初中生的重力约为500 N，两个鸡蛋的重力约为1 N，一瓶矿泉水的重力约为5 N，物理教科书的重力约为2 N，一个篮球的重力约为5 N，一个苹果的重力约为2 N。
▼[练对点三]
4.重垂线可以检测房子砌得正不正。重垂线静止时如图甲所示，则表示墙体向 倾斜。气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，通常由一个透明的玻璃管组成。玻璃管内填充了液体，并且有一个气泡。若空气泡在A端，则表示所测墙体的 侧偏高。
■知识点四　牛顿第一定律
▼[练对点四]
5.牛顿第一定律
阻力对物体 运动的影响 小车在运动过程中，所受阻力越小，在水平面上通过的距离就越
牛顿第一定律 一切物体总保持 或 状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态
惯性 一切物体都有 的性质，我们把这种性质叫作惯性
【适时总结】　
(1)一切物体都具有惯性。
(2)惯性的大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关。
(3)惯性和力是两个本质上完全不同的概念，力是物体间的相互作用，而惯性是物体的一种属性。
(4)惯性的说法：可以说成“具有惯性”“由于惯性”，不能说成“惯性力”“受到惯性作用”“产生了惯性”。
(5)在分析解释惯性现象时，要先确定研究对象，然后将物体一分为二，受力部分运动状态会发生改变，不受力部分由于惯性还要保持原来的运动状态。
5.(2025·凉州区月考)一个正在加速向前运动着的物体，若它所受的一切力都同时消失，那么它 (　 　)
A.立即停止 B.先慢下来，然后停止
C.立即做匀速直线运动 D.继续做加速直线运动
温馨提示：
1.牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学推理得出的。
2.可以减轻惯性带来的危害，但不能消除惯性。
■知识点五　二力平衡
6.二力平衡
平衡 状态 物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于
条件 作用在 物体上的两个力，如果大小 ，方向 ，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡
应用 ①一个物体受到平衡力作用，物体将处于静止或匀速直线运动状态； ②一个物体保持静止状态或匀速直线运动状态，则物体受到的力必定是平衡力； ③已知相互平衡的两个力中一个力的大小和方向，便可求另一个力的大小和方向
【适时总结】　
平衡力与相互作用力的异同
一对平衡力 一对相互作用力
相同点 大小相等，方向相反，作用在同一直线上
不同点 一个力消失，另一个力可以存在 两个力同时存在，同时消失
本质区别 作用在同一物体上，性质可以不同 作用在不同物体上，性质相同
力的示 意图
　　判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即作用在同一个物体上，在同一条直线上，大小相等，方向相反。
▼[练对点五]
6.头顶瓷坛是中国传统的杂技节目，如图所示是杂技演员头顶瓷坛保持静止时的情景，下列说法正确的是 (　 　)
A.演员对瓷坛的支持力和瓷坛的重力是一对平衡力
B.演员的重力和地面对演员的支持力是一对平衡力
C.演员的重力和地面对演员的支持力是一对相互作用力
D.瓷坛的重力和瓷坛对演员的压力是一对相互作用力
■知识点六　摩擦力
7.摩擦力
定义 两个相互接触的物体，当它们 时，在接触面上会产生一种 相对运动的力
产生条件 (1)两物体相互接触并且有挤压； (2)接触面粗糙； (3)发生相对运动或有相对运动的趋势
方向 与物体相对运动(或相对运动的趋势)的方向
分类 静摩擦力、滑动摩擦力等
测量原理 二力平衡的条件
影响因素 滑动摩擦力的大小跟 、 有关
增大 摩擦力 的方法 (1)增大 (如刹车时用力捏闸)； (2)增大接触面的 (如鞋底凹凸不平的花纹)； (3)变滚动为 (如刹车时轮子停止转动)
减小 摩擦力 的方法 (1)减小 (如在单杠上做回环运动时，手不能握太紧)； (2)减小接触面的 (如冰壶运动中刷冰)； (3)使接触面 (如气垫船、磁悬浮列车)； (4)变滑动为 (如滚动轴承)
▼[练对点六]
7.(2025·临潭县校级月考)“共享单车”作为中国的新“四大发明”之一，自推向市场以来，得到广大市民的青睐，也给人们的出行带来了方便、快捷。从“共享单车”的结构和使用来看，下列说法正确的是(　 　)
A.轮胎有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B.在链条处滴入润滑油是为了增大摩擦
C.轴承里面装有钢珠是为了减小摩擦
D.用力捏刹车闸是为了减小摩擦
■知识点七　同一直线上二力的合成
8.力的合成
合力 定义 如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的
力的 合成 定义 在物理学中，求几个力合力的过程
二力的 合成 同一直线上方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之 ，方向和力的方向相同；方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之 ，方向和较大的力方向一致
(1)判断摩擦力的变化：滑动摩擦力看接触面上的压力、接触面的粗糙程度如何变化，静摩擦力看与其平衡的力如何变化。
(2)判断摩擦力的方向：根据“摩擦力方向总与相对运动或相对运动趋势方向相反”来判断。对相对运动趋势的判断
可采用“假设法”(或称添油法)判定：假定在两个相对静止的物体间添加润滑油，从而使两物体间的摩擦力几乎不存在，看此时两物体会发生怎样的相对运动。还可以根据物体的平衡状态分析摩擦力的方向。
(3)求摩擦力的大小：摩擦力的大小等于与其平衡的力的大小；滑动摩擦力也可用摩擦力所做的功求出(f＝)。
▼[练对点七]
8.(2025·陇南模拟)如图所示，整个装置静止在水平桌面上。两个轻质测力计C和D的一端分别与木块B和A相连，另一端固定在铁架台上。C的示数为3 N，D的示数为6 N，则砝码受到的摩擦力为 N；桌面对B的摩擦力为 N。
易错警示：
1.摩擦力不都是阻力，有时它也可以是动力。
2.无论是静摩擦，还是滑动摩擦，摩擦力的方向和弹力的方向总是垂直的。
3.通常情况下，滚动摩擦力＜滑动摩擦力＜最大静摩擦力。 1.画出给定力的示意图的步骤。
找出力的作用点(在受力物体上)→判断力的方向(用箭头表示)→ 明确力的大小(用线段的长短表示，并标出大小)。
2.画力的示意图时确定力的作用点的方法：重力画在重心，一般力画在接触面上；一个力画在实际位置上，多个力画在重心。
1.①认为重力的方向垂直向下(重力的方向总是竖直向下的)；
②对弹力的判断易出错(弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，通常说的压力、支持力、拉力等都是弹力)；
③对摩擦力的方向判断易出错(摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反)；
④错误认为压力增大，摩擦力一定增大(滑动摩擦力与压力有关，但静摩擦力与压力无关，只与和它平衡的力有关)；
⑤对物体进行受力分析时易出错(不能漏画，也不能多画，注意在光滑表面上的物体不受摩擦力，物体没有做相对运动且没有相对运动趋势时不受摩擦力；物体由于惯性继续向前运动时，不受推力但受阻力)；
⑥认为两物体接触时一定发生力的作用(两物体接触，还要相互挤压，才产生力的作用)。
2.①错误认为力是维持物体运动的原因(力是改变物体运动状态的原因)；
②把物体具有惯性说成“受到惯性作用”或“受到惯性力”，惯性只有大小，没有方向；
③相互作用力和平衡力易混淆(平衡力作用于同一个物体，相互作用力作用于两个不同的物体)；
④认为物体受力时，运动状态一定改变(物体受平衡力处于平衡状态时，运动状态不改变；物体受非平衡力，物体的运动状态改变)。
典例　(2025·康县一模)如图所示，用手把木块压在竖直的墙上，并处于静止状态，请在图中O点画出木块受到摩擦力的示意图。
实验一　探究阻力对物体运动的影响
【命题点】
1.转换法的应用(通过比较小车运动的远近来反映小车受到阻力的大小)
2.控制变量法的应用(选择同一个小车从斜面的同一高度释放，使小车运动到斜面底部时的速度相同)
3.改变水平面上的材料(通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小)
4.小车在水平面上运动距离的比较，阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远
5.小车运动到斜面底端后能继续运动的原因(小车具有惯性)
6.小车最终停下来的原因(受到非平衡力或阻力的作用)
7.科学推理法的应用(根据“水平面越光滑，小车运动的距离就越远”可推理得出：若运动到水平面的小车不受阻力，它的速度将不会减小，将做匀速直线运动)
例1　(2025·长沙一模)如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验时，将小车从斜面的同一高度由静止开始释放，在铺有不同材料的水平面上运动，直到停下来。请根据观察到的现象回答：
(1)此实验让同一小车在同一高度由静止滑下，是为了获得相同 。
(2)在以上实验现象中运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离越远，进一步推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将 。
(3)实验中，小车在毛巾表面运动时，受到 (选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用。
(4)探究过程中主要采用了科学推理法和 两种研究方法。
(5)在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量 (选填“＞”“＜”或“＝”)小车在木板表面运动过程中的速度变化量。
(6)在此实验基础上，不增加其他的实验器材，还可以探究的实验是 。
A.探究物体动能和质量的关系
B.探究物体动能和速度的关系
(7)小车进入水平面后，受到的 力和 力是一对平衡力。
实验二　探究二力平衡的条件
【命题点】
1.选择小车而不选择木块的原因(木块与桌面间的摩擦力较大，对实验结果会造成较大影响)
2.实验中，选用较轻卡片的目的(可以忽略卡片的重力对实验的影响)
3.选择静止作为研究状态(因为匀速直线运动状态不好控制)
4.定滑轮的作用(改变力的方向)
5.研究力的大小关系的方法(托盘里放相同的砝码或小车两边挂相同的钩码)
6.将小车(卡片)扭转一定角度后再放手的目的(探究平衡的两个力是否作用在同一直线上)
7.用剪刀剪开卡片的目的(探究平衡的两个力是否作用在同一物体上)
8.控制变量法的应用
(1)探究平衡的两个力是否在同一直线上(保持研究物体两端所受力相等，扭转研究物体的角度，判断物体是否处于平衡状态)；
(2)探究平衡的两个力是否大小相等(保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝码质量不相等或两端钩码的数目不相同，判断物体是否处于平衡状态)；
(3)探究平衡的两个力是否作用在同一物体上(保持平衡的两个力大小相等且方向相反，让两个力同时作用在两个物体上，判断物体是否处于平衡状态)
9.进行多次实验的目的(得出普遍规律，避免偶然性)
实验结论：二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。
例2　小军和小红利用图甲所示装置探究二力平衡条件。
(1)实验中分别用小车B和硬纸板C替换木块A进行实验的目的是 。
(2)如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时小车受到两个拉力F1、F2的大小 ，通过 来改变两端拉力的大小。
(3)当硬纸片平衡时，小红将硬纸片转过一个角度(如图丁所示)，松手后观察到硬纸片转动，很快恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡。
(4)实验小组换用另一桌面进行图甲实验，在实验中发现当左侧挂2 N的钩码、右侧挂1.5 N的钩码时，小车也处于静止状态，此时小车受到的 (选填“是”或“不是”)平衡力。
(5)在图丙实验的基础上，用剪刀将小卡片从中间剪断，断开的小卡片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力 (选填“能”或“不能”)平衡。
(6)图甲所示实验中，当两端钩码质量相等时，木块将处于 状态，此时若在右边再加挂一个较小的钩码，木块理应向右运动，但实际操作时木块往往仍保持静止，这时木块在水平方向受到的力 (选填“平衡”或“不平衡”)。
实验三　探究影响滑动摩擦力大小的因素
【命题点】
1.实验猜想(摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关)
2.木块必须做匀速直线运动的原因(根据二力平衡知，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数)
3.弹簧测力计的读数
4.转换法的应用(通过弹簧测力计示数的大小来反映摩擦力的大小)
5.控制变量法的应用
(1)探究滑动摩擦力与压力的大小关系(保持接触面粗糙程度不变，在原装置的木块上增加砝码)；
(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系(用弹簧测力计拉着同一木块在粗糙程度不同的物体表面上匀速运动)
6.实验的改进(实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，右图装置不需要木块做匀速直线运动也能方便、准确地读出滑动摩擦力的大小)
7.实验数据、图像分析
8.滑动摩擦力的大小与物体的接触面积和物体做匀速运动的速度大小无关
9.实验结论的总结
实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力、接触面的粗糙程度有关，接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
例3　如图所示，小华在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。
(1)甲、乙、丙三次实验中，以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，则弹簧测力计对木块的拉力大小 (选填“等于”“大于”或“小于”)滑动摩擦力的大小。
(2)比较甲、乙两次实验数据，可初步确定滑动摩擦力的大小与 有关。
(3)比较甲、丙两次实验数据， (选填“能”或“不能”)得到“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关”的结论。
(4)实验后小华和同学们交流讨论时发现，实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小华设计了如图丁所示的实验装置，该装置 (选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动。当长木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数 (选填“增大”“减小”或“不变”)。
(5)小华想：滑动摩擦力的大小是否与物体
运动的速度有关呢？他用甲实验的装置进行实验：先水平拉动物块A匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2 N，紧接着增大拉力使物块A加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4 N。小华由此得出结论：在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大。分析操作过程，你认为小华的结论可信吗？ ，理由是 。
(6)实验时，小华在竖直方向上将弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力 (选填“大于”“等于”或“小于”)实际摩擦力。
考点一　二力平衡
1.新考法·社会热点(2024·省卷)“无人机”送快递是低空经济的一种重要形式。无人机起飞时，吹向下方的风量增加，使无人机上升的力的施力物体是 ；若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考虑空气阻力，则在无人机斜向右上方匀速直线飞行过程中，悬挂重物的绳子 (选填“会”或“不会”)偏离竖直方向。
2.(2021·省卷)我国国产大飞机鲲龙AG600是目前全球在研的最大的水陆两栖飞机，我国拥有所有核心技术完全知识产权，该机于2021年3月4日完成灭火任务，系统完成首次科研试飞。AG600可以通过在水面20秒的滑行，一次汲水12吨，汲水后飞机在空中匀速直线飞行时，向上的升力 飞机总共的重力；飞行时机翼上方受到空气的压力 下方受到空气的压力。(两空均选填“大于”“小于”或“等于”)
考点二　摩擦力
3.(2025·兰州)如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是 (　 　)
A.推书柜时，先将柜中的书移出
B.行李箱下装有滚轮
C.自行车脚踏板凹凸不平
D.机械手表保养时上油
4.(2024·兰州)如图所示，小木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长木板B施加一个水平向右的拉力F，当F＝5 N时，弹簧测力计的示数为2 N，小木块A保持静止，长木板B恰好向右做匀速直线运动，下列说法不正确的是 (　 　)
A.B对A产生的滑动摩擦力大小为2 N，方向水平向右
B.地面对B产生的滑动摩擦力大小为3 N，方向水平向左
C.当F＝8 N时，弹簧测力计的示数为5 N
D.若对A施加一个竖直向上的拉力，则地面对B产生的滑动摩擦力会减小
5.(2023·金昌)自行车是人们“绿色出行”的首选工具。骑自行车时，下列摩擦应设法减小的是(　 　)
A.手与车把手之间的摩擦
B.脚与脚蹬之间的摩擦
C.车轮与地面之间的摩擦
D.车轮的轴与轴承之间的摩擦
6.(2022·兰州)如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F1＝3 N、F2＝5 N的水平拉力作用下做匀速直线运动，下列判断正确的是 (　 　)
A.物体A受到的摩擦力一定小于物体B受到的摩擦力
B.桌面M一定比桌面N粗糙
C.物体A的质量—定大于物体B的质量
D.物体A的速度一定大于物体B的速度
7.(2024·省卷，节选)我国高铁总里程居世界笫一，人们出行更加方便快捷。小红和父母外出旅游，她们乘坐的高铁正以300 km/h的速度在水平轨道上向南匀速直线行驶，小红看到水平桌面上的茶杯静止不动，则茶杯 (选填“不受摩擦力”“受静摩擦力”或“受滑动摩擦力”)。
8.(2024·省卷)小宇看到妈妈打不开玻璃罐的盖子，于是他用物理课学到的知识教了妈妈两种方法。方法一：如图甲所示，将一块毛巾包在玻璃罐的盖子上面，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。方法二：如图乙所示，用一个较硬的钢勺轻撬瓶盖边缘，有空气进去后瓶盖变平，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。请你用物理知识分别解释这两种方式容易打开玻璃罐盖子的原因。
方法一： (选填“增大”或“减小”)了毛巾对盖子的摩擦力；原因是 ；
方法二： (选填“增大”或“减小”)了盖子与瓶口的摩擦力；原因是 。
考点三　力与运动综合
9.(2025·省卷)小康在水平路面上滑轮滑，当他脚踩右轮向后蹬地时，人向前运动；停止蹬地后，人和轮滑运动地越来越慢，最终停下来。关于此过程，下列说法正确的是 (　 　)
A.右轮蹬地使左轮向前滑行过程中，左轮所受的重力做了功
B.人和轮滑静止在地面上时，人对轮滑的压力和轮滑对人的支持力是一对平衡力
C.停止蹬地，人和轮滑一起向前滑行过程中，轮滑不再受力的作用
D.停止蹬地，人和轮滑运动地越来越慢，是因为有力改变了人和轮滑的运动状态
10.(2024·省卷)适量运动是健康的生活方式。下列日常运动情景中说法正确的是 (　 　)
A.用力将足球踢出，说明力可以改变物体的运动状态
B.篮球离手后能继续向前运动，是由于受到惯性的作用
C.离开蹦床后人还能继续上升，是重力势能转化为动能
D.竖直向上运动到最高点时的排球，受平衡力的作用
11.(2022·省卷)如图所示，在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台比赛中，苏翊鸣成为中国首位单板滑雪冬奥冠军。关于他的运动过程，下列说法正确的是(　 　)
A.他跳起后在空中飞行过程中受平衡力的作用
B.他能在空中持续向前运动是由于受到惯性作用
C.他脚下的单板表面光滑是为了减小与雪地的摩擦力
D.他在倾斜的雪坡上往下滑的过程中所受的重力和地面对他的支持力是一对平衡力
12.(2021·兰州B卷)兰州市中考体育测试项目涉及许多力学知识，下列说法错误的是 (　 　)
A.做引体向上时，人对单杠的拉力和单杠对人的拉力大小相等
B.踢足球时，在运球过程中，足球的运动状态发生改变是因为受到力的作用
C.立定跳远，起跳时脚用力蹬地，利用了力的作用是相互的
D.掷实心球时，球出手后能够继续飞行，是因为受到惯性的作用
13.(2023·省卷)2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆，返回舱着陆的最后1米，反推发动机向下喷出高速气流，以达到减小返回舱下降速度的目的。减速下降过程中说明力可以改变物体的 ，航天员受到的重力 (选填“变大”“不变”或“变小”)。
14.(2022·省卷)2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中， 中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了逆转，赢得冠军。如图所示是中国队员“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 (选填“形状”或“运动状态”)。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球 (选填“受到”或“不受”)力的作用。
15.(2023·金昌)物理兴趣小组在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图所示。
(1)让小车从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的 相同。
(2)小车在 (选填“毛巾”“棉布”或“木板”)表面速度减小得最慢。
(3)我们可以推断：如果水平面绝对光滑，运动的物体将保持 状态。
(4)根据以上结论，关于运动和力的判断，下列说法正确的是 (填选项符号)。
A.沿水平方向没有推动桌子，是桌子受到的推力小于摩擦力
B.轮船漂在水面上，是因为轮船受到的浮力等于轮船和货物总共受到的重力
C.地面上滚动的足球最终会停下来，是因为受到的阻力大于向前的惯性作用
(5)三组实验中小车在水平面上从运动到静止消耗的机械能大小 (选填“相等”或“不相等”)。
考点四　画力的示意图
类型一　画已知力的示意图
16.(2025·省卷)如图所示是登山运动员沿倾斜山脊向上行走的示意图，请在图中画出运动员所受支持力和摩擦力的示意图(可把力的作用点画在重心上)。
17.(2021·兰州B卷)照片中的旋转飞椅是常见的游乐设施，请在简化图中画出飞椅受到的重力和拉力的示意图。
类型二　受力分析作图
18.(2021·省卷)图甲是兰州市跨越黄河的空中缆车随缆绳做匀速直线运动的示意图，将其简化为图乙所示，请画出缆车的轿厢(以方框表示)的受力示意图(不计空气阻力)。
19.(2025·兰州)如图所示，木块静止在光滑的斜面上，请画出木块的受力示意图。
20.(2024·临夏州)某科技兴趣小组在探究二力平衡条件时，用钩码让菱形轻质泡沫板(重力不计)保持静止状态。请在图中画出菱形轻质泡沫板的受力示意图(重心O已标出)。
21.(2023·省卷)如图甲所示，小阳乘坐机场水平电梯时，放在电梯上的手提箱与水平电梯以相同速度匀速直线前进，乙图是手提箱在水平电梯上的简化图，请在乙图中画出手提箱此时受力的示意图。
22.(2023·兰州)如图所示的避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全。正因如此，避险车道被称为高速公路上的“救命道”。请在简化图中画出失控车辆冲入避险车道减速滑行时的受力示意图。
考点五　探究影响滑动摩擦力大小的因素
23.(2021·兰州B卷)在学习了滑动摩擦力的知识后，小美想知道新买的运动鞋在橡胶垫上的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的橡胶垫、一个弹簧测力计和一根细线。
(1)为了能准确测量滑动摩擦力的大小，根据 知识可知，小美应该让运动鞋沿水平方向做 运动。
(2)如图甲所示，小美将运动鞋放在水平橡胶垫上，按正确的方法拉动，此时测出运动鞋受到的滑动摩擦力大小为 N。
(3)若在实际拉动过程中运动鞋没有做匀速直线运动，则运动鞋所受滑动摩擦力的大小 (选填“改变”或“不变”)。
(4)在老师的指导下，小美对甲图实验方案进行了改进，如图乙所示，她固定弹簧测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这样做的好处是 。
1.传统文化中国古代对于力学的认识不仅体现在机械器具上，还蕴含于含蓄的诗文中，下列诗句不能体现物体因为受力而改变形状的是 (　 　)
A.将军夜引弓 B.北风卷地白草折
C.秋风扫落叶 D.司马光砸缸
2.很多体育项目都与摩擦力有关，下列实例中属于减少摩擦的是 (　 　)
A.足球比赛中，守门员戴防滑手套
B.篮球比赛中，所用的篮球上面有许多花纹
C.冰壶比赛中，运动员在冰壶前方“刷冰”
D.撑竿跳高运动员跳高时紧握撑竿
3.新情境·科技发展2025年4月30日，我国航母“福建舰”进行歼－35舰载机的起降测试。歼－35在空中加油过程中，以海面的福建舰为参照物，歼－35是 的。在弹射起飞过程中，歼－35的发动机向后喷射高速燃气，飞机向前加速运动，这表明力的作用是 的；当歼－35静止在甲板上时，其受到的重力与 力是一对平衡力。
4.两个相同规格的弹簧测力计以如图(1)所示方式悬挂一个重物，上面弹簧测力计(甲)的示数和下面弹簧测力计(乙)的示数分别为F1和F2。当对弹簧测力计甲施加大小为F的竖直拉力，使整个装置沿竖直向下做匀速运动时如图(2)所示，弹簧测力计甲和乙的示数分别为F3和F4。则F1 F2 F4(前两空均填“＞”“＜”或“＝”)，表示F、F3和F4三者关系的等式为F＝ 。(不考虑空气的作用)
5.如图所示，A、B、C、D是四块质量相同的砖，每块重50 N，A、D两侧是两块相同的竖直的木板，木板外侧分别用100 N的力压紧，砖处于静止状态。A砖与B砖之间的摩擦力为 N，B砖与C砖之间的摩擦力为 N，木板对D砖在竖直方向上的作用力的方向是 。第六章　力　运动和力
@知识清单
■知识点一　力
1.力
定义 力是　物体　对　物体　的作用，发生相互作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，力用符号　F　表示
单位 力的单位是　牛顿　，简称　牛　，用符号　N　表示
作用效果 力可以使物体发生　形变　，还可以改变物体的　运动状态　
力的三要素 力的　大小　、　方向　和　作用点　
力的特点 (1)力不能脱离物体而单独存在； (2)物体间力的作用是　相互　的
力的示意图 用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来(如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段越长)
温馨提示：
1.由于力的作用是相互的，则施力物体也必然是受力物体。
2.发生相互作用时，力是成对出现的，且两个力的性质是相同的，两个力同时产生，也同时消失。
3.作用点可以标在实际作用点或作用面上，也可以标在物体的重心位置。
▼[练对点一]
1.小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。此过程说明力的作用效果与 (　C　)
A.力的大小有关 B.力的方向有关
C.力的作用点有关 D.与以上三者都有关
■知识点二　弹力　弹簧测力计
2.弹力
定义 发生　弹性形变　的物体，要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用
产生条件 (1)两个物体相互接触；(2)物体发生弹性形变
大小 在弹性限度内，弹力越　大　，物体形变越大
方向 弹力的方向与物体形变的方向　相反　
常见弹力 拉力、支持力、压力等
3.弹簧测力计
原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力　越大　，弹簧的伸长量就　越大　
使用 及读数 看 看清弹簧测力计的　测量范围　和　分度值　
查 检查弹簧测力计的指针是否指在　零刻度线　上，如果不在，应调零
使用 及读数 试 轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住
测 测量时，要使弹簧测力计受力方向与弹簧的轴线方向一致，注意加在弹簧测力计上的力不允许超过它的　最大测量值　
读 读数时，视线必须与刻度面　垂直　； 示数＝整刻度值＋后面的小格数×分度值
记 记录数值和单位
温馨提示：
测拉力时，弹簧测力计应处于静止或匀速直线运动状态，这里利用到了二力平衡的条件。
▼[练对点二]
2.一对4 N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数为 (　C　)
A.0 N　　B.8 N
C.4 N D.无法确定
3.观察如图所示的弹簧测力计，回答下列问题。
(1)该弹簧测力计的最大测量值是　5 N　，分度值是　0.5 N　。
(2)若指针指在如图所示的位置，则它的示数为　3.5 N　。
■知识点三　重力
4.重力
定义 由于　地球的吸引　而使物体受到的力，用符号　G　表示
施力物体 　地球　
大小 物体所受的重力跟它的质量成　正比　(注：同一物体在地球上不同纬度时重力也不同)
公式 G＝　mg　，其中g＝9.8 N/kg，在粗略计算时，g可以取10 N/kg
方向 总是　竖直向下　
作用点 重力在物体上的等效作用点叫作　重心　。形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的　几何中心　上(注意：物体的重心可以在物体之外)
【生活常识】常见物体的重力
一名初中生的重力约为500 N，两个鸡蛋的重力约为1 N，一瓶矿泉水的重力约为5 N，物理教科书的重力约为2 N，一个篮球的重力约为5 N，一个苹果的重力约为2 N。
▼[练对点三]
4.重垂线可以检测房子砌得正不正。重垂线静止时如图甲所示，则表示墙体向　右　倾斜。气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，通常由一个透明的玻璃管组成。玻璃管内填充了液体，并且有一个气泡。若空气泡在A端，则表示所测墙体的　A　侧偏高。
■知识点四　牛顿第一定律
▼[练对点四]
5.牛顿第一定律
阻力对物体 运动的影响 小车在运动过程中，所受阻力越小，在水平面上通过的距离就越　长(大)　
牛顿第一定律 一切物体总保持　匀速直线运动　或　静止　状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态
惯性 一切物体都有　保持原来运动状态不变　的性质，我们把这种性质叫作惯性
【适时总结】　
(1)一切物体都具有惯性。
(2)惯性的大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关。
(3)惯性和力是两个本质上完全不同的概念，力是物体间的相互作用，而惯性是物体的一种属性。
(4)惯性的说法：可以说成“具有惯性”“由于惯性”，不能说成“惯性力”“受到惯性作用”“产生了惯性”。
(5)在分析解释惯性现象时，要先确定研究对象，然后将物体一分为二，受力部分运动状态会发生改变，不受力部分由于惯性还要保持原来的运动状态。
5.(2025·凉州区月考)一个正在加速向前运动着的物体，若它所受的一切力都同时消失，那么它 (　C　)
A.立即停止 B.先慢下来，然后停止
C.立即做匀速直线运动 D.继续做加速直线运动
温馨提示：
1.牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学推理得出的。
2.可以减轻惯性带来的危害，但不能消除惯性。
■知识点五　二力平衡
6.二力平衡
平衡 状态 物体受到几个力作用时，如果保持　静止　或　匀速直线运动　状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于　平衡状态　
条件 作用在　同一个　物体上的两个力，如果大小　相等　，方向　相反　，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡
应用 ①一个物体受到平衡力作用，物体将处于静止或匀速直线运动状态； ②一个物体保持静止状态或匀速直线运动状态，则物体受到的力必定是平衡力； ③已知相互平衡的两个力中一个力的大小和方向，便可求另一个力的大小和方向
【适时总结】　
平衡力与相互作用力的异同
一对平衡力 一对相互作用力
相同点 大小相等，方向相反，作用在同一直线上
不同点 一个力消失，另一个力可以存在 两个力同时存在，同时消失
本质区别 作用在同一物体上，性质可以不同 作用在不同物体上，性质相同
力的示 意图
　　判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即作用在同一个物体上，在同一条直线上，大小相等，方向相反。
▼[练对点五]
6.头顶瓷坛是中国传统的杂技节目，如图所示是杂技演员头顶瓷坛保持静止时的情景，下列说法正确的是 (　A　)
A.演员对瓷坛的支持力和瓷坛的重力是一对平衡力
B.演员的重力和地面对演员的支持力是一对平衡力
C.演员的重力和地面对演员的支持力是一对相互作用力
D.瓷坛的重力和瓷坛对演员的压力是一对相互作用力
■知识点六　摩擦力
7.摩擦力
定义 两个相互接触的物体，当它们　发生相对运动或具有相对运动趋势　时，在接触面上会产生一种　阻碍　相对运动的力
产生条件 (1)两物体相互接触并且有挤压； (2)接触面粗糙； (3)发生相对运动或有相对运动的趋势
方向 与物体相对运动(或相对运动的趋势)的方向　相反　
分类 静摩擦力、滑动摩擦力等
测量原理 二力平衡的条件
影响因素 滑动摩擦力的大小跟　接触面所受的压力　、　接触面的粗糙程度　有关
增大 摩擦力 的方法 (1)增大　压力　(如刹车时用力捏闸)； (2)增大接触面的　粗糙程度　(如鞋底凹凸不平的花纹)； (3)变滚动为　滑动　(如刹车时轮子停止转动)
减小 摩擦力 的方法 (1)减小　压力　(如在单杠上做回环运动时，手不能握太紧)； (2)减小接触面的　粗糙程度　(如冰壶运动中刷冰)； (3)使接触面　彼此分离　(如气垫船、磁悬浮列车)； (4)变滑动为　滚动　(如滚动轴承)
▼[练对点六]
7.(2025·临潭县校级月考)“共享单车”作为中国的新“四大发明”之一，自推向市场以来，得到广大市民的青睐，也给人们的出行带来了方便、快捷。从“共享单车”的结构和使用来看，下列说法正确的是(　C　)
A.轮胎有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B.在链条处滴入润滑油是为了增大摩擦
C.轴承里面装有钢珠是为了减小摩擦
D.用力捏刹车闸是为了减小摩擦
■知识点七　同一直线上二力的合成
8.力的合成
合力 定义 如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的　合力　
力的 合成 定义 在物理学中，求几个力合力的过程
二力的 合成 同一直线上方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之　和　，方向和力的方向相同；方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之　差　，方向和较大的力方向一致
(1)判断摩擦力的变化：滑动摩擦力看接触面上的压力、接触面的粗糙程度如何变化，静摩擦力看与其平衡的力如何变化。
(2)判断摩擦力的方向：根据“摩擦力方向总与相对运动或相对运动趋势方向相反”来判断。对相对运动趋势的判断
可采用“假设法”(或称添油法)判定：假定在两个相对静止的物体间添加润滑油，从而使两物体间的摩擦力几乎不存在，看此时两物体会发生怎样的相对运动。还可以根据物体的平衡状态分析摩擦力的方向。
(3)求摩擦力的大小：摩擦力的大小等于与其平衡的力的大小；滑动摩擦力也可用摩擦力所做的功求出(f＝)。
▼[练对点七]
8.(2025·陇南模拟)如图所示，整个装置静止在水平桌面上。两个轻质测力计C和D的一端分别与木块B和A相连，另一端固定在铁架台上。C的示数为3 N，D的示数为6 N，则砝码受到的摩擦力为　0　N；桌面对B的摩擦力为　3　N。
易错警示：
1.摩擦力不都是阻力，有时它也可以是动力。
2.无论是静摩擦，还是滑动摩擦，摩擦力的方向和弹力的方向总是垂直的。
3.通常情况下，滚动摩擦力＜滑动摩擦力＜最大静摩擦力。
@重难点解读
1.画出给定力的示意图的步骤。
找出力的作用点(在受力物体上)→判断力的方向(用箭头表示)→ 明确力的大小(用线段的长短表示，并标出大小)。
2.画力的示意图时确定力的作用点的方法：重力画在重心，一般力画在接触面上；一个力画在实际位置上，多个力画在重心。
1.①认为重力的方向垂直向下(重力的方向总是竖直向下的)；
②对弹力的判断易出错(弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，通常说的压力、支持力、拉力等都是弹力)；
③对摩擦力的方向判断易出错(摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反)；
④错误认为压力增大，摩擦力一定增大(滑动摩擦力与压力有关，但静摩擦力与压力无关，只与和它平衡的力有关)；
⑤对物体进行受力分析时易出错(不能漏画，也不能多画，注意在光滑表面上的物体不受摩擦力，物体没有做相对运动且没有相对运动趋势时不受摩擦力；物体由于惯性继续向前运动时，不受推力但受阻力)；
⑥认为两物体接触时一定发生力的作用(两物体接触，还要相互挤压，才产生力的作用)。
2.①错误认为力是维持物体运动的原因(力是改变物体运动状态的原因)；
②把物体具有惯性说成“受到惯性作用”或“受到惯性力”，惯性只有大小，没有方向；
③相互作用力和平衡力易混淆(平衡力作用于同一个物体，相互作用力作用于两个不同的物体)；
④认为物体受力时，运动状态一定改变(物体受平衡力处于平衡状态时，运动状态不改变；物体受非平衡力，物体的运动状态改变)。
典例　(2025·康县一模)如图所示，用手把木块压在竖直的墙上，并处于静止状态，请在图中O点画出木块受到摩擦力的示意图。
如图所示。
@实验突破
实验一　探究阻力对物体运动的影响
【命题点】
1.转换法的应用(通过比较小车运动的远近来反映小车受到阻力的大小)
2.控制变量法的应用(选择同一个小车从斜面的同一高度释放，使小车运动到斜面底部时的速度相同)
3.改变水平面上的材料(通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小)
4.小车在水平面上运动距离的比较，阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远
5.小车运动到斜面底端后能继续运动的原因(小车具有惯性)
6.小车最终停下来的原因(受到非平衡力或阻力的作用)
7.科学推理法的应用(根据“水平面越光滑，小车运动的距离就越远”可推理得出：若运动到水平面的小车不受阻力，它的速度将不会减小，将做匀速直线运动)
例1　(2025·长沙一模)如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验时，将小车从斜面的同一高度由静止开始释放，在铺有不同材料的水平面上运动，直到停下来。请根据观察到的现象回答：
(1)此实验让同一小车在同一高度由静止滑下，是为了获得相同　速度　。
(2)在以上实验现象中运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离越远，进一步推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将　做匀速直线运动　。
(3)实验中，小车在毛巾表面运动时，受到　非平衡力　(选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用。
(4)探究过程中主要采用了科学推理法和　控制变量法　两种研究方法。
(5)在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量　＝　(选填“＞”“＜”或“＝”)小车在木板表面运动过程中的速度变化量。
(6)在此实验基础上，不增加其他的实验器材，还可以探究的实验是　B　。
A.探究物体动能和质量的关系
B.探究物体动能和速度的关系
(7)小车进入水平面后，受到的　重　力和　支持　力是一对平衡力。
实验二　探究二力平衡的条件
【命题点】
1.选择小车而不选择木块的原因(木块与桌面间的摩擦力较大，对实验结果会造成较大影响)
2.实验中，选用较轻卡片的目的(可以忽略卡片的重力对实验的影响)
3.选择静止作为研究状态(因为匀速直线运动状态不好控制)
4.定滑轮的作用(改变力的方向)
5.研究力的大小关系的方法(托盘里放相同的砝码或小车两边挂相同的钩码)
6.将小车(卡片)扭转一定角度后再放手的目的(探究平衡的两个力是否作用在同一直线上)
7.用剪刀剪开卡片的目的(探究平衡的两个力是否作用在同一物体上)
8.控制变量法的应用
(1)探究平衡的两个力是否在同一直线上(保持研究物体两端所受力相等，扭转研究物体的角度，判断物体是否处于平衡状态)；
(2)探究平衡的两个力是否大小相等(保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝码质量不相等或两端钩码的数目不相同，判断物体是否处于平衡状态)；
(3)探究平衡的两个力是否作用在同一物体上(保持平衡的两个力大小相等且方向相反，让两个力同时作用在两个物体上，判断物体是否处于平衡状态)
9.进行多次实验的目的(得出普遍规律，避免偶然性)
实验结论：二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。
例2　小军和小红利用图甲所示装置探究二力平衡条件。
(1)实验中分别用小车B和硬纸板C替换木块A进行实验的目的是　减小摩擦力对实验的影响　。
(2)如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时小车受到两个拉力F1、F2的大小　相等　，通过　增减钩码的数量　来改变两端拉力的大小。
(3)当硬纸片平衡时，小红将硬纸片转过一个角度(如图丁所示)，松手后观察到硬纸片转动，很快恢复到静止状态，说明两个力必须作用在　同一直线　才能平衡。
(4)实验小组换用另一桌面进行图甲实验，在实验中发现当左侧挂2 N的钩码、右侧挂1.5 N的钩码时，小车也处于静止状态，此时小车受到的　是　(选填“是”或“不是”)平衡力。
(5)在图丙实验的基础上，用剪刀将小卡片从中间剪断，断开的小卡片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力　不能　(选填“能”或“不能”)平衡。
(6)图甲所示实验中，当两端钩码质量相等时，木块将处于　静止　状态，此时若在右边再加挂一个较小的钩码，木块理应向右运动，但实际操作时木块往往仍保持静止，这时木块在水平方向受到的力　平衡　(选填“平衡”或“不平衡”)。
实验三　探究影响滑动摩擦力大小的因素
【命题点】
1.实验猜想(摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关)
2.木块必须做匀速直线运动的原因(根据二力平衡知，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数)
3.弹簧测力计的读数
4.转换法的应用(通过弹簧测力计示数的大小来反映摩擦力的大小)
5.控制变量法的应用
(1)探究滑动摩擦力与压力的大小关系(保持接触面粗糙程度不变，在原装置的木块上增加砝码)；
(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系(用弹簧测力计拉着同一木块在粗糙程度不同的物体表面上匀速运动)
6.实验的改进(实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，右图装置不需要木块做匀速直线运动也能方便、准确地读出滑动摩擦力的大小)
7.实验数据、图像分析
8.滑动摩擦力的大小与物体的接触面积和物体做匀速运动的速度大小无关
9.实验结论的总结
实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力、接触面的粗糙程度有关，接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
例3　如图所示，小华在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。
(1)甲、乙、丙三次实验中，以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，则弹簧测力计对木块的拉力大小　等于　(选填“等于”“大于”或“小于”)滑动摩擦力的大小。
(2)比较甲、乙两次实验数据，可初步确定滑动摩擦力的大小与　压力大小　有关。
(3)比较甲、丙两次实验数据，　不能　(选填“能”或“不能”)得到“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关”的结论。
(4)实验后小华和同学们交流讨论时发现，实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小华设计了如图丁所示的实验装置，该装置　不需要　(选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动。当长木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数　不变　(选填“增大”“减小”或“不变”)。
(5)小华想：滑动摩擦力的大小是否与物体
运动的速度有关呢？他用甲实验的装置进行实验：先水平拉动物块A匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2 N，紧接着增大拉力使物块A加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4 N。小华由此得出结论：在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大。分析操作过程，你认为小华的结论可信吗？　不可信　，理由是　物块A没有做匀速直线运动　。
(6)实验时，小华在竖直方向上将弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力　小于　(选填“大于”“等于”或“小于”)实际摩擦力。
@甘肃5年中考
考点一　二力平衡
1.新考法·社会热点(2024·省卷)“无人机”送快递是低空经济的一种重要形式。无人机起飞时，吹向下方的风量增加，使无人机上升的力的施力物体是　空气　；若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考虑空气阻力，则在无人机斜向右上方匀速直线飞行过程中，悬挂重物的绳子　不会　(选填“会”或“不会”)偏离竖直方向。
2.(2021·省卷)我国国产大飞机鲲龙AG600是目前全球在研的最大的水陆两栖飞机，我国拥有所有核心技术完全知识产权，该机于2021年3月4日完成灭火任务，系统完成首次科研试飞。AG600可以通过在水面20秒的滑行，一次汲水12吨，汲水后飞机在空中匀速直线飞行时，向上的升力　等于　飞机总共的重力；飞行时机翼上方受到空气的压力　小于　下方受到空气的压力。(两空均选填“大于”“小于”或“等于”)
考点二　摩擦力
3.(2025·兰州)如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是 (　D　)
A.推书柜时，先将柜中的书移出
B.行李箱下装有滚轮
C.自行车脚踏板凹凸不平
D.机械手表保养时上油
4.(2024·兰州)如图所示，小木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长木板B施加一个水平向右的拉力F，当F＝5 N时，弹簧测力计的示数为2 N，小木块A保持静止，长木板B恰好向右做匀速直线运动，下列说法不正确的是 (　C　)
A.B对A产生的滑动摩擦力大小为2 N，方向水平向右
B.地面对B产生的滑动摩擦力大小为3 N，方向水平向左
C.当F＝8 N时，弹簧测力计的示数为5 N
D.若对A施加一个竖直向上的拉力，则地面对B产生的滑动摩擦力会减小
5.(2023·金昌)自行车是人们“绿色出行”的首选工具。骑自行车时，下列摩擦应设法减小的是(　D　)
A.手与车把手之间的摩擦
B.脚与脚蹬之间的摩擦
C.车轮与地面之间的摩擦
D.车轮的轴与轴承之间的摩擦
6.(2022·兰州)如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F1＝3 N、F2＝5 N的水平拉力作用下做匀速直线运动，下列判断正确的是 (　A　)
A.物体A受到的摩擦力一定小于物体B受到的摩擦力
B.桌面M一定比桌面N粗糙
C.物体A的质量—定大于物体B的质量
D.物体A的速度一定大于物体B的速度
7.(2024·省卷，节选)我国高铁总里程居世界笫一，人们出行更加方便快捷。小红和父母外出旅游，她们乘坐的高铁正以300 km/h的速度在水平轨道上向南匀速直线行驶，小红看到水平桌面上的茶杯静止不动，则茶杯　不受摩擦力　(选填“不受摩擦力”“受静摩擦力”或“受滑动摩擦力”)。
8.(2024·省卷)小宇看到妈妈打不开玻璃罐的盖子，于是他用物理课学到的知识教了妈妈两种方法。方法一：如图甲所示，将一块毛巾包在玻璃罐的盖子上面，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。方法二：如图乙所示，用一个较硬的钢勺轻撬瓶盖边缘，有空气进去后瓶盖变平，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。请你用物理知识分别解释这两种方式容易打开玻璃罐盖子的原因。
方法一：　增大　(选填“增大”或“减小”)了毛巾对盖子的摩擦力；原因是　增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力　；
方法二：　减小　(选填“增大”或“减小”)了盖子与瓶口的摩擦力；原因是　空气进入瓶中，瓶盖对瓶口的压力减小，减小摩擦力　。
考点三　力与运动综合
9.(2025·省卷)小康在水平路面上滑轮滑，当他脚踩右轮向后蹬地时，人向前运动；停止蹬地后，人和轮滑运动地越来越慢，最终停下来。关于此过程，下列说法正确的是 (　D　)
A.右轮蹬地使左轮向前滑行过程中，左轮所受的重力做了功
B.人和轮滑静止在地面上时，人对轮滑的压力和轮滑对人的支持力是一对平衡力
C.停止蹬地，人和轮滑一起向前滑行过程中，轮滑不再受力的作用
D.停止蹬地，人和轮滑运动地越来越慢，是因为有力改变了人和轮滑的运动状态
10.(2024·省卷)适量运动是健康的生活方式。下列日常运动情景中说法正确的是 (　A　)
A.用力将足球踢出，说明力可以改变物体的运动状态
B.篮球离手后能继续向前运动，是由于受到惯性的作用
C.离开蹦床后人还能继续上升，是重力势能转化为动能
D.竖直向上运动到最高点时的排球，受平衡力的作用
11.(2022·省卷)如图所示，在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台比赛中，苏翊鸣成为中国首位单板滑雪冬奥冠军。关于他的运动过程，下列说法正确的是(　C　)
A.他跳起后在空中飞行过程中受平衡力的作用
B.他能在空中持续向前运动是由于受到惯性作用
C.他脚下的单板表面光滑是为了减小与雪地的摩擦力
D.他在倾斜的雪坡上往下滑的过程中所受的重力和地面对他的支持力是一对平衡力
12.(2021·兰州B卷)兰州市中考体育测试项目涉及许多力学知识，下列说法错误的是 (　D　)
A.做引体向上时，人对单杠的拉力和单杠对人的拉力大小相等
B.踢足球时，在运球过程中，足球的运动状态发生改变是因为受到力的作用
C.立定跳远，起跳时脚用力蹬地，利用了力的作用是相互的
D.掷实心球时，球出手后能够继续飞行，是因为受到惯性的作用
13.(2023·省卷)2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆，返回舱着陆的最后1米，反推发动机向下喷出高速气流，以达到减小返回舱下降速度的目的。减速下降过程中说明力可以改变物体的　运动状态　，航天员受到的重力　不变　(选填“变大”“不变”或“变小”)。
14.(2022·省卷)2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中， 中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了逆转，赢得冠军。如图所示是中国队员“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的　运动状态　(选填“形状”或“运动状态”)。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球　受到　(选填“受到”或“不受”)力的作用。
15.(2023·金昌)物理兴趣小组在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图所示。
(1)让小车从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的　速度　相同。
(2)小车在　木板　(选填“毛巾”“棉布”或“木板”)表面速度减小得最慢。
(3)我们可以推断：如果水平面绝对光滑，运动的物体将保持　匀速直线运动　状态。
(4)根据以上结论，关于运动和力的判断，下列说法正确的是　B　(填选项符号)。
A.沿水平方向没有推动桌子，是桌子受到的推力小于摩擦力
B.轮船漂在水面上，是因为轮船受到的浮力等于轮船和货物总共受到的重力
C.地面上滚动的足球最终会停下来，是因为受到的阻力大于向前的惯性作用
(5)三组实验中小车在水平面上从运动到静止消耗的机械能大小　相等　(选填“相等”或“不相等”)。
考点四　画力的示意图
类型一　画已知力的示意图
16.(2025·省卷)如图所示是登山运动员沿倾斜山脊向上行走的示意图，请在图中画出运动员所受支持力和摩擦力的示意图(可把力的作用点画在重心上)。
如图所示。
17.(2021·兰州B卷)照片中的旋转飞椅是常见的游乐设施，请在简化图中画出飞椅受到的重力和拉力的示意图。
如右图所示。
类型二　受力分析作图
18.(2021·省卷)图甲是兰州市跨越黄河的空中缆车随缆绳做匀速直线运动的示意图，将其简化为图乙所示，请画出缆车的轿厢(以方框表示)的受力示意图(不计空气阻力)。
如图乙所示。
19.(2025·兰州)如图所示，木块静止在光滑的斜面上，请画出木块的受力示意图。
如图所示。
20.(2024·临夏州)某科技兴趣小组在探究二力平衡条件时，用钩码让菱形轻质泡沫板(重力不计)保持静止状态。请在图中画出菱形轻质泡沫板的受力示意图(重心O已标出)。
如图所示。
21.(2023·省卷)如图甲所示，小阳乘坐机场水平电梯时，放在电梯上的手提箱与水平电梯以相同速度匀速直线前进，乙图是手提箱在水平电梯上的简化图，请在乙图中画出手提箱此时受力的示意图。
如图乙所示。
22.(2023·兰州)如图所示的避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全。正因如此，避险车道被称为高速公路上的“救命道”。请在简化图中画出失控车辆冲入避险车道减速滑行时的受力示意图。
如右图所示。
考点五　探究影响滑动摩擦力大小的因素
23.(2021·兰州B卷)在学习了滑动摩擦力的知识后，小美想知道新买的运动鞋在橡胶垫上的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的橡胶垫、一个弹簧测力计和一根细线。
(1)为了能准确测量滑动摩擦力的大小，根据　二力平衡　知识可知，小美应该让运动鞋沿水平方向做　匀速直线　运动。
(2)如图甲所示，小美将运动鞋放在水平橡胶垫上，按正确的方法拉动，此时测出运动鞋受到的滑动摩擦力大小为　2.8　N。
(3)若在实际拉动过程中运动鞋没有做匀速直线运动，则运动鞋所受滑动摩擦力的大小　不变　(选填“改变”或“不变”)。
(4)在老师的指导下，小美对甲图实验方案进行了改进，如图乙所示，她固定弹簧测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这样做的好处是　橡胶垫不必匀速直线拉动　。
@精准押题
1.传统文化中国古代对于力学的认识不仅体现在机械器具上，还蕴含于含蓄的诗文中，下列诗句不能体现物体因为受力而改变形状的是 (　C　)
A.将军夜引弓 B.北风卷地白草折
C.秋风扫落叶 D.司马光砸缸
2.很多体育项目都与摩擦力有关，下列实例中属于减少摩擦的是 (　C　)
A.足球比赛中，守门员戴防滑手套
B.篮球比赛中，所用的篮球上面有许多花纹
C.冰壶比赛中，运动员在冰壶前方“刷冰”
D.撑竿跳高运动员跳高时紧握撑竿
3.新情境·科技发展2025年4月30日，我国航母“福建舰”进行歼－35舰载机的起降测试。歼－35在空中加油过程中，以海面的福建舰为参照物，歼－35是　运动　的。在弹射起飞过程中，歼－35的发动机向后喷射高速燃气，飞机向前加速运动，这表明力的作用是　相互　的；当歼－35静止在甲板上时，其受到的重力与　支持　力是一对平衡力。
4.两个相同规格的弹簧测力计以如图(1)所示方式悬挂一个重物，上面弹簧测力计(甲)的示数和下面弹簧测力计(乙)的示数分别为F1和F2。当对弹簧测力计甲施加大小为F的竖直拉力，使整个装置沿竖直向下做匀速运动时如图(2)所示，弹簧测力计甲和乙的示数分别为F3和F4。则F1　＞　F2　＝　F4(前两空均填“＞”“＜”或“＝”)，表示F、F3和F4三者关系的等式为F＝　2F3－F4　。(不考虑空气的作用)
5.如图所示，A、B、C、D是四块质量相同的砖，每块重50 N，A、D两侧是两块相同的竖直的木板，木板外侧分别用100 N的力压紧，砖处于静止状态。A砖与B砖之间的摩擦力为　50　N，B砖与C砖之间的摩擦力为　0　N，木板对D砖在竖直方向上的作用力的方向是　竖直向上　。

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