资源简介

(共30张PPT)
旧书不厌百回读，
熟读深思子自知。
——[宋]苏轼
读书沙龙：穿越时空的对话
孔子
朱熹
冰心
叶文玲
冰心（1900－1999），原名谢婉莹，福建长乐人 ，现代散文家、诗人、翻译家、儿童文学作家。笔名冰心取自古诗句“一片冰心在玉壶”。代表作《繁星》《春水》《寄小读者》等。
繁星（一五九）
母亲啊!
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
繁星 （七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
25 忆读书
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
诸葛亮 鲁智深 贾宝玉 林黛玉 荡寇志
舅父 凯旋 书刊 述说 烦琐 某年
读万卷书 津津有味 一知半解
栩栩如生 索然无味 无病呻吟
ɡě
lǔ
jiǎ
dài
kòu
jiù
kǎi
kān
suǒ
juàn
xǔ
shēn
shù
mǒu
话说天下大势，分久必合，合久必分。
宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。
三十六天罡七十二地煞，一百单八将。
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
hǔ
zhuàn
yàn
zhǎn
shà
ɡānɡ
小朋友们好，我想跟大家分享我的读书经历。我年纪大了，记性不太好，但我又不想照着念稿子。你能根据我写的文章，梳理一份发言提纲吗？
旧书不厌百回读，
熟读深思子自知。
——[宋] 苏轼
根据要求梳理信息，把握内容要点。
【任务一】帮冰心奶奶梳理一份发言提纲
阅读时间
阅读书目
阅读感受
作者回忆了自己的哪些读书经历呢？
先在文中用不同符号圈画关键信息。
如何进一步梳理信息呢？
可以用文字分条概述信息
七岁时开始读《三国演义》，因为对舅父讲《三国演义》无限期待。
十二三岁读了《红楼梦》，兴趣不大；中年后再读，才理解其中滋味。
……
在学习单上用表格梳理提取的信息
还可以用表格整理信息
阅读时间
阅读书目
阅读感受
七岁时
《三国演义》
……
阅读时间 阅读书目 阅读感受
七岁
十二三岁
中年以后
1980年后
《三国演义》
《水浒传》？
《荡寇志》？
《红楼梦》
《西游记》
《封神榜》
现代文艺作品
津津有味、无限期待
引起了对章回小说的兴趣
尤其欣赏、人物栩栩如生
没有人物个性、索然无味
起初兴趣不大，中年后尝到了滋味
精彩
烦琐
不喜欢词句华丽、无病呻吟的文字；喜欢真情实感、质朴浅显的文字
谢谢你们帮我梳理出这份发言提纲，这样我就不用照着念稿子啦！
25 忆读书
【听写词语】
舅父 凯旋 述说 书刊 厌烦 烦琐
无限 质朴 某年 诸葛亮 贾宝玉
兴旺盛衰 统而言之 津津有味
读书好，多读书，读好书。
——冰心
你们知道我对于好书的标准是什么吗？
（1）在文中提取关键信息
（2）梳理概括提取的信息
（3）小组讨论并汇总归纳
【任务二】概括提炼好书的标准
（1）在文中提取关键信息
（2）梳理概括提取的信息
（3）小组讨论并汇总归纳
01
02
03
04
人物形象生动
故事情节精彩
内容耐人寻味
充满真情实感
好书的标准是什么呢？
读书好，多读书，读好书。
——冰心
冰心奶奶分享了哪些读书的方法和经验呢？
好读书，不求甚解。 ——晋·陶渊明
书读百遍，其义自见。——晋·陈寿
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——宋·苏轼
冰心奶奶还分享了哪些阅读方法呢？
小朋友们，你的阅读经历是怎样的呢？可以分享一下吗？
阅读时间 阅读书目 阅读方法 阅读感受
先梳理梳理自己的阅读经历
阅读时间 阅读书目 阅读方法 阅读感受
还可以根据自己梳理的阅读经历，写一篇习作。

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