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2025-2026学年度高二上学期生物期中考试
一、单项选择题（本题16小题，每题3分，共48分）
1．（本题3分）“醉氧”即低原反应，指长期在高海拔地区工作的人，进入平原地区一段时间后会发生不适应，从而出现疲倦、嗜睡、头昏、腹泻等症状；而某人从平原进入高原地区后会出现呼吸困难等高原反应，经检查后发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列相关叙述正确的是（ ）
A．发生“醉氧”反应与内环境中氧含量增加无关
B．“醉氧”导致严重腹泻，会使人体的内环境渗透压改变
C．进入高原后呼吸困难会导致体内二氧化碳浓度下降
D．肺水肿是由于肺部组织间隙的渗透压下降所造成
2．（本题3分）兴奋在人体神经元之间的传递离不开突触。下列叙述正确的是（ ）
A．突触小泡移动到突触前膜的过程中不消耗能量
B．突触前膜释放的神经递质通过主动运输的方式通过突触间隙
C．兴奋在突触处传递的速度比在神经纤维上要慢
D．神经递质进入突触后神经元使突触后膜膜电位变为内正外负
3．（本题3分）可卡因对中枢神经系统有高度毒性，可刺激大脑皮层，使其产生视、听、触等幻觉，滥用该药物会造成机体急性中毒，表现为极度激动、不安、精神异常、视物不清、四肢震颤等行为，严重者可诱发心律紊乱、全身抽搐、呼吸衰竭而致死。如图为可卡因导致人体多巴胺作用途径异常示意图，①~③表示相关的结构或物质。下列相关叙述正确的是（ ）
A．吸食可卡因后，②中多巴胺含量会下降
B．多巴胺转运载体的存在使突触后膜不会持续性兴奋
C．可卡因可与多巴胺竞争性结合突触后膜上的③
D．长期滥用可卡因会导致突触后膜上的③数量增加
4．（本题3分）如图①~③表示甲刺激所引起的调节过程。下列叙述错误的是（ ）
A．完成过程①的作用途径是反射弧
B．过程①的反应速度通常比过程②快
C．过程①的作用时间比过程②和③的作用时间短
D．过程③属于体液调节，作用范围比神经调节更准确，但比较局限
5．（本题3分）过敏是一种常见的免疫失调病。下列有关过敏反应的叙述，错误的是（ ）
A．第一次接触过敏原即可发生过敏反应
B．过敏反应会引起血管壁通透性增强
C．过敏反应是由人体免疫功能过强引起
D．避免接触过敏原是预防过敏的主要措施
6．（本题3分）脑部血管阻塞可引起脑部损伤的现象称为脑卒中，若脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列叙述错误的是（ ）
A．一位病人不能临时记住验证码，可能是海马脑区受到了损伤
B．损伤发生在大脑时，患者不能完成排尿反射
C．学习和记忆不是人脑特有的高级功能
D．控制机体的反射活动、语言、学习、记忆等属于大脑的高级功能
7．（本题3分）小鼠被多次攻击后会出现“社交挫败应激”（SDS），其肾上腺皮质激素水平升高。科研人员研究睡眠状况对SDS小鼠的影响，其结果如图。下列分析正确的是（ ）
A．下丘脑可通过垂体控制肾上腺皮质的活动
B．SDS小鼠应对社交压力的调节方式仅为神经调节
C．剥夺睡眠的SDS小鼠肾上腺皮质激素水平下降速度最快
D．推测SDS小鼠进行睡眠会增强其社交压力
8．（本题3分）人体的免疫系统主要有防御、自稳和监视三方面的功能，下列说法正确的是（　　）
A．不同类型的免疫细胞只能在免疫器官内发挥防御的功能
B．人体通过非特异性免疫即可对入侵的病原体进行免疫防御
C．清除衰老或损伤的自身细胞属于免疫防御功能的一部分
D．免疫监视通过识别和清除突变的体细胞而防止肿瘤的发生
9．（本题3分）如图为外源性引起哮喘的示意图。当该过敏原再次进入机体时，肥大细胞释放出组胺、白三烯等过敏介质，图中甲~丁代表不同的生理过程，下列叙述正确的是（　　）

A．哮喘是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象
B．过敏原再次入侵机体才能引发丁过程导致哮喘
C．哮喘发生过程中既有浆细胞参与又有细胞毒性T细胞参与
D．临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘
10．（本题3分）如图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th细胞(辅助性T细胞)是T细胞的一种，a～g代表不同的物质。下列叙述正确的是（ ）
A．病毒侵入人体后，机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用
B．再次接触抗原时，Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ细胞能迅速增殖、分化
C．T细胞只在细胞免疫中起作用
D．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特异性识别抗原
11．（本题3分）突变体是研究植物激素功能的常用材料，以下研究材料选择不当的是（ ）
A．生长素促进植物生根——无侧根突变体
B．乙烯促进果实的成熟——无果实突变体
C．赤霉素促进植株增高——麦苗疯长突变体
D．脱落酸维持种子休眠——种子成熟后随即萌发突变体
12．（本题3分）基因控制蛋白质的合成通过转录和翻译实现。下列叙述正确的是（ ）
A．转录合成的mRNA链与DNA模板链的碱基序列相同
B．密码子的简并性可降低基因突变对蛋白质合成的影响
C．DNA甲基化通过改变基因的碱基序列来调控基因表达
D．RNA聚合酶在翻译过程中负责解读mRNA上的密码子
13．（本题3分）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列叙述错误的是（ ）
A．组织液中氧气可通过细胞膜进入组织细胞
B．血糖浓度降低时，肌糖原可分解补充血糖
C．血浆渗透压主要由无机盐和蛋白质来维持
D．高原反应是因缺氧导致内环境稳态的失调
14．（本题3分）甲状腺功能亢进（简称“甲亢”）是由于甲状腺分泌过多甲状腺激素引起的一种高代谢状态。患者常表现为怕热、多汗、心悸、消瘦、易怒等。甲亢患者可采用“放射性碘治疗”方法进行治疗。下列叙述正确的是（ ）
A．甲亢患者血液中促甲状腺激素比正常人高
B．甲亢患者出现易怒与神经系统兴奋性增强有关
C．放射性碘会增加患者甲状腺激素的合成和分泌
D．甲亢患者出现多汗与体温调节中枢被破坏有关
15．（本题3分）淋巴液是流动在淋巴管中的液体，通过淋巴循环系统从左右锁骨下静脉汇入血浆。下列有关叙述正确的是（ ）
A．与血浆相比，淋巴液和组织液中含有蛋白质较少
B．组织液中的物质大部分进入毛细淋巴管形成淋巴液
C．血浆中的蛋白质主要来自小肠从食物中吸收的蛋白质
D．人体因某种原因导致淋巴管阻塞可使组织液水分减少
16．（本题3分）人体内脂肪细胞可以储存脂肪，脂肪过多时会产生“瘦素”（一种蛋白质类激素）。脂肪细胞产生的瘦素会随血液运输到下丘脑，与受体结合促进下丘脑功能，从而促进脂肪的分解，发挥作用后的瘦素即失去相应功能。上述描述中未能体现出激素调节的特点是（ ）
A．微量、高效 B．作用于靶细胞、靶器官
C．通过体液进行运输 D．作为信使传递信息
二、非选择题（本题5小题，共52分）
16．（本题10分）ChR2是一种光敏通道蛋白，其功能如图1所示。将ChR2 的编码基因导入Lhx6神经元（记作Lhx6+ ）， 用470 nm 蓝光刺激 Lhx6+后记录另一神经元 Hcrt 的电位变化（对照组），再依次加入不同神经递质受体拮抗剂，记录 Hcrt 的电位变化（实验组），如图2所示。请回答下列问题：

(1)神经元的 （填结构）用来接收信息并将其传导到胞体。神经元与 细胞一起，共同完成神经系统的调节功能。（2分）
(2)图1中，当受到470nm 蓝光刺激时，ChR2 通道打开， 内流，引起膜内外电位的变化。图2中，对照组的电位变化表明，两个神经元之间存在 （填结构），且Lhx6+能 （填“促进”或“抑制”） Hcrt的活动，依据是 。根据实验组的结果 （填“能”或“不能”）判断存在两种神经递质参与 Hcrt 的激活，理由是 。（6分）
(3)本实验的结果表明，ChR2可调节特定神经元的活动，可能为治疗 （填“视网膜病变”或“视觉中枢病变”）导致的失明提供新思路。（2分）
17．（本题9分）下图表示人体免疫的过程，请分析回答下列问题。
(1)细胞Ⅰ的中文名称是 。上图中的细胞，没有识别抗原能力的是 （填写细胞的具体名称）。（2分）
(2)图中表示活化B细胞的两个信号对应的数字是 。（2分）
(3)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、灭活的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，即上图中的细胞 （填“Ⅱ”或“Ⅲ”）能 ，从而使抗体浓度更高，免疫速度更快，免疫效果更强。（3分）
(4)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案。
第一步，将同种生长状况一致的多只健康动物随机均分成对照组和实验组。
第二步，对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗， 。（1分）
第三步，统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是 （填图中的数字）过程是实验组动物所特有的。（1分）
18．（本题11分，每空1分）有些过敏原会引起人体中度过敏（疼痛、肿胀、心率加快等），从蜂毒中提取的蜂毒肽具有较好的抗过敏、镇痛作用。下图中实线表示过敏原引起中度过敏反应的相关机制，虚线表示蜂毒肽治疗中度过敏的机制，据此回答下列问题：
(1)细胞①表示 ，在特异性免疫中负责呈递抗原形成 。
(2)特异性免疫的过程中，辅助性T细胞分泌 作用于细胞②再通过 的直接刺激使细胞②增殖分化为 和 （填名称）。
(3)由图可知，蜂毒肽对中度过敏患者的治疗机制之一是通过IL-10等对 （“体液免疫”或“细胞免疫”）的抑制作用，从而 抗体IgE的分泌。
(4)肥大细胞受到过敏原刺激后释放组胺会引起毛细血管壁通透性 ，最终引起肿胀。组胺还会引起感觉神经元的兴奋，使 产生痛觉。
(5)上图表明蜂毒肽也会通过 调控轴分泌糖皮质激素抑制过敏反应。
19．（本题9分）植物激素对植物的生长发育有显著影响，请分析回答下列问题：
(1)子房发育成果实实际需要的生长素（IAA）主要来源于 ，由 通过一系列的反应转变而成。（2分）
(2)下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响，据图回答：
① 在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b，背光一侧的生长素浓度为x，则x的取值范围为 。（2分）
② 若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度可以用 点表示。（1分）
(3)将某种植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。本实验的因变量是 ；为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是 。（2分）
(4)在育种过程中，偶然获得了一株赤霉素突变矮生芹菜品种，初步判断其产生的原因有两种：一是植株体内赤霉素合成不足，赤霉素含量低于正常水平；二是赤霉素受体功能异常，不能识别并结合赤霉素。现有若干株赤霉素突变矮生芹菜幼苗为实验材料，设计实验来探究其产生的原因：
① 选取生长状况相同的幼苗若干，均分为甲（实验组）、乙（对照组）两组，分别置于等量的完全培养液中培养。
② 分别用等量适宜浓度的赤霉素溶液和蒸馏水处理甲、乙两组幼苗。
③ 在相同且适宜的环境条件下培养一段时间后，测量并比较两组平均株高。
实验结果及结论：
若 ；（2分）
若甲组与乙组株高基本相同，说明矮生原因是赤霉素受体功能异常。
20．（本题13分）5-HT作为一种重要的调节因子，广泛参与调控情感、睡眠和食欲等行为。研究表明，脑内5-HT浓度的增加与困倦疲劳密切相关。5-HT受体有多种类型，其中激活 5-HT1A受体会抑制神经元的活动，减少神经递质的释放，激活5-HT 受体可促使Ca2+迅速内流，从而促使突触后神经元释放递质如乙酰胆碱、NE等，其调节过程如图所示，回答下列问题：
(1)5-HT激活5-HT1A受体后，该神经元细胞膜内外电荷分布特点是 。（2分）
(2)突触前神经元未释放5-HT时，将5-HT储存在突触小泡中，其意义在于 ，神经冲动刺激下突触前膜释放神经递质，该过程发生 的信号转化。（4分）
(3)长时间高强度运动时，过度释放的5-HT会从突触间隙溢出至轴突附近，可 （填“促进”或“抑制”）突触前神经元释放5-HT，原因是 ，这种调节方式称为 。（6分）
(4)抑郁症患者突触间隙的5-HT的含量显著低于正常机体，某种药物能治疗抑郁症，结合图示的调节过程，阐述该药物可能的作用机制 （答出1点即可）。
（1分）试卷第1页，共3页
2025-2026学年度高二上学期生物期中考试参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B D A B A D B A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B B B B A A
17．(1) 树突 神经胶质
(2) Na+ 突触 促进 对照组Hcrt 在蓝光刺激后产生动作电位 不能 仅加入拮抗剂1动作电位曲线几乎没有变化，而加入拮抗剂1和拮抗剂2后Hcrt 动作电位曲线变化明显，说明拮抗剂1无效，只有拮抗剂2发挥作用，从而只能说明至少有一种神经递质参与
(3)视网膜病变
18．(1) 吞噬细胞 浆细胞
(2)②、③
(3) Ⅱ 迅速增殖分化，产生大量浆细胞
(4) 一段时间后再接种相同病毒 ④
19．(1) 吞噬细胞 抗原MHC—复合体
(2) 细胞因子 抗原（过敏原） 记忆B细胞 浆细胞
(3) 体液免疫 抑制（降低）
(4) 增大 大脑皮层
(5)下丘脑—垂体—肾上腺皮质
20．(1) 发育中的种子 色氨酸
(2) b(3) 乙烯浓度和根的生长情况 等量根尖放在不含生长素的培养液中，加入等量蔗糖作为能源物质
(4)若甲组株高高于乙组，说明矮生原因是植株体内赤霉素合成不足
21．(1)外正内负
(2) 防止5-HT被细胞质基质中的酶分解，保证神经递质的快速、大量释放 电信号→化学信号
(3) 抑制 溢出的 5-HT 与突触前神经元的 5-HT1A自身受体结合，抑制突触前神经元释放 5-HT 负反馈调节
(4)该药物可能抑制 5-HT 转运体的活性，减少 5-HT 的回收；或激活 5-HT 受体，促进突触后神经元释放递质，间接增加突触间隙 5-HT 的作用效果；或抑制 5-HT1A受体的活性，解除其对突触前神经元释放 5-HT 的抑制
答案第1页，共2页

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