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(共20张PPT)
第八单元
纸船和风筝 第1课时
一、新课导入
“小纸船，顺水流，送去真心的问候；小风筝，随风飘，见到朋友问声好。”纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起一座七彩的友谊桥梁。让我们走进这个感人的故事，相信你一定会为他们之间的真挚友情所感动。
资料袋
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字、把你觉得很难懂的句子画出来。
播放课文朗读
三、学习生字
我
认
会
筝
鼠
折
漂
扎
抓
线
zhēng
shǔ
zhé
piāo
zā
xiàn
zhuā
架
jià
愿
yuàn
朝
cháo
取
qǔ
俩
liǎ
乘
chénɡ
莓
méi
受
shòu
松鼠
风筝
看
识
图
词
我
写
会
纸
抓
线
吵
但
句
哭
受
生
归
字
类
上下结构
左右结构
受 哭
纸 抓 线 吵
但
半包围结构
句
识
方
字
法
加一加：
氵+票=漂
扌 +斤=折
书写指导：左窄右宽。顶部“扌”略高于“爪”，底部左右齐平。
zhuā
部首：扌
组词：抓住
抓紧
音序：Z
抓
重
字
点
指
导
书写指导：左窄右宽，左边高，右边低。“旦”的第一笔竖在竖中线上。
dàn
部首：亻
组词：但是
不但
音序：D
但
重
字
点
指
导
快乐：感到幸福或满意。
词
理
语
解
幸福：使人心情舒畅的境遇和生活。
词
理
语
解
飘荡：随风飘动。
词
理
语
解
漂流：漂在水面上随水浮动。
词
理
语
解
难过：伤心、不痛快。
词
理
语
解
四、整体感知
认真朗读课文，想一想：
课文中松鼠和小熊通过什么来表达情感？
纸船
风筝
五、布置作业
1.为红色字选择正确的注音。
风筝（ zhēng zhèng） 松鼠（shǔ sǔ）
抓住（zhuān zhuā） 愿意（yuàn yuān）
√
√
√
√
2.连一连。
飘荡的 云朵
漂流的 红旗
漂浮的 纸船
3.正确、流利地朗读课文。
要有感情地朗读课文，读出对松鼠和小熊的赞美之情。

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