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第五课 创造无烟空间
在本学段中，通过本课的教学，学生可以全面了解吸烟的危害并能积极参与控烟服务宣传活动。本课要求学生在劳动观念方面，了解吸烟对身体的危害，并能积极参与控烟活动；在劳动能力方面，会根据活动主题制订活动计划，主动学习服务技能，优化活动方案；在劳动习惯和品质方面，能在服务性劳动过程中形成发现问题、关注他人需要的意识和能力，增强公共服务意识，初步形成社会责任感；在劳动精神方面，弘扬开拓创新、爱岗敬业、甘于奉献的精神。
1.行为目标：了解吸烟和吸“二手烟”的危害，熟悉组织活动的步骤，并能按照活动计划开展活动。
2.认知目标：通过简单的公益劳动，形成积极主动参与劳动的态度，增强公共服务意识，初步形成社会责任感。
1.重点：全面了解吸烟的危害。
2.难点：能组织策划活动。
1.课时：2课时
2.场地：教室
3.课前准备：
（1）教师准备：PPT。
（2）学生准备：完成“AI启智窗”中的内容，劳动调查记录表、笔、白纸。
第1课时
设计意图：激发学生的兴趣，导入本课主题。
教学步骤：
1.让学生默读书上“劳动最光荣”版块下小故事的 1～4 自然段，剩下由全班同学齐读。
2.教师提问：同学们，读了第 5 自然段，你们有何感想呢？
3.教师随机抽取几位同学，请他们在全班进行分享。
4.教师对学生的发言作总结：抽烟对我们有百害而无一利，它不仅会诱发很多疾病，危害我们的健康，还会减少我们的寿命，因此控烟宣传迫在眉睫。
5.教师引导：课前大家和“启智助手”已经交流沟通了禁烟宣传的相关问题，相信大家已经做好了实践的准备。接下来，让我们行动起来，争做“控烟大使”，共创无烟空间吧！
设计意图：通过调查，了解不同社会群体对吸烟和吸“二手烟”的看法，确定服务的内容。
教学步骤：
1.教师过渡：为了确定我们的服务内容，上次课后，我们发了劳动调查记录表，针对吸烟和吸“二手烟 ”做了一些调查，请同学们现在拿出我们的劳动调查记录表。
2.教师随机抽取几名学生，请他们将自己的调查结果在全班进行分享。如：我调查的对象中大部分人都知道吸烟和吸“二手烟”的危害；在博物馆、餐馆等地方吸烟的人相对较少，且吸烟的人都会选择去固定的吸烟区；在车站、茶楼等地方吸烟的人相对较多，且吸烟的人有时会随地乱扔烟头……
3.教师对学生的发言作总结：大家去了不同的地方，调查了不同的对象，发现虽然大部分人对吸烟和吸“二手烟”的危害都了解，但是意识远远不够，特别是吸烟者。我们还需要加强“控烟 ”宣传，让更多的人加入“创造无烟空间 ”的行列。
设计意图：确定服务场所，组建活动小组，制订活动计划，增强公共服务意识，初步形成社会责任感。
教学步骤：
1.教师过渡：有了前面的调查，让我们对“控烟 ”宣传志愿者的职责有了更清晰的认识，更加坚定了“控烟 ”的必要性。请同学们先自己确定你的服务场所，相同的服务场所的同学为一个活动小组，再根据我们的调查结果确定服务内容。
2.每组请一个代表给全班同学分享本组的服务内容。
3.根据确定的活动小组，每组选出一名组长，由组长组织本组依据确定的服务内容讨论制订活动计划，并由每组的组长把本组的讨论结果记录下来。
4.教师在每组进行讨论的过程中可进行巡视、指导。
设计意图：通过学习服务技能，提升学生的劳动能力，为后面活动的实施做准备。
教学步骤：
1.教师提问：开展“创造无烟空间 ”活动，需要了解很多知识和方法，当好“控烟大使 ”需要掌握哪些技能呢？
2.教师随机抽取几名同学，请他们将自己提前查阅到的资料在全班进行分享。如：我们应该具备较好的绘画能力，才能画好宣传手册。
3.教师提问：同学们分享得很全面，现在我们已经确定了不同的活动小组，那你知道自己所在的活动小组需要具备哪些技能吗？反思自己是否具备这些技能，如果没有，你有什么改进措施呢？
4.按照活动2的分组情况，请每个小组选出一名代表发言。教师在学生发言时可适当补充。
5.教师总结：现在每个活动小组对自己小组存在的问题都有了比较清楚的认识，并提出了一些改进措施。接下来，就请各小组初步拟定活动方案，并在课后按照制订的计划活动方案开展活动吧！[教师提示学生在劳动过程中：（1）遇到困难时可以与“劳动搭档 ”沟通交流；（2）拍照记录自己的劳动过程，并发给“AI成果展 ”获取劳动报告]
第2课时
设计意图：通过参与活动后的小结，引导学生优化方案后继续开展实践，让学生享受劳动带来的成长，激发参与劳动的兴趣。
教学步骤：
1.教师过渡： 同学们，你们的活动开展得怎么样呢？你们在活动中具体做了哪些事情？
2.教师请各个小组代表起来发言。如知识宣传组：我们发放了传单，制作了展板；标识设置组：我们设计并制作了控烟标识……
3.教师总结：通过刚刚同学们的发言，我们知道每一个小组都在积极地为宣传吸烟的危害行动着，那么你们在宣传的过程中还遇到了哪些问题呢？你们制订的活动方案有需要改进的地方吗？如果有，应该怎么去改进呢？（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供技术支持）
4.教师随机抽取几名学生起来发言。如：在我们劝阻别人吸烟时，吸烟者不以为然，我觉得在我们进行活动前应该多联系当地的相关部门，让相关人员加入我们的宣传队伍；路人接到我们发放的传单后都没看上面的内容就随手扔在垃圾桶里，我觉得在我们发放传单的时候可以讲解传单上的宣传内容，不仅仅局限于简单的发放；我们设置的控烟标识不一会儿就被人拿走了……
5.教师总结学生的发言：回顾并反思我们的活动过程，是优化我们方案最有效的方法。听了刚刚同学们的分享，相信大家还有更多的活动优化方案，请同学们在自己的活动小组进行讨论交流，并把你们讨论的结果记录下来。
6.教师引导学生可以以修改、完善的活动方案，改善宣传资料，继续在课后开展“创造无烟空间 ”活动。
活动 5 成果展示
设计意图：通过展示劳动成果，学生可以享受劳动带来的成就和快乐，激发劳动自豪
感。
教学步骤：
请每组的组长上台给全班同学分享本组“创造无烟空间 ”活动的劳动报告。教师多赞美，多鼓励。
设计意图：学生通过评价自己在劳动过程中的表现、回顾和反思自己在劳动过程中的不足、小结自己此次劳动的心得感悟，养成劳动后及时反思的劳动习惯。
教学步骤：
1.教师提问：我们本次的劳动暂告一段落，你在本次劳动活动中表现如何？根据实际情况给自己点赞吧。
2.教师在 PPT 上展示：①了解活动开展的流程；
②对烟草的危害认识全面；
③能及时解决问题。
3.让学生自评自己的表现情况，给书上的大拇指涂上颜色。三个大拇指表示优秀，两个大拇指表示良好，一个大拇指表示还需努力。
4.教师提问：同学们，让我们回顾一下，在“创造无烟空间”的活动中，我们在哪些方面还可以提升呢？
5.教师随机抽取几名学生，请他们将问题的思考结果给全班同学进行分享。（若时间允许，尽量多抽一些学生）
6.教师根据学生的发言结果作总结。
7.教师提问：之前，同学们已经把活动中遇到的问题给大家分享了，除了这些，对于本次活动，你还有哪些反思和感悟呢？
8.教师给予学生5分钟左右的思考时间，然后随机抽几名学生起来分享自己的思考结果 。如：对于宣传吸烟的危害我们储备的技能太少了，还需要加强自身技能的学习……
9.教师对学生的发言进行总结：反思是我们每次劳动后必不可少的一个环节，我们可以从反思中总结经验教训，这样才能让我们不断地进步。（教师引导学生在课下完成书中方框内容的填写，如果遇到困难可以与“心得帮手 ”互动）
设计意图：让学生更深入地了解吸烟的危害，加强“控烟 ”意识的宣传。
教学步骤：
1.教师将“劳动小帮手 ”中吸烟的危害制作成PPT，展示给学生。
2.教师引导学生一起边看PPT展示的内容，边加强对“控烟 ”必要性的宣传。
戒烟小妙招
如果你家里面有一个人抽烟，可以把下面的这些戒烟小妙招告诉他。
1.靠自己戒烟，通过对健康的认识自觉戒掉；
2.如果通过戒烟门诊医生的评估，属于轻中度尼古丁依赖者，可以不依靠戒烟药物戒烟，但是一定要有计划，比如改变平时吸烟习惯，不管是早晨起来一支烟，还是饭后一支烟，都是影响戒烟成功的关键因素；
3.戒烟以后尽量少参加有烟民参加的聚会、酒会，减少吸烟欲望；
4.药物戒烟方法较多， 目前更多的是尼古丁替代方法，通过补充单纯的尼古丁能减缓尼古丁的戒断症状，但是这些药物的使用，需要在戒烟门诊医生指导下或戒烟护士电话指导下完成。要坚持服药，一般将戒烟药物的服用时间定为三个月，如果三个月以后真正戒掉烟草，就算第一次戒烟成功；
5.在戒烟期间，可以买点瓜子等小零食，想抽烟的时候赶紧用瓜子等小零食来代替;也可以多运动，当运动的时候，就会很容易把吸烟这件事就忘记了。能够坚持 21 天就成功了一大半。

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