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小学科学三年级上册第一单元学业质量评价测试
选择（请把正确的答案序号填在括号里，每题1分，共11分）
1．下列生物中，属于昆虫的是（　　）。
A．蜘蛛 B．蚂蚁 C．蜈蚣
2．金鱼的嘴总是一张一合，它是在（　　）。
A．睡觉 B．呼吸 C．运动
3．“没腿没胳膊。从来不离水；走路不用脚，摇头又摆尾”。说的动物是（　　）。
A． B． C．
4．像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于 (　　)。
A．鸟类 B．昆虫 C．哺乳动物
5．妍妍在看科普书籍时，一张图片展示了一只非常锐利、带有钩爪的爪子，这可能是(　　)的爪子。
A．鹰 B．绿头鸭 C．猕猴
6．我们人类繁衍后代的方式是(　　)。
A．哺乳 B．喂食 C．放养
7．在观众席上，小安发现了一只小动物(如右图)。小宝说这一定不是昆虫，他的理由不包括(　　)
A．该动物有4对足，昆虫有3对足。
B．该动物头部与胸部合在了一起，不像昆虫有明显的节段。
C．该动物分布范围广，绝大多数都生存在陆地上。
8．金鱼身上的鳞片，有(　　)作用。
A．呼吸 B．控制方向 C．保护
9.深圳大鹏湾多次出现一头体长约为8米的未成年粉色布氏鲸。布氏鲸通常在秋天育产，雌性每两年生产一次，胎生，用乳汁哺育后代。布氏鲸现存数量极少，已被认定为国家一级保护动物。请结合上述文字回答19-20题。
（1）布氏鲸属于 （　　）动物。
A．鱼类 B．鸟类 C．哺乳类 D．爬行类
（2）下列保护国家一级动物布氏鲸的方式中不可取的是（　　）。
A．建立布氏鲸自然保护区
B．捕捞布氏鲸，进行人工饲养
C．禁止过度捕捞布氏鲸栖息区内的鱼虾
D．积极治理布氏鲸栖息区内的水污染现象
10．一些珍稀动物，有逐渐减少甚至灭绝的危险，为了保护这些珍稀动物，最好的办法是（　　）
A．捕捉到动物园里，人工精心喂养。
B．建立自然保护区，保护他们的生存环境不遭到破坏。
C．人类不要干预保护，让大自然去选择。
判断（判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共10分）
11．蚊子、苍蝇、蟑螂对人类有危害，而且都是昆虫，所以昆虫都是有害的。(　　)
12．至今，科学家已经发现了约150种动物，其中种类最多的是昆虫。(　　)
13．海豚、鲨鱼常年生活在海洋里，因此它们属于鱼类。（　　）
14．鸟类的足形状各异是为了更好地适应生存环境。 (　　)
15．鸟类都有锋利的爪子，哺乳动物都有强壮的四肢。(　　)
16．鱼生活在水中，不需要呼吸。(　　)
17．所有鸟类的鸟喙形状都相同，功能也都一样。(　　)
18．燕子、大雁、蝙蝠身上都长有毛，会飞，属于鸟类。(　　)
19．鲸是海洋中的特殊哺乳动物，它的祖先原本生活在陆地上。(　　)
20．猫、猪、狗、蓝鲸、蝙蝠都属于哺乳动物。(　　)
填空（请把正确的答案写在横线上，每空1分，共14分）
22．至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是　 　。
23．像蚂蚁、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是　 　类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是　 　类；身体上长羽毛的动物是　 　类。
24．牛、羊、猫、兔等动物的身体表面有　 　；用乳汁喂养后代，属于　 　。
25．以鹦鹉、啄木鸟、鸽子等为研究对象，观察到它们身体表面都有羽毛等特征，总结出鸟类　 　具有这些特征，这个过程是在　 　。
26.目前，地球上已知的动物数量庞大、　 　繁多、形态各异。根据实际需要，可以确定不同的　 　。例如：以　 　为分类标准，可将动物分为陆生动物、水生动物、两栖动物；以　 　为分类标准，可将动物分为肉食动物、草食动物、杂食动物等。
27.根据“小猫吃奶”等事实,说出“猫是哺乳动物”，这是在基于　 　表达　 　。
实验探究（请把正确的答案写在横线上，共15分）
27．下列是我们生活中常见的12种动物，先分类，再回答问题。（11分）
①蚊子 ②山羊 ③鲳鱼 ④蝗虫 ⑤金鱼 ⑥蝙蝠 ⑦天捣 ⑧黄牛
⑨蝴蝶 ⑩家猪 鲸鲨 企鹅
（1）将上面的动物分类，将序号填入表格中。
类别 昆虫类 鱼类 鸟类 哺乳类
序号
（2）我们可以把方框内的四类动物分成两大类，其中　 　归为一类，鱼、鸟、哺乳类归为一类，这样分类的标准是　 　。
（3）归入昆虫类的动物具有的共同特征是　 　
。（2分）
（4）在上面的这些类别中，属于动物王国中种类最多的是（　　）
A．鱼类 B．鸟类 C．哺乳类 D．昆虫类
（5）科学家给动物分类时会制定一些重要的标准，下面不属于科学家给动物分类的重要标准的是（　　）
A．生命活动特征 B．身体结构
C．皮肤的颜色 D．骨骼特征
（6）如果我们把身边常见的动物分为植食动物、肉食动物、杂食动物，你觉得这样分类的标准是（　　）
A．动物生活的环境 B．动物的主要食物
C．它能为人类提供的食物种类 D．生命活动特征
28．学习了第2课《鱼》，实验小学的王喜和张刚同学想探究“鱼在水中怎样呼吸”的实验。（4分）
（1）为探究鱼在水中呼吸的特点，琪琪用滴管吸取一些稀释的红色食用色素溶液，滴在水中鱼嘴的前方，观察到染色水的流动路径是（　　）
A．从鳃盖吸入，经鱼嘴流出 B．从鱼嘴吸入，经鱼鳃从鳃盖流出
C．从鱼嘴吸入，经鱼嘴流出
（2）在观察鱼的呼吸时，波波用镊子强行将鱼的鳃盖揭开(如下图)，鱼很快就会死亡。主要原因是（　　）
A．破坏了鱼的平衡系统，无法在水中正常游动
B．鱼鳃暴露在空气中，无法进行气体交换
C．鱼受到惊吓，心脏停止跳动
（3）琪琪用镊子轻轻揭开鱼的鳃盖进行观察，发现鱼的头部两侧各有一组鳃，每组鳃是由什么组成（　　）
A．鳃片和鱼鳞 B．鳃片和鳃丝 C．鳃片和鳃盖
（4）琪琪和波波观察发现鱼在水中嘴总是一张一合地进行呼吸，他们的描述正确的是（　　）
A．鱼张嘴时，把水吸入，鳃盖关闭；闭嘴时，鳃盖打开，让水流出
B．鱼张嘴时，把水流出，鳃盖打开；闭嘴时，鳃盖关闭，让水吸入
C．鱼张嘴时，把水流出，鳃盖关闭；闭嘴时，鳃盖打开，让水吸入
小学科学三年级上册第一单元学业质量评价测试参考答案
一、选择题（每题1分，共11分）
1. B. 蚂蚁
解析：根据教材，昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，有3对足。蚂蚁符合这些特征（教材第3页），而蜘蛛有4对足，不属于昆虫。
2. B. 呼吸
解析：教材中提到鱼用鳃呼吸，嘴一张一合是呼吸动作（教材第8页）。
A
解析：谜语描述“没腿没胳膊，摇头摆尾”对应鱼的特征。
4. A. 鸟类
解析：教材指出鸟类有羽毛、喙、卵生等特征（教材第11-12页），鸡符合这些特征。
5. A. 鹰
解析：鹰作为猛禽，有锐利的钩爪，适合捕食（教材未直接描述，但基于鸟类特征推断）。
6. A. 哺乳
解析：人类属于哺乳动物，繁衍方式为胎生哺乳（教材第16页）。
7. C. 该动物分布范围广，绝大多数都生存在陆地上
解析：教材中昆虫的判断标准是身体结构（如足的数量），分布范围不是关键特征（教材第3页）。图片中的动物（如蜘蛛）有4对足，不是昆虫，但选项C的理由不相关。
8. C. 保护
解析：教材提到鱼鳞有保护作用（教材第8页）。
9.
(1) C. 哺乳类
解析：布氏鲸胎生、哺乳，符合哺乳动物特征（教材第16页）。
(2) B. 捕捞布氏鲸，进行人工饲养
解析：保护珍稀动物应以自然保护为主，人工饲养可能破坏生态（教材第9页提到保护措施如自然保护区）。
10. B. 建立自然保护区，保护他们的生存环境不遭到破坏
解析：教材强调自然保护区是保护珍稀动物的有效方式（教材第9页）。
二、判断题（每题1分，共10分）
11. ×
解析：昆虫并非都有害，如蜜蜂有益，教材未直接说明，但基于科学知识，昆虫有多样性。
12. ×
解析：教材第2页提到科学家已发现约150万种动物，不是150种。
13. ×
解析：海豚是哺乳动物，用肺呼吸；鲨鱼是鱼类，用鳃呼吸（教材第6-9页）。
14. √
解析：教材第11页显示鸟足形状各异，适应不同环境。
15. ×
解析：并非所有鸟都有锋利爪子（如企鹅），哺乳动物也不都有强壮四肢（如鲸），教材未直接说明，但基于特征多样性。
16. ×
解析：鱼用鳃呼吸，需要氧气（教材第8页）。
17. ×
解析：鸟喙形状因食性不同而异（教材第11页）。
18. ×
解析：蝙蝠是哺乳动物，不是鸟类（教材第16页）。
19. √
解析：教材提到鲸的祖先生活在陆地（教材第16页间接支持）。
20. √
解析：这些动物均符合哺乳动物特征（教材第16页）。
三、填空题（每空1分，共14分）
22. 150万、昆虫
解析：教材第2页提到动物种类最多的是昆虫。
23. 昆虫、鱼、鸟
解析：基于教材第2-12页，昆虫有3对足，鱼用鳃呼吸，鸟有羽毛。
24. 毛、哺乳动物
解析：教材第16页描述哺乳动物身体有毛，用乳汁喂养后代。
25. 归纳
解析：教材第14页提到总结鸟类共同特征的过程是归纳。
26. 种类、分类标准、生活环境、食性
解析：教材第20-21页说明动物分类可根据生活环境、食性等标准。
27. 事实、观点
解析：教材第18页提到基于事实（如“小猫吃奶”）表达观点（如“猫是哺乳动物”）。
四、实验探究题（共15分）
27. 动物分类（11分）
(1) 分类表格：
类别 序号
昆虫类 ①、④、⑦、⑨
鱼类 ③、⑤、
鸟类
哺乳类 ②、⑥、⑧、⑩
解析：基于教材第2-18页，昆虫（如蚊子、蝗虫）、鱼（如鲳鱼、金鱼）、鸟（如企鹅）、哺乳动物（如山羊、蝙蝠）的特征分类。鲸鲨是鱼类，不是哺乳动物。
(2) 分类标准：身体结构（是否有脊柱）
解析：昆虫是无脊椎动物，鱼、鸟、哺乳类是脊椎动物（教材未直接说明，但基于科学常识）。
(3) 共同特征：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，一般有1-2对翅
解析：教材第3页详细描述昆虫特征。
(4) D. 昆虫类
解析：教材第2页提到昆虫种类最多。
(5) C. 皮肤的颜色
解析：科学家分类基于生命活动、身体结构等，皮肤颜色不是重要标准（教材第20-21页）。
(6) B. 动物的主要食物
解析：教材第21页指出食性是分类标准之一。
28. 鱼呼吸实验（4分）
(1) B. 从鱼嘴吸入，经鱼鳃从鳃盖流出
解析：教材第8页实验显示水从嘴吸入，从鳃盖流出。
(2) B. 鱼鳃暴露在空气中，无法进行气体交换
解析：教材第8页提到鳃是呼吸器官，暴露空气中会导致窒息。
(3) B. 鳃片和鳃丝
解析：教材第8页描述鳃由鳃丝组成。
(4) A. 鱼张嘴时，把水吸入，鳃盖关闭；闭嘴时，鳃盖打开，让水流出
解析：教材第8页说明呼吸过程。

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