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2025—2026学年度第一学期第二次阶段性学业水平测试
三年级科学试题
一、选择（每小题1分，共计10分）
1．下列关于温度计的说法，正确的是（　　）。
A．不同的温度计有不同的构造，也有不同的用途
B．不同类型的温度计，结构是一样的 C．不同类型的温度计，可以混淆使用
2．一个压瘪的乒乓球，想让它重新变鼓，放在（　　）里效果最好。
A．热水 B．常温水 C．冰水
3．(如图)小明把杯底紧塞纸团的杯子竖直向下倒扣在水中，然后竖直拿出杯子，他发现纸团没有湿。这说明 (　　)。
A．杯子里没有空气 B．杯子里有空气
C．空气占据杯子内部空间
4．鲸、蝙蝠和麻雀三种动物，有同学把鲸和蝙蝠分为一类，把麻雀分为另一类。这是因为鲸和蝙蝠都属于（　　）
A．野生动物 B．哺乳动物 C．卵生动物
5．下雪时明明感觉不冷，但雪熔化时却感觉很冷，原因是（　　）。
A．雪熔化时要吸收大量热量
B．雪熔化时的温度低于下雪时的温度 C．雪熔化时要释放大量热量
6．当冬天的气温低于 0 摄氏度后，未加保护的水管经常因为管内水结冰胀裂，原因是（　　）。
A．水太冷了 B．水结冰后体积变大 C．水是液体
7．在“水沸腾了”实验中，下列操作中正确的是(　　)。
A． B． C．
8．冬季在室温为22℃的房间内，使用温度计(液泡外包一层棉纱)测量一杯刚从水龙头中接出来的自来水，测的自来水的温度为16 ℃。当把温度计从水中取出后，持续观察，直至棉纱完全干后10分钟。这期间温度计的液柱会（　　）。
A．从16 ℃升高至22℃ B．从拿出水面一直持续下降
C．从16 ℃先下降后再升高至22℃
9．黄豆和小米混合后，占据的总空间（　　）
A．变小 B．变大 C．不变
10．在生物调查中，小福和小田同学不仅认识了许多植物，还观察了各种动物。他们了解到，动物根据其繁殖方式和喂养方式等特征，可以分为不同的类别。下列动物中，属于哺乳动物的是（　　）。
A．白鲸 B．鳄鱼 C．白鹭
二、判断(每小题1分，共计10分）
11．水结成冰后，体积变小，能为冰层下面水中的生命阻挡严寒。(　　)
12．哺育是动物与生俱来的本领。(　　)
13．冰融化后会变成水，这个过程需要吸收热量。(　　)
14．烧水时烧水壶的壶盖会被水蒸气顶起来，所以壶口冒的“白气”就是水蒸气。(　　)
15．把温度计放入冷水中，红色液柱下降，这体现了热胀冷缩现象。(　　)
16．瘪了一点但不漏气的乒乓球放到热水里会慢慢复原。(　　)
17．我们看不到风，但是可以借助地面上的物体观测风。(　　)
18．空气占据空间，所以我们不能把更多的空气压入一个密封的瓶子里。(　　)
19．给自行车胎打气时，空气被压缩，说明空气没有固定体积。(　　)
20．鸽子和老鹰都有翅膀，都能在天空飞翔，它们属于同一类动物。(　　)
三、科学探究（共计21分）
21．水的研究。结合课上做过的“水的变化”实验，完成相应题目。（12分）
（1）在观察图甲中水沸腾时，我们画出水中气泡的变化，合理的是（　　）。
A． B． C．
（2）观察实验一，下列对图甲、图乙的实验现象哪两项是合理的？　 　和
　 　。
A图甲中烧杯里的水会增加 B.图甲中烧杯里的水会变少
C.图乙中将套有塑料袋（被挤压过）的漏斗放在沸腾水面下，塑料袋变鼓了
D.图乙中将套有塑料袋（被挤压过）的漏斗放在沸腾水面下，塑料袋变扁了
（3）三个实验都有温度计测量，观测：实验一，水沸腾的温度大约是　 　；实验二，水开始结冰的温度大约是　 　；实验三，冰开始融化的温度大约是　 　。
A．0℃ B.100℃ C.10℃
（4）右图是A、B、C三位同学读取温度计示数时的操作，其中正确的是　 　，　 　同学读取的示数偏大，　 　读取的示数会偏小。
（5）实验二和实验三都用到了橡皮筋，它的作用是（　　）。
A．帮助固定试管 B．固定温度计的位置 C．标记原来水或冰的高度
（6）实验二和实验三实验过程中，体积会变大的实验是（　　）。
A．实验二 B．实验三 C．实验二和实验三
（7）实验二，在碎冰中要加入食盐，这样做的目的是（　　）。
A．让碎冰变咸 B．升高水的温度 C．降低冰周围的温度
22．探究气体的性质。（9分）
（1）空烧杯、篮球、　 　、泡沫板、绳、香。
实验过程及现象：
（2）用眼睛观察空烧杯里的空气，并用鼻子闻气味，我们可以知道空气是一种　 　的气体。
（3）先用电子秤称量充满空气篮球的质量为①，然后给篮球放掉—部分空气再称量为②，通过比较得到①　 　②，我们可以知道空气　 　质量。
（4）将—块泡沫板剪成比烧杯口略大的圆形，中间穿上绳方便拉动。在烧杯底部点燃一炷香，放入泡沫板，可以观察到烟雾　 　烧杯下面的空间，然后向上拉动泡沫板，可以观察到烟雾　 　烧杯下面的空间。通过这两个现象我们知道空气　 　（“能”或“不能”）流动，　 　（“能”或“不能”）充满整个空间。
（5）实验拓展：空气　 　（“有”或“没有”）确定的形状。
四、综合实践（把答案填在答题卡指定位置，共计9分）
23.济宁市地处鲁西南，是孔孟之乡、运河之都，自然环境优越，生物资源丰富。全市湿地面积广阔，南四湖（微山湖、昭阳湖、独山湖、南阳湖）是北方较大的淡水湖群，也是众多水鸟和鱼类的重要栖息地。嘉祥县青山、纸坊一带丘陵起伏，林木繁茂，常见麻雀、喜鹊、野兔、刺猬等动物；农田里有青蛙、蚯蚓、瓢虫等益虫益兽；池塘中有鲤鱼、鲫鱼、泥鳅等。近年来，济宁市大力推进生态文明建设，实施南四湖生态保护、退耕还湿、野生动物救助等措施，为动植物提供了良好的生存环境。（9分）
（1）资料中提到的麻雀、喜鹊在动物分类中属于______；鲤鱼、鲫鱼属于______；野兔、刺猬属于______。（请从“昆虫”“鱼”“鸟”“哺乳动物”中选择填写）
（2）下列动物中，不属于昆虫的是（ ）
A. 瓢虫　　 B. 蚯蚓　　 C. 蝴蝶　　 D. 蚂蚁
（3）济宁市采取的以下措施中，有利于保护动物多样性的是_____。（填序号）
① 在南四湖设立鸟类保护区 ② 禁止在湖区电鱼、毒鱼
③ 推广使用农药提高粮食产量 ④ 建立野生动物救助站
（4）请你结合所学知识，说一说：为什么我们要保护像青蛙、蚯蚓这样的小动物？（提示：可以从保护生物多样性以及对人类的用处等方面来回答）（4分）
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2025—2026学年度第一学期第二次阶段性学业水平测试
三年级科学参考答案
一、选择
1-5 AACBA 6-10 BCCAA
二、判断
11-15 ××√×√ 16-20 √√×√√
三、科学探究
21.（1）B （2）B；C （3）B；A；A
（4）B；A；C （5）C （6）A （7）C
22.（1）电子秤 （2）无色无味 （3）大于；有
（4）充满；充满；能；能 （5）没有
四、综合实践
23.（1）鸟 鱼 哺乳动物 （2）B （3）①、②、④
（4）答：①青蛙能吃害虫（如蚊子、蝗虫），减少农作物受害，对人类有益；②蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力，帮助植物生长；③它们都是生态系统中的重要成员，保护它们有助于维持生物多样性；④如果这些小动物消失了，会影响食物链，破坏自然平衡。
（答案仅供参考，言之有理即可）

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