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小学科学三年级上册期末学业质量测试（二）
一、选择（每小题 1 分，共计 10 分 ）
1．下列动物中，都属于哺乳动物的一组是(　　)。
A．蜜蜂、 鲸鱼 B．袋鼠、企鹅 C．狗、海豚
2．蚕蛾头上触角和胸部足的数量分别是 （　　）。
A．2对； 4对 B．1对； 3对 C．1对； 4对
3．下列动物的形态结构，与蚕蛾相似的是（　　）。
A．蚂蚁 B．蜘蛛 C．马陆（千足虫）
4．分类是科学研究的重要方法，下列分类正确的是(　　)。
A．蚕、蜜蜂、蚂蚁为昆虫 B．鲸鱼、章鱼、鲫鱼为鱼类
C．金鱼、蜗牛、老虎为脊椎动物
5．为比较两杯水的体积大小，以下方法中最准确的是（　　）。
A．目测比较两杯水的高度 B．用量杯测量两杯水的体积
C．用直尺测量两杯水的高度
6．下列现象中，属于物质的热胀冷缩的是（　　）。
A．温度计内的液柱在不同温度的水中会上升或下降
B．水结冰后，体积增大了 C．往气球里吹气，气球的体积增大
7．科学小组通过观察水、醋、果汁等液体的热胀冷缩现象，发现液体普遍具有这一性质。这主要体现了他们在研究过程中运用的哪种科学探究能力 (　　)
A．描述现象 B．归纳推理 C．设计实验
8．我们游泳上岸后，身体会感到格外冷，主要是因为(　　)。
A．水特别冷 B．空气温度低 C．水蒸发会带走一部分热量
9．在烤面包片的过程中，面包从湿湿、软软的变成了干干、脆脆的，这是 因为面包里的水( )。
A．蒸发了 B．凝结了 C．熔化了
10．冬天吃火锅时，锅上方的“白汽”是（ )。
A．水加热后产生的水蒸气 B．锅内水蒸气遇冷变成的水珠
C．空气中的水珠遇热蒸发
二、判断 (正确的写√,错误的写×,每小题 1 分，共计 10 分）
11．冬季，结冰的河水不会发生蒸发现象。(　　)
12．观察“水结冰”的现象，我们发现冰块的体积比原来的水的体积要大。(　　)
13．鱼的身体一般是背部颜色较深，腹部颜色较浅，是为了在水中不易被发现，保护自己。（　　）
14．蝙蝠是一种只在夜间飞翔的鸟类。（　　）
15．我们不仅要在课堂学习关于鸟类的知识，更要在平时用实际行动保护鸟。(　　)
16．空气占据空间大小会发生变化，空气可以被压缩，压缩空气有弹性。(　　)
17．一个玻璃杯里是空的，它里面什么也没有。(　　)
18．空气是一种容易被压缩的气体。(　　)
19．露水、白云、雾气都是由水蒸气遇冷凝结而成的。(　　)
20．湿衣服变干了，我们却看不到水的去向，这是因为观察得不够仔细。(　　)
三、科学探究 （每空 1 分，共计15分）
21.暑假里，嘉祥实验小学喜欢旅游的小金和小影，相约去一个沿海的热门旅游岛屿进行露营体验。他们跟随自己的父母并带上了露营需要的装备，在岛上生活了三天。（11分）
（1）小金把湿衣服晾在树干上，过了一夜，湿衣服变干了，这是因为　
　。
（2）小金用锅烧水时，能观测到的现象是（　　）。
A．水蒸气上升 B．锅底有气泡产生 C．沸腾时温度持续上升
（3）水沸腾后，小金要让水温保持在100℃，且尽量节约燃料，下列方法中，最佳的是(　　)。
A．转小火继续加热 B．继续开大火 C．把火直接关了
（4）小金在读数时，温度计　 　(填“能”或“不能”)离开被测的水。
（5）小金游泳后回到岸上时，身体会感觉很凉，这是因为（　　）。
A．水特别冷 B．空气温度低 C．水蒸发带走了身体的热量
（6）小影发现小岛上有卖饮料的小卖部，于是买了一杯冰镇饮料来降温，里面还有部分冰块。这杯饮料的温度为（　　）。
A． B． C．
（7）不一会儿，装有饮料的杯子外壁出现了小水珠，这些小水珠（　　）。
A．是从杯子里洒出来的 B．是小影手心的汗
C．是空气中的水蒸气凝结而成的
（8）为了减慢冰块熔化，小影可以（　　）。
A．用手捂着装饮料的杯子 B．将饮料放在太阳下晒
C．将饮料放在阴凉的树荫下
（9）小影直接去买了一些冰块，他想做“水结冰”的实验。做“水结冰”的实验时，小影在装冰块的杯子中加入（　　），能使杯中温度降得更低。
A．食盐 B．沙子 C．食用油
（10）下列关于水结冰的说法，正确的是（　　）。
A．水结冰时温度会一直下降 B．水完全结冰后温度才会继续下降
C．水放在冰箱冷藏后就会立刻结冰
（11）小金正在溶解食盐，能使杯子中的食盐溶解得最快的是（　　）。
A．40℃的温水、不搅拌 B．10℃的冷水、不搅拌
C．40 ℃的温水、搅拌
22.右图是探究“风的成因”的实验装置，请观察并回答问题。（5分）
（1）在实验中放置蚊香的作用是 (　　)。
A．加热空气 B．干燥空气 C．观察风的流动方向
（2）点燃箱子内的蜡烛，蚊香的烟雾会向　 　(选填“箱内”或“箱外”)飘。请在图中画出风的流动方向。
（3）通过实验，我们可以推测，大自然中的风是由(　　)形成的。
A．人类活动 B．雨水的冲刷 C．冷热空气的流动
（4）关于风的说法，正确的是 (　　)。
A．有空气的地方一定有风 B．月球上没有空气，因此月球上无法形成风
C．风对于人类来说，有很多的好处，没有弊端
23．为了验证气体是否占据空间，小嘉做了以下实验。
（1）如下图所示，阳阳将一个较长的瓶子去掉底部后竖直按入水槽，请画出不同情况下的水位。（9分）
（2）如图所示，阳阳找来一个密封的瓶子，在瓶子上插了 A、B两根吸管。
①若按图1方法，往A管吹气，则会看到的现象是　
　，原因是　
　，此时将手放在B吸管旁边会感觉到　 　。
②若按图2方法，往B管吹气，则会看到的现象是　 　，原因是　 　。
③若往A管和B管同时吹气，会发现　 　。
四、综合实践（共计15分）
24.你观察过的鱼是什么样的？把它画在下面吧。并尝试标注出身体结构？（5分）
小学科学三年级上册期末学业质量测试(二)
参考答案
一、选择题（每题1分，共10分）
1. C. 狗、海豚
解析：狗和海豚都具有哺乳动物的特征（胎生、哺乳），而鲸鱼是哺乳动物不是鱼类，但选项A中的蜜蜂是昆虫，选项B中的企鹅是鸟类。
2. B. 1对；3对
解析：蚕蛾作为昆虫，具有1对触角和3对足的基本特征。
3. A. 蚂蚁
解析：蚂蚁与蚕蛾同属昆虫类，都具有头胸腹三部分、1对触角、3对足的特征。
4. A. 蚕、蜜蜂、蚂蚁为昆虫
解析：这三种动物都具有昆虫的典型特征。
5. B. 用量杯测量两杯水的体积
解析：使用标准量具测量最准确。
6. A. 温度计内的液柱在不同温度的水中会上升或下降
解析：这是液体热胀冷缩的典型现象。
7. B. 归纳推理
解析：从多个具体现象中总结出普遍规律的过程。
8. C. 水蒸发会带走一部分热量
解析：蒸发吸热导致体感温度降低。
9. A. 蒸发了
解析：面包中的水分变成水蒸气散发到空气中。
10. B. 锅内水蒸气遇冷变成的水珠
解析："白汽"是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。
二、判断题（每题1分，共10分）
11. ×
解析：冰也会慢慢升华变成水蒸气。
12. √
解析：水结冰时体积会膨胀增大。
13. √
解析：这是鱼类的保护色适应。
14. ×
解析：蝙蝠是哺乳动物，不是鸟类。
15. √
解析：保护鸟类需要知识与行动结合。
16. √
解析：空气具有可压缩性。
17. ×
解析：空杯中有空气存在。
18. √
解析：空气分子间距大，易被压缩。
19. √
解析：这些都是水的凝结现象。
20. ×
解析：水蒸气是无色透明的，肉眼看不见。
三、科学探究题（每空1分，共15分）
21. 露营体验（11分）
(1) 水蒸发成了水蒸气
(2) B. 锅底有气泡产生
(3) A. 转小火继续加热
(4) 不能
(5) C. 水蒸发带走了身体的热量
(6) B. 0℃
(7) C. 是空气中的水蒸气凝结而成的
(8) C. 将饮料放在阴凉的树荫下
(9) A. 食盐
(10) B. 水完全结冰后温度才会继续下降
(11) C. 40℃的温水、搅拌
22. 风的成因实验（5分）
(1) C. 观察风的流动方向
(2) 箱内（风向箭头应从箱外指向箱内）
(3) C. 冷热空气的流动
(4) B. 月球上没有空气，因此月球上无法形成风
23. 气体占据空间实验（9分）
(1) 水位图：
左图：水位在瓶内较低位置（空气占据空间）
中图：水位上升至瓶内较高位置（部分空气被排出）
右图：水位充满整个瓶子（空气完全被排出）
(2) ①现象：水从B管喷出
原因：吹气增加瓶内气压，将水压出
感觉：有气流冲出
②现象：水从A管喷出
原因：同上，气流方向不同
③现象：水从两管同时喷出
原因：同时吹气使瓶内气压均匀增大
四、综合实践题（共15分）
24. 鱼的观察与标注（5分）
鱼的身体结构标注：
口（嘴）
眼
鳃盖
胸鳍
腹鳍
背鳍
臀鳍
尾鳍
侧线
鱼的特征描述：
1. 流线型身体减少游泳阻力
2. 鳃用于水中呼吸
3. 鳍用于游泳和平衡
4. 鳞片保护身体
5. 侧线感知水流和振动
鱼的分类： 属于脊椎动物中的鱼类，用鳃呼吸，卵生，生活在水中。

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