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2025—2026学年度第一学期期末模拟检测（二）
三年级科学试题
一、选择（每小题1分，共计10分）
1．如果走马灯转得很慢，最有效的改进方法是（　　）。
A．调整扇叶角度，让它们倾斜一致 B．换一张更鲜艳的灯罩卡纸
C．把底座做得更小 D．用胶水把扇叶粘得更紧
2．实验课上，小嘉将烧杯从冰箱里拿出并迅速擦干,一会后他会观察到（　　）。
A．烧杯的外壁产生水雾 B．烧杯的内外壁都产生水雾
C．烧杯的内壁产生水雾 D．烧杯的内外壁都没有产生水雾
3．“不论平地与山川，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”指的昆虫是（　　）
A．蜜蜂 B．蝴蝶 C．蜻蜓 D．蜘蛛
4．下列物质中，体积能被压缩的是（　　）。
A．冰块 B．牛奶 C．氧气 D．橡皮
5．如图，是我们常在超市里见到的冷藏柜，它们可以不加盖子的原因是（　　）。
A．热空气向上流动 B．食物需要透气
C．加盖子不利于冷藏柜制冷
D．冷空气比热空气重，不会溢出冷藏柜
6．秋天早晨草叶上露珠的形成与下列哪个因素关系最密切？（　　）
A．草叶的吸水性 B．空气中水蒸气遇冷
C．夜晚的降雨 D．土壤中的水分蒸发
7．下列关于胎生动物的说法，正确的是（　　）。
A．产卵繁殖后代 B．幼体在母体体内发育
C．胚胎发育不需要营养 D．常见的有青蛙、鲫鱼
8．温度计能测量温度，主要利用了液体的什么性质？（　　）
A．热胀冷缩 B．流动性 C．透明性 D．导电性
9．用天平测量空气质量时，先将空小球置于天平左盘并平衡，然后注入空气，注入空气后的小球放在天平左盘，天平左盘下沉，说明（　　）。
A．空气有质量 B．空气没有质量
C．小球变重与空气无关 D．空气有确定体积
10．冬天，戴眼镜的同学从室外进入室内时，镜片会变模糊，原因是（　　）。
A．镜片上面有尘土 B．室内有热空气
B．室内的水蒸气遇到冷的镜片变成小水滴，附着在镜片上
D．室外的水蒸气遇到冷的镜片变成小水滴，附着在镜片上
二、判断(每小题1分，共计10分）
11．夏天打开冰箱门，能看到“白气”向下飘。（　　）
12．水沸腾后，即便不加热也能一直保持沸腾状态。（　　）
13．蝙蝠和猫头鹰都是昼伏夜出的鸟类。（　　）
14．一个玻璃杯里是空的，它里面什么也没有（　　）
15．气体看不见摸不着，但通过实验能证明它的存在和特征。（　　）
16．风的形成与空气的冷热差异没有关系，是空气自己随意流动形成的。（　　）
17．鱼类区别于其他动物的本质特征是生活在水中（　　）
18．0表示没有，所以0℃表示没有温度（　　）
19．吹气球时气球会变大能证明空气占据空间（　　）
20．在模拟风的形成实验中，蚊香的作用是为了形成风（　　）
三、科学探究（共计20分）
21.我们每天都和空气形影不离，动物、植物也离不开空气，学完本册后，嘉祥曾子小学的小嘉同学想通过以下实验对空气进行研究。（13分）
（1）如下图，这个实验装置一般用来研究（　　）
A．风向 B．风的成因 C．风速
（2）由于空气是　 　的，所以我们需要点燃蚊香产生看得见的烟雾；盒子上方的一束纸条主要是为了便于观察空气是否　 　。
A．在流动 B．有质量 C．看不见
（3）点燃蜡烛前，蚊香产生的烟雾会向　 　上方飘；蜡烛点燃后，蚊香产生的烟雾会向　 　飘。说明蜡烛火焰周围的空气从　 　流出，外界空气会从　 　流入，就形成了风
A．A口 B. B口 C．塑料薄膜口
（4）请你在图中用明显的箭头画出：蜡烛点燃后蚊香产生的烟雾经过的路线
（5）上面实验现象的解释是：火焰周围的空气受热会（　　）
A．下降 B．上升 C．被压缩
（6）如右图中的A管往瓶里吹气，能观察到的现象是（　　）。
A．水中会冒气泡 B．水从A管流出来 C．水从B管流出来
（7）出现上一题现象的主要原因是（　　）。
A．空气有质量 B．空气能占据空间 C．空气会流动
（8）你认为下列哪三项证据最能够证明空气能占据空间？　 　、　 　和　 　。
A．自制“热气球”，点燃蜡烛，一段时间后，塑料袋将会升空。
B．用塑料袋迎风一兜，扎紧袋口，塑料袋会充满空气并鼓起来。
C．甲型H3N2流感病毒主要是通过空气快速地传播。
D．在一个注射器口套上一个瘪气球，推动注射器活塞，气球鼓起来了。
E.把纸团塞在塑料杯底，再将杯子竖直扣入水中，杯底的纸团不会被水浸湿。
22.研究水的沸腾实验。（7分）
（1）实验材料：水、烧杯、　 　、　 　、铁架台、石棉网、玻璃片。
（2）实验过程：①在烧杯中加入一些清水，放在铁架台上加热(如图丙)。
②观察加热过程中水的变化和温度变化，记录水沸腾时的温度。
③观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。
加热过程中，水中有少量　 　出现，温度在不断升高。
（3）我观察到同学们测水温时的操作(如图丁)，正确的是　 　。
（4）加热到第6分钟时，温度计示数如图丙所示，此时水的温度是　 　。
（5）继续给水加热，水会沸腾。水沸腾时，水中有大量(　　)出现；水面开始沸腾，水面上可以看到(　　)；水的温度(　　)。　 　
A．水泡 水蒸气 上升 B．气泡 水蒸气 不变
C．水泡 水雾 上升 D．气泡 水雾 不变
（6）在观察过程中，我们看到杯中水的气泡变化，图　 　为沸腾前杯中的气泡情况。(选填“甲”或“乙”)
四、综合实践（共计10分）
23．结合资料，回答问题。（10分）
位于我们济宁市兖州区的漕河镇，是蟋蟀文化的重要发源地。当地出产的蟋蟀以体格健壮、凶猛善斗而闻名，明清时期甚至作为皇室贡品，享有“蟋蟀王国”之称。每年立秋后，当地举办蟋蟀文化节，吸引全国爱好者云集交易。
蟋蟀的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。蟋蟀用口器咀嚼植物的叶子，它的一生要经过卵、若虫、成虫三个阶段，这种发育方式称为不完全变态发育。
（1）从阅读中我知道蟋蟀属于　 　，它是身体具有　
　等这类特征的动物的统称。
（2）下列动物中，和蟋蟀属于同一类动物的是（　　）。
蜘蛛 B. 蝎子 C. 蜻蜓 D. 蚯蚓
（3）此类动物是动物界中种类最多的一个类群。除此之外，动物王国还包括鸟类、鱼类、哺乳动物等。请根据下列描述，将动物名称填写在对应的分类框中。
动物名称：喜鹊、鲤鱼、蝙蝠、蝴蝶、鲸、蚂蚁、海马、企鹅
昆虫 ： 鸟类 ：
鱼类 ： 哺乳动物
（4）济宁的蟋蟀也是一种宝贵的自然资源。作为济宁的小学生，我们可以通过哪些实际行动来保护蟋蟀及其生活环境？（3分）
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2025-2026学年度第一学期期末模拟检测(二)
三年级科学试题参考答案
一、选择题（每题1分，共10分）
1. A. 调整扇叶角度，让它们倾斜一致
解析：扇叶角度一致能形成均匀的气流，提高走马灯的旋转效率。
2. A. 烧杯的外壁产生水雾
解析：冷的烧杯外壁遇到温暖的空气，空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠。
3. A. 蜜蜂
解析：诗句描述的是采蜜的蜜蜂。
4. C. 氧气
解析：气体分子间距大，容易被压缩；固体和液体的体积不易被压缩。
5. D. 冷空气比热空气重，不会溢出冷藏柜
解析：冷空气密度大，向下沉降，因此冷藏柜可以不加盖子。
6. B. 空气中水蒸气遇冷
解析：露珠是空气中的水蒸气遇到冷的草叶凝结而成的。
7. B. 幼体在母体体内发育
解析：胎生动物的特征是幼体在母体内发育，通过胎盘获取营养。
8. A. 热胀冷缩
解析：温度计利用液体热胀冷缩的性质来测量温度。
9. A. 空气有质量
解析：注入空气后天平左盘下沉，说明空气有质量。
10. B. 室内的水蒸气遇到冷的镜片变成小水滴，附着在镜片上
解析：从室外进入室内，镜片温度较低，室内水蒸气遇冷凝结。
二、判断题（每题1分，共10分）
11. ×
解析：白气是水蒸气遇冷凝结成的小水珠，冷空气重，应该向下飘。
12. ×
解析：水沸腾后如果不继续加热，温度会下降，停止沸腾。
13. ×
解析：蝙蝠是哺乳动物，不是鸟类。
14. ×
解析：玻璃杯中有空气。
15. √
解析：通过实验可以证明空气的存在和特征。
16. ×
解析：风的形成与空气的冷热差异有直接关系。
17. ×
解析：鱼类区别于其他动物的本质特征是用鳃呼吸。
18. ×
解析：0℃是温度的一个刻度值，表示冰点温度。
19. √
解析：吹气球时空气占据气球内部空间。
20. ×
解析：蚊香的作用是产生可见的烟雾，便于观察空气流动。
三、科学探究题（共20分）
21. 空气研究实验（13分）
(1) B. 风的成因
(2) 看不见、A. 在流动
(3) B. B口、A口
(4) 烟雾路线：从右侧进风口进入，经过蜡烛上方，从左出口流出
(5) B. 上升
(6) C. 水从B管流出来
(7) B. 空气能占据空间
22. 水的沸腾实验（7分）
(1) 温度计、酒精灯
(2) 气泡
(3) （图片占位符）视线与液柱持平
(4) 96℃
(5) D. 气泡、水雾、不变
(6) 乙
四、综合实践题（共10分）
23. 蟋蟀与动物分类（10分）
(1) 昆虫、头胸腹三部分、三对足、一般有翅
(2) C. 蜻蜓
(3)
昆虫：蝴蝶、蚂蚁
鸟类：喜鹊、企鹅
鱼类：鲤鱼、海马
哺乳动物：蝙蝠、鲸
(4) 保护蟋蟀的措施：
不随意捕捉野生蟋蟀
保护蟋蟀的栖息环境，不乱扔垃圾
参加蟋蟀保护宣传活动，提高保护意识
建立蟋蟀自然保护区
评分标准： 第(4)题答出1点得1分，共3分。

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