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(共17张PPT)
角的认识和大小比较
苏教·三年级数学下册
角
情境导入
三角形
五角星
这两个图形都有( )！
角
探索新知
3
指一指这些物品上的角吧！
练习本
活动1
1.比一比，说一说：角有什么特点？
2.小组讨论归纳角的定义。
尖尖的
直直的
角 符号表示 角的特征 从一个点出发引出的两条射线可以组成角
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
边
边
∠
一个顶点
两条边
1
记作“∠1”，读作“角1”。
动手折一折
用你手中的正方形纸折角。
记一记：
角的顶点尖尖的,
角的两边直直的,
不尖不直不是角。
下面的图形中哪些是角？哪些不是角？是角的，指出它的顶点和两条边。
√
顶点
边
边
√
顶点
边
边
√
顶点
边
边
√
顶点
边
边
想想做做
[教材P8 T1]
4
观察下面的三个滑梯，你能想到什么？
中间的滑梯比较陡，右边的滑梯比较平缓。
滑梯越陡，斜坡的倾斜程度越大，与地面形成的角也越大。
活动2
1.在图中画出比∠1大或小的角；
2.同桌互相交流，说一说你是怎样画的。
1
我画出的∠2比∠1大。
1
2
我画出的∠2比∠1小。
1
2
把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。
（1）旋转活动角的一条边，使角变大或变小。
（2）将自己做的活动角和同桌的比一比，看看哪一个角大。
角的大小与什么有关？
角的大小与两条边张开的程度有关。
角的两条边张开得越大，角就越大。
想想做做
1.
下面图形中各有几个角？
[教材P9 T2]
3个
4个
5个
6个
2.
比一比，下面的角与三角板上的哪个角一样大？
[教材P9 T3]
3.
找两副形状相同、大小不同的三角板，像右图这样比一比，说说你的发现。
发现：角的大小和两边张开的程度有关，和边的长短无关。
[教材P9 T4]
4.
用一张纸折出大小不同的角。
[教材P9 T5]
5.
已知∠1=∠4，∠2>∠5。∠3和∠6比，哪个角大？
∠1 + ∠2 = ∠3
∠4 + ∠5 = ∠6
=
<
<
∠3更大。
[教材P9 T6]
动手做
用一张长方形纸做一个纸扇，再说说纸扇上不同角的关系。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
角
1个顶点
2条边
尖尖的
直直的
顶点
边
边
角的大小和_______________有关，
和_______________无关。
两边张开的大小
边的长短

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