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(共23张PPT)
第八单元 金属和金属材料
实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质
化学观念：使学生形成物质的性质决定用途的观念，认识到金属的物理性质和化学性质决定了其在生产生活中的广泛应用。
科学思维：通过对实验现象的观察和分析，得出金属的性质及金属活动性顺序，学会运用比较、分类、归纳等方法对实验结果进行总结和概括。
科学探究与实践：通过让学生设计实验方案去探究金属的导电性，金属的活动性顺序，提高学生实验设计能力和探究能力，培养学生创新精神和实践能力。
科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神，增强学生对化学实验的兴趣和安全意识，树立可持续发展的观念和社会责任感。
素养目标
情境导入
请同学们观看金属蚀刻的精美奖牌和校徽。我们已经在前面的课程中学习了金属的物理性质和化学性质，今天我们将根据所学知识动手为班级蚀刻出一枚精美的班徽。
新知探究
任务一 选择合适的金属基材
【实验1】观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。
【实验2】通过相互刻画，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片(或白铜片)的硬度。
【实验3】请你设计并进行实验，证明金属具有导电性(或导热性、延展性)。
制作班徽，需要选择什么样的基材？
思考交流
可选择镁、铝、铁、铜等常见金属材料。
现 象
性质比较 镁条 铝片 铜片 铁片 铁粉
颜色 银白色 银白色 红色 银白色 黑色
光泽 有金属光泽 有金属光泽 有金属光泽 有金属光泽 无金属光泽
常见金属的颜色与光泽
新知探究
任务一 选择合适的金属基材
新知探究
现 象
性质比较 铜片 黄铜片 铜片 铝片
硬度 黄铜的硬度大于铜 铜的硬度大于铝
铜片与铝片、铜片和黄铜片硬度比较
任务一 选择合适的金属基材
新知探究
金属导电性比较
小灯泡发光,说明金属具有导电性
用导线将电池、小灯泡连成闭合电路，分别用镁丝、铝丝、铁丝、铜丝代替一段导线，观察小灯泡是否发光
实验设计
实验现象及结论
任务一 选择合适的金属基材
新知探究
选择合适的金属作为基材制作班徽后，蚀刻金属的第一步需要把金属表面的杂质清理干净(氧化膜、油污等)。
氧化膜是怎么形成的？所有金属都能与氧气反应吗？
思考交流
任务一 选择合适的金属基材
新知探究
思考交流
以铜片为例，观察铜片和氧气反应后其表面变化。
【实验】用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。
任务一 选择合适的金属基材
金属 图片 现象 化学方程式
铜 铜片表面变为黑色
2Cu+O2 2CuO
△
任务一 选择合适的金属基材
新知探究
怎样将金属表面的氧化膜等杂质清理干净？
利用稀酸溶液去除，但时间不宜过长，否则会腐蚀金属
用砂纸打磨
物理方法
化学方法
任务一 选择合适的金属基材
新知探究
所有金属都能与酸发生反应吗？
思考交流
任务二 选择合适的金属腐蚀液
新知探究
【实验】向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入 5 mL稀盐酸
(或稀硫酸)，观察现象。如果有气体生成，判断生成的气体是什么。
金属 镁条 铝片 锌粒 铁片 铜片
图片
现象 反应剧烈，产生大量气泡，点燃生成的气体发出爆鸣声 反应较剧烈，产生大量气泡，点燃生成的气体发出爆鸣声 反应较剧烈，产生大量气泡，点燃生成的气体发出爆鸣声 反应缓慢，有气泡产生，点燃生成的气体发出爆鸣声 无明显现象
化学方程式 Mg+2HCl MgCl2+H2↑ 2Al+6HCl 2AlCl3+3H2↑ Zn+2HCl ZnCl2+H2↑ Fe+2HCl FeCl2+H2↑ -
任务二 选择合适的金属腐蚀液
新知探究
任务二 选择合适的金属腐蚀液
新知探究
根据以上实验探究可以看出，如果选择镁、铝、锌、铁做基材，可以选择酸做腐蚀液；如果选用铜做基材，可以选什么试剂做腐蚀液呢？
【实验】比较铁、铜、银的金属活动性顺序。
（1）将一根用砂纸打磨过的铁丝浸入硫酸铜溶液中。
（2）将一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中。
思考交流
金属 图片 现象 化学方程式及结论
铁丝 浸入硫酸铜溶液中的铁丝表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变为浅绿色 Fe+CuSO4===Cu+FeSO4
金属活动性：Fe＞Cu
铜丝 浸入硝酸银溶液中的铜丝表面覆盖一层银白色的物质，溶液由无色变为蓝色 Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag
金属活动性：Cu＞Ag
任务二 选择合适的金属腐蚀液
新知探究
现给出铝丝、铁丝、铜丝、稀盐酸、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液等试剂，请同学们分组讨论，选出所用基材和对应腐蚀液方案。
基材：铝 腐蚀液：硫酸铜
基材：铜 腐蚀液：硝酸银
基材：铁 腐蚀液：硫酸铜
……
任务二 选择合适的金属腐蚀液
新知探究
新知探究
任务三 动手实践，蚀刻班徽
现在动手操作为我们的班级蚀刻出班徽。蚀刻前为金属选择什么保护膜能便于蚀刻出图案，又不损坏金属基材？
方案1：即时贴纸做保护膜。
方案2：将金属片浸没在熔化的石蜡液体中，然后捞出冷却，将其表面镀上的石蜡层作为保护膜。
思考交流
新知探究
任务三 动手实践，蚀刻班徽
思考交流
下面是准备的试剂和器材：铝片、铁片、锌片、铜片、稀盐酸、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、烧杯、胶头滴管、镊子、砂纸、石蜡、即时贴、酒精灯、圆珠笔、刻字刀片，吸水纸等。
请同学们动手实践，蚀刻出一枚独一无二的班徽。
新知探究
任务三 动手实践，蚀刻班徽
①挑选一张废铁片
②用稀盐酸除去铁锈，洗净后裁剪
④浸泡在硫酸铜溶液中一段时间
⑤洗净，揭膜晾干，塑封
③贴上有镂空图案的不干胶膜
示例：铁片+硫酸铜溶液制作班徽的流程
化学性质
物理性质
大多数金属呈银白色、具有金属光泽
合金的硬度比纯金属的大
金属与氧气反应
金属与稀盐酸、稀硫酸反应
金属与金属化合物溶液反应
金属的性质
课堂小结
1.白炽灯灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是（ 　　）
A.钨丝的熔点低
B.两侧的金属丝不导电
C.灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼
D.白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气
随堂练习
D
2.中国传统鎏金工艺是将黄金锻成薄片后剪碎，溶于汞中制成金汞漆，涂在器物表面，然后加热除汞，使金附着在器物表面。下列说法错误的是（　　）
A.金汞漆的熔点比金低
B.汞的化学性质比金活泼
C.黄金锻成薄片体现了金的延展性
D.金汞漆加入稀盐酸中会产生大量气泡
随堂练习
D
3.铜版画是用金属刻刀雕刻或化学液体腐蚀等手段把铜版面制成所需图样的艺术品。
（1）铜具有良好的_______性，使得铜板可以轻易被拉伸、锤打成薄片，便于雕刻和制版。
（2）制作铜版画时，常用硝酸银溶液作为化学腐蚀液，请写出该反应的化学方程式________________________________________。
（3）若用铁粉回收铜版画制作过程中的废液（含硝酸铜和硝酸银），充分反应，过滤后，向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤液中一定含有的金属阳离子是________ 。
随堂练习
延展
Cu+2AgNO3 2Ag+Cu(NO3)2
Fe2+

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