资源简介

(共21张PPT)
一定要争气
目录
课题导入与童第周人物初识
梳理两次‘争气’事件的时间脉络与结构框架
细读中学争气：从‘基础差’到‘迎头赶上’的奋斗细节
深悟留学争气：从‘为自己’到‘为祖国’的精神升华
语言积累与运用：重点词语理解与迁移表达
情感升华与现实联结：争气精神的当代回响
01
02
03
04
05
06
01
课题导入
走近童第周
‘争气’与‘一定要’
‘争气’的本义
■ 争气：
指发愤图强、不甘落后、不示弱；
不是争虚名，而是争能力、争尊严、争机会。
■ 核心内涵：
① 对自我潜力的坚定信任
② 面对困境的主动突围
③ 将压力转化为成长动力的意志力
‘一定要’的决心
■ 一定要：
是比‘要’更强烈的语气，含不可动摇的承诺与民族自强的自觉。
■ 精神升华：
① 从个人努力 → 为中国人争气
② 从学业追赶 → 为祖国争光
③ 从被动承受 → 主动担当
02
两次争气
从少年到科学家的成长脉络
第一次争气
■ 现实困境：
① 17岁进中学，基础差、家境贫寒
② 首学期平均成绩仅45分
③ 校长要求退学或降级
■ 转折起点：
→ 这不是终点，而是他“一定要争气”的庄严起点。
第二次争气
03
细读中学争气
从‘基础差’到‘迎头赶上’
理解‘再三’与三个‘才’字
■ ‘再三请求’：
→ 反复多次、态度坚定
→ 不是一次退让，而是不放弃的坚持
■ 三个‘才’字：
① ‘才同意’ 条件严苛
② ‘才跟班’ 资格受限
③ ‘才试读’ 机会短暂
★ 每一个‘才’，都是用决心换来的学习权
体会动作词的力量
04
精神升华
从自己到祖国
实验突破
不声不响·默默积累
■ 沉潜姿态：
面对导师未竟的难题，童第周不声不响投入研究
没有豪言壮语，只有日复一日的显微操作
反复实践·精益求精
■ 科学精神：
数百次胚胎剥离尝试，失败后反复实践
手稳、眼准、心静，追求毫厘之精
攻克难关·为国争光
■ 使命自觉：
成功完成连外国教授都未能突破的实验
全世界震动——中国人做到了！
05
语言积累与运用
让词语活起来
‘勉强’的千面表情
咬牙坚持型
■ 例句：这项工作我还能勉强坚持下来
含义：能力不足却硬撑
关键：体力/意志临界点
不情愿答应型
■ 例句：他勉强答应下来
含义：内心抵触仍应承
关键：态度与行为的矛盾
将就凑合型
■ 例句：这点草料勉强够牲口吃一天
含义：数量刚达最低标准
关键：量少但堪用
06
争气回响
从课本到生活的光
苦读三幕
拂晓·路灯下
■ 时间：天没亮
■ 动作：悄悄起床
■ 空间：校园路灯下
在微光中背诵外语，争分夺秒奠基学力
深夜·走廊微光
■ 时间：同学都睡了
■ 动作：又去学习
■ 空间：宿舍走廊灯下
夜静更深，唯余翻书声与笔尖沙沙
暗处·厕所外灯
■ 时间：被关灯后
■ 动作：溜去坚持
■ 空间：厕所外孤灯下
不屈于条件，以‘溜’显机敏，以‘坚持’铸韧性
争气的两面
左栏：考试赶超
■ 典型情境：期中失利，排名靠后
■ 行动逻辑：制定计划、错题复盘、早起晚睡
■ 核心品质：韧性→自律→进步
‘争气’是把一次跌倒，变成持续向上的台阶
右栏：突破偏见
■ 典型情境：被说‘女生学不好数理化’
■ 行动逻辑：专注实验、反复验证、不辩只做
■ 核心品质：定力→勇气→证明
‘争气’是用沉默的行动，击碎喧嚣的标签
◇默读课文想一想，童第周是在什么情况
下想到一定要争气的？他是怎样争气的？。
在中学读书时期，童第周的基础文化很差
学习成绩又不好，在校长要他退学或降级的情况
下他暗暗下定了决心，一定要争气，通过自己的
刻苦努力，他的各科成绩都赶了上来，在国外留学时
常被外国的同学瞧不起的情况下，童第周又一次想到一定要争气
他以顽强和意志的品质和刻苦钻研的劲头完成了难度最大
玻璃青蛙卵的外膜实验震惊了欧洲同行，为中国人争了气
◇读一读，注意加点的部分说说，你从中体会到童第周是怎样的品质
面对困难不放弃 坚持 不甘落后的品质
刻苦学习的品质
刻苦钻研的品质
谢谢大家

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