资源简介

香坊区2025—2026学年度上学期教育质量综合评价
学业发展水平监测
化学学科（九年级）
考生须知：
1. 本试卷满分为70分，考试时间为70分钟。
2. 答题前，考生先将自己的“姓名”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚。
3. 请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；
在草稿纸上、试题纸上答题无效。
4. 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字
体工整、字迹清楚。
5. 保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 S-32 Ca-40 Fe-56
一、选择题（1-13小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共26分）
1. 化学使世界变得更加绚丽多彩，下列不属于化学研究范畴的是（ ）
A. 施肥使作物增产 B. 合理汽燃烧
C. 二氧化碳的捕集和利用 D. 显微镜下观察细胞
2. 关注环境、关注健康，下列做法错误的是（ ）
A. 骑自行车出行，节能减
B. 使用脱硫煤，减少二氧化硫排放
C. 家庭中将自来水蒸馏后再饮用
D. 成年人每天摄入食盐不超过5g
3. 下列实验中发生化学变化的是 （ ）
A. 木棍蘸浓硫酸
B. 酒精与水混合
C. 将铜拉成丝
D. 干燥期色石蕊小花放入二氧化碳中
4. 消防安全无小事。下列叙述错误的是（ ）
A炒菜时的油锅着火，盖上锅盖灭火 B. 森林失火，设置防火隔离带
C. 图书着火，用二氧化碳灭火器灭火
D. 煤气泄漏，立即打电话报警
5. 下列实验操作正确的是（ ）
6. 下列物质的用途错误的是（ ）
A. 氧气用于炼钢 B大理石用作补钙剂
C. 用稀盐酸除铁锈
D. 钛合金用于制人造骨
7. 硒元素有防癌抗癌作用。硒元素原子结构示意图和在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的（ ）
A. 硒元素为金属元素 B.m的值为34
C. 硒原子相对原子质量为78.96g D.n的值为8
8. 下列做法错误的是（ ）
A. 蚂蚁叮咬后涂含有碱性物质的溶液止痒
B. 胃酸过多的病人服用含氢氧化铝的药物
C. 铝制品表面被氧化后用钢丝球擦洗
D. 用食醋除去水壶中的水垢
9. 下列叙述、相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（ ）
A. 将铜丝插入硝酸铝溶液： 置换反应
B. 高炉炼铁： 还原反应
C. 铁与稀盐酸反应： 置换反应
D. 生石灰作干燥剂： 化合反应
10. 下列事实对应的微观解释错误的是（ ）
选项 事 实 微观解释
A 夏天，能闻到花香 分子不断运动
B 氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液都能使紫色石蕊溶液变蓝 溶液中都含有金属离子
C 一氧化碳和二氧化碳性质不同 一个一氧化碳分子比一个二氧化碳分子少一个氧原子
D 金刚石和石墨物理性质有很大差异 碳原子排列方式不同
11. 下列说法错误的是（ ）
A. 正常雨水的pH约为5.6
B. 侯德榜发明了将制碱和制氨结合起来的 “联合制碱法”
C高寒地区的作物可以适量施加钾肥来增强抗寒能力
D稀土元素是储量较少的一类金属元素的统称
12. 区分下列各组物质的实验方法错误的是（ ）
选项 需区分的物质 实验方法
A 黄铜和黄金 加热
B 氧化铜和木炭 点燃
C 氧气和氢气 伸入燃着的木条
D 氯化钾溶液和碳酸钾溶液 硝酸银溶液
13. 下列图像与对应的描述相匹配的是（ ）
A向等质量镁、铁中，分别加入等质量分数的足量稀硫酸 B. 将20℃时甲、乙两物质的饱和溶液升温至30℃，溶质质量分数均不变 C. 水通电分解，生成氢气和氧气 D. 向氯化钙溶液中加入碳酸钠溶液
二、非选择题（14 - 21小题，共44分）
14.（5分）2025年11月28日，哈工大与中国农业科学院合作共建“农业人工智能学院”。聚焦农业智能装备、智慧农场等领域。请回答问题：
（1）智慧灌溉：通过算法和数据监控，了解作物需水量并按需灌溉。“按需灌溉”既能保证作物不缺水，还能 __________
（2）智慧施肥：根据作物茎叶生长不茂盛的现象，判断需要适量施加 __________ 肥。
（3）智能机械：通过智能农机控制器和农机自动驾驶终端提升作业效率。智能农机的部分部件是铝合金制成的，铝合金属于① __________ 材料。智能驾驶离不开电子设备。硅是制造芯片的材料，工业上制取硅（粗硅）的核心方法是：用石英砂（主要成分SiO ）与焦炭在高温条件下反应，同时生成一种有毒的气体化合物，写出该反应的化学方程式② __________ ，反应过程中硅元素化合价③ __________ （填“升高”或“降低”）。
15.（4分）阅读科普短文，并回答相关问题：
我国金属资源回收再利用
我国金属回收再利用已实现生活、工业、新能源等多场景全覆盖。智能化技术让“城市矿山”焕发新生。废旧手机、电池，先由AI视觉+激光诱导击穿光谱在3秒内完成金属“指纹”识别，铜、金、铝等信号反馈给喷阀，实现粒级分选，一次分选纯度>；95%，为后续湿法冶金提供高品位原料。分选后的贵金属料块经酸浸-萃取-电积（或沉淀）三连工艺，最终得到金、铜、镍、钴、钽等金属产品。工业上，报废汽车、船舶拆解的废钢，通过短流程冶炼再生，每电能减少1.6吨碳排放；钢渣等废渣也能转化为建筑骨料，实现“零废弃”。这些做法既省下宝贵矿产，又保护了环境。
（1）锂（Li）在化合物中通常显+1价，写出氧化锂化学式①______。贵金属经“酸浸”时，镍、锂与稀盐酸能发生置换反应，请写出锂与稀盐酸反应的化学方程式②______。
（2）激光诱导击穿光谱快速区分铜、金、铝时，发生的是____变化（填“化学”或“物理”）。
（3）文中的“减少碳排放”指的是______
16.（7分）《齐民要术》中有关于“海水晒盐”的记载：“将海水引入平地，晒之于阳光，以去其水分。”图1是现代海水晒盐大致流程，请回答问题：
（1）图中①是______池。
（2）根据海水晒盐原理，下列说法正确的是______（填字母）。
A.海水进入储水池，海水的成分基本不变
在①中，海水中氯化钠的质量逐渐增大
C.母液是氯化钠的饱和溶液
（3）海水晒盐得到的粗盐，需要经过溶解、______、蒸发三步操作，去除不溶性杂质。然后再通过其它方法去除可溶性杂质，获得较为纯净的氯化钠。
（4）老师将同学们分成四组，要求各组取纯净的氯化钠，分别配制120g质量分数16%的氯化钠溶液。正确的操作步骤如图2所示（称量固体时，小于1g的需要移动游码）：
①每组同学需要称量氯化钠的质量为__________。
②图中最后一步，用玻璃棒搅拌的目的是_________________。
③老师用数字化传感器检测各组实验成果，只有一个小组配制的溶液不合格，质量分数小于16%，原因可能是________________（写一点即可）。
（5）将其他三组质量分数16%的氯化钠溶液混合，装瓶、贴标签。从瓶中取200g氯化钠溶液进行如图3所示操作（此时，室温为20℃。20℃时氯化钠的溶解度为36g）：
①乙烧杯溶液中氯化钠的质量分数为________。
②丙烧杯溶液中氯化钠的质量_______36g（填 “>；” 或 “<；” 或 “=”）。
17.（4分）从 “宏观、微观、符号” 相结合的视角认识物质及其变化，是化学特有的思维方式。下图是某反应的微观模拟图，请回答问题：
（1）写出反应的化学方程式________________________。
（2）乙到丙变化的微观实质是：每2个氧原子结合成①___________，②_________和1个氧原子结合成1个水分子。
（3）甲图表示的物质属于①___________（填 “混合物” 或 “化合物”），该物质中氢、氧元素的质量比为②__________。
18.（4分）分类、类比是学习化学常用的方法。
（1）下列教材中研究物质性质的实验，按具体的实验目的可以将A与①_____（填字母）归为一类，分类依据是②____________________。
（2）金属活动性由金属失电子的难易程度决定。金属与稀盐酸、稀硫酸发生置换反应的剧烈程度，受温度、金属纯度、①（写一点）等因素影响，因此不能作为判断金属活动性强弱的直接依据。用金属与盐溶液的置换反应判断更可靠，因为这种方法能本质地反映金属活动性强弱。以“铜与硝酸银溶液”反应为例，反应时铜原子②电子，形成铜离子。
19.（7分）现有如图所示的实验仪器及高锰酸钾、石灰石、稀盐酸、火柴、棉花、药匙等实验用品。请回答问题：
Ⅰ.实验室制取氧气
（1）实验室制取氧气应在图1中选择的实验仪器有①（填字母），还需要补充一种仪器是②。写出该反应的化学方程式③。
（2）下列是实验室制取氧气的部分操作步骤：
A.将试管口略向下倾斜固定在铁架台上；
B.检查装置气密性；
C.点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准试管中盛放试剂的部位加热；
D.将试剂装入试管，在试管口放一团棉花。正确的操作顺序是（填字母）。
（3）检查装置气密性时，松开紧握试管的手，导管内形成稳定的液柱（如图3所示）。此时导管内的气体压强（填“大于”或“等于”或“小于”）外界大气压。
Ⅱ.实验室制取二氧化碳
（4）实验室制取二氧化碳选择的固体试剂为
（5）某同学设计如图2所示制取并验证二氧化碳化学性质的实验装置，j中观察到紫色石蕊溶液变成①色；k中出现白色浑浊，k中试剂名称为②。
Ⅲ.拓展迁移
（6）实验室常用二氧化锰和浓盐酸在加热的条件下反应制取氯气。实验室制取氯气的发生装置与制取二氧化碳的发生装置 　　（填“相同”或“不同”）。
20.（4分）图中六种物质及它们之间的反应关系、转化关系均是初中化学常见的。其中三种物质的部分信息见表格。（图中“—”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能直接转化为另一种物质。部分反应物、生成物及反应条件已略去，有些反应在溶液中进行。若物质是溶液，只考虑其溶质。）请回答问题：
物质 A B D
类别 氧化物 盐
组成 H、Cl
用途 灭火 制波尔多液
（1）D的化学式 　　　　　
（2）写出E转化为B的化学方程式 　　　　　　　.
（3）写出F与E在溶液中反应的现象 　　　　　　
（4）C的物质类别可能为 　　　　　（填字母）
A. 酸　　 B. 碱　　 C. 单质
21.（9分）学习了“氢氧化钠与稀盐酸 反应”后，同学们在老师的帮助下继续深入探究。请你参与：
[已有认知]
（1）如图1所示，滴入稀盐酸后，观察到① 　　　　　　　（填实验现象），证明氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应，反应的化学方程式为② 　　　　　　　 由此可知，无明显实验现象的化学反应，可以通过证明③ 　　　　　　来证明反应发生。
[提出问题]能否证明有水生成，来证明此反应发生？
[分析论证]
（2）绝大多数同学认为无法实现，理由是：__________中都含有水，无法证明有水生成。有的同学提出：可以设计定量实验，测出水的质量增加了即可。这位同学的思路大家赞同，但由于不好操作，最终放弃了这种方法。
[创新设计]
设计思路：借助数字化手段，使生成的水“可见”。
实验用品：氯化氢气体、氢氧化钠固体、圆底烧瓶、相对湿度传感器、铁架台。
实验内容：如图2所示，向充满氯化氢气体的圆底烧瓶中快速加入少量氢氧化钠固体，塞紧瓶塞。相对湿度随时间变化曲线如图3所示。
[分析解释]
根据图3可知：二者反应生成水。
（3）反应开始时相对湿度不是0，说明烧瓶中含有水。正是由于少量水的存在，使得氯化氢溶于水，解离出离子；氢氧化钠固体①______________（填物理性质），使其表面相对潮湿，为OH-与②__________（填离子符号）的结合创造了有利条件，反应得以进行。同时，反应生成水又能促进反应继续进行。
[应用迁移]
选择哪种物质处理硫酸厂的酸性污水？
资料：
Ⅰ.NaOH、Ca（OH）2的市场价格（见下表）
物质 NaOH Ca(OH)2
市场价格 2100元/t 900元/t
Ⅱ.20℃时，Na2SO4的溶解度19.5g，CaSO4的溶解度0.24g。
Ⅲ. 处理废水时生成的硫酸盐（含有硫酸根离子的盐）在水中溶解的过多，直接排放危害水生环境，后续处理则会增加成本。
（4）结合资料分析：处理硫酸厂酸性废水（20℃），最合适的物质是表中的①_______（填化学式），理由是②__________________________；用该物质处理100t硫酸溶质质量分数约为3.92%（不含其它酸性物质）的酸性废水，使其恰好达到中性排放，理论上需要纯度74%的该物质质量约为③________。
香坊区2025-2026学年度上学期教育质量综合评价
学业发展水平监测
化学学科（九年级）
说明：化学方程式中条件、配平答错或没答扣一半分；化学式、化学名词错误不得分；沉
淀符号、气体符号、错别字、字母书写不准确、漏字等错3个扣1分。简答问题其他答法
合理的酌情给分。
一、选择题（1题 -13小题，每小题2分，共26分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 D C A D A B B C D B C D B
二、非选择题（14题-21题，共44分）
14.（5分）
（1）节约用水
（2）氮
（3）①金属 ② ③降低
15.（4分）
（1）① ②
（2）物理
（3）减少二氧化碳排放
16.（7分）
（1）蒸发
（2）AC（0.5分）
（3）过滤（0.5分）
（4）①19.2g ②加速氯化钠溶解/加快氯化钠溶解速率
③量取水时仰视读数/称量氯化钠时，氯化钠放在右盘，砝码放在左盘
（5）①8% ②小于
17.（4分）
（1）
（2）①1个氧分子（0.5分） ②每2个氢原子（0.5分）
（3）①化合物 ②1：16
18.（4分）
（1）① B/C
②都是研究铁的（化学）性质的实验/都是研究（稀）盐酸（化学）性质的实验
（2）①酸的浓度/金属的表面积 ②失去
19.（7分）
（1）① acdef ②试管 ③
（2）BDAC
（3）小于（0.5分）
（4）石灰石（0.5分）
（5）①红（0.5分） ②澄清石灰水/氢氧化钙溶液（0.5分）
（6）不同
20. （4分）
（1）
（2）
（3）溶液中产生白色沉淀
（4）BC
21.（9分）
（1）①溶液由红色变成无色 ②
（2）氢氧化钠溶液、稀盐酸
（3）①易潮解（0.5分） ②（0.5分）
（4）①
②成本低（1分）；
硫酸钙微溶，处理后的废水中硫酸盐含量少，可直接排放（1
③4t
③反应物消失
分）。

展开更多......

收起↑