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2025-2026学年度上学期九年级学业水平调研测试
化学试卷
考生须知：
本试满分为70分。考试时间为70分钟。
答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚。
请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；
在草稿纸、试题纸上答题无效。
选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字
体工整、笔迹清楚。
保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65
一、选择题：（1—13题，每小题2分，共26分，每题只有一个答案）
1.近年来，我国在航天、科技、材料等多领域取得了瞩目的成就，下列过程主要发生化学变
化的是（ ）
A. 用纳米探针移动硅原子书写“中国”两个字
B. “天问一号”火星车利用形状记忆合金在阳光照射下自动展开太阳能板
C. 在低温下超导材料的电阻为零
D. 神舟“二十二”的燃料可靠性高，接触即自燃
2.在用高锰酸钾制氧气的实验中，你认为与本实验不相关的提示图标是（ ）
3.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作不规范的是（ ）
4.“一豆灯火，一缕青烟，覆碗收烟，集烟制墨。”描述了我国古法油烟墨的制作流程。部分
工序中用的工具属于金属材料的是（ ）
5.下列有关物质用途的说法错误的是（ ）
A.明矾用于自来水杀菌消毒
B.将氮气充入食品包装袋用作防腐剂
C.电解水时加入少量硫酸钠溶液增加导电性
D.硫酸铜用于配制波尔多液
6.下列叙述对应的化学方程式及基本反应类型都正确的是（ ）
A.烧碱吸收二氧化碳： 复分解反应
B.生石灰变成熟石灰： 化合反应
C.一氧化碳还原氧化铜： 还原反应
D.比较金属的活动性： 置换反应
7.经测定，某些食物的pH如下表所示。
液体 牛奶 柠檬汁 葡萄汁 鸡蛋清
pH 6.4 2.3 3.6 9.0
下列说法中正确的是（ ）
A.pH越大酸性越强 B.胃酸过多的人群应少饮用柠檬水
C.鸡蛋清和牛奶都呈碱性 D.表中数值可用pH试纸测得
8.生活中我们运用化学知识解释和解决实际问题，下列叙述不正确的是（ ）
A.处理野炊后的铁锅，涂一层植物油进行防锈处理
B.运动后两位同学分喝一瓶糖水，甜度是一样的，说明溶液的均一性
C.被蚂蚁叮咬后出现肿、痛或痒等症状，可以涂肥皂水缓解
D.冬季矿泉水冻成冰后水瓶会膨胀，因为水分子变大了
9.我国自主研制的薄膜铌酸锂（LiNbO ）光子毫米波雷达芯片可用于智能驾驶。锂元素和铌元素在元素周期表中的信息如下图所示。下列有关说法错误的是（ ）
A.锂的原子序数是3 B.两种元素都属于金属元素
C.铌的相对原子质量是92.91g D.两种元素一个原子的质子数相差38
10.我国科研人员研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如下图所示，下列说法不正确的是（ ）
A. 中碳、氢元素的质量比为6：1
B.X是氢气，I过程中发生置换反应
C.过程I和Ⅱ的两个反应中，碳元素化合价都改变了
D.该成果不仅减缓温室效应，还可以减少对化石燃料的过度依赖
11.下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 除去CO中少量CO 通入灼热的氧化铜
B 鉴别NH NO 、NaOH和NaCl固体 加适量水溶解，测量温度变化
C 验证CaCl 溶液中混有了盐酸 滴加酚酞试液观察颜色
D 检验甲烷中是否含有氢元素 点燃，在火焰上方罩一个附着有澄清石灰水的烧杯，观察现象
12.在探究酸、碱、盐的性质实验中，得到相应的结论正确的是（ ）
试验稀盐酸和稀硫酸的导电性 A 一段时间后观察右边烧杯中现象 B 称量一定质量的氢氧化钠，并放置在空气中一段时间 C 碳酸钠和碳酸钙分别与盐酸反应 D
A.稀盐酸、稀硫酸都能导电，说明酸在水中都能解离出
B.一段时间后，右边烧杯中溶液变为无色，该实验只验证了浓盐酸的挥发性
C.一段时间后，观察到烧杯中固体表面潮湿并逐渐溶解，指针向右偏转
D.实验验证碳酸盐都与盐酸反应产生二氧化碳这一共性
13. 下列图像与相关表述对应关系正确的是（ ）
二、非选择题（请根据题意填写空白，14—22小题，共44分）
14.（4分）化学与生产生活息息相关，请回答下列相关问题。
（1）我们食用的加碘食盐中“碘”指 ______（选填“单质”或“元素”）。
（2）干冰升华会 ______热量（选填“吸收”或“放出”），用于人工增雨。
（3）硅酸钠（）水溶液俗称水玻璃，可用于做木材防火剂，中硅元素的化合价为 ______。
（4）铅蓄电池的工作原理可以表示为：，据此可知，铅蓄电池在放电时，溶液pH将不断 ____（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
15.（5分）阅读下列科普短文并回答相关问题：
燃料电池是一种将燃料（如氢气）和氧化剂（如氧气）的化学能直接转化为电能的电化学反应装置，具有清洁、安全、高效等优点。例如，氢氧燃料电池在工作时，从负极连续通入氢气，从正极连续通入氧气，二者在电池内部（含有硫酸或氢氧化钾等物质的溶液）发生反应生成水，同时产生电能。燃料电池将化学能转化为电能的转化率超过80%，远高于转化率仅30%多的火力发电，大大提高了能源的利用率。
（1）请写出氢氧燃料电池内部反应的化学方程式 ______。（注：不用写反应条件）
（2）下列物质也可作为燃料电池的燃料的是① ______（填字母）。
A.甲烷 B.一氧化碳 C.石灰石 D.硫酸
应把上述燃料通入电池的② ______（选填“负极”或“正极”）。
（3）小冰同学想检验电池内部溶液的成分，取样后向其中滴加硫酸铜溶液，观察到产生蓝色絮状沉淀，则电池内部的溶液中含有① ______（填化学式），请写出该反应的化学方程式② ______。
16.（4分）氯化钠固体和氯化氢气体溶于水形成溶液的微观过程如图所示。请回答相关问题
（1）保持氯化氢化学性质的最小粒子是______（选填“原子”、“分子”或“离子”）。
（2）两物质溶解过程中，微观粒子种类没有发生改变的物质是______（填化学式）。
（3）分别向甲、乙两个烧杯中加入一定量的硝酸银溶液，恰好完全反应，写出甲烧杯中反应的化学方程式①____________________，此时甲乙两个烧杯的溶液中都存在相同的离子是②__________（填离子符号）。
17.（4分）构建合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。
（1）在化学学习中，我们常用的基础思维模型有：宏观-微观-符号结合，定性与定量结合，迁移与比较相结合等。据此，A与①______归为一类，可以通过构建相同②________的思维模型而理解和解决相关问题。
A.通过压强传感器探究不同金属与等体积等浓度的盐酸的反应 B.探究石蕊和酚酞遇酸性、碱性溶液的颜色变化 C.探究20ml不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率影响
（2）利用迁移与比较相结合思维模型解决以下问题：
我们学习过碳的转化路径：C→CO →H CO ，硫也有相似的转化路：S→SO →H SO （亚硫酸），二氧化硫与二氧化碳有很多相似的化学性质。
如：把二氧化硫通入到石蕊溶液中，观察到石蕊溶液①___________；
向澄清石灰水中通入二氧化硫会观察到澄清石灰水变浑浊，试写出该反应的化学方程式②____________________。
18.（4分）实验小组查找资料，得到不同温度下碳酸钠与碳酸氢钠的溶解度（单位：g），回答下列相关问题。
温度（℃） 碳酸钠溶解度 碳酸氢钠溶解度
0 7.0 6.9
10 12.2 8.1
15 13.25 8.72
20 21.8 9.6
30 39.7 11.1
40 48.8 12.7
50 47.3 14.4
60 46.4 16.4
（1）碳酸氢钠的溶解度随温度的变化趋势是____。
（2）请推测70℃时碳酸钠的溶解度是______（填字母。
A.50g B.47g C.45.8g
（3）30℃时，向饱和碳酸钠溶液中通入足量的二氧化碳，能产生碳酸氢钠白色沉淀，试写出该反应的化学方程式________________________。
（4）等质量的Na CO 和NaHCO 分别与足量的稀盐酸反应，产生的CO 分子个数比为__________。
19.（6分）
（1）装置A中的玻璃仪器有：锥形瓶、________、玻璃导管。
（2）实验室可用装置B或①____（填字母）制氧气，反应的化学方程式为②____（写一种即可）。
（3）用D装置收集氢气，气体应从导管_____（填“a”或“b”）端通入。
（4）实验室采用B装置代替A装置制取二氧化碳，其优点是________________。
（5）装置E为简易供氧器，加湿过滤仓中水的作用有_____（填字母）。
a.观察氧气产生的速率 b.加快氧气的生成 c.保证供给氧气的湿度需求
20.（5分）A、B、C、D、E五种物质转化关系如下图所示。A是酸，D是盐，E是碱，在不同情况下，A、D、E代表不同的物质。其中“→”表示转化关系，“—”表示相互之间能发生反应，根据以下信息，回答相关问题。
（1）若B是金属，则图中有单质生成的反应可能有__________。（填字母）
A. ①③ B. ①④ C.①③④
（2）若C是红棕色粉末，则E的化学式为①________；
试写出A→D的化学方程式②________________（写一个即可）。⑥
（3）若D是硫酸钠，则B可以是______（填化学式，写一种即可）。
（4）若B是Cu，A的稀溶液可以与B反应产生一种气体F，F由两种元素组成，这两种元素的原子序数之和为15，之差为1，一个A分子含有五个原子，试写出A的化学式__________。
21.（5分）黄铜（铜锌合金，假设不含其他杂质）与黄金在外观上很难辨别，但黄金不会与稀硫酸反应，实验小组同学设计实验测定某黄铜样品中铜的含量。回答下列问题。
（1）请写出上述实验过程中发生反应的化学方程式________________。
（2）若丙中固体质量小于乙中固体质量，充分反应后称量乙烧杯的质量为264.4g，稀硫酸的质量分数为________。
（3）若向丙烧杯中继续加入10g稀硫酸，固体质量不再改变，在没有其它操作的情况下，能不能计算合金中铜的含量？①_______，请说明理由②_________。
（4）在（2）的基础上，若丙烧杯中有硫酸剩余，可用100g质量分数为16%的氢氧化钠溶液恰好中和，样品中铜的质量分数为____________。
22.（7分）粗盐中含有不溶性杂质和可溶性杂质，除去不溶性杂质后，实验小组同学想继续纯化样品，除去可溶性杂质从而得到较高纯度的食盐。经小组分工 ，大家分头查找资料，设计实验，最终达成共识，并形成溶液除杂的基本思维模型。
【任务一】确定粗盐中可溶性杂质的化学成分。
[查找资料]粗盐中含有的可溶性杂质主要有CaCl 、MgCl 、Na SO 。
【任务二】选择合适的除杂方法和除杂试剂
[思考交流]A组同学得出以下结论
（1）除杂方法：利用复分解反应，选择合适的试剂，使杂质转化成 与体系分离。
除杂试剂及加入试剂顺序如下表所示：
杂质 除杂试剂（足量） 反应的化学方程式
CaCl 碳酸钠溶液 CaCl +Na CO =CaCO ↓+2NaCl
MgCl 氢氧化钠溶液 （2）
Na SO 氯化钡溶液 Na SO +BaCl =2NaCl+BaSO ↓
（3）B组同学认为，加入除杂试剂引入了新的杂质离子有 （填离子符号），需调整加入除杂试剂的顺序，并补充稀盐酸用来除去新杂质。
【任务三】设计实验方案，明确实验步骤
[设计方案]（4）A组的方案和实验步骤如下图所示，操作a的名称是 。
[评价及讨论]
（5）C组同学认为该方案不完整，还缺少最后一个操作环节是 。
（6）B组同学认为方案不唯一，按下列 （填字母）顺序也可以达到除杂目的。
a.①③② b.②①③ c.②③① d.③②①
[提出疑问]C组同学们产生疑问：如何能判断所加试剂足量？
[交流讨论]
（7）经同学们讨论得出实验方案。以步骤①为例，可以取反应后的上层清液 ，向其中滴加 ，若无明显现象，则证明除杂试剂足量。
【任务4】形成溶液除杂的基本思维模型
（8）经测定并计算出样品中氯化钠的含量高于理论值，可能的原因是 （不考虑操作失误问题）。
2025-2026学年度上学期九年级学业水平调研测试试卷
化学试卷参考答案及评分标准
说明：
1、化学方程式中化学式错误不给分，配平错误、等号错误、反应条件错误均扣0.5分（不累计），
　　↑、↓、其他书写不规范错误累计3处扣1分。
2、化学用语、化学仪器、重点术语中错别字不给分，其他错别字累计三处扣1分。
一、选择题：（每小题2分，共26分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 D C C B A B B D C B B D B
二、非选择题（共8小题，共44分）
14.（4分）（1）元素（2）吸收（3）+4价（4）增大
15.（5分）（1）
　　（2）①AB （答不全给0.5分，有错误答案不给分） ② 负极
　　（3）①KOH ②
16.（4分）（1）分子 （2）NaCl（3）① ②
17.（4分）（1）①C ②定性与定量结合
　　（2）①由紫色变成红色 ②
18.（4分）（1）温度越高溶解度越大 （2）C
　　（3） （4）42：53
19.（6分）（1）长颈漏斗 （2）①C②或
　　（3）a （4）可以调控反应速率（合理即可）
　　（5）ac（答下全给0.5分，有错误答案不给分）
20.（5分）（1）a （2）① ②
　　（3）BaCl2[或Ba（NO3）2] （4）HNO3
21.（5分）（1）（2）29.4%
　　（3）①不能② 因为无法确定乙烧杯中是否有硫酸剩余（4）60%
22.（7分）（1）沉淀（ 多写气体、水也给分） （2）
　　（3）Ba2+、OH- （答不全给0.5分，有错误答案不给分）
　　（4）过滤 （0.5分） （5）蒸发结晶（0.5分）
　　（6）bc （答不全给0.5分，有错误答案不给分）
　　（7）氢氧化钠溶液
　　（8）除杂过程中因加入Na2CO3和NaOH引入了Na+，又因为加入BaCl2和盐酸引入
　　　　Cl-，所以导致氯化钠含量高于理论值。

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