资源简介

7.3 世界最大的黄土堆积区——黄土高原
【核心素养目标】
运用地形图，指出黄土高原的位置与范围，并识别其地形特征；
根据图文材料，举例说明黄土高原的民风民俗与自然环境的关系；
结合图文资料，认识塬、墚、峁、川等多种多样的黄土地貌景观，理解黄土高原的“风成说”；
运用图文资料，分析黄土高原水土流失的原因和危害；
结合实例，说明黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。
【重点】
黄土高原的位置与范围及其地形特征；
黄土高原水土流失的原因和危害；
黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。
【难点】
黄土高原的位置与范围及其地形特征；
黄土高原水土流失的原因和危害；
黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。
【课时内容】文明的摇篮；典型的黄土景观；严重的水土流失；让黄土地披上绿装
【教学过程】
　　（导入新课）播放黄土高原视频。谈及中华文明的发源地，相信大家会不约而同想到黄河，那我们的文明具体起源于黄河的哪一河段？具体在哪一区域？我们今天就回溯文明起源，一起来探究黄土高原的繁华和辛酸。
一、文明的摇篮
1、展示图7.18黄土高原的地形，引导学生读图，找出黄土高原的位置与范围，并找出黄土高原所跨的七个省级行政区。
2、展示图文材料，说明黄土高原是中华文明的发祥地之一，其影响因素主要包括：河流（黄河）提供充足水源、黄土疏松肥沃，便于耕种、曾经林草繁茂，环境宜人。最后图文介绍起源于黄土高原的半坡遗址、石峁遗址。
3、展示相关图文材料，介绍黄土高原的名胜古迹和民风民俗，其中名胜古迹包括：北京中山公园社稷坛中的黄土、黄帝陵和秦兵马俑；民风民俗则包括窑洞、信天游和安塞腰鼓。
（承转：通过图片，我们可以观察到黄土高原整体呈现黄色的色调，是因为这个地区的土壤是黄土，那这个区域的黄土是如何形成的呢？）
二、典型的黄土景观
1、展示图文材料，介绍黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，提问：黄土高原这么多的黄土究竟是怎么来的？
2、播放视频，组织学生观看视频大致了解黄土的来源。随后展示图7.23黄土形成过程示意，简要介绍黄土的来源。
3、引导学生阅读思与学，了解风成黄土的证据，促进学生对其的理解，利于其对科学论证产生兴趣。
4、展示黄土高原图片，总结出黄土高原的地貌特征：“千沟万壑，支离破碎”。随后开展具体黄土地貌的认识活动：
（1）展示图文材料，按照地貌发育过程介绍黄土塬、墚和峁的形态特征，随后单独介绍“川”的特征。
（2）展示图文材料，进行黄土地貌小结，并组织活动进行类型的辨别。
（承转：黄土高原的黄土由风吹来，按理来说，应该是均匀覆盖在基岩上，为何却呈现出“千沟万壑，支离破碎”的地貌特征呢？）
三、严重的水土流失
1、播放视频，组织学生观看视频，思考影响黄土高原水土流失的因素有哪些？看完视频后，开展活动：水土流失与植被、土质、坡度和降水强度之间的关系。可得出，植被覆盖率越低，土质越疏松，坡度越陡，降水强度越大，水土流失越严重。
2、提问：黄土高原水土流失严重是受到哪些因素的影响？展示图片，分别从自然原因和人为原因两个角度进行分析：
（1）自然原因：Ⅰ植被：地表裸露，缺乏植被保护；
Ⅱ土质：黄土土质疏松，多孔隙，许多物质易溶于水；
Ⅲ气候：夏季降水集中，且多暴雨；
Ⅳ地形：地表破碎，斜坡多，地表坡度大；
（2）人为原因：Ⅰ农业生产：人多地少，开发历史悠久，长期的过垦、过牧导致生态环境恶化；
Ⅱ经济开发：修路、采矿等活动破坏地表。
最后以思维导图的模式进行水土流失影响因素的小结。
3、思考：黄土高原严重的水土流失会对当地的生产生活造成怎样的危害？
→带走地表肥沃的土壤；泥沙下泄导致河流含沙量剧增。
（承转：黄土高原水土流失危害巨大，我们应该采取怎样的措施来保持水土，减少水土流失呢？）
四、让黄土地披上绿装
1、播放视频，引导学生感知黄土高原新如今焕然一新的面膜。
2、引导学生读图思考采取了哪些措施进行黄土高原的生态建设？两大方向：治理水土流失（包括生物措施和工程措施）和合理安排生产活动。
3、展示图文材料，依次介绍治理水土流失的措施：生物措施-植树种草，简要通过图7.31理解林草护坡的作用；工程措施-修建梯田和打坝淤地等；再介绍合理安排生产活动：退耕还林、还草和合理放牧。
4、展示图文材料，以延安市的退耕还林为例，介绍黄土高原水土保持的成效：延安市的植被覆盖率、黄河含沙量和当地经济发展。
5、播放视频，引导学生认知到黄土高原的治理非一日一时之事，需要不断长久的努力与坚持。
五、课堂小结
引导学生回忆梳理本节学习内容。
【板书设计】
7.3 黄土高原
一、文明的摇篮
1、范围与位置
2、文明起源、名胜古迹和民风民俗
二、典型的黄土景观
1、黄土高原：世界上最大的黄土堆积区→成因： “风成说”
2、黄土地貌：黄土塬→墚→峁；川
3、地貌特征：千沟万壑、支离破碎
三、严重的水土流失
1、影响水土流失的因素：植被、土质、坡度和降水强度
2、黄土高原水土流失严重的原因：（1）自然原因 Ⅰ植被：地表裸露，缺乏植被保护；
Ⅱ土质：土质疏松，多孔隙，物质易溶于水；
Ⅲ气候：夏季降水集中，且多暴雨；
Ⅳ地形：地表破碎，斜坡多，地表坡度大；
（2）人为原因 Ⅰ农业生产：人多地少，开发历史悠久，长期的过垦、过牧导致生态环境恶化；
Ⅱ经济开发：修路、采矿等活动破坏地表
四、水土保持的措施
1、治理水土流失 生物措施：植树种草
工程措施：修建梯田和打坝淤地等
2、合理安排安排生产活动：退耕还林、还草和合理放牧(共33张PPT)
人教版
初中地理-八年级下册第七章
第七章 第三节
黄
黄
土
土
高
高
原
原
世界最大的黄土堆积区
第一课时
运用地形图，指出黄土高原的位置与范围，并识别其地形特征。
01
根据图文材料，举例说明黄土高原的民风民俗与自然环境的关系。
02
结合图文资料，认识塬、墚、峁、川等多种多样的黄土地貌景观，理解黄土高原的“风成说”。
03
运用图文资料，分析黄土高原水土流失的原因和危害。
04
结合实例，说明黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。
05
核心素养目标
第一部分
文明的摇篮
文明的摇篮
一、位置与范围
内
蒙
古
高
原
乌
鞘
岭
秦
岭
太
行
山
脉
东起
西至
北连
南抵
太行山脉
乌鞘岭
内蒙古高原
（大致以长城为界）
秦岭
读图，找出黄土高原跨了哪些省级行政区？
②
①
③
⑤
⑥
⑦
内
蒙
古
自
治
区
宁夏回族自治区
青
海
省
甘
肃
省
陕
西
省
山
西
省
河
南
省
④
①
②
③
④
⑤
⑥
青海省
甘肃省
内蒙古自治区
宁夏回族自治区
陕西省
山西省
⑦
河南省
二、文明起源
在黄土高原这片黄土地上，奔流着中华民族的母亲河——黄河。黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。
黄土疏松肥沃，便于耕种
也曾林草繁茂，环境宜人
大地湾遗址
黄河上游最具代表性的新石器时代大型聚落，位于甘肃省秦安县，距今约8000-5000年，以展现中国北方农业起源、最早的“水泥” 地面和宫殿式建筑等里程碑式发现著称。
半坡遗址
位于陕西省西安市浐河东岸的半坡村，是新石器时代仰韶文化聚落遗址，年代为中国原始社会母系氏族繁荣时期遗留下的村落遗址，已有6000－6700多年历史。
石峁遗址
中国已发现的龙山晚期到夏早期时期（距今约4000年）规模最大的城址，地处陕北黄土高原北部边缘，是目前中国发现的最大的史前城址。
三、名胜古迹
悠久的历史，造就了丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。
北京中山公园社稷坛
曾是明清帝王祭祀土地、祈祷丰年的场所。在坛中供奉的“五色土”中，黄土位居中央，体现了黄土与中国古代农业文明发展的密切关系。
黄帝陵
黄帝陵位于陕西省黄陵县，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。每年的清明节，这里会举办隆重的祭祀典礼。
秦始皇陵兵马俑
简称秦兵马俑或秦俑，是第一批全国重点文物保护单位、第一批中国世界遗产，位于今陕西省西安市，被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。
四、黄土风情
黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。
窑洞
黄土高原特有的传统民居。黄土具有直立性，不易崩塌，而且又比较干燥，容易开挖，适宜开凿窑洞，作为居所。
信天游
是一种富有地方民俗特色的陕北民歌，其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染力，深受人们喜爱。
安塞腰鼓
黄土高原自然条件艰苦，安塞腰鼓体现了陕北人民吃苦耐劳的精神，与黄土高原的自然环境相得益彰。
白羊肚头巾
由于黄土高原气候干旱，风沙肆虐，该地区居民习惯戴这种头巾，易遮挡、清理风沙。
活动：体验并认识家乡的传统文化和民俗
通过实地走访、现场观摩、亲身体验等方式，感受家乡的传统文化和民俗。
若想感受北京传统文化与民俗，可以去逛故宫、看四合院、赶庙会等。
活动：体验并认识家乡的传统文化和民俗
收集并补充相关资料，说明所调查的传统文化或民俗与自然环境的关系。
以北京四合院为例：
①北京地处温带季风气候区，冬冷夏热且降水集中在夏季。四合院封闭式布局能在冬季阻挡寒风,减少热量散失；在夏季，四合院房屋间空隙形成穿堂风，利于散热；缓坡屋顶便于夏季排水和减少冬季积雪压力，其设计适应北京气候特点。
②北京地处华北平原，地形平坦开阔，为四合院方正的布局提供了基础条件，使其能够较为规整地规划建设,合理安排房屋、庭院等空间，满足居住及生活功能需求。
第二部分
典型的黄土景观
典型的黄土景观
一、黄土堆积区
黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，海拔在1 000—2 000米之间，除一些石质山体之外，黄土层的度一般在100米以上，最大厚度超过200米。
黄土高原这么多的黄土究竟是怎么来的呢？
二、黄土来源
黄土的“老家”远在中亚、蒙古及我国的西北内陆地区。那里气候干旱，每遇大风，风卷沙尘，遮天蔽日。
基岩
粗大砾石残留原地 → 戈壁
较粗的沙子在近处堆积 → 沙漠
细小的尘土→随风东移南下 →风力减弱或与山脉阻挡→降落堆积→ 黄土层
思与学：风成黄土的证据
下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，说说它们分别说明了什么问题。
黄土就像冬季的积雪那样，以差不多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上。
黄土是被风吹来的，而不是流水冲来的。
黄土高原自西北到东南，黄土的颗粒越来越细。
黄土的运动方向是自西北向东南，有可能是西北风带来的。
黄土土质疏松，极易遭受流水的侵蚀，流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横。
“黄土塬”
“黄土墚”
“黄土峁”
“川”
三、黄土地貌
三、黄土地貌
塬(yuán)：
指残留的高原面，顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀形成沟壑。
墚(liáng)：
塬面受流水侵蚀，沟谷发育，分割成长条状的山梁。
峁(mǎo)：
墚进一步被沟谷切割分离，形成孤立的馒头状山丘。
三、黄土地貌
川：沟谷进一步发育形成川。
川是黄土高原农业较发达、人口集中的地区。
三、黄土地貌
黄土高原地貌发育阶段：
高原面
沟谷
黄土塬 → 黄土墚 → 黄土峁
辨一辨：下列各图分别代表哪种黄土地貌？
川
墚
峁
塬
为何黄土高原如此这般“千沟万壑，支离破碎” ？7.3 世界最大的黄土堆积区——黄土高原
【核心素养目标】
运用地形图，指出黄土高原的位置与范围，并识别其地形特征；
根据图文材料，举例说明黄土高原的民风民俗与自然环境的关系；
结合图文资料，认识塬、墚、峁、川等多种多样的黄土地貌景观，理解黄土高原的“风成说”；
运用图文资料，分析黄土高原水土流失的原因和危害；
结合实例，说明黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。
【重点】
黄土高原的位置与范围及其地形特征；
黄土高原水土流失的原因和危害；
黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。
【难点】
黄土高原的位置与范围及其地形特征；
黄土高原水土流失的原因和危害；
黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。
【课时内容】文明的摇篮；典型的黄土景观；严重的水土流失；让黄土地披上绿装
【教学过程】
　　（导入新课）播放黄土高原视频。谈及中华文明的发源地，相信大家会不约而同想到黄河，那我们的文明具体起源于黄河的哪一河段？具体在哪一区域？我们今天就回溯文明起源，一起来探究黄土高原的繁华和辛酸。
一、文明的摇篮
1、展示图7.18黄土高原的地形，引导学生读图，找出黄土高原的位置与范围，并找出黄土高原所跨的七个省级行政区。
2、展示图文材料，说明黄土高原是中华文明的发祥地之一，其影响因素主要包括：河流（黄河）提供充足水源、黄土疏松肥沃，便于耕种、曾经林草繁茂，环境宜人。最后图文介绍起源于黄土高原的半坡遗址、石峁遗址。
3、展示相关图文材料，介绍黄土高原的名胜古迹和民风民俗，其中名胜古迹包括：北京中山公园社稷坛中的黄土、黄帝陵和秦兵马俑；民风民俗则包括窑洞、信天游和安塞腰鼓。
（承转：通过图片，我们可以观察到黄土高原整体呈现黄色的色调，是因为这个地区的土壤是黄土，那这个区域的黄土是如何形成的呢？）
二、典型的黄土景观
1、展示图文材料，介绍黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，提问：黄土高原这么多的黄土究竟是怎么来的？
2、播放视频，组织学生观看视频大致了解黄土的来源。随后展示图7.23黄土形成过程示意，简要介绍黄土的来源。
3、引导学生阅读思与学，了解风成黄土的证据，促进学生对其的理解，利于其对科学论证产生兴趣。
4、展示黄土高原图片，总结出黄土高原的地貌特征：“千沟万壑，支离破碎”。随后开展具体黄土地貌的认识活动：
（1）展示图文材料，按照地貌发育过程介绍黄土塬、墚和峁的形态特征，随后单独介绍“川”的特征。
（2）展示图文材料，进行黄土地貌小结，并组织活动进行类型的辨别。
（承转：黄土高原的黄土由风吹来，按理来说，应该是均匀覆盖在基岩上，为何却呈现出“千沟万壑，支离破碎”的地貌特征呢？）
三、严重的水土流失
1、播放视频，组织学生观看视频，思考影响黄土高原水土流失的因素有哪些？看完视频后，开展活动：水土流失与植被、土质、坡度和降水强度之间的关系。可得出，植被覆盖率越低，土质越疏松，坡度越陡，降水强度越大，水土流失越严重。
2、提问：黄土高原水土流失严重是受到哪些因素的影响？展示图片，分别从自然原因和人为原因两个角度进行分析：
（1）自然原因：Ⅰ植被：地表裸露，缺乏植被保护；
Ⅱ土质：黄土土质疏松，多孔隙，许多物质易溶于水；
Ⅲ气候：夏季降水集中，且多暴雨；
Ⅳ地形：地表破碎，斜坡多，地表坡度大；
（2）人为原因：Ⅰ农业生产：人多地少，开发历史悠久，长期的过垦、过牧导致生态环境恶化；
Ⅱ经济开发：修路、采矿等活动破坏地表。
最后以思维导图的模式进行水土流失影响因素的小结。
3、思考：黄土高原严重的水土流失会对当地的生产生活造成怎样的危害？
→带走地表肥沃的土壤；泥沙下泄导致河流含沙量剧增。
（承转：黄土高原水土流失危害巨大，我们应该采取怎样的措施来保持水土，减少水土流失呢？）
四、让黄土地披上绿装
1、播放视频，引导学生感知黄土高原新如今焕然一新的面膜。
2、引导学生读图思考采取了哪些措施进行黄土高原的生态建设？两大方向：治理水土流失（包括生物措施和工程措施）和合理安排生产活动。
3、展示图文材料，依次介绍治理水土流失的措施：生物措施-植树种草，简要通过图7.31理解林草护坡的作用；工程措施-修建梯田和打坝淤地等；再介绍合理安排生产活动：退耕还林、还草和合理放牧。
4、展示图文材料，以延安市的退耕还林为例，介绍黄土高原水土保持的成效：延安市的植被覆盖率、黄河含沙量和当地经济发展。
5、播放视频，引导学生认知到黄土高原的治理非一日一时之事，需要不断长久的努力与坚持。
五、课堂小结
引导学生回忆梳理本节学习内容。
【板书设计】
7.3 黄土高原
一、文明的摇篮
1、范围与位置
2、文明起源、名胜古迹和民风民俗
二、典型的黄土景观
1、黄土高原：世界上最大的黄土堆积区→成因： “风成说”
2、黄土地貌：黄土塬→墚→峁；川
3、地貌特征：千沟万壑、支离破碎
三、严重的水土流失
1、影响水土流失的因素：植被、土质、坡度和降水强度
2、黄土高原水土流失严重的原因：（1）自然原因 Ⅰ植被：地表裸露，缺乏植被保护；
Ⅱ土质：土质疏松，多孔隙，物质易溶于水；
Ⅲ气候：夏季降水集中，且多暴雨；
Ⅳ地形：地表破碎，斜坡多，地表坡度大；
（2）人为原因 Ⅰ农业生产：人多地少，开发历史悠久，长期的过垦、过牧导致生态环境恶化；
Ⅱ经济开发：修路、采矿等活动破坏地表
四、水土保持的措施
1、治理水土流失 生物措施：植树种草
工程措施：修建梯田和打坝淤地等
2、合理安排安排生产活动：退耕还林、还草和合理放牧(共43张PPT)
人教版
初中地理-八年级下册第七章
第七章 第三节
黄
黄
土
土
高
高
原
原
世界最大的黄土堆积区
第二课时
运用地形图，指出黄土高原的位置与范围，并识别其地形特征。
01
根据图文材料，举例说明黄土高原的民风民俗与自然环境的关系。
02
结合图文资料，认识塬、墚、峁、川等多种多样的黄土地貌景观，理解黄土高原的“风成说”。
03
运用图文资料，分析黄土高原水土流失的原因和危害。
04
结合实例，说明黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。
05
核心素养目标
第三部分
严重的水土流失
严重的水土流失
黄土高原是世界上水土流失极为严重的地区之一。
为什么？
活动：分析水土流失的自然原因
影响水土流失的自然因素，主要包括两个方面：一是地表状况，如土质、地形、植被等；二是降水状况，如降水量、降水强度等。
说说在其他条件相同的情况下，不同植被状况对水土流失的影响。
植被覆盖率越 ，水土流失越严重
植被
低
活动：分析水土流失的自然原因
说说在相同条件下，不同土质（沙土和黏土）、不同坡度（陡坡和缓坡）或不同降水强度（暴雨和小雨）对水土流失的影响。
土质
土质越 ，水土流失越严重
坡度
坡度越 ，水土流失越严重
降水强度
降水强度越 ，水土流失越严重
疏松
陡
大
一、水土流失的自然原因
① 植被
地表裸露，缺乏植被保护
一、水土流失的自然原因
② 土质
黄土土质疏松，多孔隙，易被流水侵蚀
一、水土流失的自然原因
③ 气候
夏季降水集中，且多暴雨
一、水土流失的自然原因
④ 地形
地表破碎，地面多斜坡，地势起伏大
二、水土流失的人为原因
① 农业生产
人多地少，开发历史悠久，长期的过垦过牧导致生态环境恶化
② 经济开发
修路、采矿等活动破坏地表
二、水土流失的人为原因
小结：黄土高原水土流失严重的原因
植被：地表裸露，缺乏植被保护
自然原因
人为原因
土质：黄土土质疏松，多孔隙，易被流水侵蚀
气候：夏季降水集中，且多暴雨
地形：地表破碎，地面多斜坡，地势起伏大
农业生产：
人多地少，开发历史悠久，长期过垦过牧导致生态环境恶化
经济开发：修路、采矿等活动破坏地表
思考：黄土高原严重的水土流失会对当地的生产生活造成怎样的危害？
水土流失严重
带走地表肥沃的土壤
泥沙下泄导致河流含沙量剧增
破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化
淤塞下游河床、水库，给下游地区的防洪与河流整治造成了巨大困难
第四部分
让黄土地披上绿装
让黄土地披上绿装
这样的黄土高原你还认识吗？
一、水土流失治理措施
陡坡
退耕还林还草
缓坡
修建梯田；种植经济林、优质牧草
坡脚
修建挡土坝、
护坡等
陕西延安黄龙县退耕还林
1999年，延安作为国家首批试点，在全国率先实施退耕还林工程。经过二十多年的不懈努力，森林覆盖率提升到48%，植被覆盖率超过81%。
陕西铜川市哭泉镇梯田
陕西铜川市哭泉镇的梯田始建于20世纪50年代，通过将坡地修整为水平台地，有效遏制了黄土高原典型的水土流失，使"跑土、跑水、跑肥"的坡地转变为旱涝保收的良田。
陕西省绥德市新店沟水土保持示范园区
一台挖掘机正在加固一座土坝。该土坝有助于拦截水土流失，提高农业产量。
陕西省绥德市新店沟水土保持示范园区
在沟谷实施打坝淤地，用于防洪、截留泥沙和耕作。
活动：分析黄土高原沟谷和坡地水土流失的治理措施
说明在沟谷打坝淤地对水土保持的作用。
沟谷打坝淤地可拦截坡地流失的表土，使表土堆积形成肥沃田地，减少泥沙入河，减轻水土流失。
活动：分析黄土高原沟谷和坡地水土流失的治理措施
说明在坡地实施林草护坡对水土保持的作用。
坡地林草护坡能减缓水流速度，拦截泥沙，增加下渗，减少地表径流，防止水土流失。
林草护坡
植树种草，建设护坡林草带，能够有效减缓暴雨和流水对地表的侵蚀，减少表土流失，起到涵养水源，保持水土的作用。
活动：分析黄土高原沟谷和坡地水土流失的治理措施
讨论打坝淤地和林草护坡相结合的综合治理方式对水土保持的好处。
打坝淤地与林草护坡结合，可从沟谷到坡地全方位拦截泥沙、涵养水源，治理更全面，水土保持效果更好。
小结：黄土高原水土流失的治理措施
植树种草
陡坡地退耕还林还草
缓坡种植经济林、优质牧草
生物措施
建梯田
打坝淤地
坡脚修挡土坝
工程措施
二、合理安排农业生产活动
退耕还林还草
发展林果草产业
合理放牧
黄土高原的巨变
经过几十年的综合治理，黄土高原昔日荒山秃岭、黄土飞扬的面貌已经发生了根本改变。现在的黄土高原变绿了，黄河水变清了，生态环境变美了，人民的生活也更加富裕了
课堂小结
世界最大的黄土堆积区
特殊的
地理环境
位置和范围
风成黄土
文明的摇篮
水土流失
综合治理
黄土文明的发源地
千沟万壑的地表景观
地理要素相互作用和相互影响
富有特色的黄土风情
多种多样的黄土地貌
特定的黄土属性
黄土高原
第五部分
课堂小练
课堂小练
我国黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。结合“黄土高原的位置范围图”，完成下面小题。
关于黄土高原地理位置的叙述，正确的是（ ）
A．位于大兴安岭以西
B．北抵阴山与内蒙古高原相邻
C．位于地势第三级阶梯
D．位于秦岭以北
下列有关黄土高原的说法，正确的是（ ）
A．地处我国地势的第一级阶梯上
B．水土流失是当地主要的生态环境问题
C．人口稠密需要扩大耕地面积，增加粮食产量
D．应大力发展采矿业，增加农民收入
D
B
我国黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。结合“黄土高原的位置范围图”，完成下面小题。
关于图中相关地理事物的意义，说法正确的是（ ）
A．山脉A是西北地区和南方地区的分界线
B．山脉B是黄土高原和东北平原的天然分界线
C．E界线大致沿长城分布，和400mm年等降水量线比较接近
D．D河段大致是陕豫两省分界线
C
读我国局部区域图（如图），完成下面小题。
既位于地理分区界又位于阶梯分界线上的山脉是（ ）
A．大兴安岭
B．长白山脉
C．小兴安岭
D．太行山脉
夏季黄土高原水土流失量大，是因为该时期（ ）
A．多暴雨
B．大风日数多
C．气温高
D．植被生长慢
A
A
陕西分为关中、陕北和陕南。陕南是秦岭以南地区，陕北位于陕西北部，关中居陕西之中。读陕西省简图，完成下面小题。
下列关于陕西省主要河流的说法，正确的是（ ）
A．渭河全年没有结冰期
B．洛河流经陕北和关中地区
C．陕北的无定河是长江的支流
D．陕南的汉江流量最小
B
陕西分为关中、陕北和陕南。陕南是秦岭以南地区，陕北位于陕西北部，关中居陕西之中。读陕西省简图，完成下面小题。
以秦岭为界，陕西南北差异显著。下列说法正确的是（ ）
A．陕北民歌高亢豪放，陕南民歌婉转悠扬
B．秦岭以北橘园飘香，秦岭以南枣木成林
C．陕北、关中人喜食米饭，陕南人喜食面食
D．陕北民居墙薄顶斜，陕南窑洞一般为平屋顶结构
A
左图为黄土高原及周边图，右图为某地理小组对水土流失原因的探究实验图。读图，完成下列小题。
对图左中甲河流的描述，正确的是（ ）
A．③处水土流失严重 B．①处形成“地上河”
C．上、中游的分界②是湖口 D．③处有凌汛现象
A
左图为黄土高原及周边图，右图为某地理小组对水土流失原因的探究实验图。读图，完成下列小题。
下列探究结论错误的是（ ）
A．a组：陡坡比缓坡的水土流失严重 B．b组：不同土质对水土流失影响不大
C．c组：降水强度越大，水土流失越严重 D．d组：植被越密，水土流失越轻
B
左图为黄土高原及周边图，右图为某地理小组对水土流失原因的探究实验图。读图，完成下列小题。
由探究实验可以推测，下列做法中，不利于水土保持的是（ ）
A．坡脚建挡土坝、护坡等 B．陡坡地发展种植业
C．植树种草 D．合理放牧
B
歌曲《天下黄河九十九道弯》这样唱道:“天下哟黄河九十九道弯……高不过这垣,美不过羊肚子毛巾……枣花花那个香哟,沙果果那个甜……”。读“黄河部分流域简图”,完成下面小题。
黄河流经黄土高原后,其水文特征发生的最显著变化是（ ）
A．径流量减少 B．含沙量增大
C．流速变缓 D．水能增大
在黄土高原种植红枣、苹果等果树对当地的好处是（ ）
①增加收入,促进经济发展
②保护土壤,减轻水土流失
③改善交通运输状况
④防风固土,涵养水源
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
B
D
“山上光秃秃，下面黄水流，年年遭灾害，十年九不收”曾是黄土高原许多乡村的真实写照。经过人们几十年如一日的综合治理，该地区实现了由“黄”变“绿”的历史转变。下图为黄土高原生态建设示意图。据此完成下面小题。
造成当地“山上光秃秃，下面黄水流”的主要原因是（ ）
①平坦开阔 ②夏季多暴雨
③地下水丰富 ④植被稀少
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
当地陡坡地治理过程中应采取的措施是（ ）
A．打坝淤地 B．植树种草
C．修建梯田 D．兴修水利
D
B

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