资源简介

(共30张PPT)
智
读
书
明
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
读书患不多，思义患不明。
——韩愈
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
——毛泽东
这些名言都和读书有关。我国古代的大文豪苏东坡，对读书也有自己的感受。
旧书不厌百回读，
熟读深思子自知。
——[宋]苏轼
旧书不厌百回读，
熟读深思子自知。
——[宋]苏轼
古人之书经典书籍
满足
子：
①儿女
②对人的尊称，相当于“您”，多指男子。
③敬称：用于名人或贤者名字。如“孔子、孟子”等。
自己就知道了
苏轼认为，读书贵在（熟读深思）
部编版小学语文教材五年级上册第八单元第25课
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，被联合国教科文组织评为“世界十大思想家之首”。相传孔子有弟子三千，其中有七十二贤人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》
自由朗读文言文，读准字音，读通句子，读准节奏。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
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zhì
chǐ
hào
zhì
qǐn
huì
hào
默读课文，结合注释，用自己的话说说每句话的大意。
品读释疑
知之为知之，不知为不知，是知也。
同“智”，智慧。
知
知
知
知
知
这句话里面的最后一个“知”和前面的“知”的意思一样吗？
知道。
知之为知之，不知为不知，是知也。
知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是智慧。
敏而好学，不耻下问。
敏：此处指聪敏。
好：喜好。
耻：以……为耻。
下问：向地位、学问不如自己的人请教。
敏而好学，不耻下问。
聪敏又喜爱学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
默：默默。
识：读“zhì”，记住。
厌：满足。
诲：教诲。
默默地记住学过的知识，勤奋学习不知满足，教诲他人不知疲倦。
你怎么理解这句话？
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
【古】泛指古代文化。
【敏】文中指勤勉。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
我并不是生来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知识的人。
没有天生就知晓所有知识的圣人，像孔子之所以能达到多知多智的境界，也是因为他多听多记、勤奋好学。孔子之所以这样公开自己的“成功秘诀”，推测是因为当时社会上有一些流行观点，认为孔子生而知之，是从天而降的圣人，为此，孔子不得不作此回应。
学如不及，犹恐失之。
【犹】还。
【恐】担心。
学如不及，犹恐失之。
学习时生怕赶不上，学到了还怕会丢失。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
【尝】曾经。
【终日】整天。
【终夜】整夜。
【寝】睡觉。
【益】益处，好处。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
我曾经整天不吃、整晚不睡地去思考，发现这样做并没有什么益处，不如去学习。
再读读后三句话，说说你对这三句话的理解，思考：这则文言文分别是从哪些方面介绍古人读书、学习的？
学习方法 学习态度
在理解大意的基础上采用多种方法背诵课文。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
同学们，学习了这部分内容，你能联系自己的读书体会，谈谈哪些内容对你有启发吗？
拓展延伸
课后作业
我觉得“学如不及，犹恐失之”让我感触很深。在学习上有一颗进取心是很重要的，有时候我取得了一点进步，就会沾沾自喜、满足于现状。所以在今后的学习中，我要有不断地对自己提出更高的要求，慢慢去实现。
课后作业
我觉得“知之为知之，不知为不知，是知也”和“敏而好学，不耻下问”这两句话对我的启发很大。它让我明白学习要实事求是，不能不懂装懂，最后耽误的是自己的学习。我有时候遇到问题不好意思问别人。今后在学习中，我要多多向别人请教。
只读书不思考和只思考不读书都是不好的，我平时在学习的时候没有很好地将这两者结合起来，在今后的学习中，我要边读书边思考，做到学思结合。

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