资源简介

(共16张PPT)
4 等值分数（1）
六 分数的初步认识
学习目标
掌握等值分数的定义，能找到一个分数的等值分数。（重点）
经历动手操作等活动，感悟数形结合的数学思想和方法、发展数感。（难点）
情境导入
想一想，说一说：小明吃了这块饼的 ，小刚吃了这块饼的 ，谁吃的多？
1
2
2
4
这节课我们就来学习等值分数。
探索新知
(教材P104）
哪只小熊分得的饼多？
探索新知
1
2
块
2
4
块
从图中可以看出两只小熊分得的饼一样多。
块和 块都是同一块饼的一半，两只小熊分得的饼同样多。
2
4
1
2
探索新知
把每个 块再平均分成2份，就是把1块平均分成4份，得到 块。
1
2
2
4
原来的1份变成2份；
原来的2份变成4份
探索新知
把每个 块再平均分成2份，就是把1块平均分成4份，得到 块。
1
2
2
4
1
2
2
4
=
把每个 块再平均分成3份、4份，就是把1块平均分成几份？原来的1份会变成几份？原来的2份呢？
1
2
探索新知
1
2
3
6
=
平均分成3份
原来的1份变成3份；
原来的2份变成6份
探索新知
1
2
4
8
=
平均分成4份
原来的1份变成4份；
原来的2份变成8份
把每个 块再平均分成3份、4份，就是把1块平均分成几份？原来的1份会变成几份？原来的2份呢？
1
2
探索新知
你还能找到与 相等的其他分数吗？
1
2
， ， ，…都是 的等值分数。
2
4
3
6
4
8
1
2
探索新知
看图填一填。
(教材P105）
1
4
（ ）
8
=
（ ）
（ ）
2
6
=
2
3
1
的等值分数还有哪些？ 呢？
1
4
1
3
随堂小练
1.先在图中涂色表示已知分数的等值分数，再填一填。
(教材P105想想做做第1题)
10
5
10
2
和 的分数单位相同吗？它们的等值分数呢？
1
2
1
5
随堂小练
2. 涂色部分表示这根彩带的几分之几？还可以表示这根彩带的几分之几？(教材P105想想做做第2题)
2
12
1
6
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们认识了等值分数，并学会数形结合找到一个分数的等值分数。
课堂小结
等值分数
1
2
2
4
=
4
8
=
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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