资源简介

(共19张PPT)
3 分数和小数的简单转化
六 分数的初步认识
1.能用分数描述具体情境，并能将简单的分数与小数相互转化。（重点）
2.将分数知识迁移到实际问题中，提升用数学语言描述和解决现实问题的能力。（难点）
学习目标
回顾复习
（ ）
用分数表示涂色部分。
（ ）
（ ）
（ ）
6
8
2
4
5
9
4
8
探索新知
(教材P100）
黑板的长是多少米
探索新知
看着米尺想一想：4分米是几分之几米
把1米平均分成10份，其中的1份是 米，就是1分米。
1
10
探索新知
看着米尺想一想：4分米是几分之几米
4
10
1分米是 米，4分米有4个 米，是 米。
1
10
1
10
（ ）
（ ）
4分米= 米
4
10
探索新知
1
10
米可以写成0.1米，0.1米读作零点一米。
4
10
米可以写成0.4米，0.4米读作零点四米。
黑板的长比3米还多0.4米，就是3.4米。
0.1，0.4和3.4都是小数。
探索新知
你还能在米尺上找到这样的分数，并用小数表示吗
2
10
米
1
10
米
3
10
米
4
10
米
5
10
米
6
10
米
7
10
米
8
10
米
9
10
米
10
10
米
0.1米
0.2米
0.3米
0.4米
0.5米
0.6米
0.7米
0.8米
0.9米
1米
探索新知
1角是几分之几元 3角呢 先看图说一说，再填一填。
（ ）
（ ）
1角= 元
1
10
（ ）
（ ）
3角= 元
3
10
1
10
元可以写成0.1元， 元可以写成（ ）元。
3
10
0.3
探索新知
1角是几分之几元 3角呢 先看图说一说，再填一填。
（ ）
（ ）
1角= 元
1
10
（ ）
（ ）
3角= 元
3
10
2元5角是几点几元 为什么
1.把1分米长的线段平均分成10份。（教材P101 想想做做 第1题）
随堂小练
1分米
（1）每份长（ ）厘米，是 分米，还可以写成（ ）分米。
（2）5份长（ ）厘米，是 分米，还可以写
成（ ）分米。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
1
10
0.1
5
5
10
0.5
随堂小练
2.先说说几角是十分之几元，再写出小数。（教材P101 想想做做 第2题）
（ ）元
（ ）元
（ ）元
（ ）元
0.8
0.9
2.8
5.4
随堂小练
3.先涂色表示分数，再用小数表示。（教材P101 想想做做 第3题）
1
10
7
10
8
10
（ ）
（ ）
（ ）
0.1
0.7
0.8
1.用分数或小数表示。
当堂检测
（ ）
（ ）
5厘米= 分米=（ ）分米
5
10
（ ）
（ ）
7角= 元=（ ）元
7
10
0.7
0.7
当堂检测
2. 6分米用分数表示是（ ）米，5元8角用小数
表示是（ ）元。
6
10
5.8
当堂检测
3.下图中的阴影部分用分数表示是（ ），
用小数表示是（ ）。
7
10
0.7
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了分数和小数的简单转化。
1
10
米可以写成0.1米，0.1米读作零点一米。
5角= 元=0.5元
5
10
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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