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【期末专项训练】实验探究题-2025-2026学年科学八年级上册浙教版（2024）
1．今夏“时代少年团”在上海举办演唱会引起很大反响，小沈和小伙伴们从湖州出发去观看自己的偶像。
(1)在时代峰峻的演唱会上，我们常常看到笔直的激光束划破夜空，效果震撼（如图1）。
夜晚的空气中，我们能清晰看到激光束笔直的路径，其原理是 ；如图2将演唱会影像投射到巨大的屏幕上，这与我们生活中照镜子看到的像有什么本质区别？ 。
(2)由于座位比较靠后和近视的缘故，观看偶像小宋的演出效果不佳。小沈回校后对自己佩戴的近视眼镜展开了如下实验：
①小沈拿自己的眼镜和爷爷佩戴的眼镜进行比较，发现它们在结构上主要的不同点是：
②小沈用自制的水凸透镜在光屏上得到了清晰的像，如图所示。他继续向水凸透镜内注水，要在光屏上再次成清晰的像，则 。
A．光屏应向右移动，成缩小的像 B．光屏应向左移动，成放大的像
C．光屏应向左移动，成缩小的像 D．光屏应向右移动，成放大的像
③小沈把眼镜放在如图蜡烛和水凸透镜之间的某个位置，移动光屏后在光屏上也得到了清晰的像。当他拿掉自己的眼镜后，要在光屏上再次得到清晰的像，光屏应向 移动。
2．小科同学参加“校园之声———自制乐器”工程实践活动，下表为乐器设计方案自评表：
评价内容 乐器设计方案自评表 （部分内容） 得分
3 分 2分 1分
团队合作 小组分工明确，每个成员都清楚自己的任务，主动与组员沟通交流 　 小组分工不明确，只有一二名成员在指挥或者做事情，未按要求进行小组合作学习 　
方案设计 方案设计符合以下标准中的2条： 1.能够清楚地解释乐器的发声原理； 2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的1条： 1.能够清楚地解释乐器的发声原理； 2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的0条： 1.能够清楚地解释乐器的发声原理； 2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 　
(1)知识储备：声音是由物体的 产生的。
(2)产品改进：小温在自制二胡时，将琴弦由铜丝改为同规格的钢丝，从而改变了声音三个特性中的 。
(3)量表设计：请制定“团队合作”得2分的标准： 。
(4)项目评价：某小组设计了一个笛子形状的乐器，在方案设计中这样写到：从一端吹气，使笛中空气柱振动，发出声音，且可以通过按不同位置气孔来改变振动空气柱长短的方式来改变音调。结合自评表，此方案设计应评 分。
3．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示：
(1)甲、乙、丙三次实验中，用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小，操作都要求水平 拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3，其中
(2)比较甲、乙两次实验，得出的结论是： 。
(3)在丙图中，木块A 向右匀速运动时，弹簧测力计示数为2牛，若弹簧测力计示数增大到3牛，此时的木块A 所受滑动摩擦力为 牛。
(4)实验装置改为丁图后，若要测出木板对A的滑动摩擦力大小时， (填“必须”或“不必”)拉着木板做匀速运动。
4．课本中关于“液体对容器底部产生压强”有这样一个活动：如图甲所示，在一段粗管的下端蒙上橡皮膜，并将水注入管内约1/3处，观察橡皮膜的形状变化，再将水注入管内约2/3处，再次观察橡皮膜的形状变化，两次变化比较后得出相应结论。请回答下列问题：
(1)小金直观看到，水深度在增加，橡皮膜向下凹陷程度在 （选填“增加”“减小”或“不变”），说明液体深度是影响液体对容器底部压强大小的因素。
(2)小敏则提出了质疑，在上述操作过程中，水的质量也在增加，那为什么不说是液体质量对液体压强产生影响呢？老师肯定了小敏的想法，并指导小敏设计了如图乙所示装置，用隔板将容器分成左右两侧，隔板中间圆孔用薄橡皮膜封闭。
①往装置乙两侧加入深度 （选填“相同”或“不相同”）的水至橡皮膜上方，可以解答小敏的质疑。
②往装置两侧分别加入密度为、的两种液体，液面如图丙所示。小敏根据橡皮膜的凹凸情况得出一定大于，请根据图丙中现象说明原因 。
5．科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。
【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。
评价指标 评价等级
优秀 良好 待改进
调零方式 多种方式调零 只能移动指针调零 不能调零
精确度 达到0.1牛 达到0.2牛 大于0.2牛
【评价量规】在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。
【项目制作】
(1)选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适。理由是一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成
关系，便于标注均匀刻度；
(2)选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后两者之间分为10等份，制好的弹簧测力计，在精确度上评价等级为 ；
【项目评价】
(3)实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，小东认为可选取图乙中弹簧 （选填“a”或“c”）取代b弹簧制作测力计。
6．小明同学对串联电路的电压规律进行了探究。
[猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
[设计与进行实验]
（1）按图所示的电路图连接电路。
（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压。
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
（4）测出AC间的电压，得出结论。
[交流与评估]
(1)在拆接电路时，开关必须 。
(2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 或 。
(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？ 。原因： 。
(4)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。此实验在设计方案上还存在的不足之处是 。 改进方法是 。
7．在“练习使用滑动变阻器”的实验中：
(1)请将图中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时电路中的电流变大，电压表测定值电阻两端电压，且导线不允许交叉。
(2)连接电路时，闭合开关前，滑动变阻器的滑片放在最 （选填“左”或“右”）端。
(3)连接好电路后，闭合开关，发现仅有一只电表有示数。造成这一现象的原因可能是 。（选填字母代号）
A．电流表断路
B．滑动变阻器短路
C．滑动变阻器断路
D．定值电阻短路
E．定值电阻处接触不良
8．小华同学测量额定电压为2.5V的小灯泡L在不同电压下的电阻。
(1)他连接了如图甲所示的实验电路，其中有一个元件与导线连接有误，这个元件是 ；
(2)改正（1）中的错误后，闭合开关，调节滑动变阻器，进行多次测量，测量的数据如表所示；
电压U/V 0.9 1.3 1.7 2.1 2.5
电流I/A 0.18 0.22 0.24 0.26 0.28
请完成下列问题：
①灯泡L正常发光时的电阻RL＝ Ω（结果保留一位小数）；
②若将与上述小灯泡L规格完全相同的两个小灯泡串联接入电路，如图乙所示。闭合开关调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.6V，则电流表的示数为 A；
③小华通过计算发现此灯泡电阻随灯泡两端的电压升高而增大，他感到很困惑。小张对小华说其实是灯丝的 影响了此灯泡的电阻大小。
9．小科进行“物质在液体中的分散”的实验，分别进行下列实验操作，如图所示。
(1)上述实验中所加的蒸馏水和汽油均足量，经充分振荡混合后，能形成溶液的有 （填字母）。
(2)B实验中，粉笔灰中加入充足的水，振荡、静置后观察到 现象。
(3)对比C、D实验可以说明物质的溶解性与 有关。
10．如图一是“魔法树”，其制作过程是将纸树插在底座上，纸树能加快溶液蒸发，倒入“魔法液”放置一段时间就可以看到纸树上晶体生长，仿佛树木开花非常精美。小科欲用磷酸二氢钾或氯化钠制作“魔法液”，如表反映了磷酸二氢钾和氯化钠在不同温度时的溶解度。请完成下面小题：
温度（℃） 20 40 60 80
磷酸二氢钾溶解度（g） 23 34 50 70
氯化钠溶解度（g） 36 37 37 38
(1)小科想从溶有磷酸二氢钾和氯化钠的废液中回收磷酸二氢钾，可用 结晶法（选填“降温”或“蒸发”）。
(2)小科选用磷酸二氢钾制备“魔法液”的过程如图二所示，向50g磷酸二氢钾固体中加入100g热水，溶解得到60℃的溶液甲，静置冷却得到溶液乙，再加入一定量的水得到溶液丙，以下分析正确的是 。
A．甲和丙都是不饱和溶液
B．溶质质量分数最高的是甲
C．从乙到丙该物质溶解度增大了
D．从乙到丙溶质质量不变
(3)小科将溶液丙倒入容器后每2小时观察一次，发现液体逐渐减少，纸树上的“花”逐渐盛开，过程如图三所示，下列有关溶液溶质质量分数随时间的变化图像最符合题意的是 。
A． B．
C． D．
11．某校八年级学生学习浮力知识后，开展“制作浮沉子”项目活动，与老师讨论并一起制定了评价量表进行如下活动。
【项目量规】
评价指标 评价等级
优秀 合格 待改进
活动材料 ？ 材料便宜但不易获取 材料昂贵且不易获取
装置稳定性 保持竖直不会倾倒 保持竖直偶尔会倾倒 经常会倾倒
调试效果 轻轻一按便能下沉 用力一按才能下沉 用力一按也不能下沉
【项目制作】在玻璃小药瓶中装入适量的水，制成浮沉子。把浮沉子倒扣入装有适量水的矿泉水瓶中，拧紧瓶盖，此时浮沉子漂浮。在瓶外施加不等的力，浮沉子就能在水中上下运动，如图甲。
表：小瓶参数
小瓶 A B
质量/g 10 10
内横截面积/cm2 2 2
长度/cm 6 7
材料 玻璃
形状 圆柱形
【项目研究】①项目组同学发现，浮沉子若在外界压力作用下沉到一定深度后，不再施力，浮沉子也不会上浮，将此深度称为临界深度。
②项目组同学利用A、B两个小瓶（规格见表），研究临界深度h与小瓶内空气柱长度l之间的关系。获得数据记录如图乙。
(1)评价量表中“？”应该填写的内容是 。
(2)在实验中，浮沉子处于临界深度时所受重力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）浮力。
(3)结合图乙的探究成果你能够得出的结论是 。
12．在学习“桥梁调查与模型制作”的跨学科实践中，小明和同学对无锡的桥梁进行了实地调查。如图甲所示，为古朴典雅的“无锡清名桥”，受文物保护，横卧于古运河之上；如图乙所示，为现代时尚的蠡湖大桥，整体呈“WX”型，寓意无锡之名，横跨于蠡湖之上；为深入了解桥梁的支撑方式和特点，他们制作了如丙图所示的模型，来进行研究。结合你的实践活动，回答下列问题。
(1)对我国桥梁建设做出重大贡献的科学家是 （选填“钱学森”、“袁隆平”或“茅以升”）。
(2)最古老的、有桥墩支撑的“梁桥”结构简图如丙图A所示，相对于“梁桥”而言，“无锡清名桥”的优势不包括 。
A．增加了船只的通行能力 B．优化了受力结构
C．简化了施工难度 D．提升了泄洪能力
在图丙中的B，拱桥模型测试中，当桥面重物达到一定程度后，会出现桥墩向 （选填“外”或“内”）侧移，同时塌陷的情况，所以清名桥需要进行“人流量限制”。
(3)依据桥梁的支撑方式，图丙中的模型C属于 桥。当有车辆驶入桥面时，斜拉索主要承受 力（选填“拉”或“压”，下同），桥塔主要承受 力。
(4)结合你的实践过程，请说出悬索桥相对于模型C桥梁而言，一个突出的优势。
《【期末专项训练】实验探究题-2025-2026学年科学八年级上册浙教版（2024）》参考答案
1．(1) 光的直线传播 投影仪成的是实像，由实际光线会聚而成；而照镜子成的是虚像，由实际光线的反向延长线会聚而成
(2) 镜片厚度分布不同 C 左
【详解】（1）[1]夜晚的空气中，我们能清晰看到激光束笔直的路径，是因为 烟雾中的固体颗粒对光进行散射，使光的传播路径显现为直线光路 ，所以其原理为光的直线传播。
[2]如图2将演唱会影像投射到巨大的屏幕上，这与我们生活中照镜子看到的像的本质区别是： 投影仪的工作原理是光的折射，成的是实像，由实际光线会聚而成；而照镜子原理是光的反射，成的是虚像，由实际光线的反向延长线会聚而成 。
（2）①[1]小沈佩戴近视眼镜，使用 凹透镜 ，镜片 中间薄、边缘厚 。小沈爷爷佩戴老花镜，使用 凸透镜 ，镜片 中间厚、边缘薄 。两者佩戴眼镜结构上主要的不同点是：镜片厚度分布不同。
②[2]当继续向凸透镜内注水，使水凸透镜的焦距变小，透镜的聚光能力变强，像会向透镜方向移动，根据凸透镜成实像时，物远像近像变小，要在光屏上成清晰的像，光屏将靠近透镜向左移动，而且像变小，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
③[3]近视眼镜是凹透镜，凹透镜放在凸透镜与烛焰之间，凹透镜对光线有发散作用，会使原来会聚的像推迟会聚成像，所以拿掉拿掉自己的眼镜后，要在光屏上再次得到清晰的像，光屏应向左移动。
2．(1)振动
(2)音色
(3)小组分工较明确，但有个别成员不清楚自己的任务组员间沟通较少，不够积极主动
(4)3
【详解】（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，则发声停止。
（2）声音的音色跟材料和结构有关，小温在自制二胡时，将琴弦由铜丝改为同规格的钢丝，振动的物体不同，改变了声音的音色。
（3）根据“团队合作”中得1分和3分的标准，可知得2分的标准应为：小组分工较明确，但有个别成员不清楚自己的任务组员间沟通较少，不够积极主动。
（4）根据该小组的设计方案可以得出声音的发生原理为空气柱振动，并且可以通过改变空气柱的长短来改变音调。该方案设计符合上述标准中的2条，所以此方案设计应评3分。
3．(1)匀速
(2)压力大小相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大
(3)2
(4)不必
【详解】（1）用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小，操作都要求水平匀速拉动木块，此时拉力与摩擦力是平衡力，测力计示数等于摩擦力的大小；甲、乙两图的压力相同，乙图比甲图接触面粗糙，所以乙的摩擦力大于甲的摩擦力；乙、丙两图相比，接触面的粗糙程度相同，丙图比乙图压力大，所以丙图的摩擦力大于乙图的摩擦力；又因为物体做匀速直线运动，所以F=F摩，因此F3示数最大。
（2）甲、乙两图的压力相同，乙图比甲图接触面粗糙，所以可得在压力相同时，接触面粗糙程度越大，摩擦力越大。
（3）在丙图中，当弹簧测力计示数为2N时，木块做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，物体受到的滑动摩擦力等于拉力，大小为2N；若弹簧测力计示数增大到3N，因压力大小和接触面粗糙程度不变，此时木块A所受滑动摩擦力不变，仍然为2N
（4）如图丁所示的方式测量滑动摩擦力，木块相对于地面相对静止，受到的测力计的拉力与受到的摩擦力为一对平衡力，此时木块处于平衡状态，故图丁实验中不一定要匀速拉动长木板。
4．(1)增加
(2) 相同 橡皮膜没有形变，说明左右压强相等，而橡皮膜左侧液体的深度较小，根据液体压强公式可知，h1【详解】（1）因为液体压强与液体深度有关，在液体密度相同时，深度越大，压强越大。当水深度增加时，对橡皮膜产生的压强增大，所以橡皮膜向下凹陷程度增加。
（2）①要解答小敏关于液体质量对液体压强影响的质疑，需控制液体深度相同，改变液体质量，观察橡皮膜的情况，所以往装置乙两侧加入深度相同的水至橡皮膜上方。
②橡皮膜没有形变，说明左右压强相等，而橡皮膜左侧液体的深度较小，根据液体压强公式可知，深度越小，液体密度越大，所以。
5．(1)正比
(2)良好
(3)a
【详解】（1）在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，这样的特性便于标注均匀刻度，所以在一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比关系。
（2）选用图乙中b弹簧制作测力计，“0”和“2牛”刻度之间分为10等份，则其最小刻度为。根据评价量规，精确度达到0.2牛时评价等级为“良好”。
（3）实测时，挂上0.1牛的铅粒，测力计示数几乎没有变化，说明当前弹簧的精确度不够。为使“精确度”指标表现更优秀，需要选受力时伸长更明显的弹簧。由图乙可知，同样受力时，a弹簧的伸长量比b弹簧和c弹簧都大，所以应选取图乙中弹簧a取代b弹簧制作测力计。
6．(1)断开
(2) 小灯泡L1短路 小灯泡L2断路
(3) 不能 电压表的正负接线柱接反了
(4) 只进行一次实验就得出结论，结论不具有普遍性 多进行几次实验
【详解】（1）在拆接电路时，为了确保电路不被损坏，开关必须处于断开状态。
（2）[1][2]闭合开关时，若电压表的示数为0，说明电压表与导线两端并联了，或者电压表的正负接线柱没有与电源正负极相连，则存在两种可能：小灯泡L1短路或小灯泡L2断路。
（3）[1][2]在测量L1两端电压时，与A点相连的是电压表的负接线柱，若直接将接A点的线头改接到C点上，则电流从电压表的负接线柱流入，电压表的正负接线柱就接反了，所以不能测出L2两端的电压。
（4）[1][2]由表格数据可知，在串联电路中总电压等于各用电器两端的电压之和；在探究串联电路中的电压规律时，为了使实验结论具有普遍性，要进行多次测量，此实验的不足之处是只做了一次实验就得出结论，结论不具有普遍性，应该更换不同规格的灯泡进行多次实验，得出多组数据，再总结出串联电路中的电压规律。
7．(1)
(2)左
(3)DE
【详解】（1）“练习使用滑动变阻器”的实验中，滑动变阻器和电阻串联，滑动变阻器按一上一下接入电路，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时电路中的电流变大，因此滑动变阻器接入右下接线柱，电压表测定值电阻两端电压，电压表并联在电阻两端，实物连接如图所示：
（2）连接电路时，闭合开关前，为保证电路安全，滑动变阻器应滑到最大值，即滑动变阻器的滑片放在最左端。
（3）A．电流表断路，闭合开关，整个电路断路，两个电表都没有实数，故A不符合题意；
B．滑动变阻器短路，闭合开关，电路为电阻的简单电路，电压表电流表都有示数，且示数不变，故B不符合题意；
C．滑动变阻器断路，闭合开关，整个电路短路，两个电表都没有实数，故C不符合题意；
D．定值电阻短路，闭合开关，电压表没有实数，电流表有示数，故D符合题意；
E．定值电阻处接触不良，电阻接线柱松动不能接触时，电压表串联在电路中，电压表有示数，电流表没有示数，故E符合题意。
故选DE。
8．(1)滑动变阻器
(2) 8.9 0.22 温度
【详解】（1）变阻器应按一下一上接入电路中，而原电路中将金属杆连入电路中，是错误的，所以连接有误的元件是滑动变阻器。
（2）①[1]灯在额定电压下正常发光，根据，由表中数据可知，小灯泡L在2.5V电压下正常发光，所以正常发光时的电阻为
②[2]若将与上述小灯泡L规格完全相同的两个小灯泡串联接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.6V，因两灯的电阻相等，由分压原理可知，每个灯泡两端的电压为
由表中数据可知，当灯泡两端的电压为1.3V时，电流表的示数为0.22A。
③[3]导体电阻由导体材料、长度和横截面积决定，受温度影响，由于灯泡电阻受温度影响，随温度升高而增大，所以灯丝的电阻值随电压升高而增大。
9．(1)AD
(2)粉笔灰下沉，液体分层，上层为澄清的水，下层为粉笔灰沉淀
(3)溶剂的性质
【详解】（1）溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。A中食盐能溶于蒸馏水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；D 中食用油能溶于汽油，形成均一、稳定的混合物，属于溶液。B中粉笔灰不溶于水，振荡后形成的是悬浊液；C中食用油不溶于水，振荡后形成的是乳浊液。所以能形成溶液的有AD。
（2）B实验中，粉笔灰中加入充足的水，粉笔灰不溶于水，振荡、静置后观察到的现象是：粉笔灰下沉，液体分层，上层为澄清的水，下层为粉笔灰沉淀。
（3）C 实验中食用油不溶于水，D实验中食用油能溶于汽油，对比C、D实验，溶质都是食用油，溶剂分别是水和汽油，所以可以说明物质的溶解性与溶剂的性质有关。
10．(1)降温
(2)B
(3)A
【详解】（1）由表格中溶解度数据可知，磷酸二氢钾的溶解度受温度的影响较大，而氯化钠的溶解度受温度影响较小，因此想从溶有磷酸二氢钾和氯化钠的废液中回收磷酸二氢钾，可用降温结晶法；故答案为：降温；
（2）由溶解度数据可知，向50g磷酸二氢钾固体中加入100g热水，溶解得到60℃的溶液甲，此溶液是该温度下磷酸二氢钾的饱和溶液，静置冷却至25℃，有晶体析出，因此得到溶液乙是该温度下磷酸二氢钾的饱和溶液，再加入一定量的水得到溶液丙，晶体全部溶解，得到的溶液丙可能是该温度下的饱和溶液，也可能是不饱和溶液。
A．甲是60℃时磷酸二氢钾的饱和溶液，而溶液丙可能是25℃时磷酸二氢钾的饱和溶液，也可能是不饱和溶液，选项说法错误；
B．因为磷酸二氢钾的溶解度随着温度的升高而增大，溶液甲是60℃时磷酸二氢钾的饱和溶液，此溶液中溶质的质量分数最大，选项说法正确；
C．从乙到丙温度没有改变，因此该物质溶解度也没有改变，选项说法错误；
D．乙中有未溶解的晶体，而丙中晶体全部消失，因此丙中溶质的质量大于乙中溶质的质量，选项说法错误；
故选B。
（3）小科将溶液丙倒入容器后每2小时观察一次，发现液体逐渐减少，开始阶段纸树上没有开“花”，说明原溶液是不饱和溶液，一段时间后，纸树上的“花”逐渐盛开，这是因为溶液的水减少，溶质的质量分数从一个定值开始增大，当溶液达到饱和状态后，开始析出晶体，但此时溶质的质量分数不再变大，观察图像可知，A符合题意。
故答案为：A。
11．(1)材料便宜且易获取
(2)等于
(3)见解析
【详解】（1）根据表格中的数据可知，评价量表中“？”这一组是最优秀的，所以应该填写的内容是：材料便宜且易获取；
（2）在实验中，浮沉子处于临界深度时悬浮，根据物体浮沉条件可知，所受重力等于浮力；
（3）根据表格中的数据和图乙可知，小瓶长度不同，其它条件相同，长度越长，临界深度越大；当小瓶内空气柱长度相同时，小瓶长度不同，长度越长，临界深度越小；故结论为：当其他条件相同时，小瓶内空气柱长度越长，临界深度越大；小瓶内空气柱长度相同时，小瓶长度越长，临界深度越小。
12．(1)茅以升
(2) C 外
(3) 斜拉 拉 压
(4)跨度更大
【详解】（1）茅以升是我国著名桥梁专家，主持修建了钱塘江大桥等诸多著名桥梁，对我国桥梁建设贡献巨大；钱学森主要贡献在航天等领域；袁隆平主要贡献是杂交水稻研究，所以此处应选茅以升。
（2）[1]“无锡清名桥”是拱桥，与梁桥相比，拱桥能增加船只通行能力（拱洞可让船只通过），优化受力结构（将压力分散），提升泄洪能力（拱洞利于排水）。但拱桥施工难度比梁桥大，并非简化施工难度，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
[2]在拱桥中，当桥面重物达到一定程度，拱受到压力会产生向外的推力，会使桥墩向外侧移，同时可能塌陷，所以填“外”。
（3）[1]图丙中模型C有斜拉索连接桥塔和桥面，属于斜拉桥。
[2]当有车辆驶入桥面时，桥面有向下的压力，斜拉索要拉住桥面，主要承受拉力。
[3]桥塔要支撑斜拉索和桥面的重量，主要承受压力。
（4）悬索桥跨度更大。悬索桥主要靠主缆承受拉力，能跨越更大的距离，相比斜拉桥在跨度方面优势明显。
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