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复习
第1章 认识生物和生物学
第2章 细胞
第3章 生物体的结构层次
大气圈
水圈
岩石圈
生物圈
物种
遗传/基因
生态系统
病毒
细胞
基本单位
营养
呼吸
废物
规律性反应
生长
繁殖
应激性
生长
繁殖
新陈代谢
拉马克
林奈
双名法：属名+种名
门
目
科
种
（种是基本单位）
达尔文
沃森
克里克
双螺旋结构
分子
哈维——发现血液循环
提出问题
信息
作出假设
设计实验方案
记录
实验现象
得出结论
单一
对照
平均
少
偶然性
误差
1.某生物兴趣小组的同学在探究“鼠妇喜欢在什么样的环境下生活”时,一同学提出“鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的地方”,这属于科学探究中的( )
A.提出问题 B.制订计划 C.作出假设 D.得出结论
C
2.某校课外活动小组探究湿度对鼠妇生活的影响,你认为下列实验方案需要修改的选项是( )
A.鼠妇数量 B.光照 C.温度 D.湿度
50只 阴暗 25 ℃ 适宜
50只 阴暗 25 ℃ 适宜
D
3.为探究某环境因素对鼠妇生活的影响,某同学设计的实验如下表所示。该同学探究的环境因素是( )
A.光照 B.温度 C.土壤成分 D.土壤湿度
组别 土壤 光线 温度/℃ 鼠妇数量/只
甲 干燥 阴暗 20 10
乙 湿润 阴暗 20 10
D
无
小
有
大
近
A、B
C、D
AD
BC
侧面
（防止压碎玻片）
大光圈
凹面镜
小光圈
平面镜
目镜
物镜
倒立
d
物像偏哪就往哪里移
目镜
物镜
玻片
擦镜纸
低倍
移到中央
高倍
大
凹
细准焦螺旋
少
暗
小
亮
1.用显微镜观察字母“R”时,视野中看到的是( )
2.某同学利用显微镜观察切片时，从低倍镜换到高倍镜依次观察到的物像是如图的( )
A.①②③　 B.③②①　 C.②①③　 D.③①②
D
A
3.下列关于显微镜的结构和使用的叙述中正确的是( )
A.用显微镜观察英文字母“pq”时,视野里看到的字母仍是“pq”
B.显微镜的目镜10×,物镜40×的镜头组合放大倍数是50×
C.在显微镜下观察到物像在视野右下方,要想将物像置于视野正中央,应将装片移向左下方
D.放大倍数越小,视野中看到的细胞数目可能越多
4.如图所示,①②为两种放大倍数不同的物镜,③④为两种放大倍数不同的目镜,⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多( )
A.①③⑥ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
D
D
擦
滴
刮
涂
盖
染、吸
保持细胞的正常形态
防止细胞重叠
气泡
碘液
生理盐水
擦
滴
撕
展
盖
染、吸
清水
保持细胞的正常形态
内
防止细胞重叠
气泡
碘液
（糖类、脂肪、蛋白质）
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
叶绿体
线粒体
液泡
细胞膜
细胞核
细胞质
线粒体
细胞壁
叶绿体
液泡
细胞壁
细胞膜
细胞核
液泡
叶绿体
线粒体
1.下表中细胞结构与功能搭配正确的是( )
2.“予独爱莲之出淤泥而不染。”检测发现，莲花池中有重金属元素，但莲花细胞中却没有发现该种物质，则细胞中起关键作用的结构是( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
C
B
大
物质交换
使细胞体积增大
两
使细胞数目增多
细胞核
细胞膜
细胞质
细胞核
细胞膜
细胞壁
2n
复制
平均分配
相同
a→2a→a
细胞核/染色体
受精卵
分化
组织
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
分生组织
保护组织
薄壁组织
输导组织
组织
器官
根、茎、叶、花、种子、果实
营养
生殖
器官
系统
细胞→组织→器官→系统
细胞→组织→器官
系统
细胞生长
细胞分裂
细胞分化
使细胞体积增大
使细胞数目增多
形成不同的组织
↓
动物
植物
1.关于如图的描述错误的是( )
A.乙所示的胃在结构层次上属于器官
B.丙中叶片的上、下表皮属于保护组织
C.丙和丁的生物体结构层次是相同的
D.甲中的细胞壁和液泡是植物细胞具有而动物细胞不具有的结构
C
2.下列关于动植物体结构层次的叙述中,错误的是( )
A.植物叶片的表皮和动物的皮肤属于组织
B.植物的果实、动物的心脏都属于器官
C.动植物的组织都是由细胞分化形成的
D.动物和植物具有保护作用的组织分别是上皮组织、保护组织
A
3.如图,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由细胞A受精卵发育而成的,细胞A通过　 　形成B,通过此过程,细胞的数目　 　(选填“增多”“减少”或“不变”),但细胞的形态结构未发生变化。
(2)B通过　 　形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。C能进一步形成　 　 。
(3)能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照　 　组合在一起构成系统。请举例说出消化系统的3个器官名称: 　。
(4)人体的结构层次可表述为　 。
细胞分裂
增多
细胞分化
器官
一定的次序
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等
细胞→组织→器官→系统→人体

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