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【精准提分】浙教版八年级科学上册·期末真题分类汇编
专题01 声音与听觉
01 声音的产生
1．（2025春 江北区校级期末）缶是中国历史上的传统乐器。用“击缶迎宾”的方式作为北京奥运会开幕式序曲，也是取法于古人，并利用现代的声光电高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（　　）
A．声波传到人体中去了 B．缶面停止了振动
C．手阻碍了声音的传播 D．没有介质传播声音
2．（2024春 嵊州市期末）如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球也停止运动。此现象表明声音（　　）
A．由物体振动产生 B．可以通过气体传播
C．不能在真空中传播 D．响度越大，声速越大
3．（2023春 南浔区期末）用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为（　　）
A．手吸收了声音 B．手太用力了
C．手使铃停止了振动 D．以上说法都不对
02 声音的传播条件
4．（2024春 余杭区期末）如图所示实验中，是为了探究声音传播的条件的是（　　）
实验①：逐渐抽出玻璃罩内的空气 实验②：敲击鼓沿
实验③：将手指轻轻放在喉咙发声 实验④：用自制的土电话传声
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
5．（2024春 定海区期末）为研究声音的产生和传播，小舟同学进行了以下实验探究。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体　 　而产生的。
（2）如图乙所示，用小植敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象叫作“共振”这一现象可以验证 　 　 可以传声（选填“音叉”、“小槌”、“乒乓球”或“空气”）。
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播：发抖的喜叉产生的声波也会向四周传播。通过水波研究声波，这种研究问题的方法为 　 　 法。
A.推理 B.类比 C.控制变量 D模型
03 耳的基本结构和功能
6．（2025春 宁海县期末）随着手机的广泛普及，出现了许多如图所示的“低头族”。长期用耳机听音乐可能会损伤听觉毛细胞，使听力下降；长期玩手机可能会损伤感光细胞，使视力下降，上述两类细胞分别位于（　　）
A．外耳道、虹膜 B．鼓膜、角膜 C．耳蜗、视网膜 D．听小骨、脉络膜
7．（2023春 慈溪市期末）如图为耳的结构，下列叙述正确的是（　　）
A．①听小骨上有听觉感受器，可以传递声波
B．②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动
C．③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎
D．④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波
04 音调与频率的关系
8．（2024春 杭州期末）提琴等弦乐器都是通过弦的振动而发声的。演奏者演奏时，通过手指在弦上按压位置的改变，来改变琴弦发出的声音，这主要是改变声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．响度和音色
9．（2025春 鄞州区期末）如图是某地颇具特色的“音乐公路”。路面上分布着许多横向凹槽，每个凹槽的间距不同，汽车驶过时会改变槽内空气的振动频率，从而改变声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．音量
10．（2024春 余姚市期末）1997年，为庆祝香港回归，经中央特批，湖北省6名演奏家用国家一级文物曾侯乙编钟（如图）共同演奏了大型交响乐《1997：天 地 人》的部分片段。下列有关说法不正确的是（　　）
A．编钟发出优美的声音是由钟体振动产生的
B．听到编钟的声音是通过空气传播到人耳的
C．在曾侯乙编钟上能演奏出不同音调的声音
D．敲击体积不同的编钟，响度一定不同
11．（2024春 仙居县期末）下列关于声现象的描述和分析，错误的是（　　）
A．甲图：小东能听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音
B．乙图：笛子发声是靠笛子内空气柱的振动产生的，说明声源可以是气体
C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，最终还能听到铃声，说明声音的传播不需要介质
D．丁图：纸板划得越快，发出的声音音调越高，说明声音音调与物体振动的快慢有关
12．（2024春 镇海区期末）我国已经建成多条“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可以把整条路面看成是一张留声机的碟片，而汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的 　 　 产生的，音乐声是通过 　 　 传入人耳的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的 　 　 （选填“响度”、“音调”、“音色”）不同。
13．（2024春 慈溪市期末）如图是形状相似的三个钢笔笔套，它们的唯一不同就是长度发一样，小初同学发现：从左往右依次口吹这三个笔套时，发出的声音音调越来越低，请回答下列问题：
（1）吹笔套时，振动发生的物体是 　 　 。
（2）小初在课余时间利用相同的科学原理制作一个竹笛（如图），在竹管开口①处向管内吹气时，竹第可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，可以改变音调，则当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最低的位置是 　 　 （填“a”、“b”或“c”）。
14．（2024春 温州期末）学校开展“非遗文化进校园”活动，其中一个项目为自制民族乐器——排箫。以下是自制排箫的资料卡：
资料一：排箫是由若干长短不一的竹管组成（图甲）。演奏时，用嘴对着竹管吹气，便能发出声音，声音的频率与管长间的关系如图乙所示。
资料二：音级、音区与频率的关系如表一所示。
表一：音级、音区与频率的关系
音级 不同音区的频率/Hz
低音区 中音区 高音区
Do 262 523 1046
Re 294 587 1175
Mi 330 659 1318
Fa 349 698 1397
So 392 784 1568
La 440 880 1760
Si 494 988 1976
自制“排箫”评价量表
评价指标 评价等级
优秀 合格 待改进
音区数量 能吹奏出3个完整的音区 能吹奏出1﹣2个完整的音区 不能吹奏出完整的音区
小组同学选择若干根长为20cm的吸管，用剪刀剪裁后，按由短到长的顺序横向连接制得“排箫”（如图丙）。
（1）演奏时，对着竹管吹气，便能发出声音。这是由于吹气时，管内的空气发生 　 　 。
（2）根据图乙可知，声音的频率与管长的关系是 　 　 。
（3）自制排箫的其中一项评价指标如下。请根据该指标对该小组制作的排箫进行等级评定，并简述理由　 　。
05 响度与振幅的关系
15．（2024春 武义县期末）如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音。下列说法不正确的是（　　）
A．鸟鸣器发声是由空气柱振动产生的
B．鸟鸣器发出的声音通过空气传播到人耳
C．向吸管口吹气的力度越大，声音的音调越高
D．拉动棉签可以改变空气柱的长度从而改变声音的音调
16．（2024春 东阳市期末）手机具有录音和显示波形的功能。将一乒乓球从一定高度由静止释放，利用手机记录下乒乓球碰撞桌面发出的声音，其波形随时间的变化如图所示，据此分析（　　）
A．每次发声的时间间隔相等
B．声音是桌面的振动产生的
C．声音是在耳蜗处形成听觉
D．听到声音的响度越来越大
17．（2024春 西湖区校级期末）如图是学习声音知识时所用的几个探究实验装置，下列说法正确的是（　　）
A．逐渐抽出罩内空气，声音的响度逐渐减小，该实验说明声音的传播不需要介质
B．正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起，该实验说明发声的物体在振动
C．击鼓时用力不同，观察纸屑被弹起的高度，探究声音的响度与频率有关
D．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺观察振动快慢，探究声音的音调与振幅的关系
18．（2024春 柯桥区期末）给病人测血压时医生会用到一个工具听诊器，其工作原理是血管搏动后，听筒内密闭气体随之 　 　 ，产生声音。长导管内管道细，气体振动幅度变大，由此增大了血管搏动声音的 　 　 。（填一种声音特性）
19．（2024春 北仑区期末）口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流 强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。
（1）在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的 　 　 （选填“音调”“响度”或“音色”）。
（2）较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动 　 　 （选填“快”或“慢”），图中低音区为 　 　 区。
06 音色
20．（2025春 余姚市期末）近年来，由于国产动画的崛起，配音演员这个职业也因此备受关注。优秀的配音演员可以通过声音塑造不同角色，这体现了声音的多种特性。下列有关说法正确的是（　　）
A．动画片中角色声音的音调越高，表示声带振动频率越快
B．用不同方言配音同一角色时，改变的是声音的传播速度
C．每个人说话时的音色不同，这是由发声体振动幅度决定的
D．配音演员模仿老人低沉的声音时主要改变的是声音的响度
21．（2024春 宁波期末）2023年9月23日，在杭州亚运会的迎宾表演中，19位少年使用“水玉琮”敲击出激扬的鼓声，以水为礼，击鼓迎宾，鼓面上水花四溅。下列说法错误的是（　　）
A．鼓声通过空气传入观众的耳朵
B．鼓面上水花四溅是因为鼓面在振动
C．用大小不同的力敲击鼓面能改变鼓声的音调
D．鼓声与其他乐器发出的声音音色不同
22．（2024春 镇海区期末）世卫组织近日公布的数据显示，目前年轻人中约11亿人由于戴耳机听音乐、玩游戏，面临着不可逆转的听力损伤风险。以下说法正确的是（　　）
A．音乐声不需要介质直接传入人耳
B．听觉形成路径：声波→外耳道→听小骨→耳蜗→鼓膜→听神经→大脑
C．长期用入耳式耳机，会导致耳内的听觉细胞受损，听力下降
D．可以依据人声音的响度不同，分辨出歌手是谁
23．（2025春 北仑区期末）战国曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的一套大型礼乐重器，1978年在湖北的随州市的曾侯乙墓出土，属于青铜制品。
（1）敲击同一个编钟时发出的响度不同，是由于敲击时编钟振动的　 　不同。
（2）演奏时如果想发出低音，可以敲击体积 　 　 （填“较小”或“较大”）的编钟。
（3）编钟发出的声音和其他乐器不同，是因为声音的 　 　 不同。
07 声音传递信息和能量
24．（2025春 海曙区期末）2025年5月举办“龙舟竞渡 美好生活”端午赛龙舟活动。随着发令枪响，龙舟在湖上飞驰，岸边的观众欢呼雀跃，鼓手有节奏地擂鼓，锣声此起彼伏。关于比赛中的声现象，下列说法错误的是（　　）
A．观众听到的锣鼓声，是通过空气传播
B．观众能分辨锣声和鼓声，这是它们有不同音色
C．根据鼓声节奏调整划桨速度，说明声音能传递信息
D．发令枪的声音尖锐刺耳，是因为其声音的响度很大
25．（2025春 余姚市期末）下列关于信息传递和能量传递的说法不正确的是（　　）
A．电磁波传递信息需要介质 B．人们可以利用声波传递能量
C．电磁波是真实存在的物质，也具有能量 D．人耳无法听到次声波是因为次声波的频率太低
26．（2024春 北仑区期末）下面关于声现象的配对中，错误的是（　　）
A．“长啸一声，山鸣谷应”﹣﹣﹣﹣说明声音的传播存在回声现象
B．“闻其声，知其人”﹣﹣﹣﹣说明根据音调，可以区分不同的发声体
C．“隔墙有耳”﹣﹣﹣﹣说明固体能传声
D．用超声波清洗眼镜﹣﹣﹣﹣利用超声波具有的能量
27．（2024春 宁海县期末）下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　）
A．甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声
B．乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大
C．丙图中，当小球接触到音叉时被弹开得越高，则音叉的音调越高
D．丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声波能传递能量
28．（2023秋 丽水期末）一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（　　）
A． B． C． D．
08 防治噪声的途径
29．（2025春 江北区期末）为了减小噪声对居民的影响，以下减小噪声的措施中，属于传播过程中减弱的是（　　）
A．建筑工地上噪声大的工作要限时 B．市区内汽车禁鸣喇叭
C．市区交通繁忙的路段安装隔音屏 D．戴上防噪声的耳塞
30．（2024春 海曙区期末）高架道路的路面通常铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（　　）
A．减小车辆噪声污染 B．保护车辆行驶安全
C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄
31．（2025春 鄞州区期末）为了加强烟花爆竹安全管理、减少环境污染，宁波市政府于2025年春节期间，继续在相关区域执行禁售、禁燃政策。下列说法错误的是（　　）
A．烟花爆竹发出的声响巨大，是一种生活噪声
B．爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音
C．禁止燃放烟花爆竹，是在控制噪声源处的噪声
D．爆竹的声响不会影响人们的生活秩序和身心健康
32．（2024春 江北区期末）如图所示是一款降噪耳机，开启降噪模式，有种世界都安静的体验。
（1）耳机可以发出声音是因为耳机内的部分结构在 　 　 。
（2）声波进入人耳，在 　 　 形成听觉。
（3）佩戴降噪耳机是在 　 　 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。
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【精准提分】浙教版八年级科学上册·期末真题分类汇编
专题01 声音与听觉
一．声音的产生（共3小题）
1．（2025春 江北区校级期末）缶是中国历史上的传统乐器。用“击缶迎宾”的方式作为北京奥运会开幕式序曲，也是取法于古人，并利用现代的声光电高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（　　）
A．声波传到人体中去了 B．缶面停止了振动
C．手阻碍了声音的传播 D．没有介质传播声音
【答案】B
【分析】声音由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。
【解答】解：声音由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，演员将击响的缶用手一按，由于缶停止振动，所以响声马上消失了。故ACD错误、B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了声音的产生，是一道基础题。
2．（2024春 嵊州市期末）如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球也停止运动。此现象表明声音（　　）
A．由物体振动产生 B．可以通过气体传播
C．不能在真空中传播 D．响度越大，声速越大
【答案】A
【分析】声音是物体的振动产生的。
【解答】解：发声的音叉在振动，所以乒乓球被弹开，音叉停止振动，声音也消失，说明声音是物体的振动产生的。
故选：A。
【点评】本题考查了声音的产生，属于基础题。
3．（2023春 南浔区期末）用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为（　　）
A．手吸收了声音 B．手太用力了
C．手使铃停止了振动 D．以上说法都不对
【答案】C
【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止。
【解答】解：因声音是由物体的振动产生的，如果用手按在正在发声自行车的车铃上时，车铃不再振动，也就不再发出声音。
故选：C。
【点评】本题考查了声音的产生，要注意物体振动才能发声，物体停止振动，一定停止发声。
二．声音的传播条件（共2小题）
4．（2024春 余杭区期末）如图所示实验中，是为了探究声音传播的条件的是（　　）
实验①：逐渐抽出玻璃罩内的空气
实验②：敲击鼓沿
实验③：将手指轻轻放在喉咙发声
实验④：用自制的土电话传声
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
【答案】D
【分析】声音是物体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：逐渐抽出玻璃罩内的空气，我们听到的声音会越来越小，这是在探究声音的传播条件；敲击鼓沿和将手指轻轻放在喉咙发声是在探究声音的产生；用自制的土电话传声这是在探究声音的传播条件，故符合条件的是①④。
故选：D。
【点评】本题考查了有关声音知识，属于基础题。
5．（2024春 定海区期末）为研究声音的产生和传播，小舟同学进行了以下实验探究。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体 　振动　 而产生的。
（2）如图乙所示，用小植敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象叫作“共振”这一现象可以验证 　空气　 可以传声（选填“音叉”、“小槌”、“乒乓球”或“空气”）。
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播：发抖的喜叉产生的声波也会向四周传播。通过水波研究声波，这种研究问题的方法为 　B　 法。
A.推理
B.类比
C.控制变量
D模型
【答案】（1）振动；（2）空气；（3）B。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”。
（2）声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播；真空不能传播声音；
（3）声音以波的形式传播，声波看不见，用水波来类比声波。
【解答】解：（1）用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音由物体的振动产生的；
（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传播声音；
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法被称为类比法。故选B。
故答案为：（1）振动；（2）空气；（3）B。
【点评】此实验考查了声音的产生和传播条件，注意转换法和类比法在物理实验中的运用。
三．耳的基本结构和功能（共2小题）
6．（2025春 宁海县期末）随着手机的广泛普及，出现了许多如图所示的“低头族”。长期用耳机听音乐可能会损伤听觉毛细胞，使听力下降；长期玩手机可能会损伤感光细胞，使视力下降，上述两类细胞分别位于（　　）
A．外耳道、虹膜 B．鼓膜、角膜
C．耳蜗、视网膜 D．听小骨、脉络膜
【答案】C
【分析】外界物体反射到光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞获得图像信息后，会通过视神经将信息传给大脑的特定区域，大脑立刻处理有关信息，形成视觉。听觉形成的过程，外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的震动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定的区域，人就产生了听觉。
【解答】解：耳蜗内有听觉毛细胞，能感受声音的刺激；视网膜上有感光细胞，能感受光的刺激，C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握眼球的机构及其功能、耳的基本结构和功能是解题的关键。
7．（2023春 慈溪市期末）如图为耳的结构，下列叙述正确的是（　　）
A．①听小骨上有听觉感受器，可以传递声波
B．②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动
C．③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎
D．④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波
【答案】B
【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳。外耳包括耳郭和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。耳的结构模式图：
图中①是听小骨，②是耳蜗，③是听觉神经，④是鼓膜。
【解答】解：A、①听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳，A错误；
B、②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动，B正确；
C、③是听神经，传导神经冲动，咽鼓管与口腔相连，使儿童易患中耳炎，C错误；
D、鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动，D错误。
故选：B。
【点评】正确解答本题不仅要了解耳的结构和功能，还要能结合图进行准确的识别各部分，根据各部分功能分析听觉的形成过程。多进行识图方面的训练，知识会掌握的更牢固
四．音调与频率的关系（共7小题）
8．（2024春 杭州期末）提琴等弦乐器都是通过弦的振动而发声的。演奏者演奏时，通过手指在弦上按压位置的改变，来改变琴弦发出的声音，这主要是改变声音的（　　）
A．音调 B．响度
C．音色 D．响度和音色
【答案】A
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
【解答】解：手指在弦上按压位置的变化，琴弦的振动频率就发生变化，即可以改变发声的音调。
故选：A。
【点评】此题考查声音的多个知识点；深入理解声音的三个特征、声音传播条件可做出正确选择。
9．（2025春 鄞州区期末）如图是某地颇具特色的“音乐公路”。路面上分布着许多横向凹槽，每个凹槽的间距不同，汽车驶过时会改变槽内空气的振动频率，从而改变声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．音量
【答案】B
【分析】音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
【解答】解：物体振动的频率决定音调，路面上凹槽之间的间距不同，汽车经过时槽内空气振动的频率就不同，发出声音的音调也就不同。
故选：B。
【点评】本题考查了声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。
10．（2024春 余姚市期末）1997年，为庆祝香港回归，经中央特批，湖北省6名演奏家用国家一级文物曾侯乙编钟（如图）共同演奏了大型交响乐《1997：天 地 人》的部分片段。下列有关说法不正确的是（　　）
A．编钟发出优美的声音是由钟体振动产生的
B．听到编钟的声音是通过空气传播到人耳的
C．在曾侯乙编钟上能演奏出不同音调的声音
D．敲击体积不同的编钟，响度一定不同
【答案】D
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的传播需要介质，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；
（3）（4）人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；不同的发声体发出声音的音色是不同的。
【解答】解：A、敲击编钟时编钟振动发声，说明声音是由于钟体的振动而产生的，故A正确；
B、声音的传播需要介质，钟声通过空气传播到观众耳内的，故B正确；
C、编钟具有合瓦结构，所以敲击同一编钟的正面和侧面时编钟可以发出两种不同频率的声音，故C正确；
D、敲击体积不同的编钟，则编钟振动的频率不同，音调不同，由于不知道敲击力度的大小，无法判定响度的大小，故D错误。
故选：D。
【点评】本题通过“编钟”考查声音的产生、传播、乐音的响度、音色和音调的区别，属于基础题。
11．（2024春 仙居县期末）下列关于声现象的描述和分析，错误的是（　　）
A．甲图：小东能听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音
B．乙图：笛子发声是靠笛子内空气柱的振动产生的，说明声源可以是气体
C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，最终还能听到铃声，说明声音的传播不需要介质
D．丁图：纸板划得越快，发出的声音音调越高，说明声音音调与物体振动的快慢有关
【答案】C
【分析】（1）声音的传播需要介质。
（2）笛子是空气柱振动发声的。
（3）真空不能传声。
（4）音调跟频率有关，频率越小，音调越低。
【解答】解；A、甲图：小明能听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音，故A正确；
B、乙图：笛子发声是靠笛子内的空气柱振动产生的，说明声源可以是气体，故B正确；
C、丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，说明声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误；
D、丁图：纸板划得越快，发出的声音音调越高，说明声音音调与物体振动的快慢有关，故D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了音调跟频率的关系、声音的产生、声音的传播条件等，这是声学习题经常考查的几个知识点。
12．（2024春 镇海区期末）我国已经建成多条“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可以把整条路面看成是一张留声机的碟片，而汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的 　振动　 产生的，音乐声是通过 　空气　 传入人耳的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的 　音调　 （选填“响度”、“音调”、“音色”）不同。
【答案】振动；空气；音调
【分析】（1）声音是由于物体振动产生的；
（2）声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可以传声；
（3）音调与频率有关，频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。
【解答】解：音乐声是由轮胎的振动而产生的；
乐声是通过空气传入人耳的；
由题意可知，凹槽之间留的间距不同，汽车经过时的频率也不同，所以听到的声音的音调越低；
故答案为：振动；空气；音调。
【点评】本题主要考查了声音的产生、音调与频率的关系以及速度公式的应用，属于基础题。
13．（2024春 慈溪市期末）如图是形状相似的三个钢笔笔套，它们的唯一不同就是长度发一样，小初同学发现：从左往右依次口吹这三个笔套时，发出的声音音调越来越低，请回答下列问题：
（1）吹笔套时，振动发生的物体是 　空气柱　 。
（2）小初在课余时间利用相同的科学原理制作一个竹笛（如图），在竹管开口①处向管内吹气时，竹第可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，可以改变音调，则当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最低的位置是 　c　 （填“a”、“b”或“c”）。
【答案】（1）空气柱；（2）c。
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，空气柱的振动会发出声音；
（2）空气柱的长短影响振动的快慢，空气柱越短振动越快，音调越高，空气柱越长振动越慢，音调越低。
【解答】解：（1）吹笔套，是笔套中的空气柱振动从而发出声音；
（2）空气柱的长短影响振动的快慢，空气柱越短振动越快，音调越高，空气柱越长振动越慢，音调越低；所以，竹笛发声音调最高的位置是a，音调最低的位置是c。
故答案为：（1）空气柱；（2）c。
【点评】解决此类问题要结合声音产生的原因及频率与音调的关系分析解答，属于实际应用性的题目。
14．（2024春 温州期末）学校开展“非遗文化进校园”活动，其中一个项目为自制民族乐器——排箫。以下是自制排箫的资料卡：
自制排箫资料卡：
资料一：排箫是由若干长短不一的竹管组成（图甲）。演奏时，用嘴对着竹管吹气，便能发出声音，声音的频率与管长间的关系如图乙所示。
资料二：音级、音区与频率的关系如表一所示。
表一：音级、音区与频率的关系
音级 不同音区的频率/Hz
低音区 中音区 高音区
Do 262 523 1046
Re 294 587 1175
Mi 330 659 1318
Fa 349 698 1397
So 392 784 1568
La 440 880 1760
Si 494 988 1976
小组同学选择若干根长为20cm的吸管，用剪刀剪裁后，按由短到长的顺序横向连接制得“排箫”（如图丙）。
（1）演奏时，对着竹管吹气，便能发出声音。这是由于吹气时，管内的空气发生 　振动　 。
（2）根据图乙可知，声音的频率与管长的关系是 　频率随着管长的增加而降低　 。
（3）自制排箫的其中一项评价指标如下。请根据该指标对该小组制作的排箫进行等级评定，并简述理由。 　制成的排箫只能吹出中音区和高音区　
自制“排箫”评价量表
评价指标 评价等级
优秀 合格 待改进
音区数量 能吹奏出3个完整的音区 能吹奏出1﹣2个完整的音区 不能吹奏出完整的音区
【答案】（1）振动；（2）频率随着管长的增加而降低；（3）合格；制成的排箫只能吹出中音区和高音区。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；
（2）根据图乙得出声音的频率与管长的关系；
（3）根据吸管的长度，结合图乙对该小组制作的排箫进行等级评定。
【解答】解：（1）声音是由物体振动产生的，演奏时，对着竹管吹气，便能发出声音。这是由于吹气时，管内的空气发生振动；
（2）由图乙可知，声音的频率与管长的关系是：频率随着管长的增加而降低；
（3）吸管的最大长度为20cm，由图乙可知，制成的排箫只能吹出中音区和高音区，所以评定为合格。
故答案为：（1）振动；（2）频率随着管长的增加而降低；（3）合格；制成的排箫只能吹出中音区和高音区。
【点评】本题考查了声音的产生和音调与频率的关系，读懂题中信息是解题的关键。
五．响度与振幅的关系（共5小题）
15．（2024春 武义县期末）如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音。下列说法不正确的是（　　）
A．鸟鸣器发声是由空气柱振动产生的
B．鸟鸣器发出的声音通过空气传播到人耳
C．向吸管口吹气的力度越大，声音的音调越高
D．拉动棉签可以改变空气柱的长度从而改变声音的音调
【答案】C
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的传播需要介质，气体、固体和液体都能够传播声音；
（3）响度指声音的大小，与振幅和距离发声体的远近有关；
（4）音调指声音的高低，与频率有关。
【解答】解：A、鸟鸣器发声是由空气柱振动产生的，故A正确；
B、声音的传播需要介质，鸟鸣器发出的声音通过空气传播到人耳，故B正确；
C、向吸管口吹气的力度越大，空气中振动幅度越大，声音的响度越大，故C错误；
D、拉动棉签，吸管内振动的空气柱的长度发生变化，造成空气柱振动的快慢不同，频率不同，音调就会发生变化，故D正确。
故选：C。
【点评】理解声音产生的条件，声音的传播、区分声音的三个特征，要知道空气柱振动能够产生声音。
16．（2024春 东阳市期末）手机具有录音和显示波形的功能。将一乒乓球从一定高度由静止释放，利用手机记录下乒乓球碰撞桌面发出的声音，其波形随时间的变化如图所示，据此分析（　　）
A．每次发声的时间间隔相等
B．声音是桌面的振动产生的
C．声音是在耳蜗处形成听觉
D．听到声音的响度越来越大
【答案】B
【分析】根据图象可知，乒乓球每次发声的时间逐渐变短，乒乓球每次发声时的振幅变小，乒乓球每次与台面碰撞的最大形变程度变小，据以上分析解答。
【解答】解：A.由图可知，第1次碰撞的时间是1.12s，第2次碰撞的时间是1.58s，第3次碰撞的时间是2.00s，第4次碰撞的时间是2.40s，第5次碰撞的时间是2.78s，第1、2次时间间隔为0.46s，第2、3次时间间隔为0.42s，第3、4次时间间隔为0.4s，第4、5次时间间隔为0.38s，每次发声的时间间隔不相等，故A错误；
B.声音是由物体振动而产生的，乒乓球碰撞桌面发出的声音是因为球与桌面之间的振动产生的，故B正确；
C.声音传入人耳后，是在大脑皮层的听觉中枢形成听觉，不是耳蜗，故C错误；
D.根据波形图可知，乒乓球每次发声时的振幅变小，听到声音的响度越来越小，故D错误；
故选：B。
【点评】掌握响度与振幅的关系、声音的产生原因、痛觉的形成过程等相关知识是解答本题的关键。
17．（2024春 西湖区校级期末）如图是学习声音知识时所用的几个探究实验装置，下列说法正确的是（　　）
A．逐渐抽出罩内空气，声音的响度逐渐减小，该实验说明声音的传播不需要介质
B．正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起，该实验说明发声的物体在振动
C．击鼓时用力不同，观察纸屑被弹起的高度，探究声音的响度与频率有关
D．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺观察振动快慢，探究声音的音调与振幅的关系
【答案】B
【分析】（1）声音的传播需要介质，它不能在真空中传播；
（2）声音是由物体的振动产生的；
（3）声音的响度跟物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大；
（4）音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高。
【解答】解：A、图中是将发声体放在真空罩中，随着空气的抽出，声音越来越小，所以该实验说明声音的传播需要介质，故A错误；
B、正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，说明声音是由物体的振动产生的，故B正确；
C、敲鼓时用力越大，振幅越大，响度越大，该实验说明声音的响度与振幅有关，故C错误；
D、图中钢尺伸出长，振动慢，音调低，钢尺伸出短，振动快，音调高，探究的是声音的音调与振动频率的关系，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查声音的特性、声音的传播以及声音的产生，难度不大。
18．（2024春 柯桥区期末）给病人测血压时医生会用到一个工具听诊器，其工作原理是血管搏动后，听筒内密闭气体随之 　振动　 ，产生声音。长导管内管道细，气体振动幅度变大，由此增大了血管搏动声音的 　响度　 。（填一种声音特性）
【答案】振动；响度。
【分析】声音是由物体振动产生的；
响度与声源的振幅、距离声源的距离有关，减少声音的分散可以增大响度。
【解答】解：听诊器的工作原理是血管搏动后，听筒内密闭气体随之振动，产生声音。长导管内管道细，气体振动幅度变大，由此增大了血管搏动声音的响度。
故答案为：振动；响度。
【点评】本题考查了声音的特性和声音的产生，属于基础题。
19．（2024春 北仑区期末）口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流 强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。
（1）在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的 　响度　 （选填“音调”“响度”或“音色”）。
（2）较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动 　慢　 （选填“快”或“慢”），图中低音区为 　C　 区。
【答案】（1）响度；（2）慢；C。
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的；音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：（1）在同一孔处用不同的力度吹琴时，振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度；
（2）口琴在发声时是铜片在振动，较厚、较长的铜片振动慢，发出的音调低；较薄、较短的铜片振动快，发出的音调高，故较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动慢；
图中低音区为C区。
故答案为：（1）响度；（2）慢；C。
【点评】本题主要考查音调与频率的关系，振动越快频率越高，音调越高；振动越慢频率越低，音调越低，属于一道基础题，也是中考的热点。
六．音色（共4小题）
20．（2025春 余姚市期末）近年来，由于国产动画的崛起，配音演员这个职业也因此备受关注。优秀的配音演员可以通过声音塑造不同角色，这体现了声音的多种特性。下列有关说法正确的是（　　）
A．动画片中角色声音的音调越高，表示声带振动频率越快
B．用不同方言配音同一角色时，改变的是声音的传播速度
C．每个人说话时的音色不同，这是由发声体振动幅度决定的
D．配音演员模仿老人低沉的声音时主要改变的是声音的响度
【答案】A
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
声音的传播速度与介质的种类和温度有关。
【解答】解：A、音调由振动频率决定，动画片中角色声音的音调越高，表示声带振动频率越快，故A正确；
B、声音的传播速度与介质的种类和温度有关，用不同方言配音同一角色时，不能改变声音的传播速度，故B错误；
C、音色是由发声体本身决定的一个特性，故C错误；
D、配音演员模仿老人低沉的声音时主要改变的是声音的音调，故D错误。
故选：A。
【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
21．（2024春 宁波期末）2023年9月23日，在杭州亚运会的迎宾表演中，19位少年使用“水玉琮”敲击出激扬的鼓声，以水为礼，击鼓迎宾，鼓面上水花四溅。下列说法错误的是（　　）
A．鼓声通过空气传入观众的耳朵
B．鼓面上水花四溅是因为鼓面在振动
C．用大小不同的力敲击鼓面能改变鼓声的音调
D．鼓声与其他乐器发出的声音音色不同
【答案】C
【分析】（1）能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。
（2）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。
（3）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
（4）音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。
【解答】解：A．声音的传播需要介质，鼓声通过空气传入观众耳朵的，故A不正确；
B．一切发声体都在振动，鼓面上水花四溅是因为鼓面在振动，故B不正确；
C．大小不同的力敲击鼓面，鼓面的振幅不同，改变了鼓声的响度，故C正确；
D．鼓声与其他乐器的结构、材料不同，故声音音色不同，故D不正确。
故选：C。
【点评】此题考查了声音的产生、传播及特性的认识，属于基础知识。
22．（2024春 镇海区期末）世卫组织近日公布的数据显示，目前年轻人中约11亿人由于戴耳机听音乐、玩游戏，面临着不可逆转的听力损伤风险。以下说法正确的是（　　）
A．音乐声不需要介质直接传入人耳
B．听觉形成路径：声波→外耳道→听小骨→耳蜗→鼓膜→听神经→大脑
C．长期用入耳式耳机，会导致耳内的听觉细胞受损，听力下降
D．可以依据人声音的响度不同，分辨出歌手是谁
【答案】C
【分析】（1）声音的传播需要介质。
（2）听觉形成路径：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑。
（3）长期使用入耳式耳机，可能对人的听力造成伤害。
（4）不同的歌手音色不同。
【解答】解：A、音乐声需要介质直接传入人耳，故A错误；
B、听觉形成路径：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑，故B错误；
C、长期用入耳式耳机，会导致耳内的听觉细胞受损，听力下降，故C正确；
D、可以依据人声音的音色不同，分辨出歌手是谁，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查的是声音产生和传播的条件；知道听觉的形成过程和音色。
23．（2025春 北仑区期末）战国曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的一套大型礼乐重器，1978年在湖北的随州市的曾侯乙墓出土，属于青铜制品。
（1）敲击同一个编钟时发出的响度不同，是由于敲击时编钟振动的 　振幅　 不同。
（2）演奏时如果想发出低音，可以敲击体积 　较大　 （填“较小”或“较大”）的编钟。
（3）编钟发出的声音和其他乐器不同，是因为声音的 　音色　 不同。
【答案】（1）振幅；（2）较大；（3）音色。
【分析】音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
【解答】解：（1）根据“响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大”可知，敲击同一个编钟时发出响度不同，是因为敲击力度不同导致编钟振动的振幅不同。
（2）根据“音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低”，结合编钟的特性，编钟体积越大，振动越慢，频率越低，音调就越低。所以想发出低音，应敲击体积较大的编钟。
（3）根据“音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志”可知，编钟与其他乐器材料、结构等不同，发出声音的音色不同，所以可根据音色来区别编钟和其他乐器的声音。
故答案为：（1）振幅；（2）较大；（3）音色。
【点评】本题考查了声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。
七．声音传递信息和能量（共5小题）
24．（2025春 海曙区期末）2025年5月举办“龙舟竞渡 美好生活”端午赛龙舟活动。随着发令枪响，龙舟在湖上飞驰，岸边的观众欢呼雀跃，鼓手有节奏地擂鼓，锣声此起彼伏。关于比赛中的声现象，下列说法错误的是（　　）
A．观众听到的锣鼓声，是通过空气传播
B．观众能分辨锣声和鼓声，这是它们有不同音色
C．根据鼓声节奏调整划桨速度，说明声音能传递信息
D．发令枪的声音尖锐刺耳，是因为其声音的响度很大
【答案】D
【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。
音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
【解答】解：A、声音的传播需要介质，观众听到的锣鼓声是通过空气传播到耳朵中的，故A正确。
B、不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，所以观众能根据音色分辨锣声和鼓声，故B正确。
C、声音可以传递信息，队员根据鼓声节奏调整划桨速度，是利用了声音能传递信息这一特点，故C正确。
D、发令枪的声音尖锐刺耳，是因为其声音的音调很高，而不是响度很大，故D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。
25．（2025春 余姚市期末）下列关于信息传递和能量传递的说法不正确的是（　　）
A．电磁波传递信息需要介质
B．人们可以利用声波传递能量
C．电磁波是真实存在的物质，也具有能量
D．人耳无法听到次声波是因为次声波的频率太低
【答案】A
【分析】A、电磁波的传播不需要介质，它可以在真空中传播。
B、声音能传递信息，也能传递能量。
C、电磁波是一种客观存在的物质形态，它具有能量。
D、频率高于人的听觉上限（约为20000Hz）的声波，称为超声波．次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波．次声波的频率范围大致为小于20Hz。
【解答】解：A、电磁波的传播不需要介质，它可以在真空中传播，比如太空中的卫星与地面之间的信息传递，就是通过电磁波来实现的，故A错误。
B、声波可以传递能量，在生活中有很多实际应用，例如利用超声波清洗精密仪器，利用超声波击碎人体内的结石等，都是利用了声波能传递能量的特点，故B正确。
C、电磁波是由同向且互相垂直的电场与磁场在空间中衍生发射的震荡粒子波，是一种客观存在的物质形态，它具有能量，比如太阳能热水器就是利用了太阳光（电磁波的一种）所具有的能量来加热水，故C正确。
D、人耳能够听到的声音频率范围通常在20赫兹到20000 赫兹之间，低于20赫兹的声波称为次声波，次声波频率过低，其能量不足以引起鼓膜的有效振动，所以人耳无法感知，故D正确。
故选：A。
【点评】本题考查了电磁波的应用，声音与能量，超声波与次声波。
26．（2024春 北仑区期末）下面关于声现象的配对中，错误的是（　　）
A．“长啸一声，山鸣谷应”﹣﹣﹣﹣说明声音的传播存在回声现象
B．“闻其声，知其人”﹣﹣﹣﹣说明根据音调，可以区分不同的发声体
C．“隔墙有耳”﹣﹣﹣﹣说明固体能传声
D．用超声波清洗眼镜﹣﹣﹣﹣利用超声波具有的能量
【答案】B
【分析】（1）次声波是指振动频率在20Hz以下的声音，人耳是听不到的。
（2）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
（3）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音；
（4）声音可以传播信息和能量。
【解答】解：A次声波是我们的耳朵所听不到的声音，“长啸一声，山鸣谷应”指的是声音的反射，是回声现象，故A正确；
B、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故B错误；
C、“隔墙有耳”说明固体可以传播声音，故C正确；
D、用超声波清洗眼镜说明超声波具有能量，故D正确。
故选：B。
【点评】本题考查学生对声音的综合应用的掌握情况。物理和生活联系很紧密，所以平时需要注意身边的物理现象，并尝试用所学过的知识进行解释。
27．（2024春 宁海县期末）下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　）
A．甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声
B．乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大
C．丙图中，当小球接触到音叉时被弹开得越高，则音叉的音调越高
D．丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声波能传递能量
【答案】D
【分析】要明确“声音的传播需要介质”，而空气不是唯一的介质。
音调与发声体的振动频率有关，响度与振幅有关。
声音能传递信息和能量。
【解答】解：
A、当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，并不能说明只有空气才能传声，故A项说法错误。
B、当钢尺振动的频率越高时，音调越高，故B项说法错误。
C、当小球接触到音叉时被弹开得越高，说明振幅越大，响度越大，故C项说法错误。
D、扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动，说明声音能传递能量，故D项说法正确。
故选：D。
【点评】要掌握声音大的三要素：音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素。
28．（2023秋 丽水期末）一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【分析】知道回收信号的时间，利用s＝vt比较海底的深度，进而得出该海域海底的大致形状。
【解答】解：根据v变形公式s＝vt可知；速度一定时，时间越长通过的路程越大，因为0.30s＞0.16s＞0.14s，所以sA＝sC＝sE＞sB＞sD，故B符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查了速度公式和回声测距离的应用，熟练应用速度公式即可正确解题，难度不大。
八．防治噪声的途径（共4小题）
29．（2025春 江北区期末）为了减小噪声对居民的影响，以下减小噪声的措施中，属于传播过程中减弱的是（　　）
A．建筑工地上噪声大的工作要限时
B．市区内汽车禁鸣喇叭
C．市区交通繁忙的路段安装隔音屏
D．戴上防噪声的耳塞
【答案】C
【分析】防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
【解答】解：A、建筑工地上噪声大的工作要限时，属于在声源处减弱噪声，故A不合题意；
B、市区内汽车禁鸣喇叭，属于在声源处减弱噪声，故B不合题意；
C、市区交通繁忙的路段安装隔音屏，属于传播过程中减弱噪声，故C符合题意；
D、戴上防噪声的耳塞，属于在人耳处减弱噪声，故D不合题意。
故选：C。
【点评】本题主要考查了对减弱噪声方法的理解与应用，属基础题。
30．（2024春 海曙区期末）高架道路的路面通常铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（　　）
A．减小车辆噪声污染 B．保护车辆行驶安全
C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄
【答案】A
【分析】交通噪声污染严重影响居民正常生活，“海绵”沥青易吸收声音，两侧板墙可以隔声。
【解答】解：高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3m左右的透明板墙，这两项措施都是以减小交通噪声污染为目的。
故选：A。
【点评】噪声污染已经成为当今世界四大污染之一，应该了解一些生活中减弱噪声的常识，并且知道在什么途径中减弱的噪声。
31．（2025春 鄞州区期末）为了加强烟花爆竹安全管理、减少环境污染，宁波市政府于2025年春节期间，继续在相关区域执行禁售、禁燃政策。下列说法错误的是（　　）
A．烟花爆竹发出的声响巨大，是一种生活噪声
B．爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音
C．禁止燃放烟花爆竹，是在控制噪声源处的噪声
D．爆竹的声响不会影响人们的生活秩序和身心健康
【答案】D
【分析】（1） 烟花爆竹发出的声响巨大，确实是一种生活噪声 。燃放烟花爆竹时产生的声音不仅干扰了人们的正常生活，还可能对听力造成损害；
（2）声音是由物体振动产生的；
（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声。
【解答】解：AD、燃放烟花爆竹时的巨大声音属于噪声，因为它会干扰人们的正常生活和工作。这种噪声不仅影响休息和睡眠，还可能对人的神经系统和心血管系统产生不良影响 ，故A正确，D错误；
B、声音是由物体振动产生的，爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音，故B正确；
C、禁止燃放烟花爆竹，是在声源处减弱噪声，故C正确。
故选：D。
【点评】本题是考查声音的产生、噪声的危害、减弱噪声的途径等，难度不大，属于基础知识。
32．（2024春 江北区期末）如图所示是一款降噪耳机，开启降噪模式，有种世界都安静的体验。
（1）耳机可以发出声音是因为耳机内的部分结构在 　电流的作用下产生了振动　 。
（2）声波进入人耳，在 　听觉中枢　 形成听觉。
（3）佩戴降噪耳机是在 　人耳处　 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。
【答案】（1）电流的作用下产生了振动；
（2）听觉中枢；
（3）人耳处。
【分析】声音是由物体的振动产生的，人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听觉神经，最后传到大脑才听到声音，据以上分析解答。
【解答】解：（1）耳机可以发出声音是因为耳机内的部分结构在电流的作用下产生了振动；
（2）声波进入人耳，在听觉中枢形成听觉；
（3）佩戴降噪耳机是在人耳处减弱噪声。
故答案为：
（1）电流的作用下产生了振动；
（2）听觉中枢；
（3）人耳处。
【点评】本题通过降噪耳机的应用考查了声音的发生与传播，体现了物理知识与生活的密切联系，属于基础题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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