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课堂练习
九年级科学 物化部分
本卷可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，Na-23，Cl-35.5，Ca-40，Fe-56，Cu-64，Zn-65
本卷中g取10N/kg
一、选择题（共11小题，每小题3分，共33分）
1、第19届杭州亚运会顺利闭幕，下列说法不正确的是（　　）
A. 亚运火炬“薪火”的主要燃料是甲醇（CH3OH），利用了甲醇的可燃性
B. 主体育场屋面采用的新材料铝镁锰板合金，属于有机合成材料
C. 主体育场的“花瓣”钢结构造型采用压弯成型技术，利用了金属的延展性
D. 亚运会开闭幕式首次使用“数字烟花”代替“实物烟花”，体现了绿色环保理念
2、下表是生活中常见的4种饮料及其主要成分。下列关于这些饮料的组成、性质和用途表述错误的是（　　）
A．雪碧是一种混合物 B．从事高温作业的人员，适宜补充盐汽水
C．4种饮料中，苏打水的pH最小 D．喝适量柠檬汁有助于补充人体的维生素
3、下列实验提供的方案，能达到目的的是（　 　）
4、图像法是学习科学的重要方法，下列图像能正确反映对应变化关系是（　　）
A．图甲是用足量的铁单质置换硫酸铜溶液，剩余固体质量与反应时间的关系
B．图乙是等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间关系
C．图丙是向硫酸和硫酸铜混合溶液中加入氢氧化钠溶液，沉淀质量与加入量关系
D．图丁是在一定量AgNO3和Zn（NO3）2混合液中加入铁粉，溶质种类与加入量的关系
5、新能源电动车（如图）利用电池提供能量来驱动汽车。电池和汽油中蕴含相同形式的这种能量，该能量是（　　）
A. 电能 B. 内能 C. 机械能 D. 化学能
6、弹簧置于竖直光滑管内，下端固定在水平地面上，上端与管口平齐。如图所示，将一直径略小于管的小球放在弹簧上端，先后两次向下按压弹簧到不同位置后释放小球，小球沿竖直方向运动。第一次小球到达的最高点为a。第二次小球到达的最高点为b，c为小球运动路径上的一点，小球所受空气阻力忽略不计。则先后两次（　　）
A．向下按压弹簧释放小球后小球的机械能守恒
B．小球由c到b过程，弹性势能转化为重力势能
C．小球上升过程，经过c点时的重力势能相等
D．小球上升过程，经过c点时的机械能相等
7、下列情况中人对物体做功大约是1J的是（　　）
A．用1N竖直向上的力端着盘子水平移动1m B．托着两个鸡蛋竖直举高1m
C．用20N的水平推力推着购物车水平移动0.5m D．提着5kg的大米从一楼上到三楼
8、如图是常用的燕尾夹，当用力按压N点打开夹子时，燕尾夹可以抽象为一个杠杆，能正确表示燕尾夹工作示意图的是（　　）
A． B． C． D．
9、如图为载有重物的家用“L”形小车的示意图，在挡板顶端对挡板施加一个始终垂直挡板的力F，使小车绕O点慢慢转动到图中虚线位置，忽略小车受到的重力，此过程中力F的大小（　　）
A．一直减小 B．一直增大
C．先减小后增大 D．先增大后减小
10、如图甲所示，将A、B两个相同的物体从粗糙程度相同的斜面底端沿斜面匀速拉到顶端，做功情况如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．右侧斜面机械效率为66.7%
B．A受到的拉力等于A受到的摩擦力
C．对B做的有用功为2J
D．斜面可省功且倾斜程度越大，省功越多
11、如图所示为目前流行的一种自热火锅。自热火锅配有发热包，发热包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土和铝粉等。将发热包和冷水放到外盒中，生石灰与水产生化学反应，放出大量的热，从而加热上层食物。下列说法正确的是（　　）
A．加热过程中，温度从发热包传递给食物
B．加热过程中，食物所含的热量增加
C．食物内能的改变是通过热传递方式实现的
D．发热包的内能一定比食物的内能大
二、填空题（每空2分，共34分）
12、（6分）中国芯片技术正在蓬勃发展，5G芯片主要采用硅、锗、镓及其化合物等材料制成，其中氮化镓（GaN）是关键材料之一。在氨气流（NH3）中高温加热金属镓（Ga）30min可制得疏松的灰色粉末氮化镓和氢气。
（1）镓元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素。
（2）氮化镓非常稳定，不容易分解，这属于 （填“物理”或“化学”）性质。
（3）制取氮化镓的反应，属于基本反应类型中的 反应。
13、（4分）小益想设计实验来验证铁、铜、银的金属活动性，实验室中可选的材料有铁丝、铜丝、银丝、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。
（1）甲试管中可以观察到的现象有　 　。
（2）为达到实验目的，乙试管中的X溶液应选择上述试剂中的　 溶液。
14、（6分）有一包固体粉末A，可能含有碳酸钠、氧化铜、硫酸钠、硫酸铜中的一种或几种。为了确定其成分，小益进行了如下实验，现象如图所示（部分生成物未标出，假设每步反应都充分反应）。
（1）写出蓝色絮状沉淀B的化学式　 。
（2）写出反应②的化学方程式 　 　。
（3）固体粉末A中存在的物质是 　 　。
15、（4分）如图1所示，在粗糙轨道上，小明操控电动车从A处运动到C处，其中BC段“v﹣t”图象如图2所示，在C处，切断电源使车失去动力，而车能一直运动，并经过E处，则：
（1）从B处到C处，车的机械能 　 　（选填“增大”、“减少”或“不变”）；
（2）车在D处的动能 　 车在E处的动能（选填“＜”、“＝”或“＞”）。
16、（6分）如图是爸爸带小益在科技馆体验升降座椅时的情景，当45kg的小益坐在椅子上时，爸爸用200N的力在10s内将他匀速拉高了40cm，则绳子的自由端移动的距离为 　　 m，爸爸做功的功率为 　　 W；换成质量较大的爸爸坐在椅子上，小益来拉时，滑轮组的机械效率将 　　 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）（不计绳重及摩擦）
17、（4分）如图为单缸四冲程汽油机某一冲程，该冲程的能量转化为　 　，该汽油机转速为2400r/min，则它每分钟完成　 　个如图所示的冲程。
18、（4分）如图甲所示，在水平地面上的物体在水平推力F的作用下做直线运动。当水平推力为F1时，物体运动的路程与时间关系如图乙所示；当水平推力为F2时，物体运动的速度与时间关系如图丙所示，则F1　 F2。若两次推力的功率分别为P1、P2，则P1　 　 P2。（两空均选填“大于”、“等于”或“小于”）
三、实验探究题（共4小题，每空2分，共32分）
19、（8分）化学兴趣小组在实验室发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们认为该瓶溶液可能已变质并对其中的成分进行探究。
（1）氢氧化钠溶液敞口放置可能变质的原因是　 　 （用化学方程式表示）。
（2）实验探究：
【提出问题】该瓶溶液中含有哪些溶质？
【猜想与假设】猜想一：NaOH； 猜想二：NaOH、Na2CO3； 猜想三：Na2CO3
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性，CaCl2溶液呈中性。
【实验一】A同学取适量该瓶溶液于试管中，加入过量稀盐酸，观察到有无色气泡产生，由此可知猜想　 　（选填“一”、“二”或“三”）不成立。
【实验二】B、C两位同学在A同学结论的基础上分别重新取该瓶溶液进行实验。
两位同学中，结论正确的是　 　 （选填“B”或“C”）同学。
【反思与评价】同学们结合所学知识，经过反思，又设计了下列实验方案来确定变质氢氧化钠溶液中的溶质成分。从理论上分析，你认为其中可行的有　 　 （选填字母代号）。
A.向溶液中加入适量Ca（OH）2溶液，过滤后向滤液中滴入无色酚酞溶液
B.向溶液中加入适量CaCl2溶液，过滤后向滤液中滴入CuSO4溶液
C.向溶液中加入过量CaCl2溶液，过滤后向滤液中通入少量CO2
D.向溶液中滴入几滴无色酚酞溶液后继续加入过量CaCl2溶液
20、（8分）为探究CO还原CuO的产物，小益设计了如图所示的“微型”实验装置（夹持仪器等略），请回答下列问题：
（1）为保证安全，本实验进行时要先 （选填“挤压滴瓶”或“点燃酒精灯”）。
（2）CO还原CuO产物全部是Cu时，发生反应的化学方程式为 。
（3）为确定反应产物除 Cu外是否含有Cu2O，小益设计了一个最简单的实验方案：
实验操作 取少量生成物放入盛有稀盐酸的试管中， 振荡
实验现象
实验结论 产物除 Cu外还有 Cu2O
（4）某次反应测得玻璃管中有agCuO，在一定温度下实验，最终得到固体产物 Cu和Cu2O的质量为 bg，则生成的CO2质量为 g。 （用含有a和b的代数式表示）
21、（8分）近年来，渣土车因“多拉快跑”而引发的交通事故时有发生，引起了交通管理部门的高度重视。小益用如图所示的小钢球来模拟汽车超速、超载带来的危害，已知小钢球的质量mA＝mB＜mC，分别让小钢球从一定高度（hA＝hC＞hB）静止滚下，撞击水平面上的木块。
（1）通过观察木块被钢球撞击后距离来判断钢球的动能，这种研究问题的物理方法叫　 。
（2）比较　 　 两图可以模拟汽车超载带来的危害；
（3）甲、乙两次实验中木块被撞击后滑行过程中所受摩擦力分别为f1、f2，则f1　 f2（填“＞”“＝”或“＜”，下同），该过程中A、B两球克服摩擦力做功分别为W1和W2，则W1　 　 W2。
22、（8分）在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示，使用规格相同的电加热器加热。
加热时间/min 0 1 2 3 4
甲的温度/℃ 30 34 38 42 46
乙的温度/℃ 10 18 26 34 42
（1）实验应量取　 　（填“质量”或“体积”）相同的甲、乙两种液体；
（2）分析上表数据，要在甲、乙两种液体中选择一种液体做冷却液，你认为选择　 　（填“甲”或“乙”）液体较为合理；
（3）小益将甲、乙两种液体换成质量、初温都相同的水和食用油，用相同的酒精灯加热至沸腾。她根据“加热食用油到沸腾需要的时间长”，得出食用油的比热容比水的大的结论。她的结论是　 　（选填“正确”或“错误”），原因是　 　 。
四、解答题（共3小题，共16分）
23、（4分）青海的茶卡盐湖含有大量天然食盐和纯碱，人们常利用夏天蒸发结晶的方式获取食盐，但因含有碳酸钠无法直接食用，小益利用提供的试剂设计如图所示的流程图来除去碳酸钠提纯食盐，设计相关评价量表如下。
提纯食盐的评价量表（部分）
评价指标 优秀 合格 待改进
试剂种类 能与碳酸钠反应， 并生成氯化钠 能与碳酸钠反应， 但不能生成氯化钠 不能与碳酸钠反应
试剂用量 过量试剂， 也不会引入新杂质 适量的试剂才不会引入新杂质 /
（1）已知氯化钠固体中混有10.6克碳酸钠，通过计算可知碳酸钠恰好完全反应时需要氯化钙为多少克？（列式计算）
（2）根据评价量表，为了使其都能达到优秀的指标。针对该方案，请你提出合理的改进建议 。
24、（6分）如图所示，均匀木棒AB的长L＝10m，两根竖直钢绳的上端同定在天花板上，下端分别悬在木棒上的CD两点，且AC＝BD，钢绳上连接有测力计a和b，可显示钢绳受到的拉力大小。如图甲所示，当演员站在木棒的中点O时，测力计a、b的示数均为F＝500N；当演员悬于木棒的最右端时，如图乙所示，测力计a的示数恰为零。已知演员重力G1＝600N，木棒始终保持水平。求：
（1）木棒的重力G2；
（2）BD的长度。
（3）甲图中若木棒上的D点随测力计b一起向右平移一段距离，请推导出杠杆平衡状态下，测力计a的示数的变化情况。
25、（6分）筒车是一种以水流作动力，用来取水的机械，如图甲所示。某筒车的接水槽比取水处高4m，水轮上有12个取水筒，一个取水筒每次可取水5kg，该筒车每小时能旋转n＝100圈，若一天工作24小时，可以灌溉一百亩的田地。（柴油的热值q＝4.0×107J/kg）求：
（1）若采用柴油发动机驱动筒车灌溉一百亩田地，燃烧了0.4kg柴油，试求出完全燃烧这些柴油产生的热量；
（2）求该筒车旋转一周时，1个取水筒从取水处到接水槽克服筒内水的重力所做的功；
（3）求该柴油机驱动筒车灌溉一百亩田地时的效率。
生物部分
一、选择题（共4小题，每小题3分，共12分）
1．2023年5月30日，黄岩柑橘和杨梅种子随神舟十六号一飞冲天，接受为期约5个月的太空辐射诱变，选育新品种。该育种方式从根本上改变了柑橘和杨梅的（　　）
A．生活环境 B．形态结构 C．遗传物质 D．生活习性
2．生物进化是逐渐发生的。如图是生物种群A和种群B的形成过程，下列有关说法正确的是（　　）
A．种群A比种群B进化更高等
B．种群A和种群B来自不同祖先
C．两种群的形态特征是生物分类依据之一
D．两种群生物形态的差异是定向变异的结果
3．某同学利用如图所示的装置测定某种食物中的能量。下列说法错误的是（　　）
A．该实验利用燃烧的方法来测定食物中的能量
B．该实验测得的能量完全等于食物实际所含的能量
C．实验时温度计的玻璃泡不能接触试管底部
D．在实验过程中应尽量减少能量的散失
4．在我们的年夜饭上家家户户都会有鱼，寓意“年年有余”。鱼肉被食用后要经过一系列复杂的过程，才能为人体提供营养物质。下列说法正确的是（　　）
A．鱼肉主要含蛋白质，在胃中被初步消化成氨基酸
B．鱼肉被消化吸收依次经过①→②→④→⑥→③
C．⑤分泌的胰液对鱼肉中蛋白质分解不起作用
D．鱼肉进入结构④时，结构④的蠕动属于物理消化
二、填空题（共19分）
5．(4分)我们校园内种植了很多芸香科植物，例如金桔、碰柑、桔子、香泡等，小斌同学发现这些植物的果实有着明显的差异，这些差异是由　 　决定的，同时小斌还发现夏天在学校那颗高大的香泡树下会感觉凉快一些，从生物和环境之间的关系角度，来说这种现象说明　 　。
6．(9分)在食品发酵跨学科实践活动中，同学们组建了两个项目组：米酒项目组、葡萄酒项目组。请根据所学知识回答下列问题。
（1）项目原理：各项目组使用的菌种均在无氧条件下，利用酶将葡萄糖转化为酒精，此时酵母菌进行无氧呼吸的文字表达式是 　 　 。
制作流程：
组别 米酒项目组 葡萄酒项目组
培养基材料 糯米 葡萄
步骤一 装置高温消毒并冷却
步骤二 蒸熟后冷却 洗净晾干后榨成汁液
步骤三 与酒曲均匀搅拌、压实，中间挖一个凹坑 加入酵母菌并均匀搅拌
步骤四 按照图示方式密封后，均放置在30℃恒温箱中
装置图
（2）流程分析：密封后，均放置在30℃恒温箱中而不是放在高温或低温环境中是因为酶的活性与　 　有关。
（3）反思与总结：甲、乙装置都设置了橡皮管排气口，该排气口的作用是　 　。
（4）一个瓶内所有的酵母菌属于一个　 　(1分)，从实验开始到酿酒结束，预计酵母菌的数量变化趋势为　 　。
7．(6分)拓展课上同学们利用注射器、单向阀①②（控制液体单向流动）、红墨水、细软管（充满红墨水）、细管接头等材料，制作了人体血液循环的模型（如图）。
（1）推动注射器A的活塞，红墨水沿A→B→C→①→D→E→F流动。若该过程模拟体循环。注射器A模拟的是心脏的　 　。
（2）推动注射器F的活塞，红墨水最终回流到A模拟肺循环。若单向阀②表示肺部毛细血管网，H血管和血管G相比，　 　血管内的血液氧含量高。
（3）结合评价表（节选），判断该模型的“指标一”评价等级为　 　。
评价指标 评价等级
优秀 合格 待改进
指标一 血液单向流动且能同时模拟心脏的四个腔 血液单向流动但只能同时模拟心脏的两个腔 血液不能单向流动且只能同时模拟心脏的两个腔
指标二 …… …… ……
三、实验探究题（每空2分，共14分）
8．摄入过多脂肪会造成肥胖，研究人员进行实验探究魔芋中的膳食纤维对脂肪消化的影响。
换用浓度分别为0.1%、0.3%、0.5%的魔芋膳食纤维溶液30ml进行实验，依次标记为B、C、D组。每组实验重复3次，取实验数据的平均值。实验结果如图所示。
（1）脂肪在小肠中最终消化成 　 　 和脂肪酸。
（2）根据实验结果可知：魔芋膳食纤维能抑制脂肪的分解。请分析得出此实验结论的依据 　 　 。
（3）虽然过量摄入脂肪会导致肥胖，但脂肪对人体的作用是不可替代的，下列菜谱符合膳食平衡理念的是 　 　 （选填字母）。
9．古人称酸奶为“酪”，许多古籍中均有关于制酪的记载，小金查阅古籍《齐民要术》得到制酪流程大致如图所示：
在乳酸菌的作用下，牛奶中的乳糖变为乳酸，酸奶就是根据这一原理制成的。小金根据古法开展了制作酸奶的实践活动，并探究影响乳酸菌发酵产生酸奶的条件。
步骤如下：
步骤 1号 2号 3号 4号 5号 6号
一 将编号为1号、2号、3号、4号、5号、6号的6只大小相同的玻璃瓶清洗干净，在沸水中煮5分钟，冷却至常温；
二 将600mL新鲜牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量含乳酸菌酸奶，搅拌均匀；
三 6只玻璃瓶分别倒入100mL混合后的牛奶；
四 瓶口用保鲜膜密封瓶口用保鲜膜密封 瓶口用多层纱布封口瓶口用多层纱布封口
五 15℃ 35℃ 55℃ 15℃ 35℃ 55℃
六 恒温箱中培养8小时
七 取样观察并品尝，判断酸奶制作是否成功。
（1）上述流程中提到的取“先成酪”即加入适量含乳酸菌的酸奶，其目的是　 　。
（2）观察到3号玻璃瓶中的出现异味，导致这一结果原因可能是　 　。
（3）若小金在2号瓶中成功获得酸奶，而1号、4号、5号、6号瓶没有获得酸奶，则可以得出的结论是：　 　。
（4）因2号瓶成功获得酸奶，小金认为酸奶制作的最佳温度是35℃。你是否赞同这种说法，并说明理由　 　。九年级科学12月独立练习答案
选择题
BCBBD CBAAC C
填空题
（1）金属 （2）化学 （3）置换
13.（1）红色固体表面出现银白色固体，溶液由无色变为蓝色 （2）硫酸铜
14.（1）Cu(OH)2 （2）Ba(OH)2+Na2SO4==2NaOH+BaSO4↓ （3）CuO、Na2SO4
（1）增大 （2）>
1.2；24；变大
机械能转化为内能；1200
等于；小于
实验探究题
19.（1）2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O （2）一；C；BCD
20.（1）挤压滴瓶 （2）CO+CuO==(△)Cu+CO2
（3）固体部分溶解，溶液由无色变为蓝色 （4）11(a-b)/4
（1）转换法 （2）甲、丙 （3）=；>
（1）质量 （2）甲
（3）错误；没有使水和食用油升高相同的温度
解答题
（1）11.1 （2）将过量的CaCl2溶液改为过量稀盐酸
24.（1）400N
（2）2m
以C点为支点，D点向右移动一段距离，作用在D的力的力臂变大，阻力和阻力臂不变，根据杠杆的平衡条件可知，作用在D的力变小，整个杠杆处于平衡状态，根据力的平衡可知：Fa+Fb＝G总，由于Fb变小，G总不变，所以Fa增大。
（1）1.6×107J
（2）200J
（3）36%物化 答题纸
学校
班级
姓名
座位号
缺考{ }
选择题（每小题3分，共33分）
11小题
填空题（每小空2分，共34分）
12.（6分）（1） （2） （3）
13.（4分）（1） （2）
14.（6分）（1） （2） （3）
15.（4分）（1） （2）
16.（6分）（1）
17.（4分）
18.（4分）
实验探究题（每空2分，共32分）
19.（8分）（1） （2）
20.（8分）（1） （2）
（3） （4）
21.（8分）（1） （2） （3）
22．（8分）（1） （2）
（3）
四、解答题（本大题共16分）
23.（4分）（1）
（2）
24.（6分）
（1）
（2）
（3）
25.（6分）
（1）
（2）
（3）九年级生物十二月课堂练习
姓名： 班级： 考场/座位号：
考 号
注意事项

1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证
号填写清楚。 [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0]
2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]
改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2]
3.必须在题号对应的答题区域内作答，超出 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3]
答题区域书写无效。 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4]
[5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5]
[6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6]
正确填涂 缺考标记 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7]
[8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8]
[9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]
一、选择题（每空3分，共12分）
1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D]
二、填空题（共19分）
5.（4分）
6.（9分）（1） （2）
（3）
（4）
7.（6分）（1） （ 2） （3）
三、实验探究题（每空2分，共14分）
8.（6分）（1） （2）
（3）
9.（8分）（1）
（2）
（3）
（4）九年级物化十二月课堂练习
姓名： 班级： 考场/座位号：
考 号
注意事项

1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证
号填写清楚。 [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0]
2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]
改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2]
3.必须在题号对应的答题区域内作答，超出 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3]
答题区域书写无效。 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4]
[5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5]
[6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6]
正确填涂 缺考标记 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7]
[8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8]
[9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]
一、选择题（每小题3分，共33分）
1 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D]
2 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D]
3 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D]
二、填空题（每小空2分，共34分）
12.（6分）（1） （2） （3）
13.（4分）（1） （2）
14.（6分）（1） （2） （3）
15.（4分）（1） （2）
16.（6分）（1）
17.（4分）
18.（4分）
三、实验探究题（每空2分，共32分）
19.（8分）（1） （2）
20.（8分）（1） （2）
（3） （4）
21.（8分）（1） （2） （3）
22.（8分）（1） （2）
（3）
四、解答题（本大题共16分）
23. （4分）（1）
（2）
24. （6分）（1）
（2）
（3）
25. （6分）（1）
（2）
（3）生物部分参考答案
一、选择题（共4小题，每小题3分，共12分）
C C B D
二、填空题（共19分）
5．基因 生物影响环境
6．（1)（2）温度（3）排除气体防止瓶内气压过高引发安全隐患
（4）种群 先增加后减少
7．（1）左心室 （2）H （3）合格。
8．（1）甘油；（2）B、C、D组的脂肪酸相对含量均低于A组；（3）C。
9．（1）接种乳酸菌。
（2）3号瓶杀菌不彻底或保鲜膜密封瓶口不严，有杂菌产生。
（3）制作酸奶需要适宜的温度和无氧的环境。
（4）不能；置的温度档过少，温度跨度较大。

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