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2026浙科版高中生物学必修2
本章复习提升
易混易错练
易错点1　不能准确分析基因突变对氨基酸序列的影响
1.某肽链原含120个氨基酸,基因突变导致该肽链发生下表所示变化。下列解释正确的是(　　)
突变前 M L R I W T L
突变后 M L S P I W T L
氨基酸 位置 114 115 116 117 118 119 120 121
注:表中的英文字母是氨基酸的缩写。
A.增加了3个相邻的碱基对
B.增加了1个相邻的碱基对
C.增加了2个相邻的碱基对
D.替换了6个相邻的碱基对
易错点2　基因突变和基因重组的图形辨析
2.下图是基因型为Aa的个体不同分裂时期的图像,根据图像判定每个细胞发生的变异类型,正确的是　(　　)
A.①基因突变　②基因突变　③基因突变
B.①基因突变或基因重组　②基因突变　③基因重组
C.①基因突变　②基因突变　③基因突变或基因重组
D.①基因突变或基因重组　②基因突变或基因重组　③基因重组
易错点3　混淆单倍体、二倍体和多倍体
3.关于单倍体和多倍体的叙述,正确的是(　　)
A.体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体
B.单倍体生物的体细胞中可能含有同源染色体
C.一个染色体组中没有同源染色体,但有等位基因
D.单倍体育种是采用花药离体培养获得单倍体植株的方法
4.下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述,错误的是(　　)
A.体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体
B.用秋水仙素处理单倍体后得到的一定是二倍体
C.六倍体小麦的单倍体的体细胞中有三个染色体组
D.二倍体西瓜可以给四倍体西瓜授粉,四倍体植株上可结出有籽西瓜
易错点4　不同育种方式的原理和方法
5.如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,下列有关说法错误的是(　　)
A.培育品种⑥的最简单的途径是Ⅰ→Ⅴ
B.通过Ⅱ→Ⅳ过程最不容易达到目的
C.Ⅲ→Ⅵ过程的原理是染色体畸变
D.过程Ⅵ为用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
答案与分层梯度式解析
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易混易错练
1.A　
2.A　题图①表示有丝分裂的中期,其中的A与a位于姐妹染色单体上,该变异类型为基因突变;题图②表示有丝分裂的后期,其中的A与a位于一条染色体经过着丝粒分裂而形成的两条子染色体上,该变异类型为基因突变;题图③表示减数第二次分裂的后期,含有A、a的两条染色体颜色相同,因此该变异类型为基因突变,故选A。
3.B　由受精卵发育而来,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体;由配子发育而来的个体,无论体细胞中有几个染色体组都叫单倍体,单倍体生物的体细胞中可能含有同源染色体,A错误,B正确。染色体组为细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,等位基因存在于同源染色体上,故一个染色体组中无等位基因,C错误。单倍体育种是先采用花药离体培养获得单倍体幼苗,再用秋水仙素处理单倍体幼苗获得正常植株的方法,D错误。
4.B　由受精卵发育而来的,体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体,单倍体的体细胞中也可能含有两个染色体组,A正确。用秋水仙素处理单倍体后得到的不一定是二倍体,如四倍体植株的花药离体培养获得的单倍体植株的体细胞中含有两个染色体组,该单倍体经秋水仙素处理诱导染色体数目加倍后得到的是四倍体,B错误。二倍体西瓜可以给四倍体西瓜授粉,四倍体植株上可结出有籽西瓜,西瓜中的种子种下后长成三倍体植株,D正确。易错分析　　(1)由配子发育而成的个体为单倍体。单倍体的体细胞中不一定只含一个染色体组,如六倍体普通小麦的单倍体的体细胞中含有三个染色体组,四倍体西瓜的单倍体的体细胞中含有两个染色体组。
　　(2)二倍体是指由受精卵发育而来的,体细胞中具有两个染色体组的个体。体细胞中具有两个染色体组的个体不一定是二倍体。
5.D　Ⅰ→Ⅴ途径为杂交育种,是培育品种⑥的最简单途径,A正确。由于变异是多方向的,所以通过诱变育种Ⅱ→Ⅳ过程最不容易达到目的,B正确。③经过Ⅲ培育形成⑤常用的方法是花药离体培养;过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理⑤的幼苗,使其染色体数目加倍,所以Ⅲ→Ⅵ过程为单倍体育种,其原理是染色体畸变,C正确。由于二倍体的单倍体高度不育,不能产生种子,所以过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗,D错误。
易错分析　　(1)一般杂交育种流程,需要杂交后经连续多代自交和选育才能得到理想的纯合新品种,但若选育目标是隐性纯合子,则表现出相应性状的个体都是纯合子,无需再自交纯化。
　　(2)诱变育种过程中用射线等手段处理育种对象,不只会引起基因突变,也可能会诱发染色体畸变。
　　(3)花药离体培养不能直接获得人们想要的类型,还需要将得到的单倍体进行染色体数目加倍处理。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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