资源简介

2025年 小学语文统编版--四年级上册 第二单元知识汇总
单元主题 从不同角度去思考问题
教学目标 1.掌握本单元要求会认、会写的字 2.掌握提问方法：针对文章局部和整体大胆提问；多角度提问,扩大提问范围。 3.学习抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点进行描写； 4.学会筛选问题：能够筛选出对理解文章最有帮助的问题,并尝试解决问题。 5.学习从不同角度提出问题：运用提问方法尝试独立阅读。
【单元概述】
《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述从成熟了的豆荚中飞出的五粒豌豆及它们各自的经历和结果，告诉我们：生活中不能没有爱，爱是最伟大、最幸福的。《夜间飞行的秘密》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《田忌赛马》课文写了齐国大将田忌跟齐威王赛马，在孙膑的帮助下赢得了比赛的故事，告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。
【知识汇总】
基础识记
1.我会认
豌wān（豌豆、豌豆苗） 僵jiāng（僵硬、僵持、僵尸）
预yù（预定、预告、预感） 揭jiē（揭开、揭发、揭晓）
囚qiú（阶下囚、囚犯、囚牢） 虚xū（虚假、虚心、虚弱）
吻wěn（吻别、吻合） 蝙biān 蝠fú（蝙蝠）
避bì（避雨、避开、避之不及） 锐 ruì（锐角、尖锐、精锐）
蝇yíng（苍蝇、蝇拍、蝇头小利） 超chāo（超市、超级、超车）
障zhàng（障碍、屏障、一叶障目） 碍ài（障碍、妨碍、碍眼）
屏píng（屏幕、屏蔽、屏风） 驾jià（驾驶、驾车、劳驾）
唤huàn（唤醒、呼唤、呼风唤雨） 获huò（获得、收获、大获全胜）
赖lài（依赖、耍赖、抵赖） 潜qián（潜入、潜力、潜水）
亿yì（亿万、百亿、十亿） 舶bó（船舶、巨舶）
系xì（关系、联系、系统） 质zhì（质量、体质、本质）
哲zhé（哲理、哲人、哲学） 素sù（朴素、素质、音素）
忌jì（顾忌、猜忌、大忌） 将jiàng（大将、上将、精兵强将）
赢yíng（输赢、赢家） 拳quán（抱拳、划拳、摩拳擦掌）
跃yuè（活跃，飞跃，跃跃欲试） 恍huǎng（恍惚，恍然大悟）
悟（孙悟空，悔悟） 谋móu（计谋，谋求）
划huà（计划，规划，划分） 策cè（决策，策划）
荐jiàn（推荐，引荐） 纲gāng（纲要，大纲）
揍zòu（挨揍，狠揍） 锈xiù（铁锈，锈斑）
沫mò（泡沫，飞沫，口沫） 矿kuàng（煤矿，采矿，矿石）
综zōng（综合，综述，错综复杂） 氧yǎng（氧气，缺氧，氧化）
俱jù（俱全，声泪俱下）
我会写
舒shū（舒适，舒心） 适shì（适当，适合） 滚gǔn（滚动，翻滚）
揭jiē（揭开、揭晓） 晓xiǎo（揭晓，破晓） 捏niē（拿捏，捏住）
滑huá（刁滑，打滑） 擦cā （擦手，摩擦） 虚xū （虚心，虚弱）
弱ruò（弱化，强弱） 耐nài（忍耐，耐心） 探 tàn（探头，试探）
曾céng（曾经，不曾） 沟gōu（沟通，山沟） 溢yì（外溢，溢出）
蚊wén（蚊子、蚊香） 撞zhuàng（撞击，碰撞） 题tí（主题，问题）
绳shéng（缆绳、跳绳） 嘴zuǐ（嘴巴，多嘴） 蝇yíng（苍蝇、蝇拍）
研yán（研究、科研） 究jiū（究竟、终究） 播bō（广播，播种）
驾jià（驾驶、驾车） 驶shǐ（驶向、行驶） 唤huàn（唤醒、呼唤）
科kē（科学、科技） 技 jì（技艺、技术） 获huò（获取，获胜）
超chāo（超级，超市） 概gài（大概，概括） 登dēng（登高，登陆）
球qiú（地球，圆球） 潜qián（潜伏，潜入） 奥ào（深奥、奥妙）
哲zhé（哲理、哲人）
多音字
系jì（系鞋带） xì （关系） 行xíng（飞行） háng（银行）
称chēng（称号）chèn（相称） 便biàn（方便） pián（便宜）
和hé（和谐） hè（恐吓） huó（和面）
的dí（的确） dì（目的地） dī（打的） de（谁的）
涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚） 晕yūn（晕倒） yùn （晕船）
曾zēng（姓曾） céng（曾经） 倒dào（倒退） dǎo（跌倒）
4.近义词
丰满——丰腴 穷苦——穷困 温和——温柔 的确——确实 爆裂——爆炸
启示——启发 灵巧——灵活 敏锐——敏捷 研究——探究 模仿——仿照
秘密——奥秘 改观──改善 探索──探究 改变──改善 翻转——转动
依然──仍然 回顾──回忆 愿望──希望 洞察──明察 探索──探究
震撼——震惊 出乎意料──突如其来 慢吞吞──慢腾腾
5.反义词
僵硬——柔软 虚弱——强健 愉快——伤心 清楚——模糊 紧密──松散
敏锐——迟钝 安全——危险 秘密——公开 轻盈——笨重 柔弱——强大
依赖——独立 横七竖八——整整齐齐 出乎意料——意料之中
词语积累
（1）僵硬：肢体不能活动。例句：刺骨的寒风阵阵袭来，衣着单薄的他被冻得四肢僵硬。
（2）揭晓：泛指把事情的结果公开出去。例句：事情的真相还未揭晓，大家不要随意猜测。
（3）洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。例句：孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容。
（4）启示：通过启发提示而领悟的道理。例句：秋日落叶纷飞，启示我们生命是一个循环往复的过程，不必为逝去而过分忧伤。
（5）敏锐：(感觉)灵敏：(眼光)尖锐。例句：敏锐的观察力使她能够捕捉到细微的情绪变化。
（6）超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。例句：在医学中大夫可以做到用一种特殊的器具或超声波洁牙器来除去牙垢和牙石。
（7）依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。 例句：他的成功依赖于不懈的努力和坚持。
（8）奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。例句：这座神秘的古城充满了无数的奥秘，引人入胜。
呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 归根到底
ABB式词语：暖洋洋 慢吞吞 静悄悄
文学常识
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。1838年获得作家奖金。“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。
郭锦媛，作家，想象力丰富，有许多人崇拜她。她的著名作品是《美丽神奇的翅膀》和《蝙蝠与雷达》。
路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院院长，2004年2月，获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。代表作品：《科学改变人类生活的100个瞬间》书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。
课文感知
1.《一个豆荚里的五粒豆》课文讲了什么内容？
课文主要讲了有五粒小豌豆出生了，一个小男孩捡到了它们，把它们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，她看着小豌豆一天天长大开花，受到豌豆顽强生命力的鼓舞，最后小女孩好起来了。
2.豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？
按照在豆荚里的排列顺序。
3.五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？体现了豌豆们怎样的性格？
第一粒：飞向世界，第二粒：飞进太阳，第三、四粒：射的最远，第五粒：该怎么样就怎么样。
第一粒豆和第二粒豆：自高自大。 第三、四粒豆：满足现状 。第五粒豆：随遇而安，喜欢过平静的生活。
4.学完课文，你懂得了什么？
这几粒豌豆使我们懂得了生命的价值不在乎志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。所以我们应该要用平淡的心去面对一切。
5.《夜间飞行的秘密》科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。
6.《夜间飞行的秘密》蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？
雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
7.《呼风唤雨的世纪》为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
20世纪，科学技术空前发展，这些新的科学技术改变了我们的生活。古代人们的一些美好愿望一一变成了现实。如今，人们上天入地已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”，所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
8.《呼风唤雨的世纪》出现的诗句中“春风”和“梨花”是真的春风和梨花吗？分别是指什么？
“春风”指的是科技带来的人类生活的美好春天。
“梨花”指无数的发明创造。
《田忌赛马》课文围绕主要人物写了一件什么事
课文写了齐国大将田忌跟齐威王赛马，在孙膑的帮助下赢得了比赛。
10.孙膑是如何想到这个方法的呢？
孙膑通过细致的观察发现，大家的马脚力相差不多，同等级的马对阵没有优势，所以胜负难料。如果调整顺序，先用下等马对阵上等马，然后用上等马对阵中等马，最后用中等马对阵下等马，这样胜两场，就可以赢了。
11.学完本课，你觉得孙膑是一个怎样的人呢？你有什么感悟。
孙膑是一个善于分析、观察细致、足智多谋的人。
这场赛马看似是马在比赛，实则是靠孙膑的思维与谋略取得了胜利。
启示我们：在生活中，我们也要像孙膑一样，多观察，多思考，使用恰当的策略来解决问题。
句子赏析
1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。《一个豆荚里的五粒豆》
这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，叙事时更加人性化。
2.母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？ 《一个豆荚里的五粒豆》
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
3.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 《夜间飞行的秘密》
关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。
4.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？《夜间飞行的秘密》
这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。
5.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。《呼风唤雨的世纪》
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法，形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
6.20世纪的成就，真可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。
课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
【日积月累】
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王允
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
“好问则裕，自用则小。”意思是：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意思是：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
“智能之士，不学不成，不问不知。”意思是：指做学问的关键是学和问，不学不问，就不会有学问。
“人非生而知之者，孰能无惑？”意思是：人不是生出来就懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
【实战演练】
1、读拼音写词语。
biān fú yú kuài zhí wù yán jiū
jià shǐ jì shù yǐn jiàn jiāng yìng
2、下列词语中没有错别字的一项是( )。
A.世纪 出呼意料 好问则欲 B.宣嚣 呼风唤雨 横七竖八
C.紧密 呼风唤雨 出乎意料 D.震憾 腾云架雾 一声不晌
3、下列( )组词语不是近义词。
A.躲避——躲藏 震撼——震惊 B.喧嚷——喧嚣 轻盈——轻快
C.翻转——转动 偏僻——冷僻 D.喧嚷——安静 轻盈——笨重
4、填写合适的量词。
一（ ）豆荚　一（ ）豌豆　一（ ）口袋　一（ ）板子　一（ ）骏马　
一（ ）棍子　一（ ）鲤鱼　一（ ）铃铛　一（ ）鸽子　一（ ）飞机
5、请组词。
纪________ 即________ 枪________ 概________ 探________
记________ 既________ 抢________ 溉________ 深________
6、补充词语
（ ）风（ ）雨 横七（ ）（ ） 出（ ）（ ）策
（ ）云（ ）雾 （ ）（ ）意料 （ ）（ ）大悟
7、按要求写句子
（1）太阳把豆荚晒得暖洋洋的。(改为“被”字句)
________________________________________________________
（2）豆荚裂开了。(扩句)
________________________________________________________
（3）这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”(改为转述句)
________________________________________________________
8、（四年级上·辽宁沈阳·期末）阅读理解。
《夜间飞行的秘密》节选
①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能（灵巧 灵动） 　 　地避开。难道它的眼睛特别（敏捷 敏锐） 　 　，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
(1)用“\”划去括号中不恰当的词语。
(2)“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是 ？
(3)科学家为了弄清楚“这个问题”做了三次实验。第一次是蒙上蝙蝠的 ，让它在屋子里飞，结果
。第二、三次实验，分别把蝙蝠的 塞上，把蝙蝠的 封住，结果 。科学家从而得出结论，蝙蝠夜里飞行靠的不是 ，而是靠 的相互配合。
(4)请根据这部分内容从写法上提出一个问题，并做出回答。
问题：
回答：
【拓展提升】
勤学好问的孔子
孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地努力钻研。
有一回，他去参加太庙里的祭祀典礼，由于是第一次碰上，什么都觉得新奇有趣，见到什么都 虚心地向内行人打听。
有人嘲笑他：“谁说这个陬邑大夫(孔子父亲做过的官职)的后代懂得礼呢？瞧他这没玩没了 地问，大概什么也不懂。”
孔子听了却很坦然：“不懂就问，这正是礼呀！”
祭祀结束以后，人们要回家了，可他还抓住人家的袖子不放，非要问个明白才行，弄得人家都 有些不耐烦了，便称他是“每事问”。孔子听见了心里还挺高兴。“每事问”怎么不好？难道不学不 问还能从天上掉下来知识不成？
就这样，执着的孔子很快对周礼达到了精通的地步。他30岁的时候，就有人专门向他学习周礼了。
喂鸡求学的诸葛亮
诸葛亮小时候，跟着水镜先生学习兵法。水镜先生养了一只公鸡，公鸡一到晌午啼叫三声，水 镜先生就下课了。诸葛亮听课听得很不过瘾。
后来，他想了一个办法，在裤子上缝了一个口袋，每天上学的时候就抓几把小米放在口袋里。 快到晌午时，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公鸡见有金灿灿的小米，顾不上啼叫，就啄食起来。刚 刚啄完，诸葛亮又撒一把，直到口袋里的小米撒完。
等公鸡吃完小米再叫时，水镜先生多讲了一个时辰的课，可把师娘饿坏了，时间长了不免抱怨 几句：“怎么讲到这么晚，晌午过了，也不知道饿！”水镜先生说：“你没听到公鸡才叫唤吗？”
师娘是个精细人，第二天快到晌午时，她悄悄地走到院子里，看了个仔细后，便不声不响地转 回去了。
这天水镜先生回来了，师娘笑着说：“你这位先生还不如小诸葛！”于是把事情一五一十地告诉 了水镜先生。
水镜先生一愣，就哈哈大笑起来，心想诸葛亮喂鸡求学，真是聪明过人，将来必定是盖世奇才。
理解下列词语。
精通：
盖世奇才：
2.年轻时的孔子和小时候的诸葛亮有个共同的特点，那就是
3.孔子想了解更多关于周礼的知识，想到的办法是 ；诸葛亮为了延长先生授课的时间，想出了 的办法。
4.下面的说法正确的有( )。(多选)
A. 孔子认为“每事问”是非常有必要的，这样才能获得更多的知识。
B.孔子认为“每事问”并不好，不学不问天上也会掉下知识来。
C.师娘告诉水镜先生之前，水镜先生就知道诸葛亮喂鸡的事情。
D. 师娘告诉水镜先生之前，水镜先生并不知道诸葛亮喂鸡的事情。
5.读了这两篇短文，你受到了什么启发？
读这两篇文章时，你一定产生过许多疑问吧？照样子提出问题，并选择一个问题进行解答。
问题1：水镜先生为什么会觉得诸葛亮会成为盖世奇才？
问题2：
我选择问题 ，我的答案是______________________________________2025年 小学语文统编版--四年级上册 第二单元知识汇总
单元主题 从不同角度去思考问题
教学目标 1.掌握本单元要求会认、会写的字 2.掌握提问方法：针对文章局部和整体大胆提问；多角度提问,扩大提问范围。 3.学习抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点进行描写； 4.学会筛选问题：能够筛选出对理解文章最有帮助的问题,并尝试解决问题。 5.学习从不同角度提出问题：运用提问方法尝试独立阅读。
【单元概述】
《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述从成熟了的豆荚中飞出的五粒豌豆及它们各自的经历和结果，告诉我们：生活中不能没有爱，爱是最伟大、最幸福的。《夜间飞行的秘密》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《田忌赛马》课文写了齐国大将田忌跟齐威王赛马，在孙膑的帮助下赢得了比赛的故事，告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。
【知识汇总】
基础识记
1.我会认
豌wān（豌豆、豌豆苗） 僵jiāng（僵硬、僵持、僵尸）
预yù（预定、预告、预感） 揭jiē（揭开、揭发、揭晓）
囚qiú（阶下囚、囚犯、囚牢） 虚xū（虚假、虚心、虚弱）
吻wěn（吻别、吻合） 蝙biān 蝠fú（蝙蝠）
避bì（避雨、避开、避之不及） 锐 ruì（锐角、尖锐、精锐）
蝇yíng（苍蝇、蝇拍、蝇头小利） 超chāo（超市、超级、超车）
障zhàng（障碍、屏障、一叶障目） 碍ài（障碍、妨碍、碍眼）
屏píng（屏幕、屏蔽、屏风） 驾jià（驾驶、驾车、劳驾）
唤huàn（唤醒、呼唤、呼风唤雨） 获huò（获得、收获、大获全胜）
赖lài（依赖、耍赖、抵赖） 潜qián（潜入、潜力、潜水）
亿yì（亿万、百亿、十亿） 舶bó（船舶、巨舶）
系xì（关系、联系、系统） 质zhì（质量、体质、本质）
哲zhé（哲理、哲人、哲学） 素sù（朴素、素质、音素）
忌jì（顾忌、猜忌、大忌） 将jiàng（大将、上将、精兵强将）
赢yíng（输赢、赢家） 拳quán（抱拳、划拳、摩拳擦掌）
跃yuè（活跃，飞跃，跃跃欲试） 恍huǎng（恍惚，恍然大悟）
悟（孙悟空，悔悟） 谋móu（计谋，谋求）
划huà（计划，规划，划分） 策cè（决策，策划）
荐jiàn（推荐，引荐） 纲gāng（纲要，大纲）
揍zòu（挨揍，狠揍） 锈xiù（铁锈，锈斑）
沫mò（泡沫，飞沫，口沫） 矿kuàng（煤矿，采矿，矿石）
综zōng（综合，综述，错综复杂） 氧yǎng（氧气，缺氧，氧化）
俱jù（俱全，声泪俱下）
我会写
舒shū（舒适，舒心） 适shì（适当，适合） 滚gǔn（滚动，翻滚）
揭jiē（揭开、揭晓） 晓xiǎo（揭晓，破晓） 捏niē（拿捏，捏住）
滑huá（刁滑，打滑） 擦cā （擦手，摩擦） 虚xū （虚心，虚弱）
弱ruò（弱化，强弱） 耐nài（忍耐，耐心） 探 tàn（探头，试探）
曾céng（曾经，不曾） 沟gōu（沟通，山沟） 溢yì（外溢，溢出）
蚊wén（蚊子、蚊香） 撞zhuàng（撞击，碰撞） 题tí（主题，问题）
绳shéng（缆绳、跳绳） 嘴zuǐ（嘴巴，多嘴） 蝇yíng（苍蝇、蝇拍）
研yán（研究、科研） 究jiū（究竟、终究） 播bō（广播，播种）
驾jià（驾驶、驾车） 驶shǐ（驶向、行驶） 唤huàn（唤醒、呼唤）
科kē（科学、科技） 技 jì（技艺、技术） 获huò（获取，获胜）
超chāo（超级，超市） 概gài（大概，概括） 登dēng（登高，登陆）
球qiú（地球，圆球） 潜qián（潜伏，潜入） 奥ào（深奥、奥妙）
哲zhé（哲理、哲人）
多音字
系jì（系鞋带） xì （关系） 行xíng（飞行） háng（银行）
称chēng（称号）chèn（相称） 便biàn（方便） pián（便宜）
和hé（和谐） hè（恐吓） huó（和面）
的dí（的确） dì（目的地） dī（打的） de（谁的）
涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚） 晕yūn（晕倒） yùn （晕船）
曾zēng（姓曾） céng（曾经） 倒dào（倒退） dǎo（跌倒）
4.近义词
丰满——丰腴 穷苦——穷困 温和——温柔 的确——确实 爆裂——爆炸
启示——启发 灵巧——灵活 敏锐——敏捷 研究——探究 模仿——仿照
秘密——奥秘 改观──改善 探索──探究 改变──改善 翻转——转动
依然──仍然 回顾──回忆 愿望──希望 洞察──明察 探索──探究
震撼——震惊 出乎意料──突如其来 慢吞吞──慢腾腾
5.反义词
僵硬——柔软 虚弱——强健 愉快——伤心 清楚——模糊 紧密──松散
敏锐——迟钝 安全——危险 秘密——公开 轻盈——笨重 柔弱——强大
依赖——独立 横七竖八——整整齐齐 出乎意料——意料之中
词语积累
（1）僵硬：肢体不能活动。例句：刺骨的寒风阵阵袭来，衣着单薄的他被冻得四肢僵硬。
（2）揭晓：泛指把事情的结果公开出去。例句：事情的真相还未揭晓，大家不要随意猜测。
（3）洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。例句：孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容。
（4）启示：通过启发提示而领悟的道理。例句：秋日落叶纷飞，启示我们生命是一个循环往复的过程，不必为逝去而过分忧伤。
（5）敏锐：(感觉)灵敏：(眼光)尖锐。例句：敏锐的观察力使她能够捕捉到细微的情绪变化。
（6）超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。例句：在医学中大夫可以做到用一种特殊的器具或超声波洁牙器来除去牙垢和牙石。
（7）依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。 例句：他的成功依赖于不懈的努力和坚持。
（8）奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。例句：这座神秘的古城充满了无数的奥秘，引人入胜。
呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 归根到底
ABB式词语：暖洋洋 慢吞吞 静悄悄
文学常识
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。1838年获得作家奖金。“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。
郭锦媛，作家，想象力丰富，有许多人崇拜她。她的著名作品是《美丽神奇的翅膀》和《蝙蝠与雷达》。
路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院院长，2004年2月，获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。代表作品：《科学改变人类生活的100个瞬间》书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。
课文感知
1.《一个豆荚里的五粒豆》课文讲了什么内容？
课文主要讲了有五粒小豌豆出生了，一个小男孩捡到了它们，把它们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，她看着小豌豆一天天长大开花，受到豌豆顽强生命力的鼓舞，最后小女孩好起来了。
2.豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？
按照在豆荚里的排列顺序。
3.五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？体现了豌豆们怎样的性格？
第一粒：飞向世界，第二粒：飞进太阳，第三、四粒：射的最远，第五粒：该怎么样就怎么样。
第一粒豆和第二粒豆：自高自大。 第三、四粒豆：满足现状 。第五粒豆：随遇而安，喜欢过平静的生活。
4.学完课文，你懂得了什么？
这几粒豌豆使我们懂得了生命的价值不在乎志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。所以我们应该要用平淡的心去面对一切。
5.《夜间飞行的秘密》科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。
6.《夜间飞行的秘密》蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？
雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
7.《呼风唤雨的世纪》为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
20世纪，科学技术空前发展，这些新的科学技术改变了我们的生活。古代人们的一些美好愿望一一变成了现实。如今，人们上天入地已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”，所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
8.《呼风唤雨的世纪》出现的诗句中“春风”和“梨花”是真的春风和梨花吗？分别是指什么？
“春风”指的是科技带来的人类生活的美好春天。
“梨花”指无数的发明创造。
《田忌赛马》课文围绕主要人物写了一件什么事
课文写了齐国大将田忌跟齐威王赛马，在孙膑的帮助下赢得了比赛。
10.孙膑是如何想到这个方法的呢？
孙膑通过细致的观察发现，大家的马脚力相差不多，同等级的马对阵没有优势，所以胜负难料。如果调整顺序，先用下等马对阵上等马，然后用上等马对阵中等马，最后用中等马对阵下等马，这样胜两场，就可以赢了。
11.学完本课，你觉得孙膑是一个怎样的人呢？你有什么感悟。
孙膑是一个善于分析、观察细致、足智多谋的人。
这场赛马看似是马在比赛，实则是靠孙膑的思维与谋略取得了胜利。
启示我们：在生活中，我们也要像孙膑一样，多观察，多思考，使用恰当的策略来解决问题。
句子赏析
1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。《一个豆荚里的五粒豆》
这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，叙事时更加人性化。
2.母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？ 《一个豆荚里的五粒豆》
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
3.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 《夜间飞行的秘密》
关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。
4.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？《夜间飞行的秘密》
这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。
5.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。《呼风唤雨的世纪》
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法，形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
6.20世纪的成就，真可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。
课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
【日积月累】
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王允
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
“好问则裕，自用则小。”意思是：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意思是：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
“智能之士，不学不成，不问不知。”意思是：指做学问的关键是学和问，不学不问，就不会有学问。
“人非生而知之者，孰能无惑？”意思是：人不是生出来就懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
【实战演练】
1、读拼音写词语。
biān fú yú kuài zhí wù yán jiū
jià shǐ jì shù yǐn jiàn jiāng yìng
【参考答案】
蝙蝠 愉快 植物 研究 驾驶 技术 引荐 僵硬
2、下列词语中没有错别字的一项是( )。
A.世纪 出呼意料 好问则欲 B.宣嚣 呼风唤雨 横七竖八
C.紧密 呼风唤雨 出乎意料 D.震憾 腾云架雾 一声不晌
【参考答案】C
3、下列( )组词语不是近义词。
A.躲避——躲藏 震撼——震惊 B.喧嚷——喧嚣 轻盈——轻快
C.翻转——转动 偏僻——冷僻 D.喧嚷——安静 轻盈——笨重
【参考答案】D
4、填写合适的量词。
一（ ）豆荚　一（ ）豌豆　一（ ）口袋　一（ ）板子　一（ ）骏马　
一（ ）棍子　一（ ）鲤鱼　一（ ）铃铛　一（ ）鸽子　一（ ）飞机
【参考答案】
一个豆荚　一粒豌豆　一个口袋　一块板子　一匹骏马
一根棍子　一条鲤鱼　一个铃铛　一只鸽子　一架飞机
5、请组词。
纪________ 即________ 枪________ 概________ 探________
记________ 既________ 抢________ 溉________ 深________
【参考答案】
世纪 记忆 立即 既是 枪支 抢劫 大概 灌溉 探索 深浅
6、补充词语
（ ）风（ ）雨 横七（ ）（ ） 出（ ）（ ）策
（ ）云（ ）雾 （ ）（ ）意料 （ ）（ ）大悟
【参考答案】
呼风唤雨 横七竖八 出谋划策 腾云驾雾 出乎意料 恍然大悟
7、按要求写句子
（1）太阳把豆荚晒得暖洋洋的。(改为“被”字句)
________________________________________________________
（2）豆荚裂开了。(扩句)
________________________________________________________
（3）这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”(改为转述句)
________________________________________________________
【参考答案】
豆荚被太阳晒得暖洋洋的。
鼓鼓的豆荚在太阳下裂开了。
这粒豌豆说，它胖得够美了，它胖得要爆裂开来了。
8、（四年级上·辽宁沈阳·期末）阅读理解。
《夜间飞行的秘密》节选
①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能（灵巧 灵动） 　 　地避开。难道它的眼睛特别（敏捷 敏锐） 　 　，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
(1)用“\”划去括号中不恰当的词语。
(2)“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是 ？
(3)科学家为了弄清楚“这个问题”做了三次实验。第一次是蒙上蝙蝠的 ，让它在屋子里飞，结果
。第二、三次实验，分别把蝙蝠的 塞上，把蝙蝠的 封住，结果 。科学家从而得出结论，蝙蝠夜里飞行靠的不是 ，而是靠 的相互配合。
(4)请根据这部分内容从写法上提出一个问题，并做出回答。
问题：
回答：
【答案】
(1)灵动 敏捷
(2)蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗
(3)眼睛 蝙蝠一根绳子也没碰着 耳朵 嘴巴 蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞 眼睛 嘴和耳朵
(4)课文为什么详写第一次实验，而略写后两次实验？
因为将三次实验全部写出来会显得重复、啰嗦，作者这样写可以使表达更加简洁。
【详解】
（1）本题考查选词填空。
灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。　
灵动：活泼不呆板，富于变化。　
结合词义，可知，形容“蝙蝠灵活巧妙”应选“灵巧”，应划去：灵动。
敏捷：动作等又迅速又灵敏。
敏锐：常指感觉灵敏或眼光尖锐。
结合词义，可知，形容“眼睛”应选“敏锐”，应划去：敏捷。
（2）本题考查文章内容的理解。
结合第①自然段中“而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能（灵巧 灵动）地避开。难道它的眼睛特别（敏捷 敏锐），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”可知，“这个问题”指的是蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。
（3）本题考查短文内容的理解与概括。
结合第②自然段的句子“他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。”可知，第一次是蒙上蝙蝠的眼睛，让它在屋子里飞，结果蝙蝠一根绳子也没碰着。结合第③自然段的句子“一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”可知，第二、三次实验，分别把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴巴封住，结果蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞。结合第④自然段中“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的”可知，得出的结论是：蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵的相互配合。
（4）本题考查思维的拓展。
针对写法进行提问即可。
如：语段的第四自然段在文段中起什么作用？
答案：第四自然段是对前三个自然段的一个总结。
【拓展提升】
勤学好问的孔子
孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地努力钻研。
有一回，他去参加太庙里的祭祀典礼，由于是第一次碰上，什么都觉得新奇有趣，见到什么都 虚心地向内行人打听。
有人嘲笑他：“谁说这个陬邑大夫(孔子父亲做过的官职)的后代懂得礼呢？瞧他这没玩没了 地问，大概什么也不懂。”
孔子听了却很坦然：“不懂就问，这正是礼呀！”
祭祀结束以后，人们要回家了，可他还抓住人家的袖子不放，非要问个明白才行，弄得人家都 有些不耐烦了，便称他是“每事问”。孔子听见了心里还挺高兴。“每事问”怎么不好？难道不学不 问还能从天上掉下来知识不成？
就这样，执着的孔子很快对周礼达到了精通的地步。他30岁的时候，就有人专门向他学习周礼了。
喂鸡求学的诸葛亮
诸葛亮小时候，跟着水镜先生学习兵法。水镜先生养了一只公鸡，公鸡一到晌午啼叫三声，水 镜先生就下课了。诸葛亮听课听得很不过瘾。
后来，他想了一个办法，在裤子上缝了一个口袋，每天上学的时候就抓几把小米放在口袋里。 快到晌午时，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公鸡见有金灿灿的小米，顾不上啼叫，就啄食起来。刚 刚啄完，诸葛亮又撒一把，直到口袋里的小米撒完。
等公鸡吃完小米再叫时，水镜先生多讲了一个时辰的课，可把师娘饿坏了，时间长了不免抱怨 几句：“怎么讲到这么晚，晌午过了，也不知道饿！”水镜先生说：“你没听到公鸡才叫唤吗？”
师娘是个精细人，第二天快到晌午时，她悄悄地走到院子里，看了个仔细后，便不声不响地转 回去了。
这天水镜先生回来了，师娘笑着说：“你这位先生还不如小诸葛！”于是把事情一五一十地告诉 了水镜先生。
水镜先生一愣，就哈哈大笑起来，心想诸葛亮喂鸡求学，真是聪明过人，将来必定是盖世奇才。
理解下列词语。
精通：
盖世奇才：
2.年轻时的孔子和小时候的诸葛亮有个共同的特点，那就是
3.孔子想了解更多关于周礼的知识，想到的办法是 ；诸葛亮为了延长先生授课的时间，想出了 的办法。
4.下面的说法正确的有( )。(多选)
A. 孔子认为“每事问”是非常有必要的，这样才能获得更多的知识。
B.孔子认为“每事问”并不好，不学不问天上也会掉下知识来。
C.师娘告诉水镜先生之前，水镜先生就知道诸葛亮喂鸡的事情。
D. 师娘告诉水镜先生之前，水镜先生并不知道诸葛亮喂鸡的事情。
5.读了这两篇短文，你受到了什么启发？
读这两篇文章时，你一定产生过许多疑问吧？照样子提出问题，并选择一个问题进行解答。
问题1：水镜先生为什么会觉得诸葛亮会成为盖世奇才？
问题2：
我选择问题 ，我的答案是______________________________________
【参考答案】
1.精通：深刻地理解，熟悉地掌握。盖世奇才：形容全世界少有的杰出人才或奇特的才艺。
2.勤奋好学
3.虚心地向内行人打听悄悄撒米喂鸡
4.A D
5.做任何事情都要开动脑筋并且要勤奋好学，不懂就问。
6.合理即可

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