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2026年中考道德与法治一轮复习
专题07 走向未来的少年
同步检测（解析版）
一、单项选择题（下列各题 4 个选项中，只有 1 项符合题意。每小题 3 分，共 45分）
1. 2025年8月，“全国青少年研学旅行成果展”在北京举办，各地中学生分享了走进红色圣地、探访科技场馆、考察生态保护区的研学经历。这些研学活动让青少年在实践中增长见识，这体现了走向世界的青少年应（ ）
A. 只专注于国内研学，无需关注国际交流
B. 珍视实践经历，在探索中提升自身素质
C. 研学活动只是形式，关键还是死记硬背书本知识
D. 优先选择高端研学项目，普通项目无需参与
【答案】B
【解析】考查知识点为“青少年走向广阔世界的做法”。教材指出青少年走向世界应珍视每一次交往和实践经历，在实践中成长。题干中研学活动让青少年在实践中增长见识，正是珍视实践经历、提升自身素质的体现。A项“无需关注国际交流”错误；C项否定了研学实践的意义；D项“优先高端项目”表述片面，故正确答案为B。
2. 2025年10月，“一带一路”青少年国际交流周活动举行，中国中学生与沿线国家青少年共同开展“文化共融”主题活动，既展示中国传统技艺，也学习他国特色文化。下列对这一活动的认识，符合教材观点的是（ ）
①体现了青少年与世界紧密相连，相互影响
②有利于尊重文化差异，促进文化交流
③能为世界发展作贡献奠定基础
④说明青少年的主要任务是参与国际交流
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】考查知识点为“青少年与世界的关系”“如何做到‘民相亲’”。教材强调青少年与世界紧密相连，应尊重文化差异、包容多样文化。题干中“一带一路”青少年交流活动，体现了①②③的观点。青少年的主要任务是学习，④错误，故正确答案为A。
3. 2025年11月，某中学组织学生参与“关爱空巢老人”社区志愿服务活动，同学们为老人打扫卫生、讲解智能设备使用方法。这一行为符合青少年为世界发展作贡献的途径是（ ）
A. 只有参与大型公益活动，才能体现自身价值
B. 从身边小事做起，通过服务社会贡献力量
C. 志愿服务是成年人的责任，青少年无需参与
D. 专注于学习，服务社会的事等成年后再做
【答案】B
【解析】考查知识点为“青少年为世界发展作贡献的途径”。教材指出青少年应从普通的事做起，通过自身努力为社会进步贡献力量。题干中学生参与社区关爱老人的志愿服务，正是从身边小事做起、服务社会的体现。A项“只有大型公益活动有价值”表述绝对；C项“无需参与”、D项“等待成年后”忽视了青少年当下的责任，故正确答案为B。
4. 2025年9月，习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立76周年大会上寄语青年：“当代青年要肩负时代使命，在奋斗中释放青春激情。”结合教材知识，下列对这一寄语的理解正确的是（ ）
①青年一代的担当关乎国家前途和民族希望
②青少年的责任是时代赋予的，要顺应时代要求
③实现中国梦只需青年一代的奋斗
④个人的未来与民族的未来紧密相连
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】考查知识点为“青年一代有理想、有担当的原因”。教材指出个人的未来与民族的未来紧密相连，青年一代的担当关乎国家前途，青少年的责任是时代赋予的。题干中总书记的寄语印证了①②④的正确性。“只需青年一代奋斗”表述绝对，③错误，故正确答案为B。
5. 2025年12月，“非遗进校园——传统扎染技艺体验”活动在多地开展，中学生通过学习扎染技艺，感受非遗文化魅力。这一活动引导青少年践行的情怀与抱负是（ ）
A. 传承中华优秀传统文化，增强文化自信
B. 非遗文化已经过时，应专注学习现代文化
C. 只需学习非遗文化，无需关注外来文化
D. 对外来文化全盘吸收，忽视本土非遗文化
【答案】A
【解析】考查知识点为“青少年应拥有的情怀与抱负”。教材指出青少年要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。题干中学习扎染技艺、感受非遗魅力的活动，正是这一要求的体现。B项“非遗过时”错误；C项“无需关注外来文化”、D项“忽视本土文化”均违背文化发展的正确方向，故正确答案为A。
6. 2025年10月，全球青年可持续发展论坛召开，中国中学生代表分享了“校园节水方案”“环保创意作品”等实践成果。这一行为体现了走向世界的青少年应（ ）
A. 专注于理论研究，不必参与实践活动
B. 了解人类共同问题，主动贡献智慧和力量
C. 只需关注国内环保问题，无需参与国际交流
D. 过度关注全球问题，影响自身学习
【答案】B
【解析】考查知识点为“走向世界的青少年应做好的准备”。教材要求青少年走向世界需积极关切人类问题和世界局势，为世界进步贡献智慧。题干中中国中学生代表分享环保实践成果，体现了对可持续发展这一人类共同问题的关切和贡献意识。A项“不必参与实践”、C项“无需国际交流”、D项“过度关注影响学习”均错误，故正确答案为B。
7. 2025年11月，某中学开展“中外学生文化沙龙”活动，同学们与外国学生共同制作美食、分享节日习俗。下列做法符合“民相亲”要求的是（ ）
①尊重彼此的文化习俗，相互学习
②强迫外国学生接受中国文化
③主动向外国学生介绍中国文化
④拒绝了解外国文化，坚守本土文化
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】考查知识点为“如何做到‘民相亲’”。教材指出“国之交在于民相亲”，青少年要尊重文化差异、主动传播中国文化。题干中文化沙龙活动需要①③的做法。②“强迫接受中国文化”、④“拒绝了解外国文化”均是错误的文化态度，故正确答案为B。
8. 2025年11月，初三学生小王因为担心月考成绩不理想，出现失眠、注意力不集中等情况。针对这一现象，下列符合教材观点的认识是（ ）
A. 学习压力是正常心理现象，要坦然面对
B. 学习压力只会带来负面影响，要彻底消除
C. 只要成绩好，就不会有学习压力
D. 忽视压力感受，专注于学习即可
【答案】A
【解析】考查知识点为“正确认识学习压力”。教材指出面对学习挑战产生学习压力是正常心理现象，要坦然面对。题干中小王因担心成绩出现的状态，属于正常的学习压力反应。B项“彻底消除”错误；C项“成绩好就无压力”不符合实际；D项“忽视压力感受”不利于身心健康，故正确答案为A。
9. 2025年12月，教育部发布《关于加强青少年终身学习能力培养的意见》，强调要让学习成为青少年的生活方式。这一要求的依据是（ ）
A. 学习是青少年的唯一任务，其他事情无需关注
B. 学习是适应未来社会需要的必备能力
C. 只要坚持终身学习，就能实现人生价值
D. 学习压力能激发潜能，无需调节
【答案】B
【解析】考查知识点为“学习的重要性”。教材指出学习是适应未来社会需要所必备的一种能力，应成为生活方式。题干中教育部的要求正是基于这一重要性。A项“唯一任务”、C项“只要……就能……”表述绝对；D项“无需调节压力”错误，故正确答案为B。
10. 2025年8月，某中学组织学生开展“农田劳动体验”社会实践活动，同学们走进田间地头，学习农耕知识、帮助农民收割作物。下列对这一活动的认识，符合教材观点的是（ ）
①实践出真知，能提高解决实际问题的能力
②农田劳动太辛苦，没有必要参与
③能丰富人生经历，提升自身素质
④是践行终身学习理念的体现
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】C
【解析】考查知识点为“在实践中学习的意义”。教材强调实践出真知，实践能提高解决实际问题的能力，丰富人生经历，是终身学习的重要体现。题干中农田劳动体验活动契合①③④的观点。②“没有必要参与”否定了实践学习的意义，错误，故正确答案为C。
11. 2025年11月，某职业教育博览会召开，展示了“工业机器人运维”“新能源汽车检测”等新兴职业的发展前景。面对这些新兴职业，中学生做好职业准备的正确做法是（ ）
A. 盲目跟风选择新兴职业，不考虑自身实际
B. 结合自身特长，加强学习，提升适应能力
C. 新兴职业不稳定，只选择传统职业
D. 忽视职业准备，等待毕业後再考虑
【答案】B
【解析】考查知识点为“怎样做好职业准备”。教材指出职业选择要结合自身特长，当能力与职业要求有差距时，要加强学习提升素质。题干中面对新兴职业，中学生应遵循这一做法。A项“盲目跟风”、C项“只选传统职业”、D项“忽视职业准备”均不符合职业规划的正确方向，故正确答案为B。
12. 2025年10月，某调查显示，“直播电商运营”“乡村旅游策划”等灵活就业岗位受到年轻人青睐。这一现象体现了现代社会职业生涯规划的变化是（ ）
A. 就业方式越来越多样，发展空间更广阔
B. 传统职业逐渐消失，仅存新兴职业
C. 职业选择越来越单一，竞争越来越激烈
D. 灵活就业不稳定，不应选择
【答案】A
【解析】考查知识点为“现代社会职业生涯规划变化的表现”。教材指出现代社会就业方式越来越多样，发展空间越来越广阔。题干中灵活就业岗位受青睐，正是这一变化的体现。B项“传统职业消失”、C项“职业选择单一”错误；D项“不应选择灵活就业”表述片面，故正确答案为A。
13. 2025年9月，“大国工匠进校园”活动举行，工匠们分享了精益求精、刻苦钻研的工作经历，激励中学生培养敬业精神。结合教材知识，下列对敬业精神的认识正确的是（ ）
①敬业是对劳动者的基本要求，与青少年无关
②热爱职业才能创造价值，实现人生理想
③每种职业都需要敬业精神，承担社会责任
④敬业精神要求脚踏实地、精益求精
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】考查知识点为“为什么要有敬业精神”。教材指出每种职业都承担社会责任，需要敬业精神，热爱职业才能创造价值、实现人生理想，敬业要求脚踏实地、精益求精。题干中工匠的经历印证了②③④的正确性。青少年也需要培养敬业精神，①错误，故正确答案为D。
14. 2025年12月，初三学生小张发现自己想成为一名医生，但目前的生物、化学成绩不理想。针对这一情况，下列符合教材观点的做法是（ ）
A. 放弃医生梦想，选择成绩好的领域发展
B. 无视成绩差距，盲目追求梦想
C. 加强生物、化学学习，提升能力，弥补差距
D. 暂时不考虑职业规划，顺其自然
【答案】C
【解析】考查知识点为“做好职业准备的要求”。教材指出当能力与职业要求差距较大时，要加强学习提升自身素质。题干中小张想成为医生但相关学科成绩不理想，应通过学习弥补差距。A项“放弃梦想”、B项“盲目追求”、D项“顺其自然”均不符合职业准备的正确要求，故正确答案为C。
15. 2025年11月，某中学举办“青春逐梦·不负韶华”主题班会，初三学生围绕未来发展方向展开讨论。站在人生的十字路口，下列符合教材要求的抉择方法是（ ）
A. 完全听从他人建议，放弃自己的想法
B. 理性分析自身条件和社会需求，确定目标
C. 只考虑兴趣爱好，不关注社会发展需要
D. 随波逐流，选择热门职业
【答案】B
【解析】考查知识点为“站在人生十字路口的抉择方法”。教材指出站在人生十字路口，要理性分析主客观条件，结合社会需求确定目标和方向。题干中主题班会讨论未来发展，需要遵循这一方法。A项“完全听从他人”、C项“只考虑兴趣”、D项“随波逐流”均错误，故正确答案为B。
二、材料分析题（共5题，55分）
16. 2025年10月，“全国青少年环境论坛”在江苏南京举办，来自全国各地的中学生围绕“低碳生活实践”“生态保护创新”等主题展开研讨。同学们结合自身生活经验，提出了“校园垃圾分类智能化方案”“社区低碳出行推广计划”等建议；还与来自环保领域的专家、学者交流，学习先进的环保理念和技术。不少同学表示，这次论坛让他们认识到，青少年也能为生态保护贡献自己的力量。（10分）
（1）结合材料，谈谈青少年参与环保论坛对自身成长的意义。（4分）
（2）从“少年的担当”角度，分析材料中同学们的行为给我们的启示。（6分）
【答案】（1）①通过提出环保建议、与专家交流，有利于在实践中学习，提高认识世界、改造世界的能力；②参与论坛研讨，能丰富人生经历，完善自我，增强社会责任感；③围绕环保主题展开思考，有助于树立科学精神，掌握科学思维方法。（4分，答出两点即可，每点2分）
（2）①青少年与世界紧密相连，要积极关切人类问题和世界局势，主动为生态保护这一人类共同问题贡献智慧和力量；②要从普通事做起，将环保理念转化为实际行动，通过自身努力为世界进步作贡献；③要不断丰富知识储备，增强人文底蕴，提升自身素质，才能更好地承担起时代赋予的责任。（6分，每点2分）
【解析】考查知识点为“在实践中学习的意义”“青少年为世界发展作贡献的途径”“走向世界的青少年应做好的准备”。（1）问需结合材料中“提出建议”“与专家交流”等行为，对应教材中实践学习、丰富经历、增强责任感等知识点分析意义；（2）问限定“少年的担当”角度，需紧扣教材中青少年与世界的关系、贡献力量的途径、提升自身素质等知识点，提炼启示。
17. 2025年9月，某市开展“职业启蒙进课堂”活动，邀请不同行业的从业者走进初三课堂，分享职业故事。“青少年心理辅导员”分享了帮助青少年解决心理困惑的经历，强调要有爱心、耐心和专业素养；“大数据分析师”介绍了数据对社会发展的重要性，说明掌握科学知识、创新能力的关键作用；“社区网格员”讲述了扎根基层服务群众的日常，诠释了爱岗敬业、服务社会的价值。（12分）
（1）材料中不同职业的要求，启示我们初中阶段应如何提升自身素质以适应未来职业发展？（6分）
（2）结合材料，谈谈你对“爱岗敬业是实现人生价值的重要途径”的理解。（6分）
【答案】（1）①努力学习科学文化知识，丰富知识储备，增强人文底蕴，为职业发展奠定基础；②树立科学精神，掌握科学思维方法，提升创新能力和专业素养；③增强社会责任感，培养爱心、耐心等良好品德，积极参与社会实践，提升服务社会的能力。（6分，每点2分）
（2）①每一种职业都承担一定的社会责任，爱岗敬业是对劳动者的基本要求；②材料中，心理辅导员帮助青少年、大数据分析师助力社会发展、社区网格员服务群众，都是爱岗敬业的体现，他们通过坚守岗位、付出努力，为社会作贡献，实现了自身价值；③热爱本职工作，践行敬业精神，脚踏实地、勤勤恳恳，才能在平凡的岗位上创造不平凡的价值，获得人生的意义。（6分，每点2分）
【解析】考查知识点为“做好职业准备的要求”“敬业精神的意义”。（1）问需结合材料中不同职业对专业素养、创新能力、品德的要求，对应教材中学习知识、树立科学精神、增强责任感等知识点提出提升措施；（2）问需紧扣“爱岗敬业与人生价值的关系”，结合材料中不同职业的爱岗敬业场景，对应教材中职业的社会责任、敬业的价值等知识点进行理解。
18. 2025年11月，“中国故事少年说”全国总决赛在湖北武汉举行，中学生选手以“家乡的非遗传承”“科技改变生活”等为主题，向评委和观众讲述中国故事。在活动现场，选手们还与来自海外的青少年线上连线，分享中国的发展成就和传统文化，同时也倾听了他国的发展故事。不少选手表示，通过这次活动，不仅提升了表达能力，更增强了民族自豪感。
（1）材料中选手们讲述中国故事的行为，对传播中华文化有何作用？（5分）
（2）结合材料，说明青少年在跨文化交流中应如何展现负责任的中国形象。（6分）
【答案】（1）①通过讲述“家乡的非遗传承”等主题故事，主动传播中华优秀传统文化和当代中国发展成就，扩大中华文化的影响力；②与海外青少年分享中国故事，有助于国际社会更好地了解中国，增进中外文化互信；③增强民族自豪感和文化自信，推动中华文化的传承与创新。（5分，答出两点给4分，答出三点给5分）
（2）①尊重不同国家的文化和发展成就，平等对待海外青少年；②主动了解人类文明进程，熟练掌握中华文化知识，提升自身文化素养和表达能力；③坚守中华文化立场，践行社会主义核心价值观，用真诚、自信的态度讲述中国故事，展现自尊、自强的中国形象。（6分，每点2分）
【解析】考查知识点为“青少年应拥有的情怀与抱负”“如何做到‘民相亲’”。（1）问需结合材料中“讲述中国故事”“线上连线分享”等行为，对应教材中传播中华文化、增进国际理解、增强文化自信等知识点分析作用；（2）问需围绕“跨文化交流中展现中国形象”，结合教材中尊重文化差异、提升素养、践行核心价值观等知识点提出具体做法。
19.2025年8月，“暑期大学生支教助力乡村教育”活动带动了不少中学生志愿者参与其中。某中学初三学生志愿者团队走进乡村小学，为留守儿童开展学业辅导、兴趣拓展、心理疏导等服务。在支教过程中，同学们发现乡村小学缺乏艺术教育资源，便利用自身特长，开设了绘画、音乐等课程；还帮助学校整理图书角，搭建简易阅读平台。实践结束后，同学们表示，这次支教让他们深刻体会到“奉献的快乐”，也更清晰地认识到自身的责任。
（1）材料中中学生志愿者的行为体现了哪些责任与担当？（5分）
（2）结合材料，谈谈青少年坚持在实践中学习的必要性。（6分）
【答案】（1）①主动参与支教服务，帮助留守儿童，体现了服务他人、服务社会的责任；②为乡村小学补充艺术教育资源、搭建阅读平台，为乡村教育发展贡献力量，体现了对社会发展的责任担当；③在实践中提升自身能力，展现了青年一代有理想、有本领、有担当的精神风貌。（5分，答出两点给4分，答出三点给5分）（2）①实践出真知，在支教实践中，同学们真切了解到乡村教育的实际困境和留守儿童的真实需求，把握事物的本来面目，从而提高了认识世界、改造世界的能力；②实践能锤炼自身品格，丰富人生经历，同学们通过支教体会到“奉献的快乐”，增强了社会责任感，完善自我，提升了道德素养；③学习是一个长期的过程，学校学习只是其中一个阶段，青少年在实践中能将书本知识转化为实际行动，逐步解决社会生活中的困惑，促进自身全面发展和能力提升，更好地适应未来社会。（6分，每点2分）
【解析】考查知识点为“青年一代的责任与担当”“在实践中学习的原因”。（1）问需结合材料中志愿者为留守儿童提供学业辅导、心理陪伴、补充教育资源等具体行为，对应教材中青少年服务他人、关爱弱势群体、关注社会发展、主动承担时代责任等知识点，提炼体现的责任与担当。（2）问需紧扣“实践中学习的必要性”，结合志愿者在支教实践中了解乡村教育实际、体会奉献价值、提升实践能力的经历，对应教材中实践出真知、锤炼自身品格、促进知识转化与能力提升等核心知识点展开分析。
20. 2025年12月，某中学举办“我的未来我做主”人生规划分享会，初三学生积极参与交流。有的同学结合国家新能源产业快速发展的趋势，计划报考职业技术学校，专攻新能源汽车维修技术，立志成为一名技术精湛的新能源汽车技师，为国家绿色发展贡献力量；有的同学对航天领域充满热爱，希望考上高中后继续深造，将来从事航天科研工作，助力我国航天事业突破；还有的同学关注家乡乡村振兴发展，打算毕业后返乡创业，依托家乡的生态资源发展乡村旅游，带动村民增收致富。老师在总结时寄语同学们：“未来的道路有很多条，重要的是要将个人追求与国家需要相结合，脚踏实地去奋斗，让青春绽放光彩。”
（1）结合材料中同学们的人生规划，谈谈青少年在规划人生时应如何处理个人追求与国家需要的关系。（5分）
（2）老师的总结对青少年走向未来有哪些启示？（6分）
【答案】（1）①立足自身兴趣爱好和特长，精准对接国家发展需求，将个人追求融入国家发展大局；②把个人理想与国家命运紧密相连，让个人发展服务于国家和社会的整体发展；③树立全局意识，在规划人生时既要追求个人价值实现，更要主动承担起时代赋予的责任，为国家发展贡献力量。（5分，答出两点给4分，答出三点给5分）
（2）①理性规划人生方向，全面分析自身优势与不足，结合国家发展需要选择合适的发展道路，不盲目跟风；②锤炼过硬本领，珍惜初中学习时光，努力学习科学文化知识，提升专业素养和综合能力，为实现人生规划奠定基础；③树立远大理想，增强社会责任感和使命感，将个人奋斗融入国家发展，在服务国家和社会中实现人生价值；④培养脚踏实地的奋斗精神，从日常小事做起，主动参与社会实践，在实践中积累经验、提升能力，为未来发展做好铺垫。（6分，答出三点即可，每点2分）
【解析】考查知识点为“畅想未来的要求”“青少年抓住机遇、迎接挑战的做法”“个人理想与国家需要的关系”。（1）问需结合材料中同学们对接国家新能源产业、航天事业、乡村振兴等需求的人生规划，对应教材中“人生规划要兼顾自身兴趣特长与国家发展需求”“个人理想融入国家大局”等核心知识点，分析二者关系的处理方法；（2）问需紧扣老师“个人追求与国家需要结合、脚踏实地奋斗”的寄语，对应教材中理性规划人生、锤炼过硬本领、树立远大理想与担当意识、主动参与社会实践积累经验等知识点，阐述实现人生规划的准备措施。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2026年中考道德与法治一轮复习
专题07 走向未来的少年
同步检测（原卷版）
一、单项选择题（下列各题 4 个选项中，只有 1 项符合题意。每小题 3 分，共 45分）
1. 2025年8月，“全国青少年研学旅行成果展”在北京举办，各地中学生分享了走进红色圣地、探访科技场馆、考察生态保护区的研学经历。这些研学活动让青少年在实践中增长见识，这体现了走向世界的青少年应（ ）
A. 只专注于国内研学，无需关注国际交流
B. 珍视实践经历，在探索中提升自身素质
C. 研学活动只是形式，关键还是死记硬背书本知识
D. 优先选择高端研学项目，普通项目无需参与
2. 2025年10月，“一带一路”青少年国际交流周活动举行，中国中学生与沿线国家青少年共同开展“文化共融”主题活动，既展示中国传统技艺，也学习他国特色文化。下列对这一活动的认识，符合教材观点的是（ ）
①体现了青少年与世界紧密相连，相互影响
②有利于尊重文化差异，促进文化交流
③能为世界发展作贡献奠定基础
④说明青少年的主要任务是参与国际交流
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 2025年11月，某中学组织学生参与“关爱空巢老人”社区志愿服务活动，同学们为老人打扫卫生、讲解智能设备使用方法。这一行为符合青少年为世界发展作贡献的途径是（ ）
A. 只有参与大型公益活动，才能体现自身价值
B. 从身边小事做起，通过服务社会贡献力量
C. 志愿服务是成年人的责任，青少年无需参与
D. 专注于学习，服务社会的事等成年后再做
4. 2025年9月，习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立76周年大会上寄语青年：“当代青年要肩负时代使命，在奋斗中释放青春激情。”结合教材知识，下列对这一寄语的理解正确的是（ ）
①青年一代的担当关乎国家前途和民族希望
②青少年的责任是时代赋予的，要顺应时代要求
③实现中国梦只需青年一代的奋斗
④个人的未来与民族的未来紧密相连
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 2025年12月，“非遗进校园——传统扎染技艺体验”活动在多地开展，中学生通过学习扎染技艺，感受非遗文化魅力。这一活动引导青少年践行的情怀与抱负是（ ）
A. 传承中华优秀传统文化，增强文化自信
B. 非遗文化已经过时，应专注学习现代文化
C. 只需学习非遗文化，无需关注外来文化
D. 对外来文化全盘吸收，忽视本土非遗文化
6. 2025年10月，全球青年可持续发展论坛召开，中国中学生代表分享了“校园节水方案”“环保创意作品”等实践成果。这一行为体现了走向世界的青少年应（ ）
A. 专注于理论研究，不必参与实践活动
B. 了解人类共同问题，主动贡献智慧和力量
C. 只需关注国内环保问题，无需参与国际交流
D. 过度关注全球问题，影响自身学习
7. 2025年11月，某中学开展“中外学生文化沙龙”活动，同学们与外国学生共同制作美食、分享节日习俗。下列做法符合“民相亲”要求的是（ ）
①尊重彼此的文化习俗，相互学习
②强迫外国学生接受中国文化
③主动向外国学生介绍中国文化
④拒绝了解外国文化，坚守本土文化
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 2025年11月，初三学生小王因为担心月考成绩不理想，出现失眠、注意力不集中等情况。针对这一现象，下列符合教材观点的认识是（ ）
A. 学习压力是正常心理现象，要坦然面对
B. 学习压力只会带来负面影响，要彻底消除
C. 只要成绩好，就不会有学习压力
D. 忽视压力感受，专注于学习即可
9. 2025年12月，教育部发布《关于加强青少年终身学习能力培养的意见》，强调要让学习成为青少年的生活方式。这一要求的依据是（ ）
A. 学习是青少年的唯一任务，其他事情无需关注
B. 学习是适应未来社会需要的必备能力
C. 只要坚持终身学习，就能实现人生价值
D. 学习压力能激发潜能，无需调节
10. 2025年8月，某中学组织学生开展“农田劳动体验”社会实践活动，同学们走进田间地头，学习农耕知识、帮助农民收割作物。下列对这一活动的认识，符合教材观点的是（ ）
①实践出真知，能提高解决实际问题的能力
②农田劳动太辛苦，没有必要参与
③能丰富人生经历，提升自身素质
④是践行终身学习理念的体现
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
11. 2025年11月，某职业教育博览会召开，展示了“工业机器人运维”“新能源汽车检测”等新兴职业的发展前景。面对这些新兴职业，中学生做好职业准备的正确做法是（ ）
A. 盲目跟风选择新兴职业，不考虑自身实际
B. 结合自身特长，加强学习，提升适应能力
C. 新兴职业不稳定，只选择传统职业
D. 忽视职业准备，等待毕业後再考虑
12. 2025年10月，某调查显示，“直播电商运营”“乡村旅游策划”等灵活就业岗位受到年轻人青睐。这一现象体现了现代社会职业生涯规划的变化是（ ）
A. 就业方式越来越多样，发展空间更广阔
B. 传统职业逐渐消失，仅存新兴职业
C. 职业选择越来越单一，竞争越来越激烈
D. 灵活就业不稳定，不应选择
13. 2025年9月，“大国工匠进校园”活动举行，工匠们分享了精益求精、刻苦钻研的工作经历，激励中学生培养敬业精神。结合教材知识，下列对敬业精神的认识正确的是（ ）
①敬业是对劳动者的基本要求，与青少年无关
②热爱职业才能创造价值，实现人生理想
③每种职业都需要敬业精神，承担社会责任
④敬业精神要求脚踏实地、精益求精
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14. 2025年12月，初三学生小张发现自己想成为一名医生，但目前的生物、化学成绩不理想。针对这一情况，下列符合教材观点的做法是（ ）
A. 放弃医生梦想，选择成绩好的领域发展
B. 无视成绩差距，盲目追求梦想
C. 加强生物、化学学习，提升能力，弥补差距
D. 暂时不考虑职业规划，顺其自然
15. 2025年11月，某中学举办“青春逐梦·不负韶华”主题班会，初三学生围绕未来发展方向展开讨论。站在人生的十字路口，下列符合教材要求的抉择方法是（ ）
A. 完全听从他人建议，放弃自己的想法
B. 理性分析自身条件和社会需求，确定目标
C. 只考虑兴趣爱好，不关注社会发展需要
D. 随波逐流，选择热门职业
二、材料分析题（共5题，55分）
16. 2025年10月，“全国青少年环境论坛”在江苏南京举办，来自全国各地的中学生围绕“低碳生活实践”“生态保护创新”等主题展开研讨。同学们结合自身生活经验，提出了“校园垃圾分类智能化方案”“社区低碳出行推广计划”等建议；还与来自环保领域的专家、学者交流，学习先进的环保理念和技术。不少同学表示，这次论坛让他们认识到，青少年也能为生态保护贡献自己的力量。（10分）
（1）结合材料，谈谈青少年参与环保论坛对自身成长的意义。（4分）
（2）从“少年的担当”角度，分析材料中同学们的行为给我们的启示。（6分）
17. 2025年9月，某市开展“职业启蒙进课堂”活动，邀请不同行业的从业者走进初三课堂，分享职业故事。“青少年心理辅导员”分享了帮助青少年解决心理困惑的经历，强调要有爱心、耐心和专业素养；“大数据分析师”介绍了数据对社会发展的重要性，说明掌握科学知识、创新能力的关键作用；“社区网格员”讲述了扎根基层服务群众的日常，诠释了爱岗敬业、服务社会的价值。（12分）
（1）材料中不同职业的要求，启示我们初中阶段应如何提升自身素质以适应未来职业发展？（6分）
（2）结合材料，谈谈你对“爱岗敬业是实现人生价值的重要途径”的理解。（6分）
18. 2025年11月，“中国故事少年说”全国总决赛在湖北武汉举行，中学生选手以“家乡的非遗传承”“科技改变生活”等为主题，向评委和观众讲述中国故事。在活动现场，选手们还与来自海外的青少年线上连线，分享中国的发展成就和传统文化，同时也倾听了他国的发展故事。不少选手表示，通过这次活动，不仅提升了表达能力，更增强了民族自豪感。
（1）材料中选手们讲述中国故事的行为，对传播中华文化有何作用？（5分）
（2）结合材料，说明青少年在跨文化交流中应如何展现负责任的中国形象。（6分）
19.2025年8月，“暑期大学生支教助力乡村教育”活动带动了不少中学生志愿者参与其中。某中学初三学生志愿者团队走进乡村小学，为留守儿童开展学业辅导、兴趣拓展、心理疏导等服务。在支教过程中，同学们发现乡村小学缺乏艺术教育资源，便利用自身特长，开设了绘画、音乐等课程；还帮助学校整理图书角，搭建简易阅读平台。实践结束后，同学们表示，这次支教让他们深刻体会到“奉献的快乐”，也更清晰地认识到自身的责任。
（1）材料中中学生志愿者的行为体现了哪些责任与担当？（5分）
（2）结合材料，谈谈青少年坚持在实践中学习的必要性。（6分）
20. 2025年12月，某中学举办“我的未来我做主”人生规划分享会，初三学生积极参与交流。有的同学结合国家新能源产业快速发展的趋势，计划报考职业技术学校，专攻新能源汽车维修技术，立志成为一名技术精湛的新能源汽车技师，为国家绿色发展贡献力量；有的同学对航天领域充满热爱，希望考上高中后继续深造，将来从事航天科研工作，助力我国航天事业突破；还有的同学关注家乡乡村振兴发展，打算毕业后返乡创业，依托家乡的生态资源发展乡村旅游，带动村民增收致富。老师在总结时寄语同学们：“未来的道路有很多条，重要的是要将个人追求与国家需要相结合，脚踏实地去奋斗，让青春绽放光彩。”
（1）结合材料中同学们的人生规划，谈谈青少年在规划人生时应如何处理个人追求与国家需要的关系。（5分）
（2）老师的总结对青少年走向未来有哪些启示？（6分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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