第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 单元复习课件

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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 单元复习课件

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(共37张PPT)
第四单元
三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
单元概述
【课标要求】
1.通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义;
2.通过了解这一时期的科技和艺术成就,如祖冲之的数学成就,认识传统文化的继承与创新。
三国两晋南北朝时期:
是我国封建政权大分裂、民族大交融、南方经济发展的重要时期。
阶段特征
1.政治:政权并立,政局纷乱复杂。
2.经济:北方人口南迁,南方地区得到开发,农业、手工业、商业等迅速发展。
3.民族关系:北方游牧民族内迁、孝文帝改革等,北方地区各民族之间经济、文化等交往交流交融加强。
4.科技文化:在传承创新中有显著的发展进步。
任务一:
官渡之战、赤壁之战、三国鼎立
战役 官渡之战 赤壁之战
时间
双方 袁绍vs曹操 曹军vs孙刘联军
概况
影响
特点 200年
曹操采取声东击西、各个击破的战术,以少胜多歼灭袁绍军队主力
为曹操统一北方打下了基础
208年
孙刘联军火烧赤壁,曹军大败
为三国鼎立局面的形成奠定了基础
以少胜多
1.阅读教材80-82页,完成下列表格。
三国鼎立 国号 建立时间 建立者 都城 统治措施
魏 220年
蜀 221年
吴 229年
曹丕
刘备
孙权
洛阳
成都
建业(南京)
曹魏重视农业生产,大力兴修水利。
孙吴开发江东,造船业发达,发展了海外贸易。230年,孙权派卫温率领万人船队到达夷洲,加强了台湾与内地的联系。
蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发。
2.阅读教材82-83页,完成下列表格。
3.合作探究:根据图一到图二的变化,以及以下材料,三国鼎立局面的形成有何意义?
图二 三国鼎立形势图
图一 东汉末年形势图
材料一: 三国末期应有3000万人,而东汉三国期间的人口谷底大致在2224万——2361万之间。 ——葛剑雄《中国人口史》
材料二:(曹魏后期从皖北到洛阳)“农官兵田,鸡犬之声,阡陌相属”
——《晋书 食货志》
材料三:(吴都建业)“其四野则畛畷[zhěn zhuì](田间小路)无数,膏腴(肥沃)兼倍”
——晋 左思《吴都赋》
材料四:“亮之治蜀,田畴辟,仓廪实,器械利,蓄积饶。”
——《三国志 卷二十五》
政权:由“多”到“少”
经济:由“衰”到“兴”
人口:由“少”到“多”
三国鼎立有利于经济的恢复和发展,实现了局部统一,为后来的全国统一奠定了基础。
任务二:
两晋南北朝时期的政权更迭
西晋
十六国
北魏
西魏
北齐
南朝
北朝
东晋




北周
东魏
三国两晋南北朝时期
赤壁之战



特点:局部统一与阶段统一

1.通过两晋南北朝时期政权更迭图探究这段时间的政权有何特点?
战役 淝水之战
背景 前秦基本统一北方,试图一举吞并东晋
时间 公元383年
交战双方
结果
影响
前秦(87万)东晋(8万)
东晋胜利(以少胜多)
前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态
前秦
东晋
淝水之战
2.阅读教材93页,完成下列表格。
任务三:北方地区的民族交融
氐、羌、匈奴、羯、鲜卑


匈奴

鲜卑
鲜卑
316年,内迁的匈奴人灭西晋。
1.少数民族内迁
民族
东汉、魏、晋时期
时期
五胡内迁
结果
阅读材料,概况魏晋时期人口南迁的原因和影响?
秦汉时期,北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达,是全国经济重心;而江南地区地广人稀,农业生产落后,西晋末年以来,大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期,长江中下游地区布满了南迁的流民,尤以江苏一带为多;有一部分流民继续南下,进入今天的浙江、福建和广东等地。北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,从而是自然条件优越的江南地区得到开发,经济迅速发展。
——摘自部编版七年级上册《世界历史》
原因:
北方战乱,南方相对安定;江南地区自然条件优越。
影响:
带来大量的劳动力和先进工具及技术;促进江南经济开发。
2.北人南迁
图说历史
由箭头可知:人口迁移有两个方向:
一是西、北方少数民族迁往中原;
二是中原汉族由黄河流域迁入长江流域。
北民南迁
五胡内迁
材料一:北魏统一各民族后,各民族长期生活在一起,出现了民族大融合的局面。但是在朝代更迭过程中,不同阶层之间的矛盾没有得到良好的解决,这种情况在很大程度上影响了北魏政权的稳定。孝文帝认识到只有这时进行深入彻底的改革,才能保住北魏的政权并发展壮大。
——摘编自王典《谈北魏孝文帝改革的历史意义》
3.阅读材料,概括北魏孝文帝改革的原因、措施、影响。
①民族融合趋势的加强
②解决民族矛盾
③巩固并壮大北魏政权
原因:
材料二:孝文帝引见朝臣,诏断诸北语,一从正音......于是诏:年三十以上,习性已久,容或不可卒革;三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。 ——《魏书》
汉化措施:
①学习汉语
②改穿汉服
③采用汉姓
④与汉人通婚
3.阅读材料,概括北魏孝文帝改革的原因、措施、影响。
材料三: 自晋宋以来,视洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳始知衣冠士族,并在中原,礼仪富盛,人物殷阜。
——杨衒之《洛阳珈蓝记》
材料四:孝文帝改革后15年间,只发生6次暴动事件。
——许春宏《一位历史改革者的启示》《探求》1994年6期
影响:
①增强北魏实力
②缓和民族矛盾
③促进民族交融
3.阅读材料,概括北魏孝文帝改革的原因、措施、影响。
①生产、生活方式:汉族接受少数民族的食物、服装、用具等
胡床、方凳、椅子
穿汉服的少数民族贵族
汉族妇女蒸馍烙饼图
汉人胡食画像砖
4.阅读教材,归纳北方地区的民族交融的表现有哪些?
②政治制度:大多采取与汉族士人合作的政策,沿袭中原地区原有的统治方式,实行君主专制制度。
③文化:内迁各族大多使用汉语;西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民喜爱。
敦煌飞天乐舞壁画
4.阅读教材,归纳北方地区的民族交融的表现有哪些?
④民族心理:民族认同感日益加强,以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见减少。
影响:
(1)对中华文明:为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
(2)对后世:为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础,有利于铸牢中华民族共同体意识。
4.阅读教材,归纳北方地区的民族交融的表现有哪些?
任务四: 江南地区的开发
变化:《史记》中的江南尚未开发,地广人稀,生产水平落后,商业不发达。
《宋书》描述了江南开发后的景象,物产丰富,粮食产量高,手工业发达。
材料一:楚越(江南)之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨nòu……无积聚而多贫。 ——《史记·贷殖列传》
材料二:江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔rěn,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。 ——《宋书》
1.《史记》与《宋书》中对江南地区的描述反映出江南地区发生了怎样的变化?这种变化说明了什么?江南地区开发的原因 有什么影响?
说明:江南地区得到开发,经济得到发展。
原因:
③南方统治者重视发展经济;自然条件优越、资源丰富等。
②北人南迁,带来了大量的劳动力和先进的生产工具及生产技术;(根本原因)
①北方战乱多,南方相对安定。
影响:
促进了南方经济的发展,为经济重心的南移奠定了基础。
③南朝青瓷莲花尊
④灌钢法
⑤东晋出土罗马玻璃杯
②牛耕图
①施肥图
⑥繁荣的建康城
2.认真阅读课本P91-92,并结合下列图片,说说江南经济发展经济发展的的表现。
农业:耕地面积扩大(垦荒、湖田);兴修水利;农业生产技术改进(推广犁耕,粪肥);水稻产量提高(双季稻);实行农业多种经营等。
手工业:缫丝、织布、造纸、制瓷技术有了很大提高。
商业:商业兴旺,城市繁荣,建康是南朝经济的中心和大都会。
秦汉时期,北方是经济重心
南宋经济重心南移完成
魏晋南北朝时期南北趋平,为经济重心南移奠定基础
古代经济重心变化示意图
易错易混:
魏晋南北朝时期,江南地区虽然得到开发,但仍然落后于北方,当时我国的经济重心依然在北方。
3.图说历史:说说经济重心南移的过程。
任务五:
三国两晋南北朝时期的科技与文化
图说历史
锺繇楷书《宣示表》(拓片)
锺繇作品
胡昭作品
王羲之
《兰亭集序》(摹本·局部)
任选其中一幅图片,对其进行介绍说明。
《女史箴图》(摹本·局部)
科技 农业 作者
内容
地位
影响
数学 人物
成就
文化 雕塑 时期
代表
特点
北朝贾思勰
(1)总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术
(2)强调农业生产要遵循自然规律,因地制宜时;要改进生产技术和工具;多种经营和商品生产等
《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书
反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。对后世农学的发展有深远的影响,在世界农学史上占有重要地位
祖冲之
把圆周率精确到小数点以后的第七位数字;数学名著:《缀术》
制定《大明历》;制造指南车、水碓磨、千里船。
南北朝
大同云冈石窟、洛阳龙门石窟
继承秦汉雕塑艺术传统,吸收佛教造型特点
文化 书法 锺繇 胡昭 时期
代表作
特点
地位 绘画 时期 代表人 代表作 成就 两人均是曹魏时的书法名家,世人并称“锺胡”,擅长行、草、隶书,锺繇独创楷书书法
王羲之
东晋
《兰亭集序》
“天下第一行书”
《女史箴图》、《洛神赋图》
书圣
中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝,在世界文化艺术宝库中独放异彩
东晋
顾恺之
“飘若浮云,矫若惊龙”
擅长人物画,线条优美,人物传神
(宗教画为主,山水画形成)
课堂小结
200年
官渡之战
208年
赤壁之战
220年
221年
222年
266年
420年
439年
589年
魏国建立
蜀国建立
吴国建立
三国鼎立形成
西晋建立
北魏统一黄河流域
隋统一全国
三国时期
两晋时期
南北朝时期
西晋灭吴
280年
东晋灭亡
政权分立
民族交融
北方人口南迁
北魏孝文帝改革
赤壁之战
北方游牧民族内迁
1.(2024·四川广安)东汉末年州郡割据,战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响,为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是( )
A.长平之战 B.赤壁之战
C.淝水之战 D.官渡之战
B
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2.(2024·江苏苏州)下列示意图揭示出这一历史时期的阶段特征是(  )
A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融
C. 繁荣与开放的时代 D. 内忧外患与救亡图存
B
真题演练
3.(2024·山东聊城)胡床、椅子和方凳原是北方少数民族的坐具,在魏晋南北朝时期引入内地。这主要得益于( )
A.科技文化发展
B.民族交流交融
C.中原人民南迁
D.江南地区开发
B
真题演练
4.(2024·江苏连云港)北魏迁都洛阳后营建的龙门石窟,从其飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中,可窥探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出(  )
A. 南北政权对峙
B. 江南经济开发
C. 书法艺术成熟
D. 北方民族交融
D
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5.(2024·湖南长沙)《史记》记载:“楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……”《宋书》记载:“江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。”江南地区出现这一变化的主要原因是(  )
A. 统治者的重视
B. 民族交融
C. 政治中心南移
D. 北民南迁
D
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6.(2024·湖北武汉)下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断,他学习的是( )
A.江南地区的开发
B.北方各族的内迁
C.黄河流域的统一
D.中外文化的交流
A
真题演练
7.(2024·江苏连云港)北魏迁都洛阳后营建的龙门石窟,从其飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中,可窥探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出(  )
A. 南北政权对峙
B. 江南经济开发
C. 书法艺术成熟
D. 北方民族交融
D
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8.(2024·山东滨州)《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。“齐民”是指使人民丰衣足食,“要术”是说重要的方法,合起来的意思就是指百姓从事生活资料生产的最重要的技术和知识。这反映出作者具有(  )
A. 以民生为本的务实精神
B. 不迷信权威的批判精神
C. 注重实验分析的科学精神
D. 大无畏的探险精神
A
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