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期末综合试题 2025-2026学年初中道德与法治
统编版（2024）八年级上册期末复习
一、单选题
1．“在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生；在社区，我们是居民 ”这表明人的身份是在____中确定的。（ ）
A．血缘关系 B．业缘关系 C．社会关系 D．地缘关系
2．绥化市某社区开展“邻里互助·温暖过冬”志愿活动，为独居老人代购生活物资、清扫楼道积雪。参与这类活动主要是为了（ ）
A．获得物质回报 B．养成亲社会行为 C．履行法律义务 D．提高学习成绩
3．近年来，短视频平台推出“乡村振兴助农”专区，绥化的寒地黑土大米、粘豆包等特产通过直播走向全国。这体现网络的作用是（ ）
A．促进民主政治进步 B．为经济发展注入活力
C．打破人际交往界限 D．使信息传递更便捷
4．乘车时自觉排队，游览时爱护文物，就餐时按需点餐。这些行为共同体现的社会规则是（ ）
A．法律 B．纪律 C．道德 D．章程
5．某网红主播因偷税漏税被追缴税款、加收滞纳金并处罚款，共计超亿元。这说明（ ）
①违反规则必受法律制裁
②法律是最刚性的社会规则
③法律面前人人平等
④税收是国家财政收入的主要来源
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
6．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这启示我们与人交往要做到（ ）
A．态度谦和，用语文明 B．仪表整洁，举止端庄
C．善于倾听，换位思考 D．尊重他人，包容差异
7．诚信是中华民族的传统美德。下列行为符合诚信要求的是（ ）
A．为了不被批评，抄袭同学作业
B．为了提高销量，夸大产品功效
C．为了信守承诺，按时完成约定
D．为了逃避责任，隐瞒错误事实
8．下列选项中，属于民事违法行为的是（ ）
A．谎报险情，扰乱公共秩序
B．欠债不还，侵害他人财产权利
C．殴打他人，造成轻微伤害
D．恶意诽谤，严重危害社会秩序
9．八年级学生小宇在放学路上被社会青年敲诈勒索，他最恰当的做法是（ ）
A．忍气吞声，自认倒霉
B．不顾一切，与其搏斗
C．巧妙周旋，及时报警
D．纠集同学，伺机报复
10．下列关于责任的说法，正确的是（ ）
A．责任是一个人分内应该做的事情
B．承担责任必然会获得物质回报
C．责任仅来源于法律规定和职业要求
D．未成年人不需要承担任何责任
11．环卫工人凌晨清扫街道，教师三尺讲台教书育人，军人边疆站岗戍卫。这说明（ ）
A．责任都来自于职业要求 B．角色不同，责任不同
C．承担责任只有付出没有回报 D．每个人都要承担相同的责任
12．关爱他人是一门艺术。下列做法符合这一要求的是（ ）
A．为了出名，在网络上炫耀自己的捐款数额
B．学校强制要求学生为贫困地区儿童捐款
C．尊重被关爱者的隐私和意愿，不伤害其自尊
D．对陌生人的求助，毫不犹豫地倾囊相助
13．服务社会能够促进我们全面发展。下列行为属于服务社会的是（ ）
A．周末在家，帮父母做家务 B．参加学校组织的研学旅行活动
C．主动参与社区的垃圾分类宣传 D．每天坚持锻炼身体，增强体质
14．国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。下列属于国家核心利益的是（ ）
①国家主权②领土完整③文化利益④国家统一
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．“皮之不存，毛将焉附。”这句话启示我们（ ）
A．国家利益与个人利益是完全一致的
B．国家利益是人民利益的集中表现
C．维护国家利益必然要牺牲个人利益
D．要把个人利益放在国家利益之上
16．国家安全是安邦定国的重要基石。下列行为属于维护国家安全的是（ ）
A．在军事禁区附近拍照并上传到网络
B．发现可疑间谍行为，及时向有关部门举报
C．为了方便，将未经检疫的肉类带入国内
D．私自将国家机密文件借给同学翻阅
17．总体国家安全观，以_______为宗旨，以_______为根本，以_____为基础。（ ）
A．政治安全 人民安全 经济安全 B．人民安全 经济安全 政治安全
C．经济安全 政治安全 人民安全 D．人民安全 政治安全 经济安全
18．建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现中华民族伟大复兴的（ ）
A．根本任务 B．战略支撑 C．基本要求 D．重要保障
19．维护国家利益和国家安全，我们青少年应该（ ）
①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念
②积极履行维护国家利益和国家安全的法定义务
③发现危害国家安全的行为，及时向有关部门举报
④为维护国家安全，积极建言献策
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
20．绥化市开展“国防教育进校园”活动，通过国防知识讲座、军事技能训练等形式，增强学生的国防观念。开展这一活动是因为（ ）
A．维护国家主权是公民的基本权利
B．增强国防意识是青少年的法定义务
C．国防教育是提升综合国力的根本途径
D．国防安全是国家安全的重要组成部分
二、材料题
21．阅读图文材料，回答问题。
今年6月，河南郑州航空港区举行“应急使令·2025”综合应用演练模拟特大暴雨天气，在“转移避险”科目中，200名群众在工作人员指导下，按照“先老弱病残孕、后一般人员”的原则。有序撤离至安全地带。
材料一 材料二
(1)材料一的做法体现了平等意味着什么？
(2)你如何看待材料二中按照“先老弱病残孕、后一般人员”原则进行撤离的做法？
(3)我们应如何践行平等？（写出两点即可）
22．中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议，于2025年10月20日至23日在北京举行。请你学习会议内容，完成学习任务。
摘要一 全会提出，坚定不移贯彻总体国家安全观，走中国特色社会主义社会治理之路，确保社会生机勃勃又井然有序。
摘要二 全会提出，如期实现建军一百年奋斗目标，高质量推进国防和军队现代化。要加快先进战斗力建设，推进军事治理现代化，巩固提高一体化国家战略体系和能力。
(1)总体国家安全观，突出的是什么理念？
(2)请写出建军一百年的奋斗目标。
(3)请你向同学介绍一种了解二十届四中全会内容的途径。
23．阅读“核潜艇之父”黄旭华的故事，回答问题。
2025年2月6日，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年99岁。回顾黄老生平，他隐“功”埋名30年，潜心研究，从青丝到白发，把自己的一生献给了祖国的核潜艇事业，终生报国不后悔。真正践行了“国家利益高于一切”的理念。
(1)黄老的事迹体现了如何做负责任的人？
(2)材料启示我们对伟大祖国应有怎样的情感？
(3)黄旭华是如何处理国家利益和个人利益之间的关系的？
24．阅读材料，回答问题。
2025年是国家安全法颁布施行10周年。4月15日也迎来第十个全民国家安全教育日，今年的活动主题是“全民国家安全教育走深走实十周年”。为此，我国开展“全民国家安全教育日”活动，推动国家安全知识进社区、进校园。维护国家安全，人人有责，人人可为。
(1)为什么要维护国家安全？
(2)维护国家安全的根本目的是什么？
(3)维护国家安全，人人可为。青少年该如何以实际行动维护国家安全？（写出两点即可）
25．今年的九月，恰逢中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，一场盛大而庄严的阅兵仪式在天安门广场举行。让我们共同分享相关的精彩瞬间，回答问题。
9月3日举行的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，转播视频、收视人数、收视时长均创历史新高。实时收视4.3亿人次，平均每个客户端观看65分钟，网络视听平台直播收视逾19.2亿人次。
(1)阅兵仪式受到人民的热烈欢迎，说明我们的军队和国防与人民的关系是什么？
中央军委主席习近平视察信息支援部队时曾指出，坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度，加强党的创新理论武装，扭住思想根子问题深化思想整风，从严正风肃纪反腐，确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。
(2)中国人民解放军的最高军事机关是什么？
(3)除了材料中提及的兵种外，我国还有哪些兵种？
(4)为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？
雄伟的天安门，宽阔的长安街。在阅兵仪式上，中国军人整齐划一的步伐、高精尖武器装备的震撼亮相，不仅震惊了国内外，还极大地激发了全国人民尤其是青少年的爱国热情和责任感。
(5)当代青少年的时代责任是什么？
(6)作为青少年，应如何担当起我们的时代责任？
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B C B A C B C A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C C B B B D B D D
1．C
【详解】本题考查个人与社会的关系。
A：血缘关系仅对应家庭中的子女身份，无法涵盖学校、社区等其他身份，故A说法错误；
B：业缘关系主要指职业关联，仅能解释学校中的师生身份，无法说明家庭、社区身份，故B说法错误；
C：题干中在不同的场合，我们具有不同的身份，表明人的身份是在社会关系中确立的，故C符合题意；
D：地缘关系仅对应社区中的居民身份，无法解释家庭、学校中的身份，故D说法错误；
故本题选C。
2．B
【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。
A：志愿活动具有无偿性，参与者不以物质回报为目的，故A说法错误；
B：参与社区志愿服务有助于培养关心他人、服务社会的亲社会行为，符合活动宗旨，故B符合题意；
C：志愿活动属于道德倡导范畴，并非法律强制义务，故C说法错误；
D：志愿活动主要提升社会责任感与实践能力，与学业成绩无直接关联，故D不符合题意；
故本题选B。
3．B
【详解】本题考查网络的作用。
A：促进民主政治进步主要涉及网络问政、舆论监督等，题干未涉及政治参与，故A不符合题意；
B：短视频助农推动特产销售，体现了网络对农产品流通和乡村经济的带动作用，故B符合题意；
C：打破人际交往界限强调社交突破，题干侧重经济行为而非社交，故C不符合题意；
D：信息传递便捷是网络基础功能，但题干突出“经济活力”而非信息传递本身，故D不符合题意；
故本题选B。
4．C
【详解】本题考查社会规则的类型知识。
A：法律具有国家强制性，题干行为属于自觉遵守的文明行为，不具有强制约束力，故A不符合题意；
B：纪律通常针对特定组织或群体（如学校、企业），而题干行为适用于社会公共场所，故B不符合题意；
C：道德依靠社会舆论和内心信念维系，题干中自觉排队、爱护文物、按需点餐均体现公民道德规范，故C符合题意；
D：章程是组织内部的制度性文件，与题干中的社会公共行为无关，故D不符合题意；
故本题选C。
5．B
【详解】本题考查法律面前人人平等、法不可违。
①：违反规则不一定受法律制裁，只有违反法律才会受到法律制裁，其他规则（如道德、纪律）的违反可能受到其他形式的处罚或谴责，故①说法错误；
②：法律由国家强制力保证实施，是最刚性、最具强制性的社会规则，题干中主播被依法处罚体现了这一点，故②说法正确；
③：法律面前人人平等，网红主播偷税漏税同样受到法律制裁，体现了公民平等承担法律责任，故③说法正确；
④：税收是国家财政收入的主要来源说法正确，但题干未涉及税收的作用，与题意无关，故④不符合题意；
故本题选B。
6．A
【详解】本题考查对文明有礼的认识和理解。
A：题干中的谚语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”强调语言对人际交往的影响，核心在于说话方式的重要性；分析选项可知，态度谦和，用语文明强调语言表达的谦和与文明，直接对应谚语中“良言”与“恶语”的对比，故A说法正确；
B：该选项侧重外在仪表和举止，与语言表达无关，故B不符合题意；
C：该选项涉及倾听和共情能力，未直接指向语言表达方式，故C不符合题意；
D：该选项强调尊重和包容，虽与交往礼仪相关，但未具体聚焦语言表达，故D不符合题意。
故本题选A。
7．C
【详解】本题考查践行诚信。
A：抄袭作业属于欺骗行为，违背诚实原则，故A说法错误；
B：夸大产品功效属于虚假宣传，违背诚信经营原则，故B说法错误；
C：按时完成约定是信守承诺的直接体现，符合诚信要求，故C符合题意；
D：隐瞒错误事实属于逃避责任，违背诚实守信原则，故D说法错误；
故本题选C。
8．B
【详解】本题考查违法行为类型的区分。
B：依据教材知识并分析题干可知，欠债不还涉及合同违约或侵权责任，侵害他人财产权，需承担民事责任，属于典型的民事违法行为，故B说法正确；
A：谎报险情属于扰乱公共秩序的行为，违反《治安管理处罚法》，属于行政违法行为，故A说法不符合题意；
C：殴打他人造成轻微伤害，违反《治安管理处罚法》，属于行政违法行为，故C说法不符合题意；
D：恶意诽谤若严重危害社会秩序，可能构成诽谤罪，属于刑事违法行为，故D说法不符合题意；
故本题选B。
9．C
【详解】本题考查同违法犯罪作斗争的要求。
A：忍气吞声会助长不法行为，且未维护自身权益，故A说法错误；
B：直接搏斗可能造成人身伤害，不符合安全原则，故B说法错误；
C：巧妙周旋可降低风险，报警是依法维权的最佳途径，故C符合题意；
D：报复行为属于以暴制暴，可能构成违法，故D说法错误；
故本题选C。
10．A
【详解】本题考查责任的定义。
A：责任是一个人分内应该做的事情，这是责任的基本定义，故A说法正确；
B：承担责任可能获得精神回报或物质回报，但“必然”获得物质回报过于绝对，故B说法错误；
C：责任来源广泛，除法律规定和职业要求外，还包括道德规范、承诺等，故C说法错误；
D：未成年人虽不承担全部法律责任，但仍需承担道德、家庭等责任，故D说法错误；
故本题选A。
11．B
【详解】本题考查责任与角色的关系。
B：题干通过环卫工人、教师、军人三种不同职业的责任描述，说明不同社会角色承担的责任不同；分析选项可知，不同职业对应不同责任直接体现角色与责任的对应关系，故B说法正确；
A：责任来源包括法律规定、职业要求、道德规范等，并非仅来自职业要求（如公民责任），故A不符合题意；
C：承担责任可能获得物质或精神回报（如教师获得尊重），故C说法错误；
D：每个人承担的责任各不相同，故D说法错误。
故本题选B。
12．C
【详解】本题考查关爱他人的要求。
A：为了出名而炫耀捐款，将关爱行为功利化，违背了关爱他人的真诚原则，故A说法错误；
B：强制捐款忽视了被关爱者的尊严和自主性，不符合关爱艺术中尊重他人的要求，故B说法错误；
C：尊重隐私和意愿，保护被关爱者的自尊，体现了关爱他人时注重方式方法的核心要求，故C符合题意；
D：对陌生人倾囊相助可能超出自身能力范围，缺乏理性判断，不符合关爱艺术的适度原则，故D说法错误；
故本题选C。
13．C
【详解】本题考查服务社会的表现。
C：主动参与社区的垃圾分类宣传是为社区环境改善贡献力量，属于服务社会行为，故C符合题意；
A：帮父母做家务是履行家庭责任，服务于家庭，不属于服务社会，故A不符合题意；
B：参加学校组织的研学旅行活动是个人学习与成长活动，不属于服务社会，故B不符合题意；
D：每天坚持锻炼身体是个人健康管理行为，服务于自身，不属于服务社会，故D不符合题意；
故本题选C。
14．B
【详解】本题考查国家核心利益。
①：国家主权是国家独立自主处理内外事务的最高权力，是国家核心利益的基础，故①符合题意；
②：领土完整是国家主权的重要体现，涉及国家生存空间，属于核心利益范畴，故②符合题意；
③：文化利益属于国家重要利益，但非核心利益，故③不符合题意；
④：国家统一是维护主权和领土完整的核心要求，故④符合题意；
故本题选B。
15．B
【详解】本题考查国家利益与个人利益关系的理解。
B：依据教材知识并分析题干可知，国家利益是人民共同利益的集中体现，反映人民的整体需求，符合“皮之不存，毛将焉附”的寓意，故B说法正确；
A：国家利益与个人利益在根本上是一致的，但并非“完全一致”，可能存在冲突情况，故A说法错误；
C：“必然”说法太绝对，维护国家利益不一定以牺牲个人利益为前提，二者可以协调统一，故C说法错误；
D：个人利益应服从国家利益，而非置于国家利益之上，故D说法错误；
故本题选B。
16．B
【详解】本题考查国家安全相关知识。
A：在军事禁区拍照上传网络可能泄露国家军事秘密，危害军事安全，故A说法错误；
B：举报可疑间谍行为符合《反间谍法》中公民举报义务，属于维护国家安全行为，故B符合题意；
C：携带未经检疫肉类可能传播动植物疫情，危害国家生物安全，故C说法错误；
D：私自借阅国家机密文件违反《保守国家秘密法》，属于危害国家信息安全行为，故D说法错误；
故本题选B。
17．D
【详解】本题考查对国家安全的正确认识。
D：依据教材内容，总体国家安全观以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。D符合题意；
ABC：对应的内容明显不对，不符合题意，所以ABC排除；
故本题选D。
18．B
【详解】本题考查人民军队。
A：根本任务通常指经济建设，与军队建设无关，故A说法错误；
B：党的十九大报告明确指出“建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑”，故B符合题意；
C：基本要求多用于描述发展原则（如科学发展观），与军队定位不匹配，故C说法错误；
D：重要保障属于宽泛表述，未准确体现军队在民族复兴中的核心战略地位，故D不符合题意；
故本题选B。
19．D
【详解】本题考查维护国家利益和国家安全。
①：增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，是青少年维护国家安全的基本要求，故①符合题意；
②：积极履行维护国家利益和国家安全的法定义务，是公民应尽的责任，故②符合题意；
③：发现危害国家安全的行为及时举报，是维护国家安全的具体行动，故③符合题意；
④：为维护国家安全建言献策，体现青少年积极参与国家安全的主动性，故④符合题意；
故本题选D。
20．D
【详解】本题考查国家安全相关知识。
A：维护国家主权是公民的基本义务而非基本权利，故A说法错误；
B：增强国防意识是公民应尽的责任，但并非青少年专属的法定义务，故B说法错误；
C：提升综合国力的根本途径是经济发展和科技创新，国防教育是重要途径而非根本途径，故C说法错误；
D：国防安全直接关系国家主权和领土完整，是国家安全的核心组成部分，符合题干强调国防教育必要性的逻辑，故D符合题意；
故本题选D。
21．(1)平等意味着同等情况同等对待。
(2)这种不同情况差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。
(3)平等对待他人；敢于抵制不平等的行为；要坚决反对特权；我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
【分析】考点考查：法律意义上的平等、践行平等的要求。
能力考查：调动和运用知识的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
【详解】（1）本题的设问主体为公民，需要运用法律意义上的平等的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：正式工、临时工、同工同酬→可链接同等情况同等对待。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用法律意义上的平等的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：先老弱病残，后一般人员→可链接不同情况差别对待。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查如何践行平等，可结合教材知识作答。
22．(1)突出的是“大安全”理念。
(2)2027年实现建军一百年奋斗目标，确保掌握捍卫国家主权、安全、发展利益的战略主动。
(3)如：通过看电视了解有关内容、网上搜索、报上阅读等
【分析】考点考查：树立总体国家安全观。
能力考查：调动和运用知识的能力。
核心素养：政治认同、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用总体国家安全观的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：坚定不移贯彻总体国家安全观、确保社会生机勃勃又井然有序→可链接突出的是“大安全”理念。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查建军一百年的奋斗目标，可结合教材知识作答。
（3）本题考查了解二十届四中全会内容的途径，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
23．(1)对国家和社会负责。
(2)对伟大祖国，我们怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
(3)无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
【分析】考点考查：对国家和社会负责、爱国情感、处理国家利益与个人利益的关系。
能力考查：调动和运用知识的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用对国家和社会负责的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：把自己的一生献给了祖国的核潜艇事业→可链接对国家和社会负责。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：把自己的一生献给了祖国、终生报国不后悔、国家利益高于一切→可链接对伟大祖国，我们怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用处理国家利益和个人利益之间的关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：把自己的一生献给了祖国的核潜艇事业，终生报国不后悔。真正践行了“国家利益高于一切”的理念→可链接把国家利益放在第一位，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
第三步：整合信息，组织答案。
24．(1)国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基；国家安全是人民幸福安康的前提。
(2)是实现人民安全，让广大人民群众安居乐业、幸福生活。
(3)①我们可以检举、制止危害国家安全的行为。②可以为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，以实际行动维护国家安全。
【详解】（1）本题考查维护国家安全的意义，可结合教材知识作答。
（2）本题考查维护国家安全的根本目的是什么，可结合教材知识作答。
（3）本题考查青少年该如何以实际行动维护国家安全，可结合教材知识作答。
25．(1)我们的军队是人民的军队，我们的国防是全民的国防。
(2)中央军事委员会。
(3)军事航天部队、网络空间部队、联勤保障部队。
(4)党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。人民军队是党缔造的，一诞生便与党紧密地联系在一起，始终在党的领导下行动和战斗。
(5)全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。
(6)要坚定不移听党话、跟党走，立志成才，勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。
【分析】考点考查：国防和军队现代化、中国人民解放军的最高军事机关、我国的兵种、当代青少年的时代责任及勇担时代责任的要求。
能力考查：调动和运用知识的能力。
核心素养：政治认同、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用国防和军队现代化的有关知识，从关系类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：实时收视4.3亿人次，平均每个客户端观看65分钟，网络视听平台直播收视逾19.2亿人次→可链接我们的军队是人民的军队，我们的国防是全民的国防。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中国人民解放军的最高军事机关的有关知识，从是什么类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：中央军委主席→可链接中央军事委员会。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查我国的兵种，可结合教材知识作答。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为国家，需要运用坚持党对人民军队的绝对领导的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度→可链接坚持党对人民军队的绝对领导的原因。
第三步：整合信息，组织答案。
（5）本题考查当代青少年的时代责任，可结合教材知识作答。
（6）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用青少年如何担当起时代责任的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：青少年的爱国热情和责任感→可链接青少年如何担当起时代责任。
第三步：整合信息，组织答案。
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