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期末综合试题 2025-2026学年初中
道德与法治统编版（2024）七年级上册期末复习
一、单选题
1．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋”，这副对联描写的职业是（ ）
A．教师 B．医生
C．军人 D．工人
2．当我们和父母、老师发生矛盾时，下列做法正确的是（ ）
A．以强硬态度顶撞，以粗暴的举止反抗
B．对他们不理不睬、冷淡相对
C．冷静分析，先从自己身上找原因
D．用极端的办法处理矛盾
3．农民通过自己勤劳的双手生产粮食，解决了人们的温饱问题；医生为了病人呕心沥血，废寝忘食；公交车司机为了人们正常的上下班，每天在一条线路上来回奔跑……所有这些人的工作告诉我们（ ）
A．人的生命独特，每个人对人生价值的理解也不一样
B．一个人的生命并不完全属于自己，我们为自己活着的同时，也都为他人活着
C．人生的舞台是广阔的，我们不必为以后的就业操心
D．人活着要给别人带来快乐，才会给自己带来快乐
4．下列情形中你认为做法错误的是（ ）
A．夜里家中发现煤气漏气，立即开灯，然后去关闭煤气阀门
B．被困在失火房间，用湿布捂住口鼻，防止烟呛窒息
C．被坏人劫持时，冷静沉着，记住坏人特征，不做无谓抵抗
D．一人在家时，面对陌生人叫门不随意开门，注意保护自己
5．“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”出自孔子的《论语》，这些话告诉我们（ ）
①朋友对一个人的影响很大；
②没有学识的人不值得我们去结交朋友；
③我们在交朋友的时候，应该慎重交友；
④要广交朋友，朋友越多越好
A．①②③ B．①③ C．①③④ D．③④
6．步入初中，我们迎来新的朋友，而朋友间发生矛盾与分歧也是正常的，此时需要我们（ ）
A．相互协商，寻找彼此都够接受的解决方式
B．体谅迁就朋友，继续维持友谊
C．结束友谊，另寻新友
D．彻底消除朋友之间的差异，解决分歧
7．“孝”是中华传统文化的重要内容，下列对“孝”的理解正确的有（ ）
①孝是子女对父母的感恩和回报，是亲情的自然流露
②孝是道德和法律的要求，是我们对父母的全部顺从
③孝敬父母是我们长大需要做的事情
④尽孝在当下，我们要用实际行动表达孝敬之心
A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
8．关于“金无足赤，人无完人”，“天生我材必有用”，下列说法不正确的是（ ）
A．每个人都是不完美的
B．接纳自己，只需要接纳自己的优点
C．接纳自己，需要乐观的心态
D．要能欣赏自己的独特
9．当今世界，网络交往成为一个热门和时尚的话题，但我们必须做到慎重结交网友，下列做法恰当的是
A．小王应网友的邀请，瞒着家人在网吧独自见网友
B．小谭有很多网友，当遇到困难时，但他首先选择向现实中的好友请求帮助
C．小周在微信上收到一个“附近的人”的好友申请，很好奇，通过了他的申请
D．小云在网上结交网友“卷卷毛”，她毫无保留地把自己的信息告诉了他
10．与老师发生矛盾时，作为学生，你应该
①进行自我反思，多从自身找原因
②主动找老师交换意见，据理力争
③相信老师的善意，多些宽容和理解
④找到共同点,保留不同意见,尊重、关心老师
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
11．春秋时期，颍考叔去见郑庄公，郑庄公赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。郑庄公很奇怪，颍考叔说我的老母亲从来没吃过这么美味的肉食， 请允许我拿回家孝敬我的母亲。”郑庄公听后十分感动。 颍考叔的做法
①是孝敬父母的行为，值得我们学习
②体现了中华民族的传统美德
③这种行为不高尚，属小偷小摸,不光彩
④孝敬父母的人值得后人敬重
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
12．“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”告诉我们要搞好学习很重要的一点就是要
A．知道学习的重要性
B．发现学习中的快乐与辛苦
C．热爱学习
D．善于发现和享受学习的乐趣
13．梦想，就像一扇扇轻盈的、洁白的天使翅膀。只要有了它，我们就可以展翅飞翔’。对于梦想，下列认识正确的是
①梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
③编织好自己的梦想，就等于实现了自己的梦想
④只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．中学生要珍爱生命、善待生命。以下行为不属于珍爱生命、善待生命的是（ ）
A．小义同学每天坚持做操、锻炼身体
B．文青同学从不去营业性歌舞厅、网吧
C．小华同学为了显示自己的成熟，经常喝酒、抽烟
D．小丽同学在上学路上从不闯红灯，不穿越马路隔离带
15．美国著名女作家海伦·凯勒一岁半时，一场重病夺去了她的视力和听力，随后她又失去了说话的能力。然而，她没有消沉，凭借着顽强的毅力，靠学习盲文，以优异的成绩从哈佛大学毕业，并掌握了五种文字，出版了14部著作。这说明
A．面对挫折需要发现、挖掘自己生命的力量
B．有挫折就会有成功，不经历挫折的人不会成才
C．导致挫折的原因是多种多样的
D．只有伟人才会遭遇挫折，身处逆境
16．朋友和友谊是人生的永恒话题。与友相处，我们要学会（ ）
①共同分享，相互分担，彼此传递温暖 ②敞开心扉，主动表达自我
③理解尊重，关系支持 ④以诚相待，毫无保留
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．随着互联网的发展,我国的上网人数不断扩大。中学生在网络交往中的正确态度是（ ）
A．我在网上有很多朋友,不需要在现实中交朋友
B．慎重对待网友,提高自我辨别和保护能力
C．与网友交流要真诚,因此要把自己的真实的姓名告诉网友
D．网络交往是虚拟的,会影响学业
18．外出乘车、乘船，下列做法缺乏安全意识的是
A．遇到车祸时，沉着冷静，及时采取自救行动，并报警求救
B．汽车在行使中发生事故，要迅速跳车
C．上船第一件事应留意救生设备的位置和紧急逃生的路径
D．不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水
19．“尊师重教”是中华民族的传统美德，下列没有体现这一美德的是
A．“我的作文没有拿到高分，看来还需要向老师多请教。”
B．“今天老师对我的批评太严厉了，我不想学他这门功课了！”
C．“今天在食堂遇到老师，我主动问好啦！”
D．“老师上课的时候我有一个质疑的地方，一会下课了和老师探讨下。”
20．在钱学森中学时代的6年里，他虽没有跳过级，但是博览群书，知识丰富，德智体美均衡发展，为以后的大学、研究生学习打下了坚实的基础。钱学森的事迹告诉我们
A．中学时代可以为我们的一生奠定重要基础
B．中学时代让我们更加成熟
C．中学时代是我们必然要经历的一个时代
D．中学时代对我们来说起的作用并不大
21．七年级（1）班开展了一次互评活动。看到同学们对自己的评价，尤其是对自己缺点的中肯的批评，小康同学认真对号入座，决定以后痛改前非，小娜则非常愤怒，将帖子一撕了之。要全面认识自己，小娜可以通过下列方式来认识自己（ ）
①自我评价 ②他人评价 ③生理、心理、社会等方面 ④注意自身形象，我行我素
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
22．中华民族自古以来就有珍视友谊的传统美德。下列诗句中没有体现友谊的是
A．海内存知己, 天涯若比邻
B．莫愁前路无知己,天下谁人不识君
C．不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀
D．合意友来情不厌，知心人至话投机
23．“别忘了时间的残酷，别忘了人生的短暂；别忘了世上有永远无法报答的恩情，别忘了生命本身有不堪一击的脆弱；否则你将永远无法尽孝，因为孝心不能等待！”“孝心不能等待”启示我们 ( )
A．孝敬父母是人类崇高的美德 B．孝敬父母要化解亲子矛盾
C．孝敬父母不能找理由推托 D．从小养成孝敬父母的习惯
24．微软公司前任执行总裁比尔·盖茨特别喜欢雇佣有过失落经历的人，而一位哈佛教授也介绍说，现在主管们讨论候选人时会说：“让我们担心的是，这个人从未经历过失败”上述两事例说明
A．人生难免有挫折 B．挫折能使我们获得更加丰富的生活经验
C．没有经历挫折的人不可能成为人才 D．挫折不是坏事，失败多了就能成功
25．每个人的生命都是一个逐渐丰富和充盈的过程,在这一过程中做法正确的是
①热爱学习,乐于实践
②外出旅行,看看不同的风土人情
③热衷网络游戏,长时间打游戏
④积极参加公益活动,为社会尽自己的一份力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、材料题
26．阅读材料，回答问题。
有价值的人生才是有意义的人生。人生价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡献来衡量。有同学说：“只有为国家和人民作出重大贡献的人才能创造伟大并实现生命的价值，我们普通人只能甘于平凡。”
请你结合所学知识辨析该观点。
27．阅读材料，回答问题
某中学七年级（1）班准备召开关于“生命的思考”的主题班会，请你参与。
【敬畏生命】
生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。庄子，说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”
(1)请你说说材料中描述了生命什么特点？
【生命的韧性】
受挫折的过程就像经历一场雨，雨后才能有天边悬挂的彩虹。挫折是一笔宝贵的财富，是一段美妙的音乐……只有经历挫折，才能看见成功，看见胜利的曙光。
(2)为什么要将挫折比作“雨后的彩虹”“宝贵的财富“美妙的音乐？
【探问生命】
幼年时，小杨因一次意外成为高位截瘫的残疾人。面对病痛的折磨，他克服重重困难，以顽强的意志潜心学习书画，其间得到多位知名画家的指导和鼓励，获得了研究生学位，成为省美协会员。
学有所成后，小杨决定要去帮助那些像自己一样需要帮助的残疾人。在省残联的支持下，他积极开展宣传倡导扶残助残公益服务，免费为残疾人提供书画技能培训和就业支持，帮助更多残疾人走向成才之路。
(3)小杨的生命是平凡的，但是有意义的、是值得的。结合小杨的事迹，运用所学知识，谈谈青少年在平凡生活中，怎样活出生命的精彩。
28．阅读材料,回答问题。
党的十八大以来，习近平总书记亲切关怀少年儿童的健康成长。某校积极响应号召，特开展以“我的成长”为主题的探究活动，请你参与探究，完成下列问题。
【感知梦想】
材料一 中国航天的每一步都凝聚着无数人的心血和汗水。在课堂活动中，老师向同学们展示了“英雄航天员”叶光富的故事。带着中学时飞行梦想和志向，叶光富成为一名飞行学员。训练飞行时，他反复琢磨，推敲动作，任何一个科目训练，都要一丝不苟完成。他凭借坚强的意志和专业素养完成从飞行员到航天员的转变。
(1)结合航天员叶光富圆梦故事，谈谈青少年为什么要有梦想。
【感恩师长】
材料二 评选“我最喜欢的老师”活动。以下是班级的三位候选老师的基本情况。
候选人——王老师 候选人——张老师 候选人——赵老师
性情温和，真诚善良，热情爽朗，从不跟学生发火。她经常利用自习课组织或面对面批改作业。有时甚至顾不上照料家人。 为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真，对每一个学生要求严厉，不放弃任何一名学生。 见解独到，课堂上经常组织学生在活动中学习，每堂课都不乏欢声笑语。作为班主任，他经常听取同学对班级工作的意见。
(2)请问你会投哪位老师一票？请概括说明理由。结合实际，谈谈你打算如何回报老师的教导？
【感悟友谊】
材料三 步入中学，小卓会想念小学的朋友，也迎来新的友谊。小卓说：刚开始，我没有亲密的朋友。我渴望友谊，于是就真诚主动的和同桌小鸣交流。随着我们认识的加深，小鸣和别人闹矛盾，约我一起去教训那人，我委婉拒绝并劝阻。在此之后，我发现小鸣经常发呆，闷闷不乐，于是我主动关心询问，帮助他疏导不良情绪。遇到矛盾时，我们协商解决，遇到波折时，我们宽容彼此，现在我和小鸣的友谊更深厚了。
(3)结合材料三，分析小卓的交友经历对我们正确交友有何启示？
29．某校七年级（1）班举办了“认识自我 欣赏自我”的探究性学习活动，请你参与其中。
【认知之困】
根据调查显示，现在的中学生中，大约有20.5%的人不了解自己的兴趣，45.3%的人不了解自己的性格，57.1%的人不了解自己的能力和特长，66.1%的人不了解自己将来想从事的职业内容，53.1%的人从未考虑过自己的人生规划。
经过讨论，同学们一致认为，资料中的现象是需要改变的，同学们要加深对自己的了解。
(1)结合材料和所学知识，谈谈加深对自己了解的必要性。
【评价之惑】
小刚一直觉得自己性格开朗，和同学相处得不错，但有几位同学私下议论说他“太爱表现自己，有时候不顾及别人的感受。”听到这些话后，小刚既生气又难过，他觉得同学们不了解自己，甚至开始怀疑自己是不是真的像他们说的那样，不知道该如何对待这些评价。
(2)请你运用所学知识，帮助小刚解决遇到的困惑和烦恼。
【实践之途】
学校“银杏文学社”正在招收新的工作人员，要求每一位参加应聘的学生都提交一封自荐信。
(3)请你从认识自己、欣赏自己和做更好的自己等角度来介绍自己，让同学们了解你。
自荐信 亲爱的同学们： ① ② ③ 谢谢大家！
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B A A A C B B C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D B C A A B B B A
题号 21 22 23 24 25
答案 B C D B B
1．A
【详解】从“育桃李、三尺讲坛”两个关键词中可以看出，这副对联描写的是老师这个职业，A应入选。BCD中的职业都不符合题意，应排除。故该题选A。
2．C
【详解】本题考查学会沟通。
C：父母和老师是我们的长辈，我们要尊敬老师，孝顺父母，主动与父母和老师沟通，所以当与他们发生矛盾的时候，要冷静分析，先从自己的身上找原因，如果是自己的错误，要主动承认，如果有误会要心平气和地沟通，C正确；
A：态度强硬、 举止粗暴都是不尊敬父母和老师的作法，A错误；
B：冷淡相对、不理不睬不利于解决矛盾，既伤害他人，也伤害自己，B错误；
D：极端的方法不可取，这们处理矛盾只会使矛盾更激化，D错误；
故本题选C。
3．B
【详解】本题考查生命的理解。
B：材料中列举的农民、医生、公交司机的工作说明了我们为自己活着的同时，也都为他人活着，B说法符合题意；
A：但材料没有体现人的生命的独特性，A说法与题意不符，排除；
C：我们应该为自己的就业做好准备，C说法错误；
D：材料没有体现这个观点，故D说法与题意不符，排除；
故本题选B。
4．A
【详解】本题考查增强安全意识的相关知识。
A：煤气泄漏时，空气中弥漫着可燃气体，开灯瞬间的电火花可能引发爆炸，这是非常危险的错误做法，故A说法错误；
B：火灾中烟雾含大量有毒物质，湿布可过滤部分烟雾，此做法能有效保护呼吸道，故B说法正确；
C：面对危险时保持冷静，避免激怒坏人，同时留意特征以便后续协助警方，是正确的自我保护方式，故C说法正确；
D：这是增强自我保护意识的正确做法，可避免潜在危险，故D说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选A。
5．A
【详解】本题考查友谊的力量。
①②③：题干中，“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”，这句话的意思是有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信）的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤他人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。这告诉我们朋友对一个人的影响很大；没有学识的人不值得我们去结交朋友；我们在交朋友的时候，应该慎重交友，故①②③符合题意；
④：要广交朋友，但并不是朋友越多越好，故④说法错误；
故本题选A。
6．A
【详解】此题旨在考查学生对交友的认识，主要考查学生的认知能力。当我们与朋友发生矛盾和分歧时，我们要积极与朋友沟通交流，寻找彼此都能接受的解决方式，化解矛盾和冲突，A符合题意，B是不讲交友原则的表现，是错误的；C没有认识到朋友之间需要宽容，所以观点错误；D观点绝对，是错误的，所以正确答案选A。
7．C
【详解】此题旨在考查学生对孝敬父母的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，孝是子女对父母的感恩和回报，是亲情的自然流露，孝敬父母是道德义务和法律义务，但是父母也有做错事的时候，对于父母的错误，我们要敢于指出，所以②观点绝对，是错误的；孝敬父母要从现在做起，从身边的小事做起，所以③观点错误；①④符合题意，正确答案选C。
8．B
【详解】本题考查欣赏和接纳自己。
ACD：题干中的话要求学会欣赏和接纳自己，每个人都是不完美的；接纳自己，需要乐观的心态；要能欣赏自己的独特，故ACD说法正确；
B：接纳自己，不仅接纳自己的优点，还需要接纳自己的缺点，故B说法错误；
本题是逆向选择题，故本题选B。
9．B
【详解】本题考查网上交友的知识点。
ABCD：依据教材知识，作为中学生，在网络交往中，要提高辨别能力和抗诱惑能力，慎重结交网友，增强自我保护意识。其中小王、小周和小云是缺乏自我保护意识的表现，小谭重视现实中的交往，是正确的做法，故B正确，ACD错误；
故本题选B。
10．C
【详解】老师在我们的成长过程中发挥着重要作用，我们应该尊敬老师，与老师和谐相处。当我们与老师之间出现矛盾时，应该多从自身找找原因，理解老师，尊重老师。所以观点①③④符合题意；观点②中“据理力争”的说法错误，故应排除；所以本题选择C。
点睛：本题是组合式选择题形式，运用排除法较容易选出答案。很容易排除②。注意做题技巧的积累和训练。提高做题准确率。
11．C
【详解】本题考查的是孝敬父母。孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，更是子女应尽的义务，孝敬父母应从身边的小事做起，孝敬父母就要尊重父母、热爱父母、回报父母。题干中颍考叔的做法是孝敬父母的行为，体现了中华民族的传统美德，值得后人敬重和我们学习。所以①②④说法符合题意；③错误的理解了其行为本质，排除。故选C。
12．D
【详解】本题考查学习，分析题干可知，“知之者不如好之者,好知者不如乐之者”的意思是对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。可见兴趣是学习的动力，所以我们要善于发现和享受学习的乐趣，观点D正确；题干没有体现学习的重要性，观点A不符合题意；题干没有体现学习中的快乐与辛苦，观点B不符合题意；题干没有体现热爱学习，观点C不符合题意；所以选D。
13．B
【详解】此题旨在考查学生对梦想的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步，①②④观点正确，③观点错误，编织好自己的梦想，是青少年时期的重要生命主题，但是梦想的实现需要付出努力，所以编织好梦想不等于实现梦想，正确答案选B。
14．C
【详解】本题考查珍爱生命、善待生命的表现。守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，每天坚持做操、锻炼身体，A观点正确；我们要培养高雅的生活情趣，文青不去营业性歌舞厅、网吧等禁止未成年人进入的场所，是珍爱生命的表现，B观点正确；小华经常喝酒、抽烟不利于身体健康，C观点错误；不闯红灯是珍爱生命、有规则意识的表现，D观点正确；因为本题是从错误角度考查，所以本题选择C答案。
15．A
【详解】海伦·凯勒面对人生的重大挫折没有消沉，而是顽强地挖掘生命中的力量，战胜挫折，从而取得了很多正常人都不能取得的成绩。A的说法正确且符合题意，应入选。B的说法过于绝对，面对挫折能够勇敢战胜挫折的人才会获得成功；C的说法正确，但材料没有说明导致挫折的原因；D的说法片面，每个人在生活中都有可能遇到挫折。这三项应排除，故该题选A。
16．A
【详解】本题考查建立友谊。
①②③：依据教材知识，建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。呵护友谊：呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。故①②③正确；
④：与朋友相处，要给朋友适当的空间，与朋友保持一定的距离。故排除④；
故本题选A。
17．B
【详解】本题考查网络交往要注意的问题。
B：依据教材知识，中学生在网络交往中，要慎重对待网友，提高自我辨别和保护能力，故B符合题意；
A：我们需要在现实中交朋友，故A说法错误；
C：把自己的真实的姓名告诉网友可能泄露隐私，故C说法错误；
D：网络交往也有积极意义，不一定会影响学业，故D说法错误；
故本题选B。
18．B
【详解】试题分析：未成年人要提高安全防护意识，掌握安全自护的逃生急救知识和技巧，才能减少伤害，挽救生命，冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。A,C,D选项是正确的；B选项太鲁莽，不利于逃生。答案为B
考点：本题考查安全自救知识
19．B
【详解】此题旨在考查学生对尊重老师的认识，主要考查学生的理解能力。尊重老师就是要礼貌待师，虚心向老师请教，正确对待老师的表扬和批评，与老师相互学习，共同探讨问题等，所以ACD做法正确，B做法错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选B。
20．A
【详解】本题主要考查学生对中学时代的认识和理解。钱学森的事迹告诉我们中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不长，却可以为我们的一生奠定重要基础，A符合题意。BC不符合题意，D观点错误，应排除。故选A。
21．B
【详解】本题考查正确认识自己的方法。根据所学知识，我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；可以从身体特征和生理状况来认识；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己，③观点正确；我们可以通过自我评价来认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，①观点正确；他人评价是我们认识自己的一面镜子，他人评价有助于我们形成对自己的更为客观、完整、清晰的认识，②观点正确；我们要注意自身形象，但不能不考虑他人感受，我行我素，④观点错误，所以本题选择B答案。
22．C
【详解】海内存知己，天涯若比邻的意思是四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近；莫愁前路无知己，天下谁人不识君的意思是不要担心往后不会遇到知己,天下还有谁不认识你呢；不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀的意思是不知那丝丝柳叶是谁裁出,原来二月的春风像巧匠手中的剪刀；合意友来情不厌，知心人至话投机的意思是合自己心意的朋友来了，一点不会产生厌倦的意思，明白自己内心的朋友到了，说的话总是那么投机，A、B、D观点符合题意；C观点是咏物的，不合题意，所以本题选择C答案。
23．D
【详解】孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起，从小养成孝敬父母的习惯。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。所以选项D符合题意；观点A、B、C不符合题意，故应排除；所以本题选择D。
【点睛】本题考查了有关孝敬父母的内容，孝敬父母是做人的本分，是法律规定的义务，是中华民族的传统美德，我们应该理解父母，尊重父母，回报父母。解答本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点，才能做出正确选择。回答时，抓住关键词“不能等待”，故而选出正确的答案。
24．B
【详解】本题考查对挫折的正确认识。依据教材知识，挫折具有普遍性。在人生的道路上，每个人都可能会遇到挫折。不同的人对待挫折有不同的态度，当然也会产生不同的结果。我们抓住题文中的关键词“担心这个人从未经历过失败”，由此可以看出，挫折对人的发展具有磨砺坚强意志的作用，所以观点B符合题意；观点A与题不符，故排除；观点C、D说法错误，故应排除；所以本题选择B。
25．B
【详解】生命是一个逐渐丰富的过程。我们要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。因此，观点①②④符合题意；观点③的做法错误，不利于中学生的健康成长，故应排除；所以本题选择B。
26．该观点错误。①一个人对他人和社会的贡献是衡量人生价值的尺度；②人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价；③任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。④人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
【分析】考点考查：实现人生价值
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力
核心素养：道德修养、健全人格
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：只有为国家和人民作出重大贡献的人，才能创造伟大并实现人生价值，我们普通人只能甘于平凡。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
论据②：只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
论据③：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
论据④：人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
第三步：整合信息，组织答案。
27．(1)①生命来之不易；②生命是不可逆的；③生命是短暂的。
(2)①挫折是生命成长的一部分；②得意时，挫折使我们清醒，避免盲目乐观；③失意时，挫折使我们获得生活经验。
(3)①拒绝贫乏，充盈生命；②拒绝冷漠，关切他人；③在平凡中创造伟大；④伟大在于创造和贡献；⑤做好本职工作，完成职责的人生是有意义的；⑥当我们把个人的生命和他人、集体、民族、国家甚至人类的命运联系在一起时，个人的生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【分析】背景素材：某中学七年级（1）班准备召开关于“生命的思考”的主题班会
考点考查：生命的特点、挫折的作用、活出生命的精彩
能力考查：提炼观点和分析运用能力
核心素养：公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。
本问的设问主体为你，需要调用生命特点的有关知识分析。
第二步：审材料。
有效信息①：生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的→生命来之不易；
有效信息②：长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡→生命是不可逆的；
有效信息③：庄子，说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”→生命是短暂的。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：生命来之不易+生命是不可逆的+生命是短暂的。
（2）第一步：审设问。
本的设问主体为挫折，需要调用挫折作用的有关知识分析。
第二步：审材料。
有效信息：将挫折比作“雨后的彩虹”“宝贵的财富“美妙的音乐→体现了挫折的两面性。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：挫折是生命成长的一部分+挫折的积极作用和消极影响。
（3）本题考查青少年怎样在贫乏中活出生命的精彩，可以根据教材知识进行回答。
28．(1)①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 ②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 ③编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 ④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
(2)推荐王老师。理由：他爱岗敬业，无私奉献，有仁爱之心。
推荐张老师。理由：他师德高尚，扎实工作，认真负责。
推荐赵老师。理由：他教学方法灵活，师生关系融洽，班级管理民主。
回报老师的教导：①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
(3)①小卓真诚主动地和同桌小鸣交流，启示我们交友需要真诚和热情。②小卓拒绝和小鸣一起教训别人，启示我们交友需要讲原则。③小卓主动关心询问小鸣，帮助他疏导不良情绪，启示我们交友需要学会关心和尊重对方。④小卓和小鸣遇到矛盾协商解决，启示我们交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
【分析】考点考查：梦想的重要性、好老师的标准、师生交往、交友的智慧。
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
核心素养：道德修养、政治认同、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用梦想的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：带着中学时飞行梦想和志向，叶光富成为一名飞行学员→可链接编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
关键词②：训练飞行时，他反复琢磨，推敲动作，任何一个科目训练，都要一丝不苟完成→可链接梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。
关键词③：他凭借坚强的意志和专业素养完成从飞行员到航天员的转变→可链接人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用好老师的标准的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：王老师性情温和，真诚善良，热情爽朗，经常利用自习课组织或当面批改作业→可链接爱岗敬业，无私奉献，有仁爱之心；
关键词②：张老师为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真→可链接师德高尚，扎实工作，认真负责；
关键词③：赵老师见解独到，课堂上经常组织学生在活动中学习；经常听取同学对班级工作的意见→可链接教学方法灵活，师生关系融洽，班级管理民主。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查师生交往的要求，结合教材知识组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用交友的智慧的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小卓真诚主动地和同桌小鸣交流→可链接交友需要真诚和热情。
关键词②：小卓拒绝和小鸣一起教训别人→可链接我们交友需要讲原则。
关键词③：小卓主动关心询问小鸣，帮助他疏导不良情绪→可链接交友需要学会关心和尊重对方。
关键词④：小卓和小鸣遇到矛盾协商解决→可链接我们交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
第三步：整合信息，组织答案。
29．(1)①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展；②正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
(2)小刚应该正确对待他人的评价。①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。③对待他人评价要用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。
(3)①我热爱阅读和写作，平时喜欢记录生活中的点滴感悟，这是我认识自己的重要一面，也让我明确了对文学的兴趣。②我欣赏自己对文字的敏感度，哪怕是平凡的小事，我也能从中挖掘出温暖的细节；同时我也接纳自己偶尔的粗心，这让我更清楚要在写作中多检查、多打磨。③我希望能加入文学社，和大家一起学习交流，在借鉴他人优点的过程中提升自己的写作水平，努力成为更擅长用文字表达的人，也为文学社的活动贡献自己的力量。
【分析】考点考查：认识自己的重要性、正确对待他人的评价、欣赏自己、做更好的自己
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的重要性的有关知识，从必要性类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：大约有20.5%的人不了解自己的兴趣，45.3%的人不了解自己的性格→可链接正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。
关键词②：57.1%的人不了解自己的能力和特长，66.1%的人不了解自己将来想从事的职业内容，53.1%的人从未考虑过自己的人生规划→可链接有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人的评价的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：有几位同学私下议论说他“太爱表现自己，有时候不顾及别人的感受。”、觉得同学们不了解自己，甚至开始怀疑自己是不是真的像他们说的那样→可链接正确对待他人的评价。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查从认识自己、欣赏自己和做更好的自己等角度介绍自己，为开放性试题，言之有理作答即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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