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(共38张PPT)
第三单元　在集体中成长
课标
课程内容 1.能够关心集体,具有主人翁意识、责任感和集体主义精神,主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任
2.树立正确的合作与竞争观念,学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系
课标
学段目标 1.在团队合作互动中增强合作精神和领导力
2.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系,个人和集体的关系
山东
考向预测 1.结合中国航天、中国女足等团队事迹,感受集体力量的形成及个人与集体的关系
2.结合学霸宿舍及班级中存在的兴趣小组,感受小群体对个人的影响
3.结合感动中国人物、时代楷模事迹,理解个人利益与集体利益的关系,坚持以集体利益为重
思维导图·建体系
第六课　“我”和“我们”
1.集体的温暖的体现(集体生活的重要性)
(1)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得________和________,彼此传递关爱和温暖。
(2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体________。这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
必备知识·夯根基
安全感
归属感
荣誉感
2.集体的力量的来源、作用
来源 集体的力量来源于成员____________和_________
作用 ①个人的力量是分散的、有限的,但在集体中通过优化组合可以产生
____________。借助这种合力,集体可以完成许多______________无法完成的事情
②集体的力量是强大的,在某种程度上可以______甚至______一个人
③个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求________的态度和行为
④集体有助于我们获得________和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,_________
共同的目标
团结协作
强大的合力
单凭一己之力
影响
改变
相一致
安全感
健康成长
3.集体生活对个人成长的作用
(1)个人在集体中可以__________。
①集体生活可以培养我们________的态度和能力。
②集体生活可以培养我们__________的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、______、理解和______,学会友好相处。
(2)个人在集体中可以__________。
①我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断________________。
②包容他人的______,学习他人的______,有助于我们完善个性。
③我们要积极参与集体生活,把握机遇,自主发展,不断丰富自己的个性。
涵养品格
负责任
人际交往
尊重
包容
发展个性
认识和完善自我
不同
优点
图说考点
解读:(1)团结的集体具有强大的力量。借助这种力量,集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(2)美好的集体是善于合作的。
国学课堂
千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。
——《淮南子·兵略训》
品鉴:千人同心同德就能发挥千人力量,万人离心离德则抵不上一个人的作用。这启示我们要明确共同目标,发扬团结协作精神,形成强大合力。
第七课　共奏和谐乐章
1.个人意愿与集体规则发生冲突的原因及解决策略
(1)原因:这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能基于个人和集体的___
________。
(2)解决策略:
①面对冲突,我们通常会让个人意愿______集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性,______________的合理性和实现的可能性,找到_______,解决冲突。
不
同需要
服从
反思个人意愿
平衡点
2.正确认识和处理集体利益与个人利益的关系
(1)在集体中,个人利益与集体利益________是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持__________。
(2)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在______________的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的______________。
本质上
集体主义
承认个人利益
极端个人主义
3.集体中小群体的形成及作用
形
成 在集体生活中,一些__________、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体
作
用 积极:①在小群体中,成员相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验___
______和安全感;②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中_________
消极:当小群体不能很好地______集体生活时,其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突
志趣相投
归
属感
增长才干
融入
第八课　美好集体有我在
1.集体愿景的含义及作用
(1)含义:拥有____________,向往美好的前景,承担共同的使命,认同___________
____,形成一致的目标和追求,这就是美好集体的愿景。
(2)作用:
①愿景是集体的______________,是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员__________,开拓进取。
共同的梦想
正确的价值
观
精神动力之源
团结一致
2.美好集体的作用
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的__________,引领我们成长。
(2)在美好集体中,每个人都能感受到集体的关爱,获得丰富的__________,拥有充实的精神生活,激发拼搏向上的______,坚定自己的__________。
精神家园
精神养料
力量
生活信念
3.美好集体的特点
4.建设美好集体的要求或做法
(1)我们共同确定____________。
(2)共同商定______________________。
(3)培养“______”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
(4)共同创造________________。
5.怎样为集体建设出力,担当集体责任
(1)集体的建设需要每个人的____________。
(2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,__________,发挥所长。
(3)需要我们悉心呵护__________。
(4)勇于担责,体现在__________中,落实于具体的事情里。
愿景和目标
集体的规则与制度内容
自治
良好的集体氛围
智慧和力量
各尽其能
集体荣誉
实际行动
6.勇于承担责任的意义
(1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的__________。
(2)在集体生活中学会承担责任,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大__________的空间。
(3)勇于担责可以为自己__________,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
必要前提
自我成长
赢得信任
国学课堂
万物并育而不相害,道并行而不相悖。
——《礼记·中庸》
品鉴:意思是天下万物能一同发育而不相互危害,各种行为准则能同时进行而不相互矛盾。启示我们在建设美好集体时,要团结协作,互助前行。
1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.(易错点)个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
3.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
4.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
5.面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
6.(易错点)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
核心观点必备
7.(易错点)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
8.(易错点)美好集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,是充满活力的。
9.共同确定愿景和目标,共同商定集体的规则与制度内容,培养“自治”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
1.集体是个体的简单相加。(2025·齐齐哈尔中考)( )
改正:集体是成员有机协作的整体,而非简单相加。
2.集体力量的大小取决于成员数量的多少。(2025·泸州中考)( )
改正:集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
3.在集体生活中,要放弃个人利益,服从集体利益。(2025·兰州中考)( )
改正:坚持集体主义,不是要求我们放弃个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对极端个人主义。
4.当个人利益与集体利益发生冲突时,应以个人利益为重。(2024·宜宾中考) ( )
改正:当个人利益与集体利益发生冲突时,应以集体利益为重。
5.优秀的集体只有合作没有竞争。(2024·滨州中考) ( )
改正:美好集体是善于合作的,是充满活力的,集体成员相互竞争是充满活力的表现。
易错易混纠偏
×
×
×
×
×
考点一　个人与集体
【典题精研】
◆典例 (2025·青岛模拟)有同学在《我与我们》作文中写道:“我”是独立的个体,
“我们”是团结的群体。“我”这个词很重要,但“我们”更重要!有了“我”才有“我们”,有了“我们”才有了“我”的价值。该作文内容体现的道理是( 　)
①团队的力量来源于个体力量的相加
②个人一旦进入群体,他的个性就没有了
③集体有助于我们促进自我认同与认知发展
④一个人在集体中,才能最大限度地实现个人价值
A.①②　　 B.①④　 　 C.②③　 　D.③④
高频考点·释疑难
[思路点拨]
审设问 道理类
读材料 把握关键信息:“我”是独立的个体,“我们”是团结的群体;“我”这个词很重要,但“我们”更重要
考查方向:个人与集体的关系、集体的作用
看选项 集体为个人提供自我认同与发展的环境,例如在集体中通过合作与反馈认识自身优缺点,③正确。个人的价值往往通过集体得以实现,例如在团队中发挥特长、获得支持与认可,④正确。团队力量不是个体力量的简单相加,而是团结协作的结果,①错误。集体并不抹杀个性,反而可能通过包容与分工让个性得到展现,②错误
【能力提升】
　(材料分析)2025年5月22日,经过约8小时的出舱活动,神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同,在地面科研人员配合支持下,完成空间碎片防护装置安装,同时开展了舱外设备设施巡检及处置等任务,出舱活动取得圆满成功。这说明( )
①集体的建设离不开集体中的每个人的智慧和力量
②个人的成功往往能决定整体是否成功
③成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭动力
④集体的力量是强大的,一定会影响甚至改变一个人
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
A
考点二　建设美好集体
【典题精研】
◆典例 (2025·泰安模拟)2025年2月9日,在哈尔滨亚冬会短道速滑女子3 000米接力的决赛中,由范可新、张楚桐、公俐和王欣然组成的中国队摘下了该项目的金牌。无论个人还是集体项目都团结一心,无论胜利还是失意都互相鼓励,这就是中国短道速滑队的传统。下列认识正确的是(　 )
①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉
②要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神
③充分尊重维护个人利益,才会更好维护集体利益
④个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
[思路点拨]
审设问 认识类
读材料 把握关键信息:“中国队”“无论个人还是集体项目都团结一心”
考查方向:集体力量的作用、共建美好集体
看选项 题文中,“无论个人还是集体项目都团结一心,无论胜利还是失意都互相鼓励,这就是中国短道速滑队的传统”,这体现了个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力,表明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉,启示我们要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神,①②④正确;坚持集体主义原则,才会更好维护个人利益,③错误
【能力提升】
　(2025·重庆中考)集体生活是我们成长的必由之路。某班为让同学们感受集体的温暖和力量,发出了“建设美好班集体”的倡议。下列同学的做法,与该倡议相符的是( )
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
山东中考题组　感悟山东16地市考法
1.(2025·烟台中考)集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是( )
①小武被学校篮球队选中,因球队管理严格,他不愿参加
②班级排练集体舞,小江因站位问题与同学发生争执,赌气退出排练
③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议
④小韩同学积极承担班级事务,经常为同学讲解难题
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
真题精选·提素能
D
2.(2024·滨州中考)我们在课堂学习时大胆质疑、合作探究,在元旦晚会上自信展示、各显身手,在远足拉练时体会“独行快,众行远”,在拔河比赛中感受“团结就是力量”……集体生活让我们感悟到( )
①集体是温暖的、有力量的
②集体的力量取决于成员的数量
③集体为个性发展提供平台
④优秀的集体只有合作没有竞争
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
3.(2022·日照中考)“一支竹篙耶,难渡汪洋海/众人划桨哟,开动大帆船/一棵小树耶,弱不禁风雨/百里森林哟,并肩耐岁寒……”这句歌词蕴含的道理是( )
A.集体的力量是强大的
B.集体生活可以涵养个人的个性
C.个人的作用对集体发展微不足道
D.集体为个人发展提供条件和可能
A
4.(观点评析·2023·东营中考)青春是一段美好人生时光,过集体生活是青春成长必经之路。下列评析正确的是( )
①“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立”→一个人无法单独生存,一个个“我”构成若干“我们”
②我们班在校运动会上再创佳绩,我可高兴了→当集体取得成绩时,可以体验到集体荣誉感
③有的同学早早到学校抄作业,大家心照不宣地保守着这个“秘密”→美好集体是充满关怀与友爱的,集体生活成就我
④我想带手机上学,可学校不允许,只好把它放到家里→集体规则与个性化需要产生冲突时,让个人意愿服从集体的共同要求
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③
A
5.(2022·济南中考)获得国家最高科学技术奖后,他说清华给予了他成长发展的广阔舞台,荣誉不仅是他个人的,也是核能研究团队的,更是清华这个大集体的。这告诉我们( )
①集体为个人发展搭建了平台
②个人利益与集体利益本质上是一致的
③个人与集体相互成就、共同成长
④要处理好在多个集体中的角色冲突
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
6.(2023·滨州中考)蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队曾领受某型导弹试打任务。面对这个无任何经验可以借鉴的任务,大队全员上阵、分组攻关,从导弹数据、毁伤效果等全过程精算、全链条深研,圆满完成了试射任务。这告诉我们( )
①美好的集体要围绕共同愿景,自觉行动
②坚持集体利益至上,分工合作,发挥各自所长
③集体力量的大小取决于成员数量的多少
④美好的集体要充满关爱,鼓励竞争,实现优势互补
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
A
7.(2023·日照中考)学校准备举办运动会,老师让大家报项目,擅长短跑的选择了短跑项目,喜欢跳高的报名了跳高项目,文笔优秀的同学主动要求写宣传稿,小芬没有体育特长便打算为大家做后勤服务。这说明美好集体需要( )
A.善于合作,排斥竞争
B.相互欣赏,共同进步
C.各尽所能,发挥所长
D.学会包容,友好相处
C
8.(启迪类·2023·东营中考)【生活在线】
某校九年级学生小宁一直都有爱写日记的习惯,如今临近毕业,他依然每天坚持写日记来记录自己的日常。下面便是对近期小宁日记的三段摘录:
摘录一 摘录二 摘录三
最近我的成绩下滑严重,前几天还“阳”了,太痛苦了。经过积极调整,我重新振作了起来,主动了解感染新冠后如何科学恢复的健康知识,坚持按时吃药、合理休息,目前感觉已经好多啦!心情极爽! 终于开学了,我积极主动的承担起班里的一些工作:收发寒假作业、帮助统计各类信息……得到了大家的一致好评。当然了,自己绝不能骄傲,必须得经常比照其他同学来检查一下自己还有啥需要改进的地方。 明天又要考试,真的好焦虑啊!吃不好也睡不好,想到考试就觉得压力山大。离中考只有70几天了。很快就要报志愿了,我的动手实践能力比较强,对汽车也很感兴趣,我想报有汽车机床专业的中职学校。
根据日记内容,运用所学知识,谈谈三段摘录分别对你有何启迪。(6分)
答:①学习是苦乐交织的,我们要学会正确对待学习压力,掌握科学的学习方法,合理调节学习与生活的关系,爱护身体。②积极承担责任,为建设美好集体尽责出力。我们要正确认识自己,努力改正自己的缺点,做更好的自己。③学会调节情绪,可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方法调节不良情绪,成为情绪的主人。④职业选择要考虑自己的兴趣爱好等。
全国创新题组　拓展中考命题新视角
9.(活动路径·2025·扬州中考)为响应“足球进校园”号召,某校拟组建足球队,参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是( )
①报名——美好愿景吸引人
②参赛——集体生活成就人
③宣传——集体生活邀请人
④组队——依据分工选拔人
A.①→②→③→④ B.②→③→①→④
C.③→①→④→② D.④→③→①→②
C
10.(故事续写·2025·新疆中考节选)阅读材料,运用所学知识回答下列问题。
道德与法治课上,老师以“友谊与成长同行”为议题,设置了以下环节,请你参与。
【友谊烦恼我化解】我和小辉是好朋友,还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾,约我一起去教训那个人,我拒绝了,小辉很生气,他说:“还是铁哥们呢,这点忙都不帮!”我们第一次陷入了冷战,好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近,我们这对“黄金搭档”还能代表学校卫冕吗 我决定找小辉谈一谈……
运用“友谊”和“集体”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会作出怎样的选择,请你续写结局。(8分)
答:劝说:①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。如果我和你一起去教训那个人,不仅不能解决问题还有可能产生更严重的后果,希望你能理解。②在集体中,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。③无论个人之间有多大矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。虽然咱们产生了矛盾,但要以集体利益为重,一起训练为学校争光。
结局:
水平A示例:小辉接受我的劝说和建议,认识到自己的错误,我们重归于好,刻苦训练,成功卫冕冠军。
水平B示例:小辉认识到自己的错误,二人和好了。或他们完成了比赛。
水平C示例:小辉拒绝和解,放弃比赛。第三单元　在集体中成长
课标 课程内容 1.能够关心集体,具有主人翁意识、责任感和集体主义精神,主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任 2.树立正确的合作与竞争观念,学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系
课标 学段目标 1.在团队合作互动中增强合作精神和领导力 2.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系,个人和集体的关系
山东 考向预测 1.结合中国航天、中国女足等团队事迹,感受集体力量的形成及个人与集体的关系 2.结合学霸宿舍及班级中存在的兴趣小组,感受小群体对个人的影响 3.结合感动中国人物、时代楷模事迹,理解个人利益与集体利益的关系,坚持以集体利益为重
第六课　“我”和“我们”
1.集体的温暖的体现(集体生活的重要性)
(1)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感,彼此传递关爱和温暖。
(2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
2.集体的力量的来源、作用
来源 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
作用 ①个人的力量是分散的、有限的,但在集体中通过优化组合可以产生强大的合力。借助这种合力,集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 ②集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ③个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 ④集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长
3.集体生活对个人成长的作用
(1)个人在集体中可以涵养品格。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
(2)个人在集体中可以发展个性。
①我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
②包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
③我们要积极参与集体生活,把握机遇,自主发展,不断丰富自己的个性。
图说考点
解读:(1)团结的集体具有强大的力量。借助这种力量,集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(2)美好的集体是善于合作的。
国学课堂
千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。
——《淮南子·兵略训》
品鉴:千人同心同德就能发挥千人力量,万人离心离德则抵不上一个人的作用。这启示我们要明确共同目标,发扬团结协作精神,形成强大合力。
第七课　共奏和谐乐章
1.个人意愿与集体规则发生冲突的原因及解决策略
(1)原因:这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能基于个人和集体的不同需要。
(2)解决策略:
①面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到平衡点,解决冲突。
2.正确认识和处理集体利益与个人利益的关系
(1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
(2)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
3.集体中小群体的形成及作用
形 成 在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体
作 用 积极:①在小群体中,成员相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感;②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干 消极:当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突
第八课　美好集体有我在
1.集体愿景的含义及作用
(1)含义:拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是美好集体的愿景。
(2)作用:
①愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
2.美好集体的作用
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
(2)在美好集体中,每个人都能感受到集体的关爱,获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,激发拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
3.美好集体的特点
4.建设美好集体的要求或做法
(1)我们共同确定愿景和目标。
(2)共同商定集体的规则与制度内容。
(3)培养“自治”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
(4)共同创造良好的集体氛围。
5.怎样为集体建设出力,担当集体责任
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
(2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
(3)需要我们悉心呵护集体荣誉。
(4)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
6.勇于承担责任的意义
(1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
(2)在集体生活中学会承担责任,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
(3)勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
国学课堂
万物并育而不相害,道并行而不相悖。
——《礼记·中庸》
品鉴:意思是天下万物能一同发育而不相互危害,各种行为准则能同时进行而不相互矛盾。启示我们在建设美好集体时,要团结协作,互助前行。
1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.(易错点)个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
3.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
4.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
5.面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
6.(易错点)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
7.(易错点)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
8.(易错点)美好集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,是充满活力的。
9.共同确定愿景和目标,共同商定集体的规则与制度内容,培养“自治”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
1.集体是个体的简单相加。(2025·齐齐哈尔中考)(×)
改正:集体是成员有机协作的整体,而非简单相加。
2.集体力量的大小取决于成员数量的多少。(2025·泸州中考)(×)
改正:集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
3.在集体生活中,要放弃个人利益,服从集体利益。(2025·兰州中考)(×)
改正:坚持集体主义,不是要求我们放弃个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对极端个人主义。
4.当个人利益与集体利益发生冲突时,应以个人利益为重。(2024·宜宾中考) (×)
改正:当个人利益与集体利益发生冲突时,应以集体利益为重。
5.优秀的集体只有合作没有竞争。(2024·滨州中考) (×)
改正:美好集体是善于合作的,是充满活力的,集体成员相互竞争是充满活力的表现。
考点一　个人与集体
【典题精研】
◆典例 (2025·青岛模拟)有同学在《我与我们》作文中写道:“我”是独立的个体,“我们”是团结的群体。“我”这个词很重要,但“我们”更重要!有了“我”才有“我们”,有了“我们”才有了“我”的价值。该作文内容体现的道理是( 　)
①团队的力量来源于个体力量的相加
②个人一旦进入群体,他的个性就没有了
③集体有助于我们促进自我认同与认知发展
④一个人在集体中,才能最大限度地实现个人价值
A.①②　　 B.①④　 　C.②③　 　D.③④
[思路点拨]
审设问 道理类
读材料 把握关键信息:“我”是独立的个体,“我们”是团结的群体;“我”这个词很重要,但“我们”更重要 考查方向:个人与集体的关系、集体的作用
看选项 集体为个人提供自我认同与发展的环境,例如在集体中通过合作与反馈认识自身优缺点,③正确。个人的价值往往通过集体得以实现,例如在团队中发挥特长、获得支持与认可,④正确。团队力量不是个体力量的简单相加,而是团结协作的结果,①错误。集体并不抹杀个性,反而可能通过包容与分工让个性得到展现,②错误
【能力提升】
　(材料分析)2025年5月22日,经过约8小时的出舱活动,神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同,在地面科研人员配合支持下,完成空间碎片防护装置安装,同时开展了舱外设备设施巡检及处置等任务,出舱活动取得圆满成功。这说明(A)
①集体的建设离不开集体中的每个人的智慧和力量
②个人的成功往往能决定整体是否成功
③成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭动力
④集体的力量是强大的,一定会影响甚至改变一个人
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
考点二　建设美好集体
【典题精研】
◆典例 (2025·泰安模拟)2025年2月9日,在哈尔滨亚冬会短道速滑女子3 000米接力的决赛中,由范可新、张楚桐、公俐和王欣然组成的中国队摘下了该项目的金牌。无论个人还是集体项目都团结一心,无论胜利还是失意都互相鼓励,这就是中国短道速滑队的传统。下列认识正确的是(　 )
①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉
②要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神
③充分尊重维护个人利益,才会更好维护集体利益
④个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
[思路点拨]
审设问 认识类
读材料 把握关键信息:“中国队”“无论个人还是集体项目都团结一心” 考查方向:集体力量的作用、共建美好集体
看选项 题文中,“无论个人还是集体项目都团结一心,无论胜利还是失意都互相鼓励,这就是中国短道速滑队的传统”,这体现了个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力,表明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉,启示我们要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神,①②④正确;坚持集体主义原则,才会更好维护个人利益,③错误
【能力提升】
　(2025·重庆中考)集体生活是我们成长的必由之路。某班为让同学们感受集体的温暖和力量,发出了“建设美好班集体”的倡议。下列同学的做法,与该倡议相符的是(A)
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
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1.(2025·烟台中考)集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是(D)
①小武被学校篮球队选中,因球队管理严格,他不愿参加
②班级排练集体舞,小江因站位问题与同学发生争执,赌气退出排练
③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议
④小韩同学积极承担班级事务,经常为同学讲解难题
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.(2024·滨州中考)我们在课堂学习时大胆质疑、合作探究,在元旦晚会上自信展示、各显身手,在远足拉练时体会“独行快,众行远”,在拔河比赛中感受“团结就是力量”……集体生活让我们感悟到(A)
①集体是温暖的、有力量的
②集体的力量取决于成员的数量
③集体为个性发展提供平台
④优秀的集体只有合作没有竞争
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.(2022·日照中考)“一支竹篙耶,难渡汪洋海/众人划桨哟,开动大帆船/一棵小树耶,弱不禁风雨/百里森林哟,并肩耐岁寒……”这句歌词蕴含的道理是(A)
A.集体的力量是强大的
B.集体生活可以涵养个人的个性
C.个人的作用对集体发展微不足道
D.集体为个人发展提供条件和可能
4.(观点评析·2023·东营中考)青春是一段美好人生时光,过集体生活是青春成长必经之路。下列评析正确的是(A)
①“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立”→一个人无法单独生存,一个个“我”构成若干“我们”
②我们班在校运动会上再创佳绩,我可高兴了→当集体取得成绩时,可以体验到集体荣誉感
③有的同学早早到学校抄作业,大家心照不宣地保守着这个“秘密”→美好集体是充满关怀与友爱的,集体生活成就我
④我想带手机上学,可学校不允许,只好把它放到家里→集体规则与个性化需要产生冲突时,让个人意愿服从集体的共同要求
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③
5.(2022·济南中考)获得国家最高科学技术奖后,他说清华给予了他成长发展的广阔舞台,荣誉不仅是他个人的,也是核能研究团队的,更是清华这个大集体的。这告诉我们(A)
①集体为个人发展搭建了平台
②个人利益与集体利益本质上是一致的
③个人与集体相互成就、共同成长
④要处理好在多个集体中的角色冲突
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.(2023·滨州中考)蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队曾领受某型导弹试打任务。面对这个无任何经验可以借鉴的任务,大队全员上阵、分组攻关,从导弹数据、毁伤效果等全过程精算、全链条深研,圆满完成了试射任务。这告诉我们(A)
①美好的集体要围绕共同愿景,自觉行动
②坚持集体利益至上,分工合作,发挥各自所长
③集体力量的大小取决于成员数量的多少
④美好的集体要充满关爱,鼓励竞争,实现优势互补
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
7.(2023·日照中考)学校准备举办运动会,老师让大家报项目,擅长短跑的选择了短跑项目,喜欢跳高的报名了跳高项目,文笔优秀的同学主动要求写宣传稿,小芬没有体育特长便打算为大家做后勤服务。这说明美好集体需要(C)
A.善于合作,排斥竞争
B.相互欣赏,共同进步
C.各尽所能,发挥所长
D.学会包容,友好相处
8.(启迪类·2023·东营中考)【生活在线】
某校九年级学生小宁一直都有爱写日记的习惯,如今临近毕业,他依然每天坚持写日记来记录自己的日常。下面便是对近期小宁日记的三段摘录:
摘录一 摘录二 摘录三
最近我的成绩下滑严重,前几天还“阳”了,太痛苦了。经过积极调整,我重新振作了起来,主动了解感染新冠后如何科学恢复的健康知识,坚持按时吃药、合理休息,目前感觉已经好多啦!心情极爽! 终于开学了,我积极主动的承担起班里的一些工作:收发寒假作业、帮助统计各类信息……得到了大家的一致好评。当然了,自己绝不能骄傲,必须得经常比照其他同学来检查一下自己还有啥需要改进的地方。 明天又要考试,真的好焦虑啊!吃不好也睡不好,想到考试就觉得压力山大。离中考只有70几天了。很快就要报志愿了,我的动手实践能力比较强,对汽车也很感兴趣,我想报有汽车机床专业的中职学校。
根据日记内容,运用所学知识,谈谈三段摘录分别对你有何启迪。(6分)
答:①学习是苦乐交织的,我们要学会正确对待学习压力,掌握科学的学习方法,合理调节学习与生活的关系,爱护身体。②积极承担责任,为建设美好集体尽责出力。我们要正确认识自己,努力改正自己的缺点,做更好的自己。③学会调节情绪,可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方法调节不良情绪,成为情绪的主人。④职业选择要考虑自己的兴趣爱好等。
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9.(活动路径·2025·扬州中考)为响应“足球进校园”号召,某校拟组建足球队,参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是(C)
①报名——美好愿景吸引人
②参赛——集体生活成就人
③宣传——集体生活邀请人
④组队——依据分工选拔人
A.①→②→③→④ B.②→③→①→④
C.③→①→④→② D.④→③→①→②
10.(故事续写·2025·新疆中考节选)阅读材料,运用所学知识回答下列问题。
道德与法治课上,老师以“友谊与成长同行”为议题,设置了以下环节,请你参与。
【友谊烦恼我化解】我和小辉是好朋友,还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾,约我一起去教训那个人,我拒绝了,小辉很生气,他说:“还是铁哥们呢,这点忙都不帮!”我们第一次陷入了冷战,好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近,我们这对“黄金搭档”还能代表学校卫冕吗 我决定找小辉谈一谈……
运用“友谊”和“集体”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会作出怎样的选择,请你续写结局。(8分)
答:劝说:①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。如果我和你一起去教训那个人,不仅不能解决问题还有可能产生更严重的后果,希望你能理解。②在集体中,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。③无论个人之间有多大矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。虽然咱们产生了矛盾,但要以集体利益为重,一起训练为学校争光。
结局:
水平A示例:小辉接受我的劝说和建议,认识到自己的错误,我们重归于好,刻苦训练,成功卫冕冠军。
水平B示例:小辉认识到自己的错误,二人和好了。或他们完成了比赛。
水平C示例:小辉拒绝和解,放弃比赛。

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