资源简介

(共37张PPT)
六单元复习
——五年级上册
板块一：单元要素考点释义
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
单元主题：舐犊情深
说明这个单元的要素阅读题，大概率都是写人写事的阅读题，表露真情。
单元要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
考点分析：
考点1：能够梳理概括场景。
文中......描写了怎样的/哪些场景？
解题思路：
①找准时间线/事情发展顺序关键词。
②概括场景（人物、时间、地点、事件）。
眼泪夺眶而出
父亲连夜为“我”做木屐
心像被扎了一下
父亲塞给“我”一双新雨靴后转身离开
解题思路：
①找准时间线/事情发展顺序关键词。
②概括场景（人物、时间、地点、事件）。
解题思路：
①找准时间线/事情发展顺序关键词。
②概括场景（人物、时间、地点、事件）。
夜晚枕着草帽酣眠
将两顶草帽相碰“演奏”
安静让“我”擦汗
把草帽做成风筝
单元要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
考点分析：
考点2：能够品味场景中蕴含的感情。
第×自然段描写了怎样的场景 从中你能感受到 ××(人物)怎样的感情
解题思路：
①想象场景画面，圈出场景特点的关键词，概括场景；
②分析场景特点/人物行为；
③体会其中情感。
答题模板：
（写了......场景，体现了......（分析人物行为），表达了......情感。）”
解题思路：
①想象场景画面，圈出场景特点的关键词，概括场景；
②分析场景特点/人物行为；
③体会其中情感。
答题模板：
（写了......场景，体现了......（分析人物行为），表达了......情感。）”
答：本段描写了“我”长大后跟着母亲去山下挑水，母亲挑水时动作熟练，却又因山路难行步履踉跄，咬牙坚持，汗水浸湿衣衫，在晨光里身影被渡上金边的场景，体现了母亲挑水时辛劳的模样，表达了作者对母亲辛劳的心疼，以及对母亲坚韧、勤劳品格的敬佩与感恩之情。
单元要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
考点分析：
考点3：能够分析细节，品味其中蕴含的感情。
读文中划线处的细节描写，说说你从中体会到了怎样的感情？
解题思路：
①抓细节描写关键词（细节的神态、动作等）
②代入自身体会人物感情
答题模板：
“......通过对......（动作、神态、外貌、外形等）的细节描写，写出了......（人物特点/意图/状态等），从中能体会到......（感情）。”
解题思路：
①抓细节描写关键词（细节的神态、动作等）
②代入自身体会人物感情
答题模板：
“从“......”关键词，从中能体会到......（感情）。”
盛放着璀璨的笑容
浪花浮动
父亲跳“蒙古摔跤”舞时的快乐与投入，他的神情里满是淳朴的喜悦，仿佛完全沉浸在这份简单的美好中
解题思路：
①抓细节描写关键词（细节的神态、动作等）
②代入自身体会人物感情
A
“新的”、“粗糙的”通过对木屐的外形细节描写，
写出了父亲连夜为“我”赶制木屐，时间仓促，手艺也因劳累变得生疏，从中能体会到父亲对儿子的疼爱。
B
“忙挤出一丝笑”通过对父亲神态的细节描写，
写出了父亲内心因儿子离开而黯然不舍，却还要强装笑容安慰孩子，从中能体会到父亲深沉的爱与离别时的复杂心情。
单元要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
考点分析：
考点4：能够分析结尾段落的作用。
结合文章内容说说文章这样结尾的作用/好处/妙处/特点。
解题思路：
从内容、结构、情感等方面的作用构思
答题模板：
“结尾写了......，在内容上......（交代结果/点明中心/深化主题/引人深思等）；在结构上......（有总结全文/照应开头/照应标题等作用）在情感上......在表达上.....。”
考点知识回顾：
照应开头/首尾呼应，意犹未尽
照应题目，点明主题/中心，表达情感
照应题目，深化主题
现场测试+小结：
AC
BD
BE
文章结尾的作用：
1.内容上：点明主旨（揭示文章核心思想，如感情、道理）
深化主题（对主题有深入的认识，升华
2.结构上：首尾呼应/照应开头（开头有，结尾也这样写）
照应题目（再次点明文章题目）
总结全文（对全文进行总结）
3.情感上：升华情感（强化作者的情绪，如思念、赞美）
引发共鸣（让读者产生情感代入）
4.表达上：留白含蓄（没有结局，或者话没说完，引人深思）
解题思路：
从内容、结构等方面的作用构思
答题模板：
“结尾写了......，在内容上......（交代结果/点明中心/深化主题/引人深思等）；在结构上......（有总结全文/照应开头/照应标题等作用）；在情感上......”
结尾再次写了打麦场、草帽、风，在内容和情感上重现童年场景，融合了当下对父亲的思念，升华了情感；结构上与开头的草帽、打麦场场景形成呼应，使文章结构完整。
结尾的作用不是每次都必须包含“内容、结构、情感、表达”几个方面的作用/特点，要结合具体结尾内容进行斟酌。
板块1所有的阅读题，全对的+5分。
（注：用自己的班级积分系统，没有的可以删。）
板块二：单元课文考点落实
要求：
①能梳理概括课文中场景；
②能体会场景、细节描写中蕴含着的情感。
×
√
√
C
克俭于家
戒奢以俭
由俭入奢易
当思来之不易
恒念物力维艰
当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
一粥一饭，
居安思危，戒奢以俭
由俭入奢易，由奢入俭难
克勤于邦，克俭于家
当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
一粥一饭，
居安思危，
戒奢以俭
版块2全对的孩子，安静举起右手，老师记录+2分。
板块三：单元句子考点突击
考点1：句子赏析
答：句①运用反复的修辞手法，反复出现“我的母亲”，突出了母亲起身、转头、望“我”的连续动作和疲惫的状态，强化了“我”看到母亲模样时的震惊与心疼，让表达更有层次感，情感更浓烈。
答：句②运用反复的修辞手法，反复出现“立刻”，突出了母亲为生活奔波、一刻不停歇的辛劳状态，强化了“我”看到母亲辛劳的心疼与愧疚，让表达更有层次感，情感更浓烈。
答：句子中反复出现“等母亲回来”，运用了反复的修辞手法，突出了“我”等待母亲的时间之久、心情的焦急与兴奋；强化了“我”对母亲回来的期盼之情；让表达更有层次感，情感的流露也更自然真切。
答：句子中反复出现“父亲的背影”，运用了反复的修辞手法，描绘出父亲的背影从清晰到模糊、再到远去的过程，让画面感更强烈；突出了“我”目送父亲离开时的视角变化，展现出离别时的不舍与伤感；强化了“我”对父亲的依恋，也让父与子之间的离别之情更浓烈。
答1：“新滋味”指作者体会到的心酸、愧疚与感动交织的复杂情感，既心疼父亲为自己求学的辛苦付出，又因感受到父爱的厚重而心生酸涩，这是成长中初次体会到的人生滋味。
答2：从这句话体会到作者对父亲充满感激、怀念与崇敬之情，同时也流露出想要将这份父爱具象化的期盼，以及对父爱的赞美。
考点2：句子仿写
①写清楚成长过程中第一次发生的事/意识到的事（什么事？简洁概括）
②写清楚第一次的感受（什么感觉？真情实感，不说空话）
你是怎么写的？看看是否写出了第一次的感受？运用方法，修改完善答案。
①写清楚成长过程中第一次发生的事/意识到的事（什么事？简洁概括）
②写清楚第一次的感受（什么感觉？真情实感，不说空话）
那是我第一次独自走夜路回家。巷子里的路灯忽明忽暗，风卷着落叶擦过地面，发出“沙沙”的轻响，我攥紧书包带，脚步放得又轻又快，心脏“咚咚”跳得像要蹦出来。可走到家门口时，看到窗子里透出的暖光，忽然松了口气——原来我没那么胆小，那种又怕又强撑、最后生出一点骄傲的感觉，直到现在都记得很清楚。
写清楚成长过程中“鼻子一酸”的事（什么事？简单写清楚经历）
写清楚“鼻子一酸”的感受（什么感觉？难受？委屈？心疼？）
示例：那天放学下起了大雨，我站在校门口手足无措时，看到了奶奶的身影。她撑着一把小伞，裤脚卷得高高的，裤腿上还沾着泥点，显然是一路急跑过来的。她把伞全往我这边倾，自己的半边身子都淋透了，还笑着说：“别淋着，快跟奶奶走。”那一刻，我看着奶奶湿哒哒的头发和冻得发红的脸，鼻子一酸，眼泪差点掉下来。
板块3全对的+3分。
（注：用自己的班级积分系统，没有的可以删。）
板块四：单元字词考点过关
连续
广播
铁路
酷暑
炎夏
噪声
瘦弱
脊背
口罩
龟裂
忍心
机械
数落
权利
渔船
报考
教训
心疼
席子
庙会
拿出红笔和复习单圈出错误，及时订正哦！
彩排
糖果
抽象
启迪
毕业
寄宿
师范
路费
轮换
领略
意境
磨灭
精致
吊灯
竟然
心酸
养蚕
不屑
钉子
陪伴
煮饭
枕头
长篇
辞退
挣钱
压抑
阴暗
潮湿
忙碌
觉得下次还是容易出错的地方，做好记号。
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
仰
抑
竟
竞
署
暑
躁
噪
燥
操
澡
蚕
残
词
辞
魂魄
酷暑
恍恍
山 海
式样
层层
恋恋
变化
垂涎三尺
千钧一发
失魂落魄
板块4全对的+3分。
板块五：单元口语交际+习作复习
①表明自己的观点
②选择恰当的材料支撑自己的观点。
答：我选故事一。（观点）我认为妈妈的爱很真切，但做法欠妥。（材料支撑）她事事替奇奇包办，让奇奇失去了锻炼自理能力的机会，导致妈妈出差后奇奇频繁忘带学习用品。真正的爱应是适当放手，让孩子学着独立处理琐事，培养自理能力。
自学任务：
自读习作内容，勾画出本次习作的方向和要求。
？
1.“您”：爸爸妈妈、朋友、社会作出贡献的人......
2.“说”：
①表达情感
对父母的感激和爱、对社会有贡献的人的敬佩......
②表达观点
对事情的不同看法，提出不同的建议......
小
结
表达情感类
①选择事件
借助“起因、经过、结果”，讲述清楚那些让你情感迸发的事情。
②定格场景
场景描写能烘托人物形象，表达自己的情感。
③放大细节
小小的细节，藏着浓浓的感动。
④运用反复
情到浓时，抒发情感。
⑤运用对比
情到浓时，抒发情感。
小
结
表达观点类
①有具体的事例
②有自己的看法和理由
③有合理的建议
④有真情的流露
⑤要尊重家长，语言委婉，语气柔和。多站在家长的角度思考。

展开更多......

收起↑