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2025—2026学年度第一学期学习素养与能力提升三年级语文
（时间：90分钟 总分：100分）
一、基础训练。
童话王国发来邀请函，让我们一起走进童话世界，感受奇妙经历。阅读语段，完成练习。
童话王国里，有一座亮的城堡，城中的人们过着幸福的生活。一天，人们在的集市上表演节目，突然刮来一阵狂风，正在楼上观看表演的公主被魔王抢走。国王忙召集民众，人们几（jī jǐ）乎同时赶到广场。国王说：“魔鬼抢走了公主，我不能协。我想请你们帮我出公主。”人们点头答（dā dá）应。于是，在国王的带领下，他们有的通道，有的爬上的大树，对魔王发起进攻。最终，魔王被一位少（shǎo shào）年击败，公主安全地回到了城堡。
1. 根据语境，给语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。
2. 根据语境和拼音，在语段的田字格里填写正确的字词。
3. “狂”在字典中的意思有：①精神失常，疯狂；②猛烈，声势大；③纵情地，无拘束地（多指欢乐）；④狂妄。给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）
狂风（ ） 狂傲（ ） 狂欢（ ） 发狂（ ）
4. 下面是小海在词语听写比赛时写的词语，其中有错别字的一项是（　　）
A. 知觉 普通 B. 牙齿 声明 C. 因此 邮票 D. 乏力 陪植
5. 下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A. 秋天的早晨，草叶上的露珠在太阳的照射下闪闪发光。
B. 舅舅送给我一个精致的生日礼物，我高兴得面红耳赤。
C. 气势磅礴的壶口瀑布吸引了四面八方的游客前来参观。
D. 突然传来一声巨响，把专心读书的小楠吓得大吃一惊。
6. 小军在写作文时运用了一些修辞手法，下列句子中，对修辞手法的判断有误的一项是（　　）
A. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（比喻）
B. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（拟人）
C. 同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。（排比）
D. 树枝林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（夸张）
7. 下列说法不正确一项是（　　）
A. 朗读“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”一句时，如果想表达对学校的喜欢时应重点朗读“边疆的”。
B. 一边读一边预测后面的内容，可以更好地理解文章的意思，也能感受到阅读的乐趣。
C. 《在牛肚子里旅行》一文中的青头想办法努力帮助红头，反映了它们之间深厚的友谊。
D. 在阅读过程中遇到不理解的词语时，可以通过查字典、结合上下文、联系生活实际等方式来理解难懂的词语。
按要求完成句子。
8. 小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。（改为“被”字句）
________________
9. 奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。（改为双重否定句）
_____________
10. 雨一来，他们便放假了。（照样子，仿写句子）
风一吹，_____________
11. 在文艺晚会上，我们看到了优美的舞蹈，动听的歌声。（用修改符号修改病句）
12. 小蜘蛛你吃饱了吗老屋问（给句子加上合适的标点符号）
二、积累运用。
13. 三年级（2）班正在进行“阅读成果展示”交流会，邀请你参加。
（1）诗文中有绚丽美景。看到平静的湖面倒映着柔和的月光，我想起了《望洞庭》中的“_____________，潭面无风镜未磨”；欣赏着满山的红叶，我不禁吟诵起《山行》中的“_____________，_____________”；听着秋风吹动树叶的声音，我联想到《夜书所见》中的“______________，______________”。在《秋天的雨》中，我读出了丰收的景象：“______________是给田野的，看，田野像______________。橙红色是给______________的，橘子、柿子______________，争着要人们去摘呢！”
（2）古语中有至理名言。《论语》中的“__________，不贰过”教育我们不要把怒气发泄到别人身上，也不要犯同样的过错。《荀子》中的“__________，暖于布帛；__________，深于矛戟”提醒我们与人交流时要注意说话的语气和态度。“__________，泰山移”则告诉我们团结才能发挥出更大的力量。
（3）《花的学校》一文作者以儿童的视角，展现了花儿的__________，表达了对______________的渴望和对______________的赞美。
（4）《总也倒不了的老屋》一文中，老屋没有倒下去是因为____________，赞扬了老屋____________的美好品质。
三、口语交际。
三年级（3）班正在开展“名字里的故事”交流会，邀请你也参加。
14. 在“我的名字”分享环节中，下面同学的做法不恰当的一项是（　　）
A. 小满在介绍自己名字来历时介绍得很清楚，还礼貌地回答了同学们的提问。
B. 佳佳在心里预测着昨天所读故事的结局，对别人的分享不感兴趣。
C. 妙妙不理解“天行健，君子以自强不息”的意思，在王君健讲完后向他追问。
15. 几位同学分享了他们名字含义或来历，你知道他们名字的来历吗？读一读，选一选。（填序号）
A．天气 B．家人的期望 C．名言警句
（1）家人希望我能成为优秀、具有高尚品质的人，所以给我起名吴兰。（ ）
（2）我出生时正下着大雪，所以我的家人给我起名李雪。（ ）
（3）我家人给我起名王君健，出自“天行健，君子以自强不息”这句话。（ ）
四、阅读理解。
非连续性文本阅读。
【材料一】①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他（　　）是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，（　　）得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
【材料二】①水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西，像有弹性似的蹦到了岸上，还“咯咕噜”一声。
②真的是一个葫芦！湿答答的。满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。
③我把它拿到手里，很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是在说话：“谢谢，谢谢！”
④我在心里问自己：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人幸福的那号宝葫芦吗？那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗？”
16. 在材料一的括号中填入恰当的关联词语。
17. 根据材料二，关于神奇的宝葫芦的样子，下列表述错误的一项是（　　）
A. 宝葫芦的个头并不很大。 B. 宝葫芦的表面不沾水。
C. 重量很轻，还会说话。 D. 颜色像香蕉苹果那样。
18. 结合两则材料，梳理相关人物是怎样得到宝葫芦的，完成下面的表格。
张三 李四 王五 赵六 “我”
劈面撞见了一位神仙 _______ 是个好孩子，肯让奶奶给他换衣服 _______ _______
19. 材料二中画“____”的句子是对“我”的心理描写，写出了_____________。
课外阅读。
爱唱歌的蟋蟀
①清晨，蟋蟀来到空气清新的树林里，“ —— ——”它打开嗓子，练习自己精心创作的曲子，只不过目前还没有机会唱给别人听。
②这时，一只蜜蜂飞过，蟋蟀连忙打招呼：“早上好！你能听我唱首歌吗？”
③蜜蜂望了望蟋蟀，说：“不好意思，我要去采蜜呢！”
④蟋蟀有点儿奇怪，可它想，蜜蜂的确一天到晚都是忙碌着的。
⑤蜜蜂飞走后，有三只蚂蚁匆匆忙忙地从蟋蟀身边经过。
⑥“蚂蚁朋友，你们早啊！”蟋蟀说，“你们能停下来听我唱首歌吗？”
⑦“啊，真是不好意思，我们得赶去搬食物呢！”三只蚂蚁说完就爬走了。
⑧蟋蟀有点儿委屈，可它又想，蚂蚁家有那么多成员，都等着它们的早餐呢。
⑨蚂蚁走后，飞来一只鸽子。“早啊！你能听我唱首歌吗？”蟋蟀问。
我预测鸽子会这么做：________________________________________________________
⑩蟋蟀很灰心，自己练习了好久的歌曲，没法儿向大家展示。
“早啊，蟋蟀！你怎么不开心啊？”一只猫迎面走来。
“我只想唱首歌给大家听，可是它们都没有时间听……”
“没有听众，你还可以唱给自己听啊！”猫拍了拍蟋蟀的肩膀就走了。……
20. 大家不听蟋蟀唱歌，蟋蟀的心情是怎样的？请找出表现蟋蟀心情的词语写下来。
_____________→____________→____________
21. 请你根据上下文，将自己预测的内容写在文中的横线上。
22. 读短文中画线的句子时，应读出蟋蟀（生气 伤心）的心情，语速要（快 慢）。（打“√”）
23. 故事还没有结束，结局会怎么样？请你续写故事的结尾。（50字左右）
_____________
五、习作表达。
24. 童话世界里有许多奇妙的故事，动物会说话，植物会行走。请你从下面的盲盒中选取词语（每个盲盒至少选一个），发挥想象，编一个有趣的童话故事写下来，也可以根据需要，添加自己喜欢的角色。
要求：题目自拟。书写工整，语句通顺，情节完整。不得抄袭或套作。不少于300字。
2025—2026学年度第一学期学习素养与能力提升三年级语文
（时间：90分钟 总分：100分）
一、基础训练。
【1~3题答案】
【答案】1. jī　dā　shào
2. 3. ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ①
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】A
按要求完成句子。
【8题答案】
【答案】
虫子马上被小蜘蛛爬过去吃掉。
【9题答案】
【答案】
奶奶每逢要求我干什么，就不得不给我讲个故事。
【10题答案】
【答案】
他们便跳舞了。
【11题答案】
【答案】
【12题答案】
【答案】
二、积累运用。
【13题答案】
【答案】 ①. 湖光秋月两相和 ②. 停车坐爱枫林晚 ③. 霜叶红于二月花 ④. 萧萧梧叶送寒声 ⑤. 江上秋风动客情 ⑥. 金黄色 ⑦. 金色的海洋 ⑧. 果树 ⑨. 你挤我碰 ⑩. 不迁怒 . 与人善言 . 伤人以言 . 人心齐 . 活泼可爱 . 自由 . 母爱 . 它不断地帮助小动物 . 乐于助人
三、口语交际。
【14~15题答案】
【答案】14. B 15. ①. B ②. A ③. C
四、阅读理解。
【16~19题答案】
【答案】16. 因为 所以 17. B
18. ①. 一游游到了龙宫 ②. 掘地掘出来的 ③. 钓鱼钓上来的
19. “我”对宝葫芦的怀疑和惊讶，以及对它神奇能力的期待
【20~23题答案】
【答案】20. ①. 委屈 ②. 灰心 ③. 不开心
21. 不好意思，我得赶去送信了。
22. ①. 伤心 ②. 慢√
23. 猫说的话很有道理，会让蟋蟀明白自己可以做自己的听众，应该享受的是唱歌的过程。
五、习作表达。
【24题答案】
【答案】例文：
最甜的中秋节
中秋节的夜晚，一轮圆月像银盘挂在墨蓝色的天幕上。清辉洒向森林，为每片树叶镶上银边。小松鼠果果坐在堆满松果的树洞里，满足地数着过冬的储备：“一颗、两颗、三颗……今年收成真好，我可以过个暖暖的冬天了！”
这时，一阵叹息声随风飘来。果果探出头，看见黄鹂鸟小黄耷拉着翅膀站在枝头，羽毛在月光下显得黯淡无光。“小黄，中秋快乐！快来尝尝我新采的松果！”果果热情地招呼。小黄却摇摇头：“快乐不起来。果园里的果子都被前天那场大风刮走了，我和百灵鸟连过冬的食物都没有，哪有过节的心情呢。”
正说着，百灵鸟灵灵急匆匆地飞来，声音里带着焦急：“不好了！小河边的熊奶奶生病了，她说最大的心愿就是中秋节能吃上一颗甜甜的果子。”月光下，三个小伙伴的影子拉得长长的，空气中弥漫着忧愁的气息。
果果望着洞里堆积如山的松果，又看看朋友们忧愁的脸庞，心里像被什么东西轻轻撞了一下。它突然觉得，独自守着这么多食物，这个中秋节一点也不快乐。“等等！”它叫住要离开的朋友们，“我们一起去给熊奶奶送松果吧！你们也需要过冬的食物。”
果果精心挑选了最大最香的松果，装满了整个篮子。三个小伙伴穿过月光斑驳的森林，路过空荡荡的果园，最后来到了小河边熊奶奶的家。熊奶奶虚弱地躺在树洞里，看到它们时，浑浊的眼睛里泛起了泪光。
当果果把松果递给熊奶奶时，神奇的事情发生了。月光像被施了魔法，照在松果上，这些松果突然变得闪闪发光，而且越变越多，装满了一个又一个篮子。熊奶奶微笑着说：“看啊，这是月亮赐给懂得分享的孩子的礼物！”这个中秋夜，森林里所有的动物都吃到了甜甜的松果，欢笑声随着秋风飘向远方。
后来，每当森林里的小动物回忆起这个夜晚，都会说：“那是我们度过的最甜的中秋节。不是因为松果特别甜，而是因为分享让心里特别甜。”月光依旧年年照耀着这片森林，而分享的种子，已经在每个小动物心里生根发芽。

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