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2025-2026学年辽宁省沈阳市沈河区九年级（上）期末化学试卷
一、单选题：本大题共10小题，共10分。
1.下列物质是由分子构成的是( )
A. 水 B. 氯化钠 C. 金刚石 D. 铜
2.下列不属于氧气用途的是( )
A. 医疗急救 B. 潜水 C. 火箭发射 D. 灭火
3.实验室用的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并进行铁丝燃烧实验。下列实验操作规范的是( )
A. 过氧化氢溶液 B. 收集验满氧气
C. 点燃酒精灯 D. 铁丝燃烧
4.如图是探究水的组成实验。下列说法不正确的是( )
A. 实验中，点燃氢气前要检验其纯度
B. 实验中可观察到烧杯内壁有水珠出现
C. 实验中，管中的气体能使带火星的木条复燃
D. 两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成的
5.年月，我国发现储量巨大的钍矿，钍是一种潜力非常大的未来能源。钍元素的相关信息如图所示。下列说法正确的是( )
A. 钍属于非金属元素
B. 钍原子核外有个电子
C. 可以表示钍元素、个钍原子
D. 钍原子的质量是碳原子质量的倍
6.图中所示的是三种微观粒子的结构示意图，下列说法正确的是 ( )
A. 是稳定结构，不是 B. 在形成离子时，容易失去电子
C. 表示的微粒符号为 D. 可用来表示氧原子
7.陈皮中含有香芹酮等物质，炖肉时可加入陈皮增香，下列说法正确的是( )
A. 香芹酮由个原子构成
B. 香芹酮的相对分子质量为
C. 香芹酮中氢元素的质量分数最小
D. 香芹酮中碳、氢、氧元素质量比为：：
8.小组同学们对二氧化碳性质的探究过程如下图。下列相关分析正确的是( )
A. 中未通的试管起对照作用
B. 中可观察到紫色石蕊溶液变蓝
C. 中冒气泡是因为温度越高溶解度越大
D. 实验中给试管加热前试管夹应从试管口套入
9.以下实验现象，正确的是( )
A. 如图甲，滴入硫酸铜溶液后，可以用铁把铜析出
B. 反应后电子秤的示数为
C. 对比实验乙的：可以探究接触空气是否是铁生锈的条件之一
D. 图乙一周过后，铁钉产生的铁锈最多
10.下列实验方案能达到目的的是( )
选项 实验目的 实验方案
鉴别二氧化碳和氮气 用燃着的木条分别伸入气体中
区分木炭粉和铁粉 用磁铁吸引
鉴别酒精和白醋 观察二者的颜色
除去水中的色素和异味 向水中加入明矾
A. B. C. D.
二、简答题：本大题共1小题，共9分。
11.人类文明的进步，得益于化学的不断发展。
Ⅰ化学与燃料
如图，是生活中常用的两种燃料。
煤属于 ______ 填“混合物”或“纯净物”。燃烧时，若燃烧不充分煤层上方出现蓝色火焰，此时应将进风口 ______ 填“调大”或“调小”。
液化石油气是石油化工的一种产品，常用作燃料，其主要成分如下：
主要成分 丙烷 丁烷 丙烯 丁烯
化学式
从组成上分析，表内所列物质均由 ______ 填名称组成。化学式“”除表示丙烯这种物质外，微观上还表示 ______ 。
从微观角度解释，石油气加压后可存储在钢瓶中的原因是 ______ 。
Ⅱ化学与环境
二氧化碳的过度排放会造成温室效应增强，寻求低碳的途径可以有多种。
促进二氧化碳的吸收：植树造林，利用植物的 ______ 作用吸收大气中的。
减少二氧化碳的排放：人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景，其反应的微观示意图如图所示：
图中属于单质的物质有 ______ 种。
该反应的生成物的质量比 ______ 。
根据上述微观示意图及反应的化学方程式，你获得的关于化学变化的一条信息是 ______ 从微观角度描述。
三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
12.阅读下面科普短文。
“消毒液”于年由北京第一传染病医院研制，故称之为“消毒液”，是一种以次氯酸钠为主要成分的含氯消毒剂，呈无色或淡黄色液体，有刺激性气味。它的制备原理是氯气与氢氧化钠溶液反应，生成次氯酸钠、氯化钠和水。次氯酸钠具有强氧化性，在水中会产生次氯酸，次氯酸能够破坏病原体的蛋白质和核酸，从而起到消毒作用。光照和温度会影响消毒液的杀菌、消毒能力。
说明：值越大，氧化性越强，消毒杀菌能力越强。
“消毒液”有效氯含量为至不等。由于其有一定的刺激性和腐蚀性，浓度过高会损害呼吸道，危害身体健康，所以必须稀释后才能使用。一般认为，当杀菌率达到以上时，说明此时的消毒具有较好效果。下表为某学校喷洒不同浓度的消毒液，对教室的杀菌率比较。
表：不同浓度的消毒液对教室的杀菌率
班级 一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班
消毒液与水的体积比 ： ： ： ： ： ： ： 不喷洒
菌落数 第次
第次
第次
平均值
杀菌率
依据短文回答问题：
“消毒液”的消毒作用是利用它的 ______ 填“物理”或“化学”性质。
文中涉及的三种含氯物质：次氯酸钠、氯气、氯化钠，按氯元素的化合价由低到高的顺序排列为 ______ 填化学式。
用氯气制备次氯酸钠的化学方程式为 ______ 。
喷洒“消毒液”会闻到刺激性气味，从分子角度解释其原因 ______ 。
勿用以上热水稀释的原因是 ______ 。
若想达到较好的消毒效果，同时又减少其对身体和环境的影响，学校喷洒消毒液浓度的最适合范围为 ______ 填字母序号。
A.：：
B.：：
C.：：
D.：：
由上表能得出的结论为 ______ 。
依据文中信息分析，日常保存“消毒液”的方法是 ______ 。
四、实验题：本大题共1小题，共8分。
13.实验是学习化学的重要途径。
Ⅰ气体的制取
写出标号仪器的名称 ______ 。
用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气，选择的装置组合是 ______ 填字母，还需补充的实验用品是 ______ ，实验后发现制得的氧气不纯，可能的原因是 ______ 答一点即可。
实验室制取二氧化碳，与相比，作为制取二氧化碳的发生装置，优点是 ______ 。
Ⅱ燃烧条件的探究
已知白磷着火点为，为探究可燃物燃烧的条件，设计如下实验。
能证明可燃物必须达到着火点才能燃烧的实验事实是 ______ 填字母序号。
能验证可燃物燃烧需要的现象是 ______ 。
中，可不做的实验是 ______ 填字母序号。
五、探究题：本大题共1小题，共15分。
14.同学们学习了金属的性质后，以化学之“镁“为主题展开了项目式学习。
任务一：寻“镁”
通过查阅资料了解到：
金属镁可以用于制造照明弹和焰火，因其燃烧时发出 ______ 。
“天问一号”火星探测器应用了世界上目前最轻的金属结构材料新型镁锂合金，没有采用纯镁，可能原因是 ______ 写一条。
新型镁铝合金是一种储氢材料，在氩气的氛围中，将一定比例的金属镁和铝熔炼得到镁铝合金。熔炼时须通入氩气，其主要目的是防止 ______ ；镁铝合金储氢和释氢过程如图释放的比储存的______ 填“多”或“少”。
任务二：探“镁”
同学们设计了如图实验，探究镁的化学性质。
图中实验，完全冷却后打开止水夹，看到进入集气瓶的水约占瓶内气可体总体积的。排除了操作的原因后，根据空气中各气体的体积分数，猜测镁条除了和氧气反应外，最可能还与空气中的 ______ 填化学式发生了反应，理由是 ______ 。
图中实验观察到大量气泡迅速冒出，用燃着的木条检验，听到尖锐的爆鸣声，则该气体为 ______ ，实验生成气体的反应方程式为 ______ 。
【提出问题】某同学提出：图的实验中镁条是否与水也发生了反应？
于是进行了再探究。
【设计与实验】同学们设计并进行了图和图实验。
【解释与结论】
图实验没有观察到明显的实验现象，由此可以得出的结论是 ______ 。
图实验将装置放入冰水混合物中的主要目的是 ______ ；观察到肥皂水中产生了能上升到空中的肥皂泡，若要证明该实验生成了具有可燃性的气体，需要进行的操作是 ______ 。
任务三：制“镁”
科学家首次发现通过高温加热苦土和木炭的混合物可制得金属镁，同时生成二氧化碳。该反应的化学方程式为 ______ 。
海水晒盐的卤液中含大量，可用于提取单质镁，流程如下所示。
资料：的熔点为；的熔点为。
上述流程中操作若在实验室中操作，其名称是 ______ 。
工业上电解熔融制取金属镁，而不用电解熔融制取金属镁，其原因可能是 ______ 。
工业上用电解氯化镁的方法生产金属镁，同时产生氯气。欲电解含杂质的氯化镁杂质不参加反应，理论上能生产出金属镁的质量为 ______ 。
参考答案
1.
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3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.混合物调大 碳元素、氢元素一个丙烯分子答案不唯一分子间存在着间隔，压强增大，分子间的间隔变小 光合 ：或：化学变化中分子可分，原子不可分答案不唯一
12.化学 分子在不断运动 温度过高会降低消毒液的消毒杀菌能力 消毒液浓度越高，杀菌率越高答案不唯一 密封、避光、阴凉处保存
13.锥形瓶 棉花装置漏气或导管口刚出现气泡就开始收集等 能使反应随时进行或停止 中白磷不燃烧，中白磷燃烧
14.耀眼的白光 纯镁的硬度小答案不唯一 防止镁和铝在高温下被氧化多 进入集气瓶的水约占瓶内气体总体积的，超过氧气体积分数，而空气中除氧气外，只有氮气的体积分数达到要求 氢气 镁和冷水几乎不反应 使未参加反应的水蒸气液化点燃上升到空气中的肥皂泡 过滤氧化镁熔点高，熔化时需要消耗更多能量
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