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铁岭市2024—2025学年度第一学期期末考试
九年级历史试卷
一、选择题（共30分）本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。
1. “拜占庭帝国所在的特殊的地理位置，使它不仅在经济上独享东西南北商业汇集的便利，而且使它能够比较容易地进行多种文化间的交流活动。”材料揭示了拜占庭文化产生的（ ）
A. 过程 B. 原因 C. 结果 D. 影响
2. 某校历史社团编演了四部课本剧，它们反映的共同主题是（ ）
第一部：基督教的兴起和法兰克王国 第二部：西欧庄园 第三部：中世纪城市和大学的兴起 第四部：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
A. 古代亚非文明
B. 古代欧洲文明
C. 封建时代的欧洲
D. 封建时代的亚洲国家
3. 下表是某同学整理的历史笔记，他学习的内容应是（ ）
时间：646年开始 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
A. 大化改新 B. 明治维新
C. 彼得一世改革 D. 卡德纳斯改革
4. 下面是某同学在预习“西欧经济和社会的发展”一课后设计的部分知识结构图，其中①处应是（ ）
A. 手工工场 B. 现代工厂制度 C. 租地农场 D. 庄园生活
5. 下面世界地图中有很多并不精准的地方，地图上没有美洲。在探寻新航路过程中，发现“美洲”的航海家是（ ）
A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦
6. 下图是18世纪贩运黑奴船的示意图，该图片形象的反映了资本原始积累的（ ）
A. 集中性和目的性
B 自由性和广泛性
C. 野蛮性和残酷性
D. 资本性和计划性
7. 下图是“马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起”一课的时空坐标，其中“□”处应是（ ）
A. 发表《共产党宣言》
B. 签署《联合国家宣言》
C. 签署《独立宣言》
D. 制定《汉谟拉比法典》
8. 18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，在这场运动中被誉为南美“解放者”的是（ ）
A. 玻利瓦尔和圣马丁
B. 华盛顿和林肯
C. 苏克雷和卢维杜尔
D. 章西女王和甘地
9. 林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的……我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此可知，他在内战中的首要目标是（ ）
A. 发展资本主义工商业
B. 废除奴隶制
C. 结束殖民统治
D. 维护国家统一
10. 正确的读取图表信息有助于更好的学习历史。对下面图表解读正确的是（ ）
英国城市人口与农村人口的比例的变化
A. 城市人口不断减少
B. 人口由农村逐渐流向城市，城市人口超过农村人口
C. 1750年城市人口与农村人口比例相同
D. 1870年农村人口超过了城市人口
11. 学会抓住关键词有助于提高历史学习的效率。通过“三国同盟”“三国协约”“萨拉热窝事件”“凡尔登战役”等关键词可了解（ ）
A. 第一次世界大战
B. 第二次世界大战
C. 彼得格勒武装起义
D. 华夫脱运动
12. 研究“凡尔赛—华盛顿体系”，下列史料中可信度最高的是（ ）
A 电影《1917》
B. 历史照片《巴黎和会三巨头》
C. 小明在2024年绘制的一战后国际秩序示意图
D. 书籍《英德对抗的兴起，1860-1914》
13. 在学习了“经济大危机和第二次世界大战”这一单元后，某同学绘制了下面知识结构图，其中▲处应该填写的内容是（ ）
A 资本主义 B. 民主革命 C. 侵略扩张 D. 社会主义
14. 历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ）
A. 1938年，德国吞并了奥地利
B. 1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地
C. 1942年7月，德国集中兵力进攻苏联的斯大林格勒
D. 1944年6月，美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底、开辟了欧洲第二战场
15. 利用表格，有利于我们学习和归纳历史知识。下面关于第二次世界大战期间召开的重要国际会议统计表中★处应填写的是（ ）
名称 内容
开罗会议 发表《开罗宣言》等
★ 决定彻底消灭德国法西斯主义……战后成立联合国等
波茨坦会议 发表《波茨坦公告》等
A. 华盛顿会议 B. 巴黎和会 C. 万隆会议 D. 雅尔塔会议
二、非选择题（共40分）本部分共包括4小题。
16. 某班布置“世界文明·多姿多彩”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成。
世界文明·多姿多彩
孕育篇 大河文明 海洋文明
交流篇 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册
发展篇 相互尊重、和衷共济、和合共生是人类文明发展的正确道路。中国愿同国际社会一道，坚持弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观……推动构建人类命运共同体。 ——摘自2022年7月10日习近平总书记向“意大利之源——古罗马文明展”开幕式致贺信
（1）请在孕育篇中任选一个文明成果，仿照所给示例，为该文明成果代表的古代文明撰写一个名片。（包括文明名称、成果及成果的影响或地位）
示例：
中华文明：中华文明历史悠久，甲骨文是代表性成果之一。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
（2）交流篇中的图片展示的是哪一历史事件？交流篇中的文字材料反映了阿拉伯人担当了怎样的角色？由此可以看出古代世界文明交流方式有哪些？
（3）结合发展篇中的内容，谈一谈我们应该如何看待世界文明。
17. 某历史社团开展“货币中的历史”项目学习活动，请你参与其中。
政治领袖
货币名称：卢比（印度） 人物：甘地 相关事件：① 货币名称：美元（美国） 人物：华盛顿 相关事件：美国独立战争
科学巨匠
货币名称：英镑（英国） 人物扫描：少年时的牛顿沉默冷静、喜欢思索，特别喜欢制造机械。有一次，有人在城北建起了一座风车，这在当时还比较少见。牛顿跑去认真观察了半天，之后做了一个风车模型。他还为风车模型装上了一个踏车，让一只小老鼠当“磨工”，带动风车模型转动。 主要成就：万有引力定律、光学分析和微积分学等 货币名称：英镑（英国） 人物扫描：达尔文22岁时，受“小猎犬号”船长的邀请，以博物学家的身份随船进行了近5年的环球航行。船长本来希望达尔文能够找到科学证据来验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得出了相反的结论。 主要成就：著有②一书，提出进化论的观点
文艺大师
货币名称：英镑（英国） 人物：莎士比亚 代表作品：《哈姆雷特》等 作品内涵：充分体现了③的生活理想 货币名称：荷兰盾（荷兰） 人物：梵高 代表作品：《向日葵》等 作品内涵：对生命的赞美和对美好生活的向往
（1）请你将表格中的①②③处补充完整。
（2）请在“政治领袖”模块中选取一人，说明该人物形象被印在货币上加以铭记的理由。
（3）请阅读两位科学巨匠的“人物扫描”内容，你能从他们身上学到哪些优秀品质？
（4）根据以上内容，谈一谈杰出人物与社会进步的关系。
18. 充分利用多种形式的学习资源，有助于同学们学习和感悟历史。九年级（1）班同学开展了一场主题学习探究活动，请你参与。
【以图说史】
材料一：
（1）请写出图1事件中，威廉夫妇接受的法律文献的名称。此后，英国确立了什么政治体制？写出图2场景发生在哪场革命中？
【以文析史】
材料二：改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
——摘自《大国崛起》
材料三：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济……
——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级下册
（2）材料二反映了哪一事件？材料三是哪个国家的改革措施？
【以表明史】
材料四：
事件 领导阶级 相同影响
美国独立战争 资产阶级 都促进了美国资本主义的发展
美国内战
——摘编自布林克利《美国史》
（3）通过分析材料四表格内容，写出这两大事件的共同性质。
（4）请为本次主题探究活动拟定一个名称。
19. 根据下列所示的大事年表，解答问题。
时间 事件
18世纪中期-19世纪中期 英国工业革命
1871年 巴黎公社建立
1883年 戴姆勒研制出汽油内燃机
1917年 俄国十月革命
1921年 苏维埃政府实施新经济政策
1933年 罗斯福实行“新政”
（1）从上述材料中找出将社会主义的理想变成现实的标志性事件。
（2）选择材料中两个历史事件，论证以下任意一个观点，加以阐述或说明。（要求：材料选择准确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）
观点一：科技创新促发展
观点二：成功的改革促发展
铁岭市2024—2025学年度第一学期期末考试
九年级历史试卷
一、选择题（共30分）本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】A
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】C
【14题答案】
【答案】D
【15题答案】
【答案】D
二、非选择题（共40分）本部分共包括4小题。
【16题答案】
【答案】（1）示例：古埃及文明：古埃及文明源远流长，金字塔是代表性成果之一。金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人高超的建筑艺术。
（2）历史事件：阿拉伯帝国的扩张。阿拉伯人担当的角色：东西方文化交流的使者。方式：和平交流和暴力冲突。
（3）做法：我们应该尊重不同国家和地区的文明，平等对待各种文明；文明之间应相互借鉴相互学习；倡导对话与包容，共同推动人类文明的发展，构建人类命运共同体。
【17题答案】
【答案】（1）内容：①印度非暴力不合作运动；②《物种起源》；③人文主义。
（2）示例：甘地被印在货币上，是因为他领导了印度的非暴力不合作运动，这场运动动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，甘地也因此成为印度民族解放运动的领袖，为印度的独立事业做出了卓越贡献。
（3）优秀品质：从牛顿和达尔文身上，我们能学到善于观察、勤于思考、勇于探索、敢于质疑、坚持不懈等优秀品质。
（4）关系：杰出人物推动社会进步，他们思想、发明、领导才能等能影响历史发展进程；社会进步也为杰出人物的成长和发挥作用提供了条件和机遇。
【18题答案】
【答案】（1）法律文献名称：《权利法案》；政治体制：君主立宪制；革命：法国大革命。
（2）事件：俄国1861年农奴制改革；国家：日本。
（3）共同性质：都是资产阶级革命。
（4）示例：“资本主义制度的确立与发展探究”。
【19题答案】
【答案】（1）事件：俄国十月革命
（2）举例：
观点一：科技创新促发展。
事件：英国工业革命和戴姆勒研制出汽油内燃机。
说明：英国工业革命中，瓦特改良蒸汽机，为机器生产提供了动力，极大地提高了生产力，使人类进入“蒸汽时代"，推动了英国乃至世界经济的发展。戴姆勒研制出汽油内燃机，引发了交通运输领域的变革，汽车等交通工具相继出现，改变了人们的出行方式，促进了经济发展和社会进步。

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