资源简介

2025--2026学年度七年级上册期末模拟试卷
道德与法治
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单项选择题：本大题共25小题，共50分。
1.“人云亦云”“随声附和”“拾人牙慧”这些词语反映出，缺乏_____优秀心理。（　　）
A. 独立思考 B. 依赖心理 C. 闭锁心理 D. 批判精神
2.某卫视男女情商对抗节目，采用提问和PK的方式来告诉观众男人和女人之间究竟有些什么样的不同。通过这档节目不仅可以认清自己所属性别的特点，也可以发现异性和自己的差异。下列属于男性刻板印象的是（　　）
①喜欢数学和科学
②善于理解他人、温柔
③富有冒险精神
④大胆、强壮
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3.志愿者通过志愿服务，把友好与温度传递社会。这些志愿者（　　）
①无法引起我们情感上的共鸣
②以实际行动传递情感正能量
③为周围世界增添了一份美好
④被动地接受外部环境的影响
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
4.当我们快乐的时候，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气……这说明（　　）
A. 情绪随周围情况的变化也经常发生变化 B. 多样的情绪丰富了我们的生活
C. 情绪只是人们综合表现出来的心理状态 D. 情绪影响着我们的观念和行动
5.青春之所以迷人，是因为她如此生机勃勃却又充满危险；她有瑰丽的想象，也有许多解不开的困惑。青少年在青春期体格快速变化，第二性征开始凸显，由此带来这样那样的困惑。面对这些困惑，下列做法不正确的是（　　）
A. 悦纳青春期的生理变化 B. 不因自己的生理变化而自卑
C. 拿同伴的生理变化开玩笑 D. 追求内在美和外在美的统一
6.当读到“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我会情绪低落；当读到“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦………这表明（　　）
①人的情绪复杂多样
②人的情绪受多种因素影响
③人的情绪是不变的
④人的情绪受自然环境影响
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7.《别沮丧，生活就像心电图》给我们的人生启迪有（　　）
①青春期的情绪就是烦恼和担忧，要积极面对
②情绪低落是正常的，我们只能听之任之
③青春期的情绪特点体现了青春的活力
④我们要善于激发正面的情绪感受
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
8.牡丹江市残疾人运动员刘玉，患有先天性脑瘫，但她坚强乐观，坚持不懈，刻苦训练，最终在杭州第四届亚洲残疾人运动会上夺冠，并打破记录。她的经历告诉我们（　　）
A. 只要经历挫折就能成功 B. 自信可以让我们更自强
C. 只要坚强乐观就能战胜困难 D. 自强要靠坚强的意志和不懈的坚持
9.李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春，是生命旅途中一个崭新的起点，青春是人生画卷中最华美的篇章。青春期的我们（　　）
①拥有充沛的精力、敏捷的思维
②拥有无尽的遐想，可以尽情享乐
③朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬
④乐于实践，敢于尝试，希望证明自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10.每个孩子都有创造力。下列行为有利于开发创造潜力的有（　　）
①艺术节上，几名女同学用经典歌曲编排了一个新舞蹈
②数学课上，用不同于老师的方法解出一道难题
③将作文背得滚瓜烂熟，以备语文考试之用
④将废旧的塑料瓶做成漂亮的工艺品
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
11.情感与情绪紧密相关，但二者也有区别，主要体现在（　　）
A. 情绪随着时间的推移可能会产生情感 B. 情绪和情感都是复杂的
C. 情绪是短暂的不稳定的，情感相对稳定 D. 情感是不稳定的，情绪是稳定的
12.毕淑敏说：“美好并不像很多人想象的那样稀少和昂贵，或者说必须有非常杰出的条件才能达到。美好是一种人人经过努力都可以实现的愿望。”下列方法有助于我们获得美好情感的有（　　）
①阅读大量书籍
②与人交往，扩大“朋友圈”
③参与有意义的社会活动
④学习成绩上超过所有人
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
13.“早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧情愫，我们应该（　　）
A. 顺其自然，继续发展感情 B. 悬崖勒马，断绝关系，不再往来
C. 走自己的路，让别人说去吧 D. 理智对待，慎重处理，正常交往
14.初一学生小张是省博物馆的一名志愿讲解员。流利的表达、专业的词汇，让他在掌声和鼓励中，收获了大家的认可。在他看来，做讲解员不但能丰富知识、锻炼口才，还能和同为讲解员的小伙伴分享新书，辩论观点，彼此都觉得受益匪浅。他说“我一定能把喜欢的事情坚持做下去”。这表明（　　）
①情感可能会随着环境的改变而不断发生变化
②我们要学会以恰当的方式表达自己的负面情感
③我们可以通过体验有意义的活动获得美好情感
④在与他人的情感交流中，我们可以传递正能量
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
15.父母的叮嘱在耳边响起，觉得“好烦哦”；长辈与自己的看法有分歧，不屑一顾，把孝道置之脑后；同学的无心之言，认为是在贬低自己；老师多看两眼，觉得老师是“不怀好意”……青春期敏感心灵中燃起的小火苗，让我们不由得开启“怼”模式，成为屡屡伤害父母和同学、老师的“刺猬少年”。为避免因敏感而冲动“怼”人，我们不应该（　　）
A. 遵从内心想法，自由表达情绪 B. 全面地看问题，不随意下结论
C. 学会换位思考，善于沟通交流 D. 做到尊重他人，虚心听取意见
16.青春期，成长的不仅仅是身体，还有思想、思维和精神方面的变化。下列关于思维的理解不正确的是（　　）
A. “矮人看戏何曾见，都是随人说短长”，要求我们学会独立思考，具有批判性思维
B. 数学老师上课要求同一个问题探求多种答案，旨在启发我们要有求异思维
C. 小阳所在的科技兴趣小组改进了学校的浇花设备，体现了他们具有创新思维
D. 《司马光砸缸》中，司马光变“让人离水”为“让水离人”，体现了追求奇特的思维
17.班里举行了一次“面对青春的邀约，你准备好了吗？”学习思维导图展评活动，小青整理了一份关于“面对悄悄变化的我”的学习思维导图，你认为恰当的是（　　）
①面对悄悄变化的我——正视身体变化——欣然接受
②面对身体器官的完善——看到生理变化——自我为主
③面对青春的心理萌动——认识异性差异——慎重交往
④面对青春的矛盾心理——阻碍个人成长——予以回避
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
18.走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（　　）
A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情和行动影响环境
C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物能激发正面情绪感受
19.研究表明，在公园待20分钟以上，会让人心情更愉快、身体状态更好，这就是“公园20分钟效应”。对此理解正确的是（　　）
①周围的环境会影响人的情绪
②关注身心，养成健康的生活方式
③不同的情绪会带来不同的感受
④要了解情绪，恰当地表达情绪
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
20.世界泳联公布跳水项目2023年度最佳运动员名单，全红婵领衔当选。她在赛场上沉着冷静，比赛结束后会跳跃庆祝，在遇到身体发育难关时会焦虑难过。关于青春的情绪，以下说法中正确的是（　　）
①情绪会相互感染，应避免负面情绪
②情绪的表达是私事，与人际交往无关
③人生路漫漫，有喜悦也有悲伤
④正确对待情绪感受，合理调节情绪
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ③④
21.用图示法表示所学概念间的关系是有效的学习方法之一，下列图示描述的概念关系正确的是（　　）
A. B.
C. D.
22.不久前，一位老师进教室前做“表情管理”的监控视频走红网络。视频中，他略带疲惫地走向教室，然后在门口停了下来，反复调整表情，一切妥当，才春风满面大踏步走进教室。这位老师说，每次上课前他都会调整好状态。他这样做是因为（　　）
A. 人们的情绪会相互感染 B. 情绪的表达只关乎自己
C. 人的情绪是复杂多样的 D. 青春期的情绪反应强烈
23.夏季，人们容易情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑”。这里影响情绪的因素是（　　）
A. 个人的生理周期 B. 对某件事的预期 C. 自然环境的影响 D. 周围舆论氛围
24.青春期的小敏，打扮、言行就像一个“假小子”一样，男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑，比如别人的议论和异样的眼光。对此，下列说法正确的是（　　）
A. 小敏不要过于受性别刻板印象的影响
B. 生理特征是与生俱来的，小敏不够正常
C. 不同的性别是有差别的，小敏应该自卑
D. 小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩
25.“我爱我的祖国，爱他的一切：悠久的历史、灿烂的文化、锦绣河山、勤劳善良的人民……我愿为他的复兴而努力奋斗，做出贡献。哪怕历经艰辛，也不会放弃。”这表明（　　）
①情感会影响我们作出判断和选择
②爱国情感驱使我们做出爱国行动
③情感都是美好的，能够满足精神需求
④体验美好情感，有利于促进精神成长
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
第II卷（非选择题）
二、分析说明题：本大题共5小题，共50分。
26.【创新发明嘉年华】
由烟台市少年宫主办腾讯烟台新工科研究院协办的烟台市首届青少年创新发明嘉年华活动圆满落下帷幕，吸引了众多市区青少年及其家长的热情参与。
手工筷子制作让孩子们体验到了传统工艺的魅力；智力七巧板大挑战锻炼了他们的逻辑思维和空间想象力；未来城市规划师项目激发了他们对城市发展的思考和规划能力……
(1) 请简要说说，上述活动对培养青少年创新能力有何意义？
(2) 活动期间，动手能力很强的小华也很想到台上和其他人一较高下，但因为怕失败而放弃了。
小华表现出了青春期什么心理矛盾？他该怎么克服？
27.【情绪价值】
从心理学角度来看，情绪价值指的是一个人影响他人情绪的能力。
案例一：有个孩子喜欢做数学题。原因就是孩子做对一道数学题后，他的父母两人便立即配合展开“暴风式”夸奖，越夸越有干劲。
案例二：小刚的同桌总是抱怨别人如何不好，让小刚也很不开心。小刚疏远了同桌，不做“情绪垃圾桶”。
(1) 上述两个案例分别说明了什么道理？
(2) 请简要说说案例二中小刚的做法的合理性。
(3) 小刚同桌的行为反映出的青春期情绪特点是什么？假如你是他的朋友，打算怎样安慰他，帮助他改善情绪？
28.【“崇善文化浸润”】
近日，烟台慈善文化馆正式对外开放，这座集文化展示、爱心捐赠、公益慈善活动、慈善学术理论研究及服务等多功能于一体的现代文化场馆，是全省首个慈善文化馆。开业以来，吸引了众多的参观者。
在“爱心漂流角”，困难群众和特殊群体的“微心愿”被一一收集并集中展示，参观者可在心原墙上挑选并认领一个心愿。互动体验区和教育培训区，为参观者提供了亲身参与慈善活动的宝贵机会。爱心烘焙坊免费为户外工作者提供热水和热饭服务，传递着社会的温暖与关怀。
(1) 请根据上述材料简要说说，参观慈善文化馆对我们丰富美好情感体验有何影响？
慈善文化馆的成立，不仅激发了周边各商户参与慈善事业的热情，还涌现出了一系列具有示范意义的慈善行动……不断激励着人们追求“止于至善”的精神境界。
(2) 销运用所学知识简要说说，如何追求“止于至善”的境界？
29.阅读材料，回答问题。
材料一：小丽平时学习成绩很好，期末考试到了，她满怀信心，预想自己应该能考第一名。可是数学考试时，因一道小题没做上来，小丽开始出现紧张、害怕、心跳加快的症状，导致大脑一片空白，结果好几个平时会做的题都没做出来。从考场出来后，小丽伤心地留下了眼泪。
(1) 小丽先后表现出哪几种基本情绪的波动？
(2) 运用情绪的相关知识回答，你从小丽的经历中明白了哪些道理？
材料二：为了让小丽尽快走出考试的阴霾，重新振作起来，同学们们纷纷为她介绍调节情绪的方法。
小晶：我建议你周末和几个小伙伴去风景优美的公园散散步，换个环境，感受自然的美好，心情会好很多，这种调节情绪的方法是① ______ 。
小梦：我建议你将不愉快的事写在日记里调控自己的情绪，这种调节情绪的方法是② ______ 。
(3) 请你根据所学知识将①②处补充完整。
30.【生活在线】
情景一：小治同学说，虽然我学习成绩不是最优秀的，但生活中我还是有很多优点的。我有许多“好点子”，我们班好多同学遇到问题都会找我帮忙；我尊敬喜欢我的老师，能与同学和睦相处，能够积极为班集体的事情出力。
(1) 请你对小治的行为进行点评： ______ 。
情景二：小德同学说，升入初中后，我有心里话不愿意对别人讲了，经常因为一点儿小事而冲动发火。唉，我真是发愁，也因此经常睡不好觉。
(2) 请你对小德的行为进行点评： ______ 。
情景三：新学期开始，学校要求各班制作班级名片。小美发现其他班级制作的名片缺乏创意，于是建议自己的班级用漫画形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出个性关键词，最终小美的建议被采纳，小美班的个性化名片诞生!
(3) 请对小美的行为进行点评： ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】“人云亦云”“随声附和”“拾人牙慧”反映出人缺乏主见，缺乏独立思考，A说法正确；BCD说法与题干内容无关，应排除。
故选：A。
本题考查发展独立思维。独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
把握发展独立思维的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
2.【答案】C
【解析】到了青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、着装和言行等方面有自己的特点，如喜欢数学和科学、富有冒险精神、大胆、强壮等属于男性特征，①③④符合题意；②属于女性特征，应排除。
故选：C。
本题考查性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
把握性别角色的认识的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
3.【答案】B
【解析】题干中指出，这些志愿者以实际行动展现了奉献精神，能引起我们情感上的共鸣，他们用实际行动传递了情感正能量，为周围世界增添了美好，故②③正确，①错误；志愿者行为是主动的奉献，而不是被动地接受外部环境影响，故④错误。
故选：B。
本题考查的知识点是传递情感正能量。传递情感正能量，服务和奉献社会，据此进行回答即可。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于传递情感正能量的知识，进行回答即可。
4.【答案】D
【解析】题干说明不同情绪对我们的影响，说明情绪影响着我们的观念和行动，D说法正确；AB说法与题干内容无关，应排除；C错误，情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态。
故选：D。
本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
把握情绪的类型及特点的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
5.【答案】C
【解析】面对青春期的困惑，我们要调整自己，正确面对青春期的身心矛盾，悦纳自己，不因自己的生理变化而自卑，要追求内在美和外在美的统一，ABD说法正确，不符合题意；C错误，我们不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重，符合题意。
故选：C。
本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。
把握青春期的烦恼的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
6.【答案】A
【解析】当读到不同的诗句时，我们会有不同的情绪感受，表明人的情绪复杂多样，人的情绪是会受到感染的，①②说法正确；③错误，人的情绪是不稳定的、短暂的；④说法在题干材料中没有体现，应排除。
故选：A。
本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
把握情绪的类型及特点的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
7.【答案】D
【解析】《别沮丧，生活就像心电图》，启示我们青春期的情绪特点体现了青春的活力，我们要善于激发正面的情绪感受，③④说法正确；①错误，青春期的情绪也有快乐；②错误，我们应积极调控情绪。
故选：D。
本题考查积极情绪和消极情绪。积极情绪有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用；反之，不正常的、消极的或者不良的情绪则影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活。
把握积极情绪和消极情绪的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
8.【答案】D
【解析】题干中刘玉虽然先天残疾，但她坚强乐观、坚持不懈、刻苦训练，最终在运动会上夺冠。她的经历告诉我们，自强能让奋进的步伐永不停息，自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，故D正确；观点A夸大了经历挫折的意义，不是所有经历挫折的人都能获得成功，故A错误；自信能激发潜能与活力，但不符合题干中对自强的描述，故B不符合题意；观点C夸大了坚强乐观的品质对战胜困难的作用，要战胜困难，需要有坚强乐观的品质，故错误。
故选：D。
本题考查的知识点是自强的含义与表现。培养自强品质，据此进行回答即可。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于自强的含义与表现的知识，进行回答即可。
9.【答案】C
【解析】青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最美的篇章。因为青春期的我们拥有健美的身躯、充实的大脑、充沛的精力、敏捷的思维；我们渴望自由、渴望飞翔、朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬；我们有不同的憧憬、形成不同的理想，跃跃欲试，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，①③④符合题意；②错误，青春并不意味着我们可以肆意放纵，仍然需要遵守法律法规，树立底线意识。
故选：C。
本题考查了树立远大理想。理想是人们在实践中形成的、具有实现可能性的、对未来的向往和追求，是人们的世界观和人生观价值观在奋斗目标上的集中体现。
本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是树立远大理想，才能做出正确选择。
10.【答案】B
【解析】题干中指出编排了一个新舞蹈、用不同于老师的方法解出一道难题、将废旧的塑料瓶做成漂亮的工艺品都是非常具有创意的表现，是有利于开发创造潜力的行为，故①②④正确；将作文背得滚瓜烂熟，以备语文考试之用，没有进行自己的思考和创造，不利于开发创造潜力，故③不符合题意。
故选：B。
本题考查的知识点是开发创造潜力。开发创造潜力，不断超越自我，据此进行回答即可。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于开发创造潜能的知识，进行回答即可。
11.【答案】C
【解析】由所学知识可知，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故C符合题意；AB描述的是情绪与情感的联系，不是区别，不符合题意；情感是相对稳定的，情绪是不稳定的，故D说法错误。
故选：C。
本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
把握情绪的类型及特点的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
12.【答案】D
【解析】依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，①②③说法正确；“学习成绩上超过所有人”的说法过于绝对，不符合实际，④说法错误。
故选：D。
本题考查的知识点是体味美好的情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
解答本题要把握好体味美好的情感的途径，排除错误说法，完成解答。
13.【答案】D
【解析】要慎重对待、理智处理，不能顺其自然，故A说法错误；该说法太绝对，男女生要正常交往，故B说法错误；面对男女异性情感，不能我行我素，应该慎重对待，故C说法错误；面对生活出现的朦胧的情愫，我们应当慎重对待、理智处理，正常交往，言行得当，积极面对，尊重对方，自重自爱，故D符合题意。
故选：D。
本题考查学会与异性交往。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。
本题属基础知识题，考查学会与异性交往，结合材料，仔细分析，依据题意，得出正确的答案。
14.【答案】D
【解析】结合题干材料分写可知，小张的经历启示我们可以通过体验有意义的活动获得美好情感，在与他人的情感交流中，我们可以传递正能量，所以③④符合题意；①错误，情绪可能会随着环境的改变而不断发生变化，情感则是相对稳定的；②排除，题干材料没有体现，不符合题意。
故选：D。
本题考查传递情感正能量。在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
仔细审题，联系传递情感正能量的有关知识作答。
15.【答案】A
【解析】青春期的青少年有着敏感的心灵，会因为自己的敏感而冲动“怼”人，这就需要调整自己的心态，全面地看问题，不随意下结论；学会换位思考，善于沟通交流；做到尊重他人，虚心听取意见，故BCD说法正确，但不符合题意；情绪的表达要合乎情理，A说法错误，符合题意。
故选：A。
本题考查换位思考、与人为善。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
仔细审题，联系换位思考、与人为善的有关内容作答。
16.【答案】A
【解析】题干中数学老师要求同一个问题探求多种答案，旨在启发我们要有求异思维，科技兴趣小组改进了学校的浇花设备，体现了他们具有创新思维，司马光变“让人离水”为“让水离人”，体现了追求奇特的思维，故BCD正确，但不符合题意；A错误，这是盲目从众，不是独立思考，但符合题意。
故选：A。
本题考查的知识点是培养批判精神。培养批判精神，激发自身潜能，据此进行回答即可。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于培养批判精神的知识，进行回答即可。
17.【答案】B
【解析】根据课本知识，我们应该学会悦纳自我，欣然接受青春花蕾的绽放，①正确；要学会换位思考，关爱他人，不能以自我为主，②错误；面对青春的心理萌动，正确认识异性之间的差异，学会与异性慎重交往，③正确；面对青春的矛盾心理，我们应该勇敢面对，不能回避，④错误。
故选：B。
本题考查青春期的烦恼。当我们出现心理烦恼时，应努力控制自己，通过自我暗示、目标转移、换位思考等方法，进行有效控制。
仔细审题，联系青春期的烦恼等知识作答。
18.【答案】D
【解析】结合题干材料，自然元素能让人心情舒畅。这说明美好事物能激发正面情绪感受，D符合题意；ABC排除，题干材料没有体现，均不符合题意。
故选：D。
本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
仔细审题，联系情绪的类型及特点等知识作答。
19.【答案】A
【解析】在公园待20分钟以上，会让人心情更愉快、身体状态更好，说明周围的环境会影响人的情绪，我们要关注身心，养成健康的生活方式，①②说法正确；③④说法在题干中没有体现，应排除。
故选：A。
本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
把握情绪的类型及特点的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
20.【答案】D
【解析】情绪是复杂多样的。题干中，全红婵在赛场上沉着冷静，比赛结束后会跳跃庆祝，在遇到身体发育难关时会焦虑难过，体现了人生路漫漫，有喜悦也有悲伤，启示我们要正确对待情绪感受，合理调节情绪，故③④符合题意；不能避免负面情绪，负面情绪有积极影响和消极影响，要适度调节负面情绪，故①错误；情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，故②错误。
故选：D。
本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
把握情绪的类型及特点的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
21.【答案】A
【解析】行己有耻、止于至善是青春有格的要求，故A说法正确；整体利益和局部利益不属于并列关系，故B说法错误；道德和法律属于并列的关系，故C说法错误；焦虑属于不良情绪，故D说法错误。
故选：A。
本题考查政治常识。日常学习中，我们要善于归纳、整理一些常见的概念、观点、原理，并学会运用。该题涉及到行己有耻、止于至善、道德和法律的关系等内容。
本题属基础知识题，考查政治常识，结合材料，仔细分析，依据题意，得出正确的答案。
22.【答案】A
【解析】情绪影响着人们的生活。题文中这位老师之所以不断调整状态才进教室，是因为人与人之间的情绪会相互感染，A符合题意；B错误，情绪的表达不仅关乎自己，而且关乎人际交往；CD不符合题意。
故选：A。
本题考查的知识点是情绪的类型及特点。情绪可以分为喜、怒、哀、惧四大类，情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。
解答本题要明确考查的知识点是情绪的类型及特点，运用所学知识正确作答即可。
23.【答案】C
【解析】本题考查影响情绪的因素。影响情绪变化的因素有个人的境遇、社会生活、个人的志趣、环境地点、兴趣爱好；夏季人们出现“情绪中暑”，这里影响人们情绪的因素是自然环境，故C符合题意，ABD与题干不符。故选C。
24.【答案】A
【解析】男女同学之间的差异是客观存在的，如男孩帅气、幽默、讲义气等；女孩活泼可爱、温柔等；但有时男生含蓄内向，有的女生则粗犷豪放；我们应正确认识男女之间的差异，尊重个人隐私，尊重每一个人的个性，不要过于受性别刻板印象的影响，题干中的小敏应该不要过于受性别刻板印象的影响，D正确认识男女之间的差异，A符合题意；B错误，小敏是正常的表现；C错误，小敏不能自卑；D是过于受性别刻板印象的影响。
故选：A。
本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
本题考查运用教材知识分析问题解决问题能力，难度一般。牢记“性别角色的认识”等教材知识即可正确作答。
25.【答案】B
【解析】题干中的描述说明了情感会影响我们作出判断和选择，驱使我们做出行动，也说明了体验美好情感，有利于促进精神成长，①②④说法正确；③说法错误，情感也有负面情感，并不都是美好的。
故选：B。
本题考查的知识点是情感的类型与作用。情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
解答本题要认真分析题意，把握好情感的类型与作用，排除错误说法，完成解答。
26.【答案】【小题1】有利于提高同学们在实践中学习的能力。②有利于增强同学们的创新意识。③有利于培养同学们的集体意识和团结协作能力。
【小题2】体现勇敢与怯懦矛盾。①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【解析】本题考查培养创新品质、青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。
该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了培养创新品质、青春期的烦恼，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。
27.【答案】【小题1】我们的情绪受到舆论氛围的影响，积极的情绪影响我们的观念和行动，激励我们克服困难、努力向上。人与人之间的情绪会相互影响，一个人情绪的表达会影响周围的人，关乎人际交往。
【小题2】小刚拒绝做“情绪垃圾桶”是正确处理他人负面情绪对自己影响的表现。有利于保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让自己的青春生活更加美好，做自己情绪的主人。
【小题3】情绪的波动与固执。帮助他合理调节情绪，掌握调节情绪的方法，为他做些体贴的事，做一个耐心的听众，设身处地，向他表示理解，帮助他转移注意。
【解析】本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是情绪的类型及特点、学会调控情绪，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。
28.【答案】【小题1】可以让我们增强爱与关怀的美好情感；可以让我们身心愉悦、丰富对生活、对人生的美好情感；可以表达我们的愿望，促进我们精神的发展；可以传递美好的情感，传递生命的正能量；在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界多一份美好。
【小题2】①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
【解析】本题考查体味美好的情感、行己有耻、止于至善。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。
解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是体味美好的情感、行己有耻、止于至善，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。
29.【答案】【小题1】转移注意
【小题2】合理宣泄
【小题3】
【解析】（1）本题考查小丽先后表现出的基本情绪。“她满怀信心”体现喜的情绪；“小丽开始出现紧张、害怕、心跳加快的症状”体现惧的情绪；“小丽伤心地留下了眼泪”体现哀的情绪。
（2）本题考查从小丽的经历中明白的道理。依据教材知识，结合材料内容，从情绪是复杂的，情绪影响着我们的观念和行动等方面来回答。
（3）本题考查调控情绪的方法。依据教材知识，结合材料内容，“换个环境，感受自然的美好”属于转移注意。“将不愉快的事写在日记里”属于合理宣泄。
故答案为：
（1）喜、惧、哀。
（2）情绪是复杂的，情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
（3）①转移注意。②合理宣泄。
本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。
解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是情绪的类型及特点、学会调控情绪，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。
30.【答案】【小题1】小治同学的做法正确，他能够为建设美好的集体贡献自己的智慧和力量，在集体中承担责任，为集体建设出力
【小题2】小德的行为错误。小德的行为扔下来情绪反应强烈的青春期情绪特点，应该学会积极面对负面情绪，善于激发正面的情绪感受，合理地调节情绪
【小题3】小美“发现问题能提出合理建议，敢于打破常规”的分享是正确的。小美敢于表达不同的观点这说明她善于独立思考；具有批判精神；有创造潜力，勇于创造
【解析】（1）本题考查你对小治的行为进行点评。依据教材知识，首先明确小治同学的做法正确。依据教材知识，从他能够为建设美好的集体贡献自己的智慧和力量等方面作答。
（2）本题考查对小德的行为进行点评。首先明确小德的行为错误。依据教材知识，从青春期情绪特点、学会积极面对负面情绪等方面作答。
（3）本题考查请对小美的行为进行点评。首先明确小美“发现问题能提出合理建议，敢于打破常规”的分享是正确的。依据教材知识，从善于独立思考、具有批判精神、有创造潜力等方面作答。
故答案为：
（1）小治同学的做法正确。他能够为建设美好的集体贡献自己的智慧和力量，在集体中承担责任，为集体建设出力。
（2）小德的行为错误。小德的行为扔下来情绪反应强烈的青春期情绪特点，应该学会积极面对负面情绪，善于激发正面的情绪感受，合理地调节情绪。
（3）小美“发现问题能提出合理建议，敢于打破常规”的分享是正确的。小美敢于表达不同的观点这说明她善于独立思考；具有批判精神；有创造潜力，勇于创造。
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