资源简介

(共36张PPT)
第五单元 第17章 传染病和免疫
第1节人体的免疫功能第2课时
疫苗接种
初中生物苏教版（2024）八年级下册
01
了解国家免疫规划的意义(重点)。
02
明确接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力(难点)。
03
了解免疫的重要功能(重点)。
学习目标
“你打过哪些预防针呢？它们分别能够预防什么疾病呢？接种疫苗为什么能够提高人体对特定传染病的免疫力？”
情景导入
（1）最初的含义
指人们对病原体的抵抗力。
（2）概念
在日常生活中，我们不可避免地会接触到各种病原微生物、但多数情况下我们仍能保持健康，这是因为人体具有一定的抵抗病原微生物的能力，这种能力称为免疫力。
1.免疫力
知识点二 疫苗接种
（1）概念
疫苗是一类特殊的药品。用灭活或减毒的病原微生物，或者其中的抗原性物质制成的生物制品。每种疫苗只针对特定的传染病。
（2）原理
接种疫苗后，人体可以产生相应的抗体，从而对特定传染病具有更强的免疫力。疫苗接种是预防、控制和消灭传染病的有效措施。
（3）使用方法
皮下注射、皮内注射及口服。
2.疫苗
疫苗接种是预防、控制和消灭传染病的有效措施。
知识点二 疫苗接种
一类疫苗
指政府免费向公民提供，公民应当依照卫生防疫部门制定的免疫程序接种的疫苗。
二类疫苗
指由公民自费并且自愿接种的其他疫苗。
疫苗的作用机制
知识拓展
知识点二 疫苗接种
（1）概念
国家免疫规划是指按照国家或省、自治区、直辖市确定的疫苗品种、免疫程序或接种方案，在人群中有计划地进行预防接种，从而提高人群免疫水平，达到预防、控制和消灭某些传染病的目的。
（2）举例
刚出生的婴儿，通过接种卡介苗可以预防结核病；出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。
3.国家免疫规划
印有国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表
知识点二 疫苗接种
①免疫规划属于特异性免疫。
②接种疫苗能预防传染病，但是不能治疗传染病。
③接种的疫苗一定是抗原，接种的抗毒血清和球蛋白是抗体。
注意
免疫程序
疫苗名称 接种时间 可预防的疾病


乙肝疫苗
卡介苗
脊灰疫苗
百白破疫苗
麻风疫苗
麻腮风疫苗
甲肝减毒活疫苗
0.1.6月龄
出生时
2.3.4月龄
3.4.5.18.24月龄
8月龄
18-24月龄
18月龄
乙型肝炎
肺结核
脊髓灰质炎
百日咳、白喉、破伤风
麻疹、风疹
腮腺炎
甲型肝炎
知识点二 疫苗接种
4.讨论：我国实施国家免疫规划的目的是什么？
目标
了解我国儿童免疫规划疫苗及其可预防的传染病，认同实施国家免疫规划能够提高人群免疫水平。
素材
①疫苗接种是我国贯彻“预防为主”卫生工作方针的一项重要措施。
②我国通过预防接种证制度，为儿童免费接种免疫规划疫苗，预防相应的传染病。
儿童免疫规划疫苗(部分)及其可预防的传染病
疫苗种类 可预防的传染病
乙肝疫苗 乙型肝炎(简称乙肝)
脊髓灰质炎疫苗 脊髓灰质炎
百白破疫苗 百日咳、白喉、破伤风
麻腮风疫苗 麻疹、流行性腮腺炎、风疹
乙脑疫苗 流行性乙型脑炎(简称乙脑)
知识点二 疫苗接种
分小组研读素材，查找资料，了解表中所列传染病的传播途径、病症及危害。
乙型肝炎
传播途径
病症
危害
母婴传播、血液传播、性接触传播、密切接触
急性乙肝：乏力、食欲减退、恶心、黄疸
慢性乙肝：长期损害肝脏
肝硬化或肝癌：慢性乙肝可能发展为严重肝病，威胁生命
家庭聚集性感染：母婴传播可能导致多人感染
知识点二 疫苗接种
传播途径
病症
危害
脊髓灰质炎
粪-口传播、飞沫传播、接触传播
前驱期：发热、乏力、咽痛等
瘫痪前期：头痛、颈背疼痛
瘫痪期：体温下降时出现肢体不对称瘫痪
后遗症：部分患者遗留肌肉萎缩或肢体畸形
致残风险、生命威胁、隐性感染
知识点二 疫苗接种
传播途径
病症
危害
百日咳
飞沫传播、接触传播、母婴传播
卡他期：类似感冒，低热、流涕
痉咳期：阵发性痉挛性咳嗽
恢复期：咳嗽减轻
婴幼儿重症风险：婴儿易发肺炎、脑病
家庭聚集感染：密切接触者感染率可达80%
知识点二 疫苗接种
传播途径
病症
危害
白喉
飞沫传播、接触传播、皮肤传播
早期：咽痛、低热、乏力
特征表现：咽喉部形成灰白色假膜，强行剥离易出血，可能引发呼吸困难
重症并发症：毒素损害心脏、神经或肾脏，致死率5%-10%
窒息风险、全身中毒、易感人群
知识点二 疫苗接种
传播途径
病症
危害
破伤风
伤口感染、母婴传播、非典型途径
初期：乏力、头晕、咀嚼困难
典型症状：牙关紧闭、苦笑面容、全身肌肉痉挛
严重时：呼吸困难、心力衰竭，甚至死亡
高致死率：未治疗时病死率接近100%，即使治疗仍达30%-50%
并发症：窒息、骨折、肺部感染等
知识点二 疫苗接种
传播途径
病症
危害
麻疹
飞沫传播、直接接触、间接接触
前驱期：高热、咳嗽、流涕、红眼，口腔黏膜出现白色斑点（科氏斑）
出疹期：红色斑丘疹从面部蔓延至全身，持续5-7天，伴随高热加重
恢复期：皮疹消退，留下色素沉着或脱屑，体温逐渐正常
并发症：肺炎、脑炎、中耳炎
免疫抑制：病毒会暂时破坏免疫系统
高危人群：5岁以下儿童、孕妇
知识点二 疫苗接种
传播途径
病症
危害
流行性腮腺炎
飞沫传播、接触传播、母婴传播
腮腺肿痛：单侧或双侧耳下肿胀，咀嚼时疼痛加剧
发热：体温可达38-40℃
其他表现：可能出现颌下腺肿胀或进食困难
神经系统：脑膜炎、脑炎
生殖系统：男性睾丸炎、女性卵巢炎
听力损伤：少数可能引发永久性耳聋。
传染性：潜伏期至症状消退前均具传染性
知识点二 疫苗接种
传播途径
病症
危害
风疹
空气飞沫、母婴垂直、密切接触
皮疹：淡红色斑丘疹
低热：体温通常低于38.5℃，乏力
淋巴结肿大：淋巴结肿痛明显
普通人群：可能引发关节炎、脑炎等并发症
孕妇感染：妊娠早期感染可能导致胎儿先天性心脏病、白内障、耳聋等畸形
儿童：症状较轻
知识点二 疫苗接种
传播途径
病症
危害
流行性乙型脑炎
蚊虫叮咬、其他途径：极少数情况下可通过胎盘或输血传播
初期：突发高热、头痛、呕吐、嗜睡
极期：意识模糊、抽搐、昏迷，严重者出现呼吸衰竭
恢复期：症状逐渐缓解，部分患者遗留后遗症
急性期：重症患者死亡率可达20%-30%
后遗症：约20%-30%患者可能遗留智力障碍、肢体瘫痪或癫痫
知识点二 疫苗接种
讨论儿童接种免疫规划疫苗的意义。除了免疫规划疫苗，我们还知道哪些疫苗？应该建议大家接种这些疫苗吗？
意义：
保护个体健康：通过刺激免疫系统产生抗体，降低感染风险及并发症。
建立群体免疫：当接种率超过95%时，可阻断疾病传播。
肺炎疫苗：预防肺炎球菌感染，推荐婴幼儿接种。
流感疫苗：6个月以上儿童均可接种，尤其体弱多病者。
水痘疫苗：预防水痘及并发症，建议1岁以上儿童接种。
HPV疫苗：9岁以上可接种，预防宫颈癌等疾病。
推荐接种：
二类疫苗是免疫规划的重要补充，如Hib疫苗可预防脑膜炎，轮状病毒疫苗减少腹泻重症风险。
知识点二 疫苗接种
5.全国儿童预防接种宣传日
我国将4月25日定为全国儿童预防接种宣传日。
宣传更多有关免疫和疫苗的知识，帮助公众认识到接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。
知识点二 疫苗接种
6.我国疫苗接种情况
自开展疫苗接种工作以来，我国有效降低了许多传染病的发病率和死亡率，我国还将根据实际情况选择更多的疫苗纳入国家免疫规划的范畴。
知识点二 疫苗接种
合作探究：在我国，特别是北方地区，冬春两季是流行性感冒(简称流感)的高发季节，因此，9月和10月是接种流感疫苗的最佳时机。有人说，引起流感的病原微生物变化快，因此不提倡接种流感疫苗。这种说法有道理吗？为什么？
这种说法不完全正确。虽然引起流感的病原微生物确实变异快，但每年更新的疫苗能有效应对变异病原微生物。世界卫生组织会根据全球监测数据预测当年流行毒株，针对性生产疫苗。接种后2～4周就能产生保护抗体，即使病原微生物有小变异，疫苗仍能提供交叉保护。不接种反而风险更大，因为流感可能导致肺炎等严重并发症。每年接种最新疫苗才是科学预防方式。
知识点二 疫苗接种
①自动免疫
②被动免疫
特异性免疫
人工获得
自然获得
患过天花的人，一般不会再次感染
种牛痘防天花
免疫时间长，可终身免疫
免疫时间短
人工获得
自然获得
婴儿从母体胎盘或初乳中获得免疫
治疗蛇毒时注射血清蛋白获得免疫
7.免疫的功能
知识点二 疫苗接种
（1）免疫防御
指机体针对外来病原微生物及其毒素有抵御与清除作用，即抗感染免疫，可以保护机体免受病原微生物的侵害。
知识点二 疫苗接种
免疫系统对人体极为重要，具有免疫防御、免疫自稳和免疫监视三大重要功能。
（2）免疫自稳
指机体可以及时清除体内衰老或损伤的细胞，而对自身成分保持免疫耐受，维持机体内环境相对稳定
（3）免疫监视
指机体可以识别和清除体内出现的突变细胞或病毒感染细胞
知识点二 疫苗接种
（1）人体的免疫功能失调时会引发某些疾病
当人体免疫系统维持自身稳定的功能过强时，会对正常的自身细胞进行攻击。
当免疫监视功能过弱时，可能发生肿瘤。
系统性红斑狼疮
肿瘤
（2）器官移植的排斥反应
8.免疫系统对机体的影响也具有双重性
知识拓展
知识点二 疫苗接种
（3）过敏反应
①外因：抵抗抗原侵入的功能过强
②内因：过敏原的刺激。
治疗：找出过敏原，然后再进行针对性的治疗。
预防：尽量避免再次接触过敏原。
过敏原：引起过敏反应的物质
皮试
知识拓展
知识点二 疫苗接种
合作探究：人们曾饱受脊髓灰质炎这种传染病的困扰，直到我国科学家成功研制出室温下能保存的糖丸型疫苗。一颗颗疫苗糖丸曾护佑我国儿童健康成长，在孩子们心中留下了甜甜的记忆。(1)这一事实说明了什么？
我国科学家通过科技创新，成功研制出便于保存和服用的疫苗糖丸，有效控制了脊髓灰质炎，体现了科技对公共卫生的重要作用。
知识点二 疫苗接种
(2)从全世界消灭天花到我国达到无脊髓灰质炎目标的发展历程中，我们能获得什么感悟？
全球合作与科技创新是战胜传染病的关键，我国疫苗研发的成功展现了科学的力量和国家的责任担当。(合理即可)
课堂小结
疫苗接种
免疫力
人体具有一定的抵抗病原微生物的能力
疫苗
是一类特殊的药品。每种疫苗只针对特定的传染病
接种疫苗后，人体可以产生相应的抗体，从而对特定传染病具有更强的免疫力
国家免疫规划
按照国家或省、自治区、直辖市确定的疫苗品种、免疫程序或接种方案，在人群中有计划地进行预防接种
免疫防御
免疫自稳
免疫监视
免疫的功能
1．以“深度认知疫苗，助力科学传播”为主题的“疫苗科普知识交流会”在北京举行，提升公众疫苗素养的水平有助于树立正确的疫苗认知。下列对疫苗的认知中，较科学的是(　　)
A．是一种有活性的病原微生物 B．是一种抗体
C．是一种灭活或减毒的病原微生物 D．是一种抗生素
C
课堂练习
解析：疫苗一般是用灭活的或减毒的病原微生物，或者其中的抗原性物质制成的生物制品。人体接种疫苗后，会刺激免疫细胞产生相应的抗体，故从人体免疫角度分析，注射的疫苗属于抗原。故选C。
2．人感染人乳头瘤病毒(HPV)可诱发宫颈癌。为评估某HPV疫苗的效果，对志愿者进行接种，一段时间后，统计宫颈出现癌前病变的人数，结果如下表。下列叙述正确的是(　　)
A.只要感染HPV就会诱发癌前病变 B．该疫苗可以应用于宫颈癌的治疗
C．该疫苗在感染HPV前接种更有效 D．接种该疫苗就不会出现癌前病变
C
组别 接种物 总人数 癌前病变人数
A(接种前未检出HPV) A1 对照剂 7 863 83
A2 疫苗 7 848 0
B(接种前检出HPV) B1 对照剂 1 125 126
B2 疫苗 1 121 125
课堂练习
解析：由B1组数据分析可知，感染HPV的人数为1 125，但癌前病变人数为126，说明感染HPV不一定会诱发癌前病变，A错误。由B组数据分析可知，接种前如果检出HPV，再接种HPV疫苗，对照组和实验组没有明显差异，说明该疫苗不能用于宫颈癌的治疗，B错误。由A组数据分析可知，接种前未检出HPV，再接种HPV疫苗没有人出现癌前病变，说明接种该疫苗能降低发病率，但不能说明接种该疫苗就一定不会出现癌前病变，D错误。
课堂练习
3．我国实施国家免疫规划，有计划地对儿童进行预防接种，以控制传染病。下列叙述正确的是(　　)
A．接种一次可终生免疫 B．预防接种后体内可产生相应抗体
C．接种疫苗属于非特异性免疫 D．疫苗不针对特定的传染病
B
解析：疫苗接种一次并不能保证终生免疫，很多疫苗需要多次接种或定期加强，A错误。接种疫苗后，人体可以产生相应的抗体，从而对特定传染病具有更强的免疫力，故接种疫苗产生的免疫能力属于特异性免疫，C错误。每种疫苗只针对特定的传染病，D错误。
课堂练习
4．预防接种证是儿童接种疫苗的凭证，上面记录有接种卡介苗、百日咳、白喉、破伤风等疫苗的记录，是儿童入托、入学和成年后就业的健康身份证。下列有关说法错误的是(　　)
A．国家免疫规划是通过疫苗接种提高人群免疫水平
B．疫苗接种是预防传染病的有效措施
C．接种卡介苗，不能预防甲型肝炎
D．接种疫苗就是让被接种者获得永久免疫能力
D
解析：接种疫苗就是让被接种者获得免疫能力，这种免疫力有永久性的和暂时性的，D错误。
课堂练习
5．下列不属于免疫系统功能的是(　　)
A．抵抗抗原的侵入
B．修复愈合伤口
C．消除体内的肿瘤细胞
D．清除体内衰老或损伤的细胞
B
课堂练习
感谢观看

展开更多......

收起↑