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第2节
第五单元 第17章 传染病和免疫
传染病的传播和控制
初中生物苏教版（2024）八年级下册
01
了解常见的传染病(重点)。
02
知道传染病可以通过多种途径传播(难点)。
03
明确传染病传播的基本环节及控制传染病流行的措施(重、难点)。
04
知道如何控制艾滋病的传播，了解传染病对人类的影响(重点)。
学习目标
血吸虫病由血吸虫引起，曾严重影响我国人民的身体健康。20世纪50年代，毛泽东主席发出了“一定要消灭血吸虫病”的伟大号召。通过消灭传播血吸虫病的钉螺，我国该病患者的数量从1957年的900多万下降到2018年的3万左右，取得了举世瞩目的成就。
除了血吸虫病，我们还知道哪些影响人体健康的传染病？这些传染病通过哪些途径传播？
情景导入
知识点一 传染病的类型
1.疾病分类
传染病
非传染病
流行性感冒
高血压
不传染
有传染性
乙肝
丙型病毒性肝炎
糖尿病
脂肪性肝炎
（1）概念
指由病原体感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。
（2）特点
传染性
地区性和季节性
地点 非典病人数 治愈数 死亡数
广东 1359 1159 49
北京 774 64 39
流行性
2.传染病
传染病可能在人与人之间、动物与动物之间，以及人与动物之间相互传播。
知识点一 传染病的类型
（3）病原体
指能引起人或动物感染疾病的寄生虫或微生物。
细菌、病毒、真菌、寄生虫等
传染病与非传染病的区别
原因 特点
传染病
非传染病
由病原体引起的
传染性和流行性
由患者自身的组织、器官等结构发生异常变化引起
不具有传染性和流行性
知识点一 传染病的类型
结核分枝杆菌
肺结核
细菌引起的传染病还有鼠疫、淋病、痢疾等
鼠疫耶尔森菌
(1)细菌性传染病
淋病奈瑟氏菌
3. 传染病的分类
知识点一 传染病的类型
人类免疫缺陷病毒（HIV）
艾滋病
艾滋病、新型冠状病毒感染、乙型肝炎、严重急性呼吸综合征(SARS)、丙型肝炎等。
新型冠状病毒
(2)病毒性传染病
SARS
知识点一 传染病的类型
血吸虫
血吸虫病
(3)寄生虫病
蛔虫病、血吸虫病、疟疾、棘球蚴病(又称包虫病)等
蛔虫病
棘球蚴病
知识点一 传染病的类型
1918年在全球范围内暴发的流感使至少2000万人丧生
2019年年底暴发的新型冠状病毒感染
我国已经基本消灭了天花、脊髓灰质炎、疟疾等传染病。
严重危害了人们的健康乃至生命，浪费了社会资源，给人类带来了巨大灾难。
人类免疫缺陷病毒(HIV)、新型冠状病毒等。它们引发的艾滋病、新型冠状病毒感染等传染病的流行。
知识点一 传染病的类型
传染病的传播必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。
传染源
传播途径
易感人群
知识点二 传染病传播的基本环节
指对某些传染病免疫力低下而容易患病的自然人群。
2.易感人群
老人
小孩
体内有病原体生长、繁殖，并能将病原体排出体外的人或动物。
1.传染源
传染病患者
病原体携带者
受感染的动物
没有相关症状，会因未被发现而更容易传播传染病
知识点二 传染病传播的基本环节
3.传播途径
指病原体从传染源排出后，进入健康人体所经过的途径，如空气、食物、血液等。
生物媒介传播
接触传播
空气传播
饮水、食物传播
知识点二 传染病传播的基本环节
知识点三 控制传染病流行的措施
1.控制传染病的流行
指传染病在人群中发生、发展的过程。
切断三个环节中的任何一个环节，均可预防传染病。
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
传染病的流行
发病初期病原体在患者体内大量繁殖，传染性很强。对传染病患者，应该尽可能做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗，这些都是控制传染源的有效措施。
（1）控制传染源
及时隔离
病死的动物要深埋
积极治疗
知识点三 控制传染病流行的措施
（2）切断传播途径
消灭蚊虫
不随地吐痰
生吃瓜果要洗净
勤洗手
经常消毒
开窗通风
不同类型的传染病有不同的传播途径，应该采取不同的措施切断其传播途径。
知识点三 控制传染病流行的措施
（3）保护易感人群
按时做好预防工作
积极锻炼身体
戴口罩
预防用药
知识点三 控制传染病流行的措施
在传染病流行期间，还应该特别注意保护易感人群。
合作探究：疟疾是一种以疟原虫为病原体，通过按蚊叮咬引发的传染病。2021年中国正式获得世界卫生组织的消除疟疾认证。
(1)疟疾的病原体、传染源、传播途径分别是什么？
(2)据报道，目前全世界仍有数亿人生活在疟疾流行区。我们能为那里的居民提出哪些预防疟疾的建议？
病原体：疟原虫。传染源：疟疾患者或疟原虫携带者。传播途径：按蚊叮咬传播。
防蚊措施：使用蚊帐，穿长袖衣物，避免黄昏时外出。
环境治理：清除积水，喷洒灭蚊药。
健康防护：流行区居民可服用预防药物，出现发热、寒战等症状立即就医。
知识点三 控制传染病流行的措施
合作探究：甲型肝炎患者用的碗筷要同家人用的分开，否则容易使家人感染甲型肝炎。饭店的餐具要严格消毒，否则可能使顾客感染甲型肝炎、细菌性痢疾等传染病。上述做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
切断传播途径：分开使用碗筷可避免家人通过消化道感染甲型肝炎病毒。饭店餐具严格消毒能灭活病原体，防止顾客交叉感染甲型肝炎、细菌性痢疾等。
控制传染源：甲型肝炎患者和细菌性痢疾患者是传染源。其分泌物可能污染餐具，隔离和消毒可减少病原体扩散。
保护易感人群：体弱的家人和顾客属于易感人群。可以适当体育锻炼或接种疫苗，以减少感染。
知识点三 控制传染病流行的措施
①病原体
人类免疫缺陷病毒（简称HIV）
②存在
艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液。
2.艾滋病
知识点三 控制传染病流行的措施
人类免疫缺陷病毒侵入人体后会破坏人体的免疫功能，降低人体抵御其他疾病的能力，患者容易发生多种感染而死亡。
③危害
知识点三 控制传染病流行的措施
治疗还没有特别有效的药物和方法；可以采取相应的措施进行预防。
④艾滋病的预防
不使用未经检测的血液及血液制品；不静脉注射毒品。
洁身自爱，保持单一的性伴侣。
感染艾滋病病毒的妇女应避免怀孕。
预防措施：主要是切断传播途径
知识点三 控制传染病流行的措施
⑤正确对待艾滋病患者
正常的交往、接触不会感染艾滋病。
不要歧视艾滋病患者。
知识点三 控制传染病流行的措施
知识点四 传染病对人类的影响
传染病不仅威胁人类的健康和生命，而且影响人类文明的进程，甚至改写过人类的历史。
近年来的新发传染病疫情也给世界人民的健康和生命造成了严重危害，还对各国的社会、经济和科技发展产生了重大影响。
合作探究：结合自己的感受和经历，举例说明一种传染病流行对我们日常生活产生的影响。
流感对校园及家庭生活的影响：去年冬天流感爆发时，我们班近一半同学请假。作为班长，我每天要统计体温、提醒大家戴口罩，连课间操都取消了。最难受的是自己发烧在家，只能通过网课看老师直播，作业拍照上传。爸妈还取消了春节旅行计划，全家天天用酒精消毒门把手。那段时间让我明白：传染病不仅影响健康，还会打乱学习、社交甚至家庭安排。(合理即可)
知识点四 传染病对人类的影响
课堂小结
传染源
传播途径：经空气、食物、血液、接触传播
易感人群
传播的基本环节
传染病的传播和控制
传染病的类型
细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫病
传染病对人类的影响
控制传染病流行的措施
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
1．下列疾病中属于传染病的是(　　)
①新型冠状病毒感染　②贫血　③狂犬病　④佝偻病　⑤病毒性结膜炎　⑥蛔虫病　⑦天花　⑧高血压
A．①③④⑤ B．①③⑤⑥⑦ C．④⑥⑦⑧ D．②③⑤⑥⑦
B
课堂练习
2．病原体是指(　　)
A．传播病原体的人或动物 B．引起人或动物感染疾病的寄生虫或微生物
C．能够传播疾病的苍蝇、蚊子等 D．垃圾、废物和污水等
B
3．根据病原体的不同，可以将传染病分为不同类型。下列疾病中属于寄生虫病的是(　　)
A．蛔虫病 B．霍乱 C．腮腺炎 D．灰指甲
A
解析：流感是一种传染病，其病原体是流感病毒，患流感的人是流感病的传染源；流感患者喷出的飞沫中带有流感病毒，流感患者的飞沫就是传播途径；体质较弱的小孩和老人属于易感人群。
4．流感是冬季常发病，从传染病的角度分析，流感患者、流感患者的飞沫、体质较弱的小孩和老人、流感病毒分别属于(　　)
①传染源　②病原体　③传播途径　④易感人群
A．④③①② B．①③④② C．①④③② D．④①③②
B
5．为了防止疫病，清朝的《鼠疫抉微》中提出：“当无事时，庭堂房屋，洒扫光明，厨房沟渠，整理洁净，房间窗户，通风透气”上述预防传染病流行的措施属于(　　)
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．消灭病原体
B
课堂练习
6．下列有关传染病的叙述，正确的是(　　)
A．传染病的病原体都是肉眼不可见的微生物
B．传染病能传播，传染源、传播途径和易感人群三个环节缺一不可
C．艾滋病可以通过接触传播，所以要对艾滋病患者进行隔离
D．疟疾是由按蚊传播的，患者和按蚊都属于疟疾的传染源
B
解析：传染病的病原体有寄生虫(如蠕虫)或微生物(如细菌、真菌、病毒)，有些病原体并非肉眼不可见。例如，某些寄生虫在特定的发育阶段是肉眼可见的，A错误。艾滋病主要通过血液传播、性传播和母婴传播，日常生活中的一般接触(握手、拥抱等)不会传播艾滋病，因此没有必要对艾滋病患者进行隔离，C错误。疟疾是由按蚊传播的，但传染源主要是指体内有病原体生长、繁殖，并能将病原体排出体外的人或动物，即疟疾患者。按蚊在这里是传播途径的一部分，即病原体离开传染源(患者)到达健康人的媒介，而不是传染源本身，D错误。
课堂练习
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