资源简介

(共30张PPT)
统编版小学语文五年级上册第六单元
说课课件
口语交际《父母之爱》
第
六
单
元
说教材
1
说学情
2
说教学目标
3
说教学重难点
4
说教法学法
5
目录
CONTENTS
说教学过程
6
说板书设计
7
说教学反思
8
说教材
01
根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，口语交际教学应注重培养学生的倾听、表达与应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。本节课通过“父母之爱”这一主题，旨在引导学生从生活细节中体会父母之爱，学会以正确的方式回应父母不同形式的爱，增强文化自信，提升语言运用能力。同时，通过客观评价事例中父母的做法，培养学生的理性思维和审美创造能力。
课标分析
《父母之爱》是部编版五年级上册的一节口语交际课。本课旨在通过引导学生对父母不同的爱的方式发表看法，提高他们围绕观点选取材料的能力和讨论时的应对能力。教材通过呈现三位父母对孩子爱的不同方式，这些方式贴近学生实际，易于学生产生共鸣，进而引导学生客观理性地看待父母之爱，学会更好地与父母相处。
教材分析
说学情
02
五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力和思维能力，但对于如何客观理性地看待父母之爱，以及如何在讨论中有效选取和运用材料支持自己的观点，仍需进一步引导和训练。因此，在教学过程中，我将注重通过情境创设、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考，勇于表达。
学情分析
说教学目标
03
教学目标
文化自信
从生活细节中体会父母之爱，懂得感恩，学会以正确的方式回应父母不同形式的爱。
语言运用
能够客观评价事例中父母的做法，并能从自身出发，谈谈自己遇到类似经历时的做法。
思维能力
在交际中明确表达自己的观点，并选择恰当的材料支持自己的观点；倾听时要尊重别人，积极回应。
审美创造
加强与父母的沟通，理解什么是真正的父爱母爱，并能用正确的方式回应父母不同形式的爱。
说重点难点
04
能选择恰当的材料支持自己的观点，并在讨论中尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
教学重点
在讨论中，学生能够围绕观点，选取并有效运用多样化的材料来支持自己的观点。
教学难点
教学重难点
说教法学法
05
说教法学法
情境教学法
直观演示法
引导探究法
教法
自主探究法
合作交流法
学法
实践应用法
说教学过程
06
引出交际话题，明确交际要求
01
教学过程的第一步，我会通过富有情感的语言导入，引发学生对父母之爱的思考：“父母的爱是如潮般的鼓励，或是如当头棒喝般的批评；是生活中耐心的陪伴、无微不至的照顾；甚至是无休止的唠叨、溺爱和打骂……这节课，就让我们敞开心扉，谈一谈对父母之爱的看法吧。”（板书：父母之爱）
父母的爱是如潮般的鼓励，或是如当头棒喝般的批评；是生活中耐心的陪伴、无微不至的照顾；甚至是无休止的唠叨、溺爱和打骂……这节课就让我们谈一谈对父母之爱的看法吧。
引出交际话题，明确交际要求
01
接着，引导学生阅读几则发生在生活中的小故事，这些故事贴近学生实际，能够引发他们的共鸣。学生自由读故事后，我会让他们谈谈自己的初步感受，为后续深入讨论打下基础。
引出交际话题，明确交际要求
01
然后，引导学生自由读交际小贴士，抓取关键词“观点明确、选材恰当、尊重他人、积极回应”，并详细解释每个关键词的含义，确保学生明确交际要求。
自由读交际小贴士。
◎选择恰当的材料支持自己的观点。
◎尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
观点明确
选材恰当
尊重他人
积极回应
引出交际话题，明确交际要求
01
为了鼓励学生积极参与交际，我还会强调交际时的态度：“要勇于发言，大胆表现；同时，也要大方得体，文明有礼；更重要的是，要认真倾听，乐于提问。”（板书这些要求）
1.勇于发言，大胆表现。
2.大方得体，文明有礼。
3.认真倾听，乐于提问。
讨论事例一，在交际情境中落实交际要点
02
接下来，我会组织学生以小组合作的形式，深入讨论事例一中小勇父亲的做法。我会明确合作要求：“组长要当好主持人，安排好发言顺序，确保人人发言；每个人发言时，要努力做到观点明确、选材恰当、尊重他人、积极回应。”在小组讨论过程中，我会巡回指导，模仿例子引导学生如何表达自己的观点，无论是赞同还是不赞同别人的看法，都要有理有据，同时学会利用体态语言进行积极回应。
小勇的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对小勇说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”
讨论事例一，在交际情境中落实交际要点
02
讨论结束后，我会邀请小组代表展示汇报，并相机点拨，强化学生的交际能力。随后，我会引导学生联系生活实际，交流自己在类似经历中的解决方法，进一步加深对父母之爱的理解。教师小结时强调：“生活中，当我们遇到类似小勇的经历时，要试着站在父母的角度理解他们。如果确实无法理解，也要在尊重的前提下，与父母进行沟通交流。”
小勇爸爸的做法是不对的。其实这次没有考好，小勇心里也一定很难受。这时候小勇爸爸要和小勇谈心，找到问题的所在。光训斥，是解决不了问题的。
运用交际要点进行巩固练习
03
为了巩固所学交际要点，我会让学生在小组内针对事例二、三进行交流。我会提示学生：“选派有代表性意见的同学在全班发表见解，同时要注意认真倾听，围绕主题进行交际，互相补充，发表不同见解。”在交流过程中，我会穿针引线，引导学生深入讨论，甚至对某一观点进行辩论，以充分锻炼他们的交际能力和思维能力。
小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
运用交际要点进行巩固练习
03
为了巩固所学交际要点，我会让学生在小组内针对事例二、三进行交流。我会提示学生：“选派有代表性意见的同学在全班发表见解，同时要注意认真倾听，围绕主题进行交际，互相补充，发表不同见解。”在交流过程中，我会穿针引线，引导学生深入讨论，甚至对某一观点进行辩论，以充分锻炼他们的交际能力和思维能力。
小敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
运用交际要点进行巩固练习
03
随后，我会假设小勇的爸爸、小雅的妈妈就在现场，邀请学生来劝说他们，我来扮演父母角色，与学生进行互动交流，实践沟通技巧。
孩子是要学会独立处理事情的。小雅的妈妈什么都帮她做好了，小雅什么本领也没有学到，所以，一旦妈妈不在身边，她什么也不会。所以小雅的妈妈不应该无微不至地照顾小雅。
运用交际要点进行巩固练习
03
小结时，我会强调：“当我们与他人交流对一件事的看法时，要学会选择恰当的材料支持自己的观点，做到有理有据；同时，也要尊重他人，积极回应。”
当我们跟他人交流对一件事的看法时，要学会选择恰当的材料支持自己的观点，做到有理有据，同时也要尊重他人，积极回应。
课堂小结
04
在课程的最后，我会进行课堂小结：“通过这节课的学习，相信大家不仅学会了与他人交流的方法，也对父母之爱有了更深的认识。面对父母不同方式的爱，我们要多理解父母，学会以正确的方式回应。希望我们和父母之间因交流而变得更加亲密！”
通过这节课的学习，相信大家不仅学会了与他人交流的方法，也对父母之爱有了更深的认识。面对父母不同方式的爱，我们要多理解父母，学会以正确的方式回应。希望我们和父母之间因交流而变得更加亲密！
板书设计
07
本节课的板书设计将简洁明了地展示课文的主要内容和结构，帮助学生更好地理解和记忆。具体设计如下：
板书设计
父母之爱
勇于发言 大方得体
观点明确 选材恰当
尊重他人 积极回应
认真倾听 乐于提问
教学反思
08
教学反思
在教学中，我力求体现《语文课程标准》强调的“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话”的口语交际教学精神。通过精心创设交际情境，联系学生生活实际，丰富有效的互动方式，引导学生乐于表达，善于表达。每个环节都注重学生的参与度和体验感，使生生互动和师生互动融为一体，有效提高了学生的交际能力。但在实际教学过程中，还需更加关注个体差异，确保每位学生都能得到充分的锻炼和提升。

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