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部编版小学语文三年级上册第八单元单元测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________
注意事项：1. 答题前，请将班级、姓名等信息准确填写在对应位置；2. 答题时字迹工整，卷面整洁，不得随意涂改；3. 所有答案均需写在试卷指定区域，超出答题范围无效。
一、积累与运用（42分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）
sī mǎ guāng（ ） zhēng qì（ ） shǒu shù（ ） zhèn dì（ ）
cū cí dà wǎn（ ） yīng gāi（ ） jiān chí（ ） yǒng gǎn（ ）
qīng xī（ ） zhì xù（ ）
2. 给下列字选择正确的读音，打“√”。（6分）
司马光（sī shī） 砸缸（zá zhá） 输血（xuè xiě） 阵地（zhèn zhèng）
倔强（jiàng qiáng） 碗碟（dié dé） 凶恶（è wù） 白求恩（ēn ēng）
3. 比一比，再组词。（8分）
缸（ ） 争（ ） 术（ ） 碗（ ）
缺（ ） 睁（ ） 木（ ） 婉（ ）
4. 选词填空，将正确答案的序号填在括号里。（6分）
A. 坚定 B. 坚决 C. 坚强 D. 坚持
（1） 白求恩大夫（ ）留在阵地，不肯撤离。
（2） 面对困难，我们要拿出（ ）的意志，勇敢克服。
（3） 小明（ ）地说：“我一定要把字练好！”
（4） 对于不合理的要求，我们要（ ）拒绝。
5. 按要求完成句子练习。（6分）
（1） 司马光用石头砸破了水缸。（改为“被”字句）
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（2） 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。（用加点词造句）
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（3） 他这种不怕困难、刻苦学习的精神值得我们学习。（缩句）
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6. 根据课文内容填空。（12分）
（1） 《司马光》中，“群儿戏于庭，一儿登瓮，____________________。众皆弃去，____________________，水迸，儿得活。”
（2） 《一定要争气》中，童第周暗暗下定决心：“____________________，我一定要争气！”经过努力，他的学习成绩终于赶了上来。
（3） 《手术台就是阵地》中，白求恩大夫把____________________当作自己的阵地，不顾个人安危，坚持为伤员做手术。
（4） 《一个粗瓷大碗》讲述了____________________同志关心战士、爱护集体的故事，这个粗瓷大碗见证了她高尚的品质。
（5） 语文园地八中，我们积累了关于“团结”的谚语：“____________________，泰山移”；还认识了“瞅、瞧、瞟”等表示____________________的字。
二、阅读理解（28分）
（一）课内阅读（13分）
《手术台就是阵地》（节选）
敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
助手劝他说：“白求恩大夫，这儿太危险了，让我们转移到后方去吧！”
白求恩说：“谢谢你们对我的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”
1. 联系上下文，解释下列词语。（4分）
（1） 激烈：________________________________________________
（2） 敏捷：________________________________________________
2. 用“____”画出描写白求恩大夫工作辛苦的句子，用“～～～”画出描写战斗激烈的句子。（4分）
3. 白求恩大夫为什么说“手术台是医生的阵地”？（3分）
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4. 从选段中，你感受到白求恩大夫是一个怎样的人？（2分）
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（二）课外阅读（15分）
最美的坚守
暴雨突袭，山洪肆虐。村口的一座小桥被洪水冲得摇摇欲坠，这座桥是村里孩子上学的必经之路。眼看上学时间快到了，孩子们站在河边急得直跺脚。
“别慌，有我！”一声洪亮的声音传来，是村里的老支书李爷爷。他扛着一根粗壮的木头，快步走到河边，把木头一端牢牢固定在岸边的大树上，另一端搭在桥的另一端，做成了一个临时的“独木桥”。
李爷爷站在木头旁，小心翼翼地扶着每个孩子过河。洪水不断冲击着岸边，木头也跟着晃动，李爷爷的衣服被雨水打湿了，裤脚沾满了泥巴，但他始终稳稳地站在那里，像一座坚定的灯塔。
有个小女孩走到桥中间，吓得不敢动。李爷爷轻声安慰：“孩子，别怕，爷爷扶着你。”他伸出温暖的手，牵着小女孩一步步慢慢走过木桥。直到所有孩子都安全过河，李爷爷才松了口气，擦了擦脸上的雨水和汗水。
后来，村里重新修建了坚固的石桥，但孩子们永远记得，那个暴雨天里，李爷爷用坚守为他们撑起了安全的通道。
1. 联系上下文，理解下列词语的意思。（4分）
（1） 肆虐：________________________________________________
（2） 摇摇欲坠：________________________________________________
2. 文中的李爷爷做了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分）
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3. 用“____”画出描写李爷爷坚守场景的句子，说说你从中感受到了什么。（4分）
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4. 这篇短文和本单元哪篇课文的主题相近？请简要说明理由。（2分）
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5. 如果你是过河的孩子之一，你想对李爷爷说些什么？（2分）
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三、习作（30分）
题目：我敬佩的一个人
要求：1. 围绕“敬佩”来写，可选取本单元课文中的人物或生活中的人物；
2. 写出敬佩的原因，通过具体事例展现人物的品质，表达真情实感；
3. 语句通顺，标点正确，字数不少于350字；
4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（42分）
1. 司马光 争气 手术 阵地 粗瓷大碗 应该 坚持 勇敢 清晰 秩序（每词1分，共10分，书写不规范、有错字酌情扣分）
2. sī√ zá√ xuè√ zhèn√ jiàng√ dié√ è√ ēn√（每空0.75分，共6分）
3. 示例：水缸 缺少 争气 睁眼 手术 木头 大碗 委婉（每空1分，共8分，答案合理即可）
4. （1）D （2）C （3）A （4）B（每空1.5分，共6分）
5. （1）水缸被司马光用石头砸破了。（2分，修改正确即可） （2）示例：小红连续一周坚持早起读课文。（2分，用词正确、句子通顺即可） （3）精神值得学习。（2分，缩句正确即可）
6. （1）足跌没水中 光持石击瓮破之（每空2分，共4分，错字、漏字不得分） （2）外国人能做到的，中国人也一定能做到（2分） （3）手术台（1分） （4）赵一曼（1分） （5）人心齐 看（每空2分，共4分）
二、阅读理解（28分）
（一）课内阅读（13分）
1. （1）激烈：指战斗进行得十分紧张、猛烈。文中指敌人反扑猛烈，战斗形势紧张。（2分，解释准确1分，结合上下文1分） （2）敏捷：指动作迅速而灵敏。文中指白求恩大夫取出弹片的动作又快又准。（2分，解释准确1分，结合上下文1分）
2. 描写工作辛苦的句子：他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。（2分） 描写战斗激烈的句子：敌人不断反扑，战斗非常激烈。/ 突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。（2分，画对一句得1分）
3. 因为在白求恩大夫心中，医生的职责是救治伤员，手术台是他履行职责的核心场所；就像战士要坚守自己的战斗阵地一样，他也要坚守手术台，所以说手术台是医生的阵地。（3分，意思对即可）
4. 白求恩大夫是一个忠于职守、临危不惧、无私奉献的人。（2分，答出两点及以上，意思对即可）
（二）课外阅读（15分）
1. （1）肆虐：指任意残杀或迫害，文中指山洪凶猛，任意破坏。（2分，解释准确1分，结合上下文1分） （2）摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来。文中指小桥被洪水冲击得快要倒塌了。（2分，解释准确1分，结合上下文1分）
2. 暴雨天里，老支书李爷爷用木头搭建临时“独木桥”，坚守在岸边，把村里所有上学的孩子安全扶过了河。（3分，要素完整、语言简洁即可）
3. 描写坚守场景的句子：李爷爷站在木头旁，小心翼翼地扶着每个孩子过河。洪水不断冲击着岸边，木头也跟着晃动，李爷爷的衣服被雨水打湿了，裤脚沾满了泥巴，但他始终稳稳地站在那里，像一座坚定的灯塔。（2分） 感受：我感受到了李爷爷的勇敢、负责和无私奉献的品质，他为了孩子们的安全，不顾自身危险坚守岗位。（2分，意思对即可）
4. 示例：和《手术台就是阵地》主题相近。（1分） 因为两篇文章都赞扬了人物“忠于职守、坚守岗位”的高尚品质，白求恩坚守手术台，李爷爷坚守过河通道，都是在危险情境下的责任担当。（1分，理由合理即可）
5. 示例：李爷爷，谢谢您！是您冒着危险帮我们过河，您辛苦了，您真是我们的守护神！（2分，表达出感激、敬佩之情即可）
三、习作（30分）
评分标准：
1. 一类文（25-30分）：紧扣“敬佩”主题，选材典型恰当，能通过具体事例生动展现人物品质，中心明确，情感真挚；语句通顺流畅，标点使用正确，无错别字；结构完整，层次清晰；字数不少于350字。
2. 二类文（20-24分）：贴合主题，选材合理，能通过事例展现人物品质，中心明确，有一定情感；语句通顺，标点使用基本正确，错别字较少；结构完整，层次较清晰；字数300-350字。
3. 三类文（15-19分）：主题较明确，选材一般，事例不够具体，情感表达不够真实；语句基本通顺，标点有少量错误，错别字较多；结构基本完整，层次不够清晰；字数250-300字。
4. 四类文（14分以下）：偏离主题，选材不当，无具体事例支撑；语句不通顺，标点错误多，错别字多；结构不完整，层次混乱；字数不足250字。
（注：文中出现真实人名、校名、地名酌情扣1-2分）

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