资源简介

2025-2026天津二中高三语文第二次月考答案
【答案】1.D2.A3.B4.D
【解析】1.本题考查学生了解并正确运用词语的能力。流光溢彩：形容光芒耀眼，色彩明亮，一般用在形
容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。语境修
饰灯会，指灯光色彩明亮耀眼，应选“流光溢彩”。浩渺：形容水面辽阔。浩瀚：水势盛大；形容广大或
繁多。语境修饰“中华大地”，强调其广大，应选“浩瀚”；不是…而是：表并列：不只是…更是：
表递进。“唤醒沉睡的文明”与“传承它们”“发扬它们”之间是递进关系，应选“不只是…更是”。
2.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。所填句子遵循一定的逻辑关系：这些文物首先是见证历史，
守望沧海变迁，然后等待着人们发掘，才能苏醒绽放，最后惊艳世界。据此排除B、C、D三项。故选A。
3.本题考查学生理解对联含义和识记古代文化常识的能力。①“假笑啼中真面目，新笙歌里古衣冠”意思
是说戏曲演员们借助表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝面貌。“假笑啼”对应昆曲演员们的表演。②“白
雪阳春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特点。③“傀儡”“舞台”“机关”符合木偶戏的特点。④“关节”
“绘声绘影”“连环”体现了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。故选B。
4.本题考查学生识记文化常识的能力。A.“秦汉断代史”应为“纪传体通史”。B.“文章合为时而著，歌
诗合为事而作”应为白居易在“新乐府运动”中的文学主张。C.“惟陈言之务去”为韩愈在《答李翊书》
中的文学主张。故选D。
二
【答案】5.B6.C7.D
【解析】5.本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。B.“…带给文学书写者丰富的生命体验…由
此形成唐代独具特色的陵寝文化和陵邑文学”错误。从原文“秦汉以来，长安迭为帝都，京城为帝陵环形
成别具特色的陵寝文化和陵邑文学圈，游离于京城与地方之间，成就了诸多诗人丰富的内在生命体验”来
看，是先形成“独具特色的陵寝文化和陵邑文学”，然后成就了“诸多诗人丰富的内在生命体验”，选项
因果倒置。故选B。
6.本题考查学生分析图表的能力。C.“表达国力衰退无奈舍弃西域之‘悲’”错误。由“文吏何曾重刀笔，
将军犹自舞轮台”可知，这里是借历史典故批评武将穷兵黩武，不会妥善处理边务。故选C。
7.本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。D.诗句用万里征途来形容西域地区的遥远，进而表达
士兵的疲惫之态与思乡之情，并没有增加丝绸之路的文学内涵。故选D。
三
8.C9.B10.A11.D12.B13.B
【解析】8.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.毁：诋毁。句意：随意诋毁希文的
贤能，认为他应当遭受贬斥。故选C。
9,本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.代词，他：助词，表揣测语气，大概。句意：
他立身朝廷始终如一。/大概都是出于这个原因吧？B.都是副词，却。句意：如今却不是这样。/如今却抛
弃百姓使之去帮助敌国。C.助词，定语后置标志：代词，他。句意：不要妨害胜任谏官之职的他人。/使人
民安定才能称王，没有人可以抵御他。D.介词，凭：连词，表目的，来。句意：您还能够有脸面去见士大
夫们。/如果真的能够做到一见到能引起（自己）喜好的东西，就想到该知足来警惕自己。故选B。
10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：您身为司谏之官，是天子的耳目，当希文仓促间被起用之时，
为什么不马上为天子辨明他的不贤，反而默默地不讲一句话。等到他自己失败了，然后跟着别人说他的不
是。“足下身为司谏”主谓宾都全，应在宾语“司谏”后断开，且“乃”表判断，与“耳目之官”构成判
断句，其前断开，排除BC:“当其骤用时”是时间状语，单独断开；“何不…”是固定结构，为什么不…，
不能断开，排除D。故选A。
11.本题考查学生评价人物形象、比较相关信息的能力。②是说没有机会跟高司谏见面。与“直言不讳”2025-2026(一)天津二中高三年级第二次月考
语文学科试卷
注意事项：
1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
第I卷（选择题共39分）
本试卷共13小题，每小题3分，共39分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符
合题目要求。
一、(12分)
阅读下面一段文字，完成1一2题。
随着三星堆遗址的启动发据，神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一醒天下惊”。人们将对历史的
崇敬、对文化的自信、对民族的认同寄托在青铜神树上、黄金面具上、象牙制品上，让自豪和热
血沸腾了千年时光。
近几年来，历史、考古、文化成为了“自带流量”的热门词汇。故宫上元夜，
的灯会惊
艳全国：《国家宝藏》里，前世今生的故事令人回味无穷。跳出综艺的视野，我们发现文化的火热
其实早已融入生活。的中华大地上，还有更多的“三星堆”等待着我们唤醒。它们或许藏在
仰韶文化、守在夏商起源里，或许等在长江流域、存在吴越历史中。商鼎周彝、秦俑汉陶、晋帖
唐画…它们和三星堆文化样，（)而我们要做的，一要唤醒沉睡的文明，_要传承
它们，发扬它们，携着辉煌自信地走向未来。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()
A.流光溢彩
浩渺
不是
而是
B.熠熠生辉
浩涮
不只是
更是
C,熠熠生辉
浩瀚
不是
而是
D.流光溢彩
浩瀚
还只是
更是
2、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()
A.守望着华夏大地数千年的沧海变迁，期待着苏醒绽放，等待着惊艳世界。
B.期待着苏醒绽放，等待着惊艳世界，守望着华夏大地数千年的沧海变迁。
C。守望着华夏大地数千年的沧海变迁，等待着惊艳世界，期待着苏醒绽放。
以.等待着惊艳世界，期待着苏醒绽放，守望着华夏大地数千年的沧海变迁。
高三语文第1页共12页
3、文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对
应恰当的一项是（)
①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音
④开幕几疑非傀偶舞台虽小有机关
A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏
B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏
C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书
U.①昆曲②木偶戏③古琴④评书
4.
对下列文学作品及其相关内容的判断正确的一项是()
《鸿门宴》
司马迁
究天人之际，通古今之变，成一家之言
秦汉断代走
《师说》
韩愈
文章合为时而著，歌诗合为事而作
古文运动
C
《琵琶行》
白居易
惟陈言之务去
新乐府运动
反对封建主
《祝福》
鲁迅
哀其不幸，怒其不争
义
二、(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
唐代丝路沿线人文遗存与文人活动、文学创作与文化传播的关系研究，可主要从两个方面展
开。一方面是唐至北宋丝路沿线的各类遗存古迹对文人活动、文学创作与文化传播的影响。从共
时性角度看，又可将此线路切分为三个单元。首先，关中古迹群对文人活动与文学创作的影响。
关中古迹众多，其中尤以宫殿、帝陵和宗教遗迹最为有名。宫殿巨丽，与赋之精神相合，其中尤
以杜牧《阿房宫赋》最为有名。这些赋作所书写的阿房宫、未央宫、大明宫等宫殷群的历史记忆
或现实观照均属唐人的盛世文学书写范畴，包举天地之心，并烛见时代礼治精神。秦汉以来，长
安选为帝都，京城为帝陵环拥，形成别具特色的陵寝文化和陵邑文学圈，游离于京城与地方之间，
成就了诸多诗人丰富的内在生命体验。其次，河西走廊人文遗存的文学写作。“陇头”是河西走廊
上最具影响的文学意象，由于其在人文地理层面富有特殊价值，故使“陇头诗”成为唐诗中的重
要题材，也成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精神寄托。就其内涵而言，书写内容主要包括
边塞战事、征人思乡、大漠风光、陇头风俗等，分别展现出苍凉、悲壮和豪迈三种情感，体现了
古代士人对待“家”与“国”的矛盾心理和忠孝观念的碰撞，并最终使其经典化为中国文学写作
高三语文第2页共12页

展开更多......

收起↑