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乐学期末专项复习卷
10、课内阅读理解一
一、阅读课文片段，完成练习。(10分)
花的学校(节选)
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，需云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
⑤你可知道、妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
1、第③自然段中”他们”指 ，“放假了”指 。(2分)
2、画“ ”句新鲜有趣，请你读一读，填一填。(4分)
3、第④自然段中的加点字“冲”用得好，它表现了花孩子们( )。(2分)
A.出来玩害怕被老师惩罚的紧张心情
B.希望赶紧出来玩游戏的急切心情
C.想快点儿回去做功课的着急心情
D.想试穿五颜六色衣裳的急迫心情
4、我想象到了花孩子们在天上的家是这样的:
。(2分)
二、阅读课文片段，完成练习。(10分)
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1、选文主要写了 增添了水泥道的美。(1分)
2、选文画“ ”的句子中，“ ”写出了法国梧桐树落叶的形状，“ ”写出了法国梧桐树落叶的颜色。“ ”和“ ”说明落叶与水泥道紧密地、平整地贴合在一起。(2分)
3、读关键词，想象美丽的画面，连一连。(3分)
4、下列对选文内容理解有误的一项是( )。(2分)
A.“我一步一步小心地走着”是因为“我”怕路滑摔倒。
B.“一夜秋风，一夜秋雨。”这句话与课文开头相同，做到了首尾呼应。
C.“我”希望慢些走，是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐树落叶的水泥道。
5、你从本单元哪一篇课文里也读出了秋天的美 完成下面的对话。(2分)
涵涵：从《秋天的雨》中，我读出了金黄色的田野丰收的美。
腾腾：
三、阅读课文片段，完成练习。(12分)
宝葫芦的秘密(节选)
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，( )得到了这个宝葫芦，可( )幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢 后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办 我该要些什么 ”
1、在选文的括号里填上恰当的关联词语。(1分)
2、第1自然段末句中破折号的作用是( )。(1分)
A.解释说明 B.引出下文
3、奶奶讲的故事充满奇幻色彩，请根据选文填一填。(5分)
人物 得到宝葫芦的方式 得到宝葫芦后的共同点
张三
李四
王五
赵六
4、联系全文，王葆渴望拥有一个宝葫芦的原因是( )。(多选)(2分)
A.宝葫芦很神奇 B.可以向同学炫耀
C.宝葫芦能解决烦恼 D.宝葫芦很精美，价值高
5、请任选奶奶讲的其中一个故事，根据已有的内容，把故事编得更加具体精彩。(3分)
四、阅读课文片段，完成练习。(11分)
搭船的鸟(节选)
它什么时候飞来的呢 它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红
色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
1、选段第1自然段中画横线的句子写的是 。可见，观察不仅要用 看，用 听，还要 。(4分)
2、翠鸟是怎么捕鱼的呢 请补全思维导图并完成练习。(2分)
3、将下面的片段与选段第2自然段进行比较阅读，有误的是( )。(2分)
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬(dēng)开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
——节选自菁莽《翠鸟》
A.两个片段都对翠鸟捕鱼进行了细致观察，抓住了翠鸟的动作来进行描写。
B.《翠鸟》中作者在观察的基础上发挥了想象，运用比喻的修辞手法来写翠鸟的飞行速度之快，而选段第2自然段作者只写了自己的观察所得。
C.两个片段中翠鸟吃鱼的方式不同，选段中是吞掉小鱼，《翠鸟》中是叼走小鱼。
D.两个片段都是直接描写翠鸟捕鱼时动作的敏捷，没有从侧面进行描写。
4、观察一种你喜欢的小动物捕食或吃东西时的样子，仿照翠鸟捕鱼的片段，用连续的动词写下来。(3分)
五、阅读课文片段，完成练习。(12分)
金色的草地(节选)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
1、根据选文内容，把下面的表格补充完整。(4分)
时间 草地的颜色 原因
早上 绿色 ①
中午 ② ③
傍晚 ④ 蒲公英花朵合拢了。
2、吸引“我”观察蒲公英的变化的原因是( )。(2分)
A.草地的颜色发生了变化。
B.“我”要经过草地去钓鱼。
C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。
3、选文中画“ ”的部分把 比作 ，生动形象地写出了 。(3分)
4、作者仔细观察了蒲公英的 和 ，发现了它的变化。(2分)
A.数量 B.颜色 C.形状 D.气味
六、阅读课文片段，完成练习。(11分)
富饶的西沙群岛(节选)
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹□有的头上长着一簇红缨□有的周身像插着好些扇子□游动的时候飘飘摇摇□有的眼睛圆溜溜的□身上长满了刺□鼓起气来像皮球一样圆□各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
1、【填标点】在第1自然段中的方框里填上合适的标点符号。(2分)
2、【明段意】用“ ”画出第1自然段的关键句。选段中，“ ”一词表现了鱼的数量多，“ ”一词表现了鱼的种类多。(填四字词语)(2分)
3、细读第2自然段，根据提示完成下面的思维导图。(2分)
4、下面对选段中画“ ”句子理解正确的一项是( )。(2分)
A.这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，鱼和水各占一半。
B.这句话运用了夸张的修辞手法，强调西沙群岛的海
里鱼非常多。
5、请你观察图片，围绕一个意思将介绍词补充完整。(3分)
西沙群岛一带的海底是一个颜色鲜艳、奇异无比的
世界。
七、阅读短文，完成练习。(10分)
美丽的小兴安岭(节选)
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1、兴安岭夏季的美体现在哪些方面 填一填。(3分)
2、“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”字形象地写出了( )。
A.树木太多，封闭起来。 B.树木太多，该用纸遮挡起来。
C.树木太多，挡住了人们出行的道路。 D.树木枝繁叶茂、又密又厚的样子。
2、选段中“浸”这个字用得好，下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.“浸”字写出了雾很大很浓，把整片森林都笼罩了。
B.“浸”是“泡”的意思，写出了整片森林被泡湿了。
C.“浸”字写出了整片森林在浓雾中就像仙境一样美。
3、读画横线的句子，我仿佛看到
。(2分)
4、如果在段落的末尾加一个关键句，下列最恰当的一项是( )。(1分)
A.小兴安岭一年四季景色诱人。 B.夏天的小兴安岭真是色彩斑斓！
5、涵涵欣赏了北国风光后，想在明年的暑假期间和家人一起去小兴安岭游玩。请你说说他会怎样向家人说。 (2分)
八、阅读课文片段，完成练习。(12分)
海滨小城(节选)
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
1、选段(①是如何围绕关键句表现小城庭院之美的 填写思维导图。(3分)
2、品读画“ ”的句子，完成练习。(4分)
(1)句中把凤凰花比作 ，形象地写出了凤凰花( )。（多选）的画面。
A.色彩艳丽 B.纯洁淡雅 C.五彩缤纷 D.铺天盖地
(2)句中“开得那么热闹”很有新鲜感，从中可以感受到( )。（填序号）
①庭院里赏花的人很多，人声鼎沸。 ②凤凰树的花你争我抢，竞相开放。
3、请从选文中摘抄你认为写得好的句子，并写
出阅读感受。(2分)
摘抄：
感受：
4、学习选段的写法，用下面的句子开头，写一段话。(3分)
春天的花坛可真美。
九、阅读课文选段，完成练习。(12分)
读不完的大书(节选)
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。①微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。②在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
1、选段是围绕哪句话写的 用“ ”画出来。(1分)
2、加点的“雨后春笋”是一个成语，选文中是形容 ，现在我们常用的是它的比喻义，意思是( )。(填序号)。(2分)
A.形容植物生长得很茂盛 B.比喻新事物大量迅速地涌现出来
C.形容某类事物的数量极多 D.比喻极其难得而宝贵的东西
3、思考选文中的竹子和棕榈树各有什么特点，完成下面的思维导图。(2分)
4、句②中“它”指的是 ，“又是另一种境界”指的是( )。(2分)
A.轻松、自在的心情 B.不安、烦乱的心情 C.失落、忧伤的心情
5、句①中作者把竹叶声写成了 ，突出了它 的特点，这声音仿佛在对“我”说：“ 。” (3分)
6、摘抄选文中让你觉得有新鲜感的句子，并用合适的语气朗读。(2分)
十、阅读课文片段，完成练习。(9分)
一定要争气(节选)
①童第周17岁进入当地的一所中学读三年级。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。
②童第周28岁的时候，得到亲友资助，去比利时留学，跟随欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有其他国家的学生。那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。
③那位教授要做一项实验，需要剥离青蛙卵的外膜，这是观察卵细胞形态、结构和发育过程的关键环节，工作的难度很大，不但要有熟练的技巧，还要耐心细致，多年来没人能够做成。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于取得成功。教授兴奋地说：“童第周真行!”
④青蛙卵外膜的成功剥离，震惊了欧洲同行。童第周激动地想：一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力，照样能办到。
1、选文中三次提到童第周下决心要“争气”，根据要求完成练习。(4分）
(1)语文要素 联系上下文，我知道“争气”的意思是 。(1分)
(2)这三次“争气”分别是在什么情况下出现的 具体指的是什么 想一想，
填一填。(3分）
2、用波浪线画出具体描写童第周中学时期勤奋好学的句子。(1分）
3、从选文第①段的“一定要争气”可以看出童第周是一个有 的人，从选文第②段的“一定要为中国人争气”可以看出童第周是一个有
的人。(2分)
4、童第周的故事，对你有什么启发 请结合实际谈谈自己的感受。(2分）
十一、阅读课文，完成练习。(12分)
司 马 光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1、带着问题默读小古文：故事的起因、经过、结果是怎样的 用自己的话完成下面的思维导图。(3分)
2、文中画“ ”的句子的意思是( )。(2分)
A.一群小孩在庭院中玩耍，有个男孩爬到水瓮上，失足掉进水瓮中。
B.一群小孩在庭院中玩耍，有个孩子爬到水瓮上，失足掉进水瓮中，被水淹没。
C.一群小孩在庭院中打水，有个孩子不小心把水瓮打翻了，自己也摔倒了。
D.一群小孩在庭院中玩耍，有个孩子在水瓮旁边跳舞，不小心滑了一跤。
3、一个孩子跌进水瓮后，其他孩子的做法是“ ”，司马光的做法是“ ”，从中可以看出司马光是一个 的人。(3分)
4、这个故事告诉我们( )。(2分)
A.在庭院中玩耍有危险，我们不能去那里玩了。
B.遇事要沉着冷静，只有保持清醒的头脑，才能找到解决问题的办法。
C.遇到危险就应该赶紧跑，不要多管闲事。
D.解决问题只能依靠别人，自己不用动脑筋。
5、对比阅读画“ ”的句子和下面的句子，你发现了什么不同 (至少写两点)(2分)
大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮，瓮破了，水一下子喷涌出来，落水的小孩得救了。
十二、阅读短文，完成练习。(9分)
手术台就是阵地(节选)
敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
1、联系上下文可知，“镇定”在文中的意思是
。边读边想象画面，读到“硝烟滚滚”一词，我想到的画面是
。(2分)
2、根据选段，补全思维导图，并写出对白求恩大夫的印象。(4分)
白求恩大夫给我留下的印象是 。
3、用“ ”画出描写小庙周围环境危险的句子。(1分)
4、对于选段的理解，下列说法错误的是哪一项 ( )(2分)
A.选段通过描写战争的激烈衬托出白求恩大夫做手术条件的艰苦。
B.选段中穿插炮火纷飞的战争场面，更能体现出白求恩大夫不怕牺牲、救死扶伤的国际主义精神。
C.选段主要写白求恩大夫做手术的事，描写战争场面是多余的。
参考答案
一、1、花朵；花朵在雨中开放；
2、簌簌地响；冲了出来；
3、B;
4、充满欢乐和自由的。
二、1、法国梧桐树的落叶
2、小巴掌 金色 熨帖 平展
3、景美——B 人美——C 心情美——A
4、A
5、从《山行》冲，我读出了深秋的枫林红叶似火的美。
三、1、一 就
2、A
3、劈面撞见一位神仙
远足旅行时，一游游到了龙宫
肯让奶奶给他换衣服
掘地掘出来的
他们都幸福极了，要什么有什么。
4、AC
5、李四暑假远足旅行时，在海边捡到了一只大贝壳，仔细一看，里面住着一只小美人鱼!小美人鱼告诉他，她是海里龙王的女儿，被可恶的风浪带到了这里，小美人鱼求他帮忙把她放回海里。李四按照小美人鱼说的方法，送她回到了龙宫。龙王为了报答他，送给他一个宝葫芦。
四、1、“我”内心的疑问 眼睛 耳朵 用心想
2、嘴里衔着鱼飞起来 站在船头吞鱼 飞 衔 站吞B
3、D
4、金鱼吃食的样子很有趣，每当我撒下鱼食，它们就欢快地游过来，迅速在水面抬起头，嘴紧挨着水面，把食物吞进嘴里，再潜回水底慢慢品尝。如果鱼食沉入缸底，它们就会奋起直追，一点儿也不肯浪费。
五、1、蒲公英花朵合拢了。 金色 蒲公英花朵张开了 绿色
2、A
3、蒲公英的花 手掌 蒲公英的花可以张开、合拢
4、B C
六、1.；；，；，，。
2、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。成群结队 各种各样
3、西沙群岛也是鸟的天下。 海鸟 鸟蛋 鸟粪
4、B
5、海里一簇簇珊瑚形态各异，颜色鲜艳，引人注目。各种各样的鱼儿相互追逐，快乐无比。
七、1、树木 天空 野花
2、D
3、B
4、千万缕像利剑一样的金光，穿过浓密的树梢，照射在工人宿舍门前的绿油油的草地上
5、C
6、妈妈爸爸，明年暑假期间咱们能去小兴安岭游玩吗 夏天的小兴安岭温度适宜，是避暑胜地；树木郁郁葱葱，简直是天然氧吧；清晨可观赏云雾缭绕的峡谷，夜晚可以听林间虫鸣溪声……
八、1、种类多 满街满院都是 开花热闹
2、(1)红云 AD (2) )2
3、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 这句话把榕树比作大伞，生动地写出了榕树的茂盛。
4、五颜六色的花朵争先恐后地开放，吸引了许多蝴蝶和蜜蜂来欣赏。花坛里的小草呈现出深深浅浅的绿色，在阳光的照耀下显得生机勃勃。
九、1、我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
2、竹子长得很快 B
3、长得快 高大挺拔、超凡脱俗
4、棕榈树 A
5、棕榈树的叶子 大蒲扇 棕榈树高大挺拔的特点
6、微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
十、1、(1)发愤图强，不甘落后或示弱
(2)28岁留学时 不能让外国同学瞧不起 证明中国人并不比外国人笨
2、早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们人睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。
3、上进心 爱国情怀
4、只要勤奋刻苦，拥有坚定的信念，就一定能取得进步。比如在学习过程中，我们可以每天早起读课文或背英语单词，晚上做完作业后再复习当天学到的知识。长此以往，我们一定可以牢牢掌握知识。
十一、1、一个小孩跌入了瓮中
其他人离开了，司马光拿石头砸破了瓮
小孩得救。
2、B
3、皆弃去 持石击瓮破之 聪明机智、沉着冷静
4、B
5、①文言文中许多词语是单个字的，比如“石”指的是石头
② 文言文的句子都很短。
十二、1、白求恩在恶劣的战争环境中不慌不乱 炮弹爆炸后，小庙周围烟雾弥漫
2、镇定 敏捷 眼球上布满了血丝 敬业、沉着冷静、医术高超
3、突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
4、C
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