资源简介

《变废为宝有妙招》
教材简析：
《变废为宝有妙招》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课，本单元的内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧和双手，改善生活质量与环境质量，文明生活。 对应新课标(2022版）中责任意识里的“热爱并尊重自然，自觉保护环境、爱护动物，初步了解可持续发展理念。”《变废为宝有妙招》关注生活常见的现象——垃圾，学生通过对这一现象的所见所闻，进行辨析讨论，从而理解政府推行的垃圾分类政策。对回收再利用废弃物，变垃圾为资源，减少垃圾量，减少垃圾对环境的影响起到的重要作用，同时激发学生在日常生活中有意识地将废弃物再利用。个人和国家共同努力，从而为改善生活质量与环境，贡献自己的力量。
学情分析：
四年级学生对垃圾暴增的现状和危害并没有深入的了解，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和体会。引导他们其实垃圾是放错位的资源，垃圾分类、回收、循环再利用有重要意义，从而树立新的资源观，辩证的看待垃圾与资源问题。变废为宝师垃圾变资源的重要途径，具体如何变宝，对学生来说是一个学习实践的过程，需要针对学生喜欢动手创造，且创造能力不断增强的特点，为他们构建动手创造的空间，激发学生的创造欲望，引导他们主动积极地利用身边的垃圾去探索、创新，实现有创意地节约和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的好习惯，树立环保意识。
教学目标：
1、认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
2、树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
3、学会有创意地节约资源和再利用资源。
教学重点：
认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
教学难点：
学会有创意地节约资源和再利用资源。
教学方法：
讲授法、讨论法、任务驱动法、小组合作探究
教学准备：
学生课前完成课本87页“废物再用记录表”。
教师准备课件、纸杯及手工作品等。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，今天我们继续学习第四单元第11课《变废为宝有妙招》第二课时（板书课题11.变废为宝有妙招），这个“废”字指的是什么啊？
生：（预设）“废”指的是垃圾。
师：结合第一课时对垃圾暴增现象的了解，众所周知，在日常生活中我们不可能不产生垃圾，那怎么办呢？
生：（预设）我们可以从源头减少垃圾的产生。
师：大家说得很对，接下来让我们开启一段奇妙的环保旅程吧！
新授
活动一 ：减少垃圾我能行
1.师：减少垃圾（板书：减少）有很多办法，有一只环保精灵告诉我，一家四口半年只产生一瓶垃圾，真是不可思议啊，那我们猜一猜他们用了哪些减少垃圾的好方法。（板书：减少垃圾）
生：（预设）减少一次性用品的使用；少买新衣服；少剩饭（提到“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”）；增加物品的使用效率......
师：孩子们真厉害，想到了这么多减少垃圾的好办法。让我们一起看看这一家四口都用到了哪 些办法呢？有没有你说到的，或者有没有你没想到的？
播放“极简生活零浪费”视频。
3.提问：同学们，看完视频，对你有什么启发？
师进行适时、必要的补充。
总结：相信你们一定可以在生活中用到这些好方法，发扬勤俭节约的传统美德。
过渡语：如果我们每个人从自身做起，减少生活垃圾的产生，确实能为我们的地球母亲减轻不少垃圾负担，但是这样做就能完全解决生活垃圾问题吗？对于那些不可避免已经产生出来的垃圾，有这样一句话来描述他们。
活动二：垃圾分类知多少
引入但丁的话：“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”
提问：孩子们，你们知道但丁这句话想表达什么意思吗？
生：垃圾要放在正确的位置，可以变废为宝变成资源。
师总结：东西要放在正确的地方，才能发挥作用，垃圾也是如此，将它放在正确的地方，对它进行分类，它也许就能发挥出它的价值。
2.说到垃圾分类，长春市从2015年就开始全面实行《城市生活垃圾管理办法》了，到现在已经 5年多了。那你又对垃圾分类了解多少呢？
学生回答，预设：垃圾分为四类，可回收垃圾，有害垃圾，厨余垃圾，其他垃圾......
3.师：你们说得很对，（出示课件）生活垃圾分为四类，它们还有特别可爱的名字呢——绿楚楚、蓝可可、红危危、灰其其。（课件上点击名字，出现相应的垃圾桶）
让我们走进它们的世界，看看发生了什么有意思的事情！
灰其其寻亲记
4.师：有一天，灰其其想找几位自己的家族成员参加垃圾分类研讨会，在路上它遇到了一堆垃圾宝宝，因为种类繁杂，灰其其有点拿不定主意了，它想请我们班的环保卫士帮帮它。请大家观察图片， 帮灰其其找到家族成员吧！
课件展示，选1位代表上台分类。（用黑板上的画笔 连线的方式）
疑问的做上记号，分类中有争议的，引导给出正确答案。（第二张垃圾分类课件，直接点击垃圾，就会自动进入对应的垃圾桶内，属于答案页，也可让一个学生上台完成）
温馨提示：在投放“碎玻璃”时，小心划手，注意安全。
5.师：灰其其找到了家族成员，它很高兴，夸赞你们是环保小能手。但是老师发现，在刚才的活动中好像还有一些小争议。在平时的生活中，你有没有产生过这样的困惑：有些垃圾到底应该投放在哪个垃圾桶中呢？
学生回答问题。
6.师：在这里我们总结了几点常见的垃圾分类误区，一起了解一下吧。
课件出示“垃圾分类误区”。
师：在日常生活中，我们总会遇到棘手问题，但是办法总比困难多，垃圾分类是个长久的工作，我们的细心、耐心、恒心会让这件事情做得越来越好。
过渡：在环保卫士的护送下，各种各样的垃圾宝宝们找到了适合自己的地方安家，它们过得怎么样呢？让我们一探究竟吧！
活动三：垃圾再生变资源
1.绿楚楚再生记
师：听说我们要去揭秘垃圾家族的新生活，绿楚楚对咱们班的同学进行了盛情邀请，它给我们送来了一段视频。没想到家家都会产生的厨余垃圾，竟然还有这些用途呢，快让我们一起看看吧！
播放展示视频，厨余垃圾的自述。
师：看完视频，你有什么感受？
生：（预设）减少危害和环境污染，垃圾再资源化，变废为宝......
总结：听了同学们的发言，绿楚楚自豪极了，送来了一封感谢信（课件出示）：亲爱的人类朋友，谢谢你们把垃圾分类做得细致而认真，为我们的再生创造了有利的条件，如果没有垃圾分类，不知道垃圾家族要给地球母亲制造多少麻烦呢。爱你们的绿楚楚。
2.红危危选星记
师：生活就像一首酸甜苦辣交响曲，几家欢喜几家愁，刚刚见到了绿楚楚的笑脸，这边又传来了红危危的叹息。究竟是怎么回事儿呢？
课件展示“红危危选星记”：大家好，我是红危危，今天我在社区里工作的时候，发生了一件不愉快的事情。一位老奶奶将一大袋垃圾投放到了我这里，里面除了废弃电池，竟然还有各种各样的蔬菜叶子、废旧纸盒等，显然是没有在家里进行分类啊，而且类似的事情还有很多，这可愁坏了我。听说咱们班的同学点子很多，今天我想在咱们班寻找几位“环保智多星”，请你们来给社区的垃圾分类工作想一个妙招，帮帮忙吧！
师：原来红危危在工作中遇到了烦恼呀，根据你在生活中的观察，目前社区里的垃圾分类还存在哪些问题呢？如何能让大家做好垃圾分类？请你们帮社区的垃圾分类想一个妙招，现在请大家四人为小组进行讨论，看看谁是“环保智多星”！
生发言。
总结：在同学们的锦囊妙计中，红危危的选星活动圆满成功，为你们的聪明机智点赞。旅程还在继续，让我们一起走进蓝可可的多彩世界。
活动四：变废为宝有妙招
蓝可可变身记
师：老师听说蓝可可的家族成员都身怀绝技，虽然没有孙悟空的72变，但变起身来也让人惊奇不已呢。前几天，在不得不使用的情况下，老师办公室留下了一个用过的纸杯。面对这个纸杯，蓝可可还告诉我，我们班的同学们肯定能变废为宝呢。
请学生尝试将纸杯变废为宝，并询问最喜欢其中哪个？说明原因。
提示：在变废为宝的过程中要注意的是，一定要实用，不要让它们再次变成垃圾。
师：请大家组内展示课前完成的课本83页研究表。看看你都想出了哪些好办法。
全班互为补充。
师：本着实用性原则，蓝可可家的其他成员也来大展身手了，相信看完视频，你一定会脑洞大开。
课件展示拓展视频“变废为宝有妙招”。（板书：变废为宝）
三、课后作业
同学们，相信大家还有很多废物利用的小妙招。课后，我们可以小组合作或在父母的协作下将废旧物品再利用，下周我们在班里办一个“变废为宝创意展”吧！
四、板书设计
11.变废为宝有妙招
减少垃圾
变废为宝

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