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(共32张PPT)
第六章 中国的地理差异
01
知识清单
02
主题情境练
知识清单
一、地理差异显著
1.我国自然环境的差异
自然地理差异 主要影 响因素 具体表现
气温 自南往北，纬度逐渐 升高，气温逐渐 _______ ______ ______ 南部的海南岛长夏无
冬；北部的黑龙江沿
岸地区长冬短夏
降水 自东南沿海向西北内 陆，距海越来越 ____，降水越来越 ____ ______ ______ 东南沿海地区山清水
秀；西北内陆地区沙
漠、戈壁广布
降低
纬度位置
远
少
海陆位置
自然地理差异 主要影 响因素 具体表现
地势 自西向东，我国地势 呈________分布，逐 级下降 地形地 势 青藏高原地高天寒，
雪峰连绵；长江三角
洲地势低平，温暖湿
润
阶梯状
2.我国人类活动的差异
项目 差异表现
农业分布 西____东____、南____北
____
人口、城市、交通线分布 东____西____
经济发展水平 东部____，西部____
牧
耕
稻
麦
密
疏
高
低
3.秦岭—淮河线的南北差异
项目 秦岭—淮河以北 地区 秦岭—淮河以南
地区
气候 特征 1月平均温度 低于0 ______0
年降水量 少，800毫米 _____________ 多，800毫米以上
气候类型 以__________气 候为主 以____________
气候为主
高于
以下
温带季风
亚热带季风
项目 秦岭—淮河以北 地区 秦岭—淮河以南
地区
主要地形 平原、高原 平原、丘陵、高
原
河流 河流冬季有无 结冰期 ____ ____
流量 小，季节变化大 大，季节变化小
汛期 ____ 长
含沙量 大 ____
有
无
短
小
项目 秦岭—淮河以北 地区 秦岭—淮河以南
地区
农业 生产 耕地类型 以______为主 以______为主
作物熟制 一年一熟或两熟 一年两熟或三熟
主要作物 小麦、大豆 ______、油菜
旱地
水田
水稻
项目 秦岭—淮河以北 地区 秦岭—淮河以南
地区
生活 文化 交通运输方式 以陆路运输为主 常用______
传统民居 屋顶坡度较 ____，墙体较厚 屋顶坡度较
____，墙体较高
主食 面食 米饭
水运
小
大
4.其他重要的自然地理分界线
青藏高原边缘的昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉—横
断山脉是我国地势第________级阶梯的分界线；大兴安岭—
长城大致与_____毫米年等降水量线分布一致，是我国东部
半湿润区和半干旱区、农耕区和牧区的分界线。
一、二
400
二、四大地理区域
1.划分依据：综合__________、自然地理、人文地理的特点。
2.四大地理区域名称：a.__________、b.南方地区、c.______
_____、d.青藏地区。
地理位置
北方地区
西北
地区
3.界线及确定的主导因素
字 母 区域界线 确定界线的主
导因素
A 大致与我国1月平均气温0 等温线或 800毫米年等降水量线接近 气温和降水
(或热量和水分)
B 大致与我国_____毫米年等降水量线接 近 降水(或水分)
400
字 母 区域界线 确定界线的主
导因素
C 大致与我国地势的第________级阶梯 分界线吻合 地形
一、二
主题情境练
主题情境
探秘中国地理差异——从自然分界到人文百态
暑假期间，来自石家庄(北方)的小点同学到厦门(南方)
的表叔家做客。他通过细微的观察发现：饮食上，南方餐桌
常摆米饭，而北方多是面食；看民居，南方屋顶坡度大，北
方屋顶坡度更小。回到家后，他想弄清楚其中的原因，请你
帮助他一起探寻中国地理差异的奥秘。
第一模块：生活中的地理差异
我国地域辽阔，自然环境复
杂多样，人文现象绚丽多姿。如
果要经历一次穿越我国之旅，无
论选择哪个方向，都能欣赏丰富
多彩的自然景观，感受我国显著
的自然环境差异。读我国地势三
级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图，完成1~2题。
1. 下列关于我国自然环境差异的说法，正确的是( )
B
A. 自南向北纬度逐渐升高，气温逐渐升高
B. 自东南沿海向西北内陆，降水越来越少
C. 地势东高西低，呈阶梯状分布
D. 气温、降水、地势的分布无明显规律
2. 受自然环境差异的影响，我国人类活动的差异表现在
( )
D
A. 农业分布——西耕东牧、南稻北麦
B. 人口分布——西密东疏
C. 经济发展水平——西高东低
D. 主要运输方式——南水北陆
第二模块：南北分界的“地理地标”
[青岛期末] 小点在网上看到一个大
型地理标志雕塑“南船北马”，其位于中
国南北地理分界线上。下面为“南船北马”
景观雕塑图，据此完成3~5题。
3. 该大型地理标志雕塑摆放的位置最靠近( )
B
A. 黄河 B. 淮河 C. 长江 D. 珠江
4. 最可能穿过该地理标志雕塑所在地的是( )
C
A. 我国200毫米年等降水量线
B. 我国400毫米年等降水量线
C. 我国1月0 等温线
D. 我国1月20 等温线
5. 我国传统交通工具形成“南船北马”地域特色的主要自然原
因是( )
C
A. 南侧冬季寒冷，河流结冰
B. 北侧终年高温，四季常绿
C. 南侧降水丰沛，水资源丰富
D. 北侧降水充沛，河湖众多
第三模块：四大地理区域的气候“成绩单”
新情境 广州期末 小点查阅资料发
现，我国四大地理区域中每个区域的气
候就像一张“成绩单”，水分、热量、光
照各有优劣。下面为四大地理区域气候
资源差异图，图中数字分别表示该区域气候资源的质量等级，
数字越大质量越优，其中百位、十位、个位数字依次表示水
分、热量、光照。据此完成6~7题。
6. 界线甲和乙的主导因素分别是( )
D
A. 海陆位置、气温 B. 地势、降水
C. 降水、气候 D. 气候、降水
7. 西北地区气候资源的优势和劣势分别是( )
B
A. 水分、热量 B. 光照、水分
C. 光照、热量 D. 热量、光照
第四模块：极端环境下的“适应力测试”
新情境 湖南中考改编 小明
看到新闻说，为适应不同的自然
环境，汽车上市前需通过多种极
端环境测试。他好奇：为什么有
的车要去寒冷的黑河，有的要去
炎热的吐鲁番？下图示意我国部
分试车基地分布。据此完成8~10题。
8. 三亚试车基地所在的地理区域是( )
B
A. 北方地区 B. 南方地区 C. 西北地区 D. 青藏地区
9. 各试车基地测试项目合理的是( )
A
A. 黑河—低温启动 B. 三亚—冰面制动
C. 吐鲁番—高湿防锈 D. 格尔木—高温充电
10. 与其他试车基地相比，格尔木试车基地自然环境特殊的
主要影响因素是( )
C
A. 纬度位置 B. 海陆位置 C. 地形地势 D. 人类活动
第五模块：秦岭—淮河线的“南北说明书”
11.项目化试题 秦岭—淮河线是我国重要的地理分界线之一，
南北两侧地理差异显著。某中学开展了“秦岭—淮河线南北
两侧地理环境差异”的主题探究活动。结合图文资料，参与
探究活动并完成下列要求。(共10分)
图2 秦岭—淮河线位置示意图
主题一：认识秦岭—淮河线意义
(1)秦岭南侧地区云雾厚，降水____(多/少)，北侧地区云雾薄，
降水____(多/少)。秦岭—淮河线大致与_____毫米年等降水
量线相吻合，是我国湿润区的北界。
多
少
800
(2)冬季，秦岭阻挡了北方冷空气南下，使秦岭—淮河线大致
与1月份___ 等温线相吻合，成为我国暖温带的南界。
0
主题二：辨南北人文差异，一方水
土养一方人
民间谚语是劳动人民智慧的结
晶，如：山北黄牛下地，山南水牛
犁田。秦岭淮河一条线，南吃大米
北吃面。
(3)上述聚落及建筑物景观常见于秦岭北侧的是____，常见于
秦岭南侧的是____。
乙
甲
(4)请解释以上谚语的含义。(2分)
答：“山北黄牛下地，山南水牛犁田”的含义：“山”指秦岭，
秦岭以北降水较少，适合黄牛进行旱地劳动；秦岭以南降水
较多，适合水牛进行水田劳动。“秦岭淮河一条线，南吃大
米北吃面”的含义：秦岭淮河线是中国南方地区和北方地区
的分界线，南方适宜水稻的生长，因此南方人主食以大米为
主；北方适宜小麦的生长，因此北方人主食以面食为主。
主题三：析南北差异原因
(5)秦岭—淮河线是我国南方和北方集中供暖分界线。试从气
温角度分析其原因。(2分)
答：秦岭—淮河线是1月份0 等温线经过的地方，该线以北
冬季气温在0以下，气候寒冷，该线以南气温在0 以上，
气候比较温和。

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