资源简介

第三单元 文明与家园
一、核心素养目标
1. 政治认同： 从第十五届全运会文化展示、绿色办赛实践中，感知中国特色社会主义文化优势和生态发展成就，强化对中国道路的认同。
2. 道德修养：从志愿者助人为乐等全运事迹中，体悟自强不息、友善互助等中华传统美德的当代价值。
3. 责任意识：通过文化传承设计、绿色倡议践行等活动，树立传承中华文化、守护生态家园的责任观念，主动参与校园和社会公益实践。
二、学情分析
九年级学生对全运等体育赛事有较高兴趣，但对“情境—考点”的精准对接能力不足，对传统美德与文化自信的关联认知模糊，需通过具象活动强化逻辑关联。
三、复习重难点
重点：①中华文化板块核心：准确识记“源远流长、博大精深”的特点，理解中华文化的精神价值（民族灵魂、精神动力），掌握文化自信“创造性转化、创新性发展”的实践要求；②传统美德与精神凝聚板块核心：熟记传统美德的典型内涵（自强不息、助人为乐、爱岗敬业等），明确民族精神“以爱国主义为核心”的内涵及时代价值，精准区分社会主义核心价值观在国家、社会、个人三个层面的内容；③生态建设板块核心：厘清人口、资源、环境的现状与挑战，牢记“节约资源和保护环境”的基本国策，理解“绿色发展理念”的实践路径（如清洁能源使用、垃圾分类等）
难点：① 易混知识点区分：如“中华文化特点”与“文化自信要求”的区分（前者是文化本身特质，后者是传承发展的做法）、“民族精神”与“核心价值观”的区分（前者是精神内核，后者是价值准则）、“基本国策”与“发展理念”的区分（前者是具体政策，后者是指导思想）；② 跨知识点综合运用：如同一“志愿者服务”情境，需同时关联传统美德（助人为乐）、民族精神（团结互助）、核心价值观（友善）三个知识点，做到全面且不重复；③ 知识点与情境精准对接：避免将“绿色办赛”（生态板块）错接为“艰苦奋斗精神”（精神凝聚板块）、将“传统与科技融合”（文化板块）错接为“创新驱动发展战略”（经济板块）等跨单元混淆问题；④ 答题语言精准性：如描述文化自信时，能准确使用“创造性转化、创新性发展”等核心术语，避免“继承传统、发扬光大”等模糊表述。
教学过程
教师：这场首次由粤港澳三地联合举办的第十五届全运会，从圣火采集到标识设计，藏着哪些文明与家园的密码？今天我们就以第十五届运会为钥匙，开启本单元的复习。
教师：作为中考考察的重点，我们首先来看一下课标的要求。
教师：结合课标解读与考情分析，我们已经精准梳理出本单元的知识重难点。接下来，就请同学们动手实践，自主构建本单元的思维导图，咱们来比一比，看谁能又快又好地完成，用清晰的逻辑把知识框架梳理到位！
学生1：（展示思维导图）
学生2：（展示思维导图）
教师：刚才大家提交的思维导图都特别用心！有的同学把知识点串联得特别紧密，清晰标注出了咱们之前梳理的重难点；有的同学还加入了自己的理解和疑问，这种主动思考的态度特别棒。不过大家可以再看看老师在 PPT 里展示的这份思维导图。从文明与家园的核心框架，我们能看到文化传承、精神凝聚与发展实践的脉络，而刚刚落幕的十五全运会，正是这份文明与家园的鲜活注脚。
环节一：文化之美——全运会如何彰显中华文脉？
教师：第十五届全运会开幕式上，醒狮表演与AIGC、VR技术交融，英歌锣鼓搭配全息投影，龙舟竞渡场景通过AR技术“驶入”观众席；群众赛事中，81岁香港选手张耀钊参与乒乓球比赛，他说“国家重视全民健身，让我这个老人也能圆全运梦”；赛事期间，粤港澳三地展示的广绣、粤剧、香港凉茶制作技艺、澳门土生葡语民歌等非遗项目引发热议。
第十五届全运会里这些鲜活的画面，既藏着传统文化的根，也透着创新表达的巧——不管是科技赋能的传统表演，还是三地同台的非遗展示，都让我们直观感受到中华文化的独特气质。顺着这些细节，不妨来深探究以下问题：
议一议：开幕式的传统与科技融合、非遗展示体现了中华文化的什么特点？这种特点对民族发展有何意义？
学生1：这体现了中华文化源远流长、博大精深，同时具有包容性和与时俱进的创造性这几个特点——像醒狮、粤剧这些非遗能传这么久，说明中华文化源远流长；广绣、香港凉茶这些不同地域的技艺，是博大精深的体现；澳门土生葡语民歌是中外文化交融的结果，对应 “包容性；而传统表演搭科技，就是与时俱进的创造性。
学生2：比如源远流长、博大精深 能增强咱们的民族认同感和文化自信，像这次非遗展示就让大家更爱自己的文化；包容性能促进民族间、地区间的团结；与时俱进的创造性能让传统文化活起来，不光能传承，还能跟上时代，让咱们民族发展更有精神动力。
教师：同学们刚刚的分析很到位，精准点出了第十五届全运会文化场景背后中华文化源远流长、博大精深、包容创新的核心特点，也清晰阐释了这些特点对民族凝聚、文化传承的重要意义，大家对文化自信的理解更具体了！基于大家的思考，咱们接下来开展实战任务，具体安排如下：
活动要求：①结合第十五届全运会文化创新案例，设计一个校园文化节的创意方案，要求融入1种传统元素（如书法、剪纸、传统戏曲）和1种现代形式（如短视频、直播、文创产品），并说明设计思路体现的文化自信要求。
②每组派代表展示方案。
学生：小组1：书法+短视频
我们的校园文化节方案是写书法、拍视频。先组织大家跟着老师学写简单的书法，比如自己的名字、少年强这种短句；然后让大家拍短视频，要么记录练字过程，要么拿着写好的书法逛校园取景。最后把视频发去校园号，让更多人看。
这样设计能体现文化自信：亲手写书法能感受到汉字的美，知道老祖宗的东西很厉害；用短视频传播，同学都爱刷，能让书法不那么‘老气，证明咱们传统能跟上现在的生活。
学生：剪纸+文创
我们想搞剪纸做文创的活动。先教大家剪简单的剪纸，比如小老虎、校园的树；然后把剪得好的图案印在书签、笔记本上，做成文创品。文化节的时候摆个小摊子，大家可以换或者买。
这能体现文化自信：剪纸是老手艺，我们学会了就是传承；做成文创能天天用，说明传统不是只能摆着看的，能融入我们的日常，这样大家会更爱自己的文化。
教师：两组方案都巧融传统与现代，“书法+短视频”让传承更鲜活，“剪纸+文创”让文化更实用，完美诠释文化自信的实践逻辑。下面咱们聚焦核心考点。
教师：文化传承中藏着传统美德的基因，志愿者的躬身付出则让美德落地践行。接下来聚焦全运会志愿者，看看他们用行动诠释的中华传统美德核心考点。（视频）
议一议：全运会上的这些志愿者的行为体现了哪些中华传统美德？
学生：助人为乐：志愿者主动为运动员、观众提供引导、补给、应急协助等服务，不求回报、主动奉献，践行了与人为善的传统美德。
教师：很好，那同学们还记中华传统美德相关知识点吗？我们一起来回顾一下。
环节二：精神之聚——全运会如何彰显价值力量？
教师：同学们对前面知识掌握很扎实。接下来我们一起看看全运会上还有什么事情值得称赞的。
零延时通关，三地齐保障
有志愿者友善热忱
旧场馆改造
这些场景传递了哪些精神力量？如何匹配对应的价值准则？
教师：我们一起通过一个活动来解答这两个问题。
议学活动：黑板张贴“团结统一”“自强不息”“敬业”“诚信”等关键词卡片。
任务1;小组领取场景卡，上台匹配并说明“场景体现民族精神/核心价值观”的理由；
任务2：结合匹配结果，研讨“青少年在校园中如何践行这些价值准则”。每组派1名代表参与匹配，另1名代表分享研讨结论。
小组一：“零延时通关，三地齐保障”
任务 1：匹配与理由
匹配关键词：团结统一、敬业
理由：三地一起保障是不同地区协作，体现团结统一；工作人员精准做事、不耽误通关，是敬业的表现。
任务 2：校园践行
践行团结统一：小组合作时，不只顾自己，帮队友补短板，一起完成任务（如运动会接力、小组作业）。
践行敬业：当课代表就按时收发作业，做值日生就认真打扫，上课认真听、作业不敷衍。
小组二：“志愿者友善热忱”
任务 1：匹配与理由
匹配关键词：友善
理由：志愿者主动帮人、态度热情，不求回报，正是友善的体现。
任务 2：校园践行
同学生病缺课，主动借笔记、讲知识点；看到有人忘带文具，主动分享；和同学相处不吵架，多包容。
小组三：“旧场馆改造”
任务 1：匹配与理由
匹配关键词：自强不息
理由：改造旧场馆，是不满足于旧状态，主动想办法升级、变得更好，体现“自强不息”。
任务 2：校园践行
教室设施旧了，和同学一起提合理建议（如整理旧图书角、布置墙面）；自己有不足（如体育差、数学弱），主动练、主动问，不放弃进步。
教师：同学们刚才的匹配和分享很精准，从通关保障看到团结敬业，从志愿者想到友善，从旧场馆改造读懂自强不息，这些正是民族精神的生动片段和核心价值观的日常体现。其实这些精神和准则不只是案例里的关键词，更是考试中常考的重点——接下来我们就结合这些场景，梳理民族精神的内涵、社会主义核心价值观的内容，以及它们在实际生活中的运用，为后续考点夯实基础。
环节三：生态之绿——全运如何交出美丽答卷？
教师：同学们刚从生活场景中读懂了精神与价值观，接下来我们把视角转向更有冲击力的画面——大家先看这段可燃冰圣火采集视频，再到场馆低碳改造的细节，还有这些赛事垃圾分类的照片。从清洁的能源到环保的场馆，这些场景里又藏着哪些我们要学的理念？带着疑问，咱们一起从视频和照片中找答案。（视频、图片）
议一议：绿色全运的这些做法，应对了我国哪些发展挑战？我们青少年能如何借鉴？
学生：应对资源环境约束挑战：我国面临能源短缺、环境污染等问题，可燃冰圣火采集用清洁能源替代传统能源，场馆低碳改造、垃圾分类减少污染、节约资源，契合绿色发展理念，缓解资源环境压力。
践行绿色生活：日常节约用电用水，拒绝使用一次性用品；按学校分类标准投放垃圾，带动同学一起做环保小卫士。
教师：同学们刚才精准分析了绿色全运应对的发展挑战，也想到了很多青少年践行方法，思路特别清晰！其实这些绿色实践还能转化为我们身边的行动指南。接下来咱们分三步深化学习。
议学活动：活动要求：任务1：结合全运实践（清洁能源、垃圾分类、场馆复用），撰写1条校园绿色倡议（要求：15字以内，标注对应国策）
任务2：探究如何助力美丽中国建设？
任务3：打磨倡议语言，准备展示。 先宣读倡议，再说明全运借鉴点+对应国策+实践路径。
学生：一、校园绿色倡议
低碳校园，共护环境（国策：节约资源和保护环境）
垃圾分类，复用减耗（国策：节约资源和保护环境）
二、助力美丽中国建设
自己先做到倡议内容，再拉同学一起践行；
跟家人分享全运绿色做法，让家里也低碳生活。
三、展示内容（示例）
“低碳校园，共护环境！借鉴全运会用清洁能源、低碳改造，对应节约资源和保护环境国策，我们在校园随手关灯、少用一次性用品，就能践行。
教师：同学们的倡议简洁有力，践行思路也贴近校园，从全运绿色实践到校园行动，大家已经摸到了绿色发展的门道！其实这些做法背后，藏着咱们道法课的核心考点 —— 全运应对的资源环境问题、倡议体现的人与自然和谐共生理念，还有我们一直在学的绿色发展道路，都是中考常考的重点。接下来咱们就顺着这些实践，把人口、资源、环境的关联，以及如何走绿色发展道路这些考点梳理清楚，帮大家把知识学扎实！
教师：通过全运会的相关案例，我们复习了文明与家园的核心考点。但是，大家常因对核心概念的范畴、地位、关联关系把握不准。接下来我们一起进入易混易错强聚焦环节。
1.我国把保护环境作为当前一切工作的中心。
2.中国特色社会主义文化根植于中华传统文化。
3.中华传统美德是当代中国精神的集中体现。
4.价值观是一个国家、一个民族的灵魂 。
5.民族精神是中华文化的精髓。
6.价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
7.全面继承和保护传统文化。
（详解见PPT）
教师：光掌握基础知识点不够，更要实现理论到解题能力的转化，而真题正是检验认知、打磨技巧的关键。接下来进入 “真题精练大通关”，通过分析和演练典型考题，帮大家巩固考点、明确答题方向。
习题（见PPT）。
教师总结：今天我们用三个维度解码了第十五届全运会——文化维度，传统+科技的开幕式中，我们串联了中华文化特点→传统美德→文化自信的核心知识；精神维度，从三地协同、志愿者服务中，理清了民族精神→核心价值观的内在关联；生态维度，从绿色办赛实践中，巩固了基本国策→绿色发展理念的实践逻辑。文化自信是传承做法，民族精神是精神内核，绿色办赛要对应生态板块知识点，千万别跨板块混淆！
教师：①基础作业：完成单元核心考点默写（结合思维导图）；
②提升作业：完成配套习题。

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