资源简介

(共20张PPT)
1.自主管理自己。
2.按学习要求学习。
We love to dress up on the holiday,
To celebrate in our own special way.
Some wear new dresses or bright skirts.
Some wear cool trousers or nice shirts.
打扮
庆祝
特别的方式
自己的
假日
明亮的
(Lead-in & Cartoon time)
Unit 8 What we wear
bear
We learn:
1.单词: cap, coat, skirt, shirt, dress, trousers, wear, whose,
look, in, shorts，sunglasses, why, because, bright
2.句子: ---Whose...is it --- It’s...’s
---Whose...are these ---They’re...’s.
---Why do I wear... ---Because...
3.体会单词的重音。
4. Read and act out Cartoon time.
5.用方法：听音模仿，读准确。
Learning objectives
一起读一读衣服的单词
Learn the new words
cap
trousers
coat
dress
shirt
out
bird
clothes衣服
What do you wear for special days
skirt
dresses
I wear...
Let‘s chant
We love to dress up on the holiday,
To celebrate in our own special way.
Some wear new dresses or bright skirts.
Some wear cool trousers or nice shirts.
打扮
庆祝
特别的方式
自己的
假日
明亮的
Look and choose
元旦
化妆舞会
（ ）1.--What holiday(节日)is it
--It’s .
A. New Year’s Day B.Chinese New Year
（ ）2.--What party do they have
--They have .
A. a dressing-up party B.a birthday party
春节
1.观察P68图片,选一选。 2.T问S答。
A
A
Read and match
What do they wear
读P68Cartoon,连一连。
Let's find
1.再读P68Cartoon。
2.找一找衣服是谁的，划出依据。
cap
shorts
A:Whose ... are these
B:They’re...’s.
A:Whose ... is it
B:It’s ...’s.
shorts trousers sunglasses
成双成对，是复数哦！
Let's find
A:Whose ... are these
B:They’re ...’s.
shorts
A:Whose shorts are these
B:They’re Bobby’s father’s.
的
’s 用法:
用于名词所有格,
如Bobby’s , 表示Bobby的。
1.杨玲的帽子
2.苏海的爸爸的短裤
（S说给T听）
Yang Ling’s cap
Su Hai’s father’s shorts
Let's find
How does Sam feel(感觉)
surprised(惊讶的)
的
Let's find
cap
A:Whose ... is it
B:It’s ...’s.
A:Whose cap is it
B:It’s Sam’s mother’s.
How(如何) is the cap
praise
(夸赞)
START
A: Whose ... are these
B: They’re ...’s.
Play a game
A: Whose ... is it
B: It’s ...’s.
游戏规则：仿照范例，一分钟TS快速问答。
准备做游戏哦！
Read and tick
学习要求: 1.再读P68Cartoon。
2.完成P69 A，划出依据。
3.TS核对。
New Year’s Day
father’s
confused(困惑的)
Read and tick
How does Bobby feel(感觉)
Read and tick
my students are very bright
bright一语双关: (S说给T听)
1.The students’ clothes are bright.( )
2.The students are bright.( )
A. 明亮的
B. 聪明的
A
B
指读：听音模仿，读准确。
齐读：读准确，加动作。
Read and imitate
6
学习要求：1. 四人小组, 选片段, 分角色朗读或表演。
2. 读准确 , 加动作 。
①图1-2: S1&S2-Sam ②图3-5: S1-Mrs Fox
S3&S4-Bobby S2-Sam
S3&S4-Bobby
Act out
Read and chant
Because my students are very bright!
我的发现：
A.弱读 B.重读
（ ) （ ）
我的发现：
重读 弱读
听音模仿，读准确。
Let’s summarize
一、文中自己划短语 ，TS一起再看中文说一说。
1.你的裤子 2.戴着帽子看起来很酷
3.戴墨镜 4.非常聪明
5.元旦快乐！
二、用句型说两组对话，TS互问互答。
---Whose...is it --- It’s ...’s.
---Whose...are these --- They’re ...’s.
三、本课你用到什么学习方法？
A.听音模仿，读准确。 B.生动表演，加动作。 C. ...
1.编对话，写在随练本上！
1.模仿跟读Cartoon三遍，尝试背诵，下一课要复述哦。
2.完成《课课练》P78-79第一课时。
Model:
A: Whose...is it B: It’s ...’s.
A: Whose...are these B:They’re ...’s.
Homework
Must do:
Choose to do:
2.读新视野P85-87。

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