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统编版道德与法治八年级上册期末测试卷一（解析版） 适用深圳市
（试卷满分50分 ）
一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意）
1．八年级学生小雷假期经历了很多“大事”，下面的片段节选自他的日记：
8月20日暑假，我在老家帮助爷爷奶奶掰玉米，虽然觉得很累，但也很兴奋。 9月21日同学们在教室内收看“天宫课堂”第四次太空科普授课直播，从球形火焰、奇妙“乒乓球”等实验中，我感受到了祖国科技实力的提升。 10月2日国庆假期，我随父母走进博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。
小雷的日记让我们体会到（　　）
①社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解
②只有走出家门才能了解社会，要积极参加社会实践活动
③走进社会，使我们更加热爱生活，积极融入社会
④人们在社会交往中形成了各种社会关系
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
【答案】B
【解析】【分析】本题考查感受社会生活的相关知识。
①：题目中小雷通过劳动、观看直播、参观博物馆等多种途径了解社会，体现社会生活绚丽多彩，故①说法正确；
②：“只有走出家门”表述绝对化，小雷在教室内观看直播也属于了解社会的方式，故②说法错误；
③：小雷参与不同活动后感受到兴奋、科技提升和文化魅力，说明走进社会能增强热爱生活、融入社会的态度，故③说法正确；
④：题干未直接体现“社会关系的形成”，日记侧重个人体验而非社会交往，故④不符合题意。
故答案为： B。
【点评】题目就围绕小雷的日记片段，综合考查了感受社会生活的相关知识。通过分析日记内容，引导学生运用社会生活与个人成长的关系进行思考，体现了对理解社会现象能力的要求。
2．从肿瘤医院旁小巷里的油条摊位到炒1个菜收1元的“抗癌厨房”，18年来，万佐成和熊庚香与癌症病人相伴，用爱心守护他们。这对夫妻的初心十分简单：“有的病治不好了，能让病人吃好一些，家属的遗憾也能少一些”。感动中国人物万佐成、熊庚香夫妇坚持十八年的凡人善举，折射出他们的优秀品质是（　　）
①亲近社会，服务社会，奉献社会 ②尊重他人，以礼待人
③坚持不懈，诚信做人，扶危济困 ④丰富生命，拒绝冷漠，乐于助人
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【解析】【分析】题干中感动中国人物万佐成、熊庚香夫妇的行为是无私奉献行为，是具有强烈社会责任感，是服务社会、奉献社会的体现，不仅积极承担了社会责任，有助于他人和社会，还丰富生命拒绝冷漠，乐于助人，延伸了生命的价值，故①④正确；
②③不符合题意，题干没有体现尊重他人，以礼待人，坚持不懈，诚信做人，扶危济困的内容。
故答案为：D。
【点评】本题考查对养成亲社会行为的做法和奉献社会的行为的认识，奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。
3．深圳某校广播站开展了“信息节食”的主题播报活动，下列素材中，与该主题相符的是（　　）
①多名未成年人参与罗湖区玉龙社区开展的“真假信息大作战”互动游戏
②从幼儿园到高中的学生可从深圳教育云资源平台获取优质线上学习资源
③多校学生观看深圳市新闻出版局组织制作的预防网络游戏沉迷系列视频
④我国坚决打击非法挖掘个人信息并且在网络上公布的“开盒挂人”行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】【分析】 首先要明确 “信息节食” 的核心内涵，即学会合理控制信息摄入，主动选择有价值、有益的信息，避免沉迷于无关或不良信息，防止信息过载。
①中 “真假信息大作战” 互动游戏，重点是帮助未成年人辨别信息的真实性，属于 “信息辨别” 范畴，与 “控制信息摄入、选择优质信息” 的 “信息节食” 主题不相符；
②中学生从深圳教育云资源平台获取优质线上学习资源，是主动筛选有价值的信息，符合 “信息节食” 中 “选择有益信息” 的要求；
③中观看预防网络游戏沉迷的视频，网络游戏沉迷本质是对过量、无意义娱乐信息的过度摄入，预防沉迷正是 “信息节食” 中 “控制信息摄入、避免沉迷” 的重要体现；
④中打击 “开盒挂人” 行为，针对的是侵犯个人信息安全的违法问题，属于 “信息安全” 范畴，与 “信息节食” 主题无关。因此排除①④。
故答案为：C。
【点评】 本题考点是 “信息节食” 的内涵及实践，属于初中道德与法治 “网络生活新空间” 单元的核心知识点，重点考查学生对 “信息节食” 与 “信息辨别”“信息安全” 等相关概念的区分，以及对具体素材是否贴合 “信息节食” 主题的判断能力。答题技巧上，解题时需先牢牢把握 “信息节食” 的核心是 “合理控制信息摄入、选择有价值信息”，再逐一分析素材的侧重点：若素材围绕 “辨别信息真假” 则属于信息辨别，围绕 “保护个人信息” 则属于信息安全，围绕 “筛选优质信息、避免沉迷” 则符合信息节食。平时学习中，要结合网络生活实例，清晰区分网络相关概念的边界，避免因概念混淆导致误判，同时通过梳理不同网络行为对应的知识点，提升对主题素材的匹配能力。
4．2025年8月，最高人民法院发布“暑期未成年人权益保护典型案例”，其中包括：依法严惩教唆未成年人盗窃的犯罪嫌疑人，判处有期徒刑3年；依法审理未成年人网络充值纠纷，判决游戏公司退还未成年人非理性充值款12万元；依法惩治校园欺凌者，责令其承担赔偿责任并接受心理矫治。这些案例说明（　　）
①人类社会的存在和发展离不开社会规则和行为规范
②我们要敬畏法律，树立守法光荣、违法可耻的观念
③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳
④法律的最主要目的是严厉惩治违法犯罪行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解析】【分析】本题考查社会规则的作用、法律的作用。①：最高人民法院发布的这些案例，体现了通过法律等社会规则来规范行为、保障未成年人权益，说明人类社会的存在和发展离不开社会规则和行为规范，该观点正确；
②：案例中对违法犯罪行为的惩处以及对合法权益的维护，能让我们认识到要敬畏法律，树立守法光荣、违法可耻的观念，该观点正确；
③：法律对未成年人盗窃犯罪嫌疑人判刑、对网络充值纠纷作出判决等，体现了法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳，该观点正确；
④：法律的目的不仅是严厉惩罚违法犯罪行为，更重要的是规范行为、保护权益、维护社会秩序等，该观点错误。
故答案为： A。
【点评】这道题以最高人民法院发布的“暑期未成年人权益保护典型案例”为背景，综合考查了社会规则的作用、法律的功能等知识点。通过具体司法案例，引导学生运用法治思维理解规则对社会秩序的保障作用，体现了对法治观念和价值判断能力的要求。
5．中华传统文化中，很多名言警句蕴含着为人处世的智慧。以下名言警句及解读对应最合理的是（　　）
①己所不欲，勿施于人——学会换位思考，自己不愿意接受的，不要强加给他人
②君子贵人而贱己，先人而后己——做文明有礼的人，与人交往时要优先满足自己的需求
③众人拾柴火焰高——遵守社会规则，明确个人在集体中的责任
④人而无信，不知其可也——要树立诚信意识，做诚实守信的人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】【分析】本题考查尊重他人的要求、学会换位思考、践行诚信的要求。①“己所不欲，勿施于人”：意思是自己不愿意的，不要施加给别人，体现了学会换位思考，解读合理；
②“君子贵人而贱己，先人而后己”：意思是君子尊重别人而把自己看得很轻，凡事先考虑别人，最后考虑自己，并非“优先满足自己的需求”，解读错误；
③“众人拾柴火焰高”：强调的是集体的力量，体现的是团结协作，而非“遵守社会规则，明确个人在集体中的责任”，解读错误；
④“人而无信，不知其可也”：意思是一个人如果没有信用，不知道他还能做什么，体现了要树立诚信意识，做诚实守信的人，解读合理。
故①④说法正确。
故答案为： B。
【点评】这道题围绕中华传统文化中的名言警句，考查为人处世的相关智慧，涉及换位思考、文明有礼、集体团结、诚信等知识点。题目将经典名言与现代为人处世的理念相结合，既让考生感受中华传统文化的魅力，又能考查对道德与人际交往等知识的理解。
6．某市司法局、市普法办推出“普法+非遗”主题皮影戏剧目、普法微集市、趣味普法画展等融入式、互动式的法治文化活动。该活动产生影响的先后顺序应为（　　）
①营造崇尚法律的社会氛围 ②创新法治宣传活动形式
③快速增强公民的法治意识 ④引导公民学法守法用法
A．②→④→① B．②→①→③ C．④→②→① D．④→③→①
【答案】A
【解析】【分析】市司法局 市普法， 推出皮影戏、微集市等融入式活动， 互动式的法治文化活动，这创新了法治宣传活动形式吸引公民参与，有利于引导公民学法守法用法，从而营造崇尚法律的社会氛围，所以A正确；
BD错误，法治意识的提升是循序渐进的过程， 快速增强公民的法治意识夸大了这一活动的作用；
C错误， "引导学法"放在第一步不符合实际活动开展的逻辑顺序。
故答案为：A。
【点评】本题考查对增强法治意识的认识，法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
7．平等意味着同等情况同等对待。下列做法体现这一要求的有（　　）
①在火车站设置针对现役军人的特别通道
②某公司在工资待遇上实行男女同工同酬
③某小区在公共场所中增设无障碍的坡道
④我国适龄儿童都享有接受义务教育权利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】【分析】男女同样付出劳动，工资待遇相同， 男女同工同酬 ，体现“同等情况同等对待”。适龄儿童是同等情况，都能享受义务教育，体现“同等情况同等对待”，所以②④正确；
①不符合题意，现役军人因保家卫国等特殊情况，享受特别通道，属于“不同情况差别对待”；
③不符合题意， 针对残障人士等特殊群体(不同情况) 增设无障碍的坡道 ，属于“不同情况差别对待”。
故答案为：C。
【点评】本题考查对平等的含义的认识，平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
8．公平正义是人类追求的永恒目标。下列事件符合坚守公平要求的有 (　　)
①一乘客不听劝阻在高铁上大声播放手机视频
②某网络平台通过网络刷单虚构商品交易数据
③某学生开设指导老人使用智能手机的公益培训
④国家每年调整医保药品目录减轻患者用药负担
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】【分析】 开设指导老人使用智能手机的公益培训 帮助老人跨越“数字鸿沟”，让老人平等享有数字生活机会。符合坚守公平的要求。 国家每年调整医保药品目录让患者公平享受医疗保障，降低用药成本，符合坚守公平，所以 ③④符合题意；
① 错误，高铁是公共场合，大声播放手机视频干扰他人，破坏公共秩序，违背公平的要求；
①错误；刷单造假破坏市场公平竞争环境，误导消费者，违背公平要求。
故答案为：D。
【点评】本题考查对坚守公平的认识，维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
9．今年以来，身着深圳校服的深圳学子已多次登上网络热搜。从初三学子街头心肺复苏救倒地老人，到初二两名学子合力守护他人生命，再到多名学子用校服撑起"爱心伞"。一系列温暖人心的故事接连涌现。从中我们可以看出（　　）
①诚实守信有利于传递美好情感，促进社会和谐
②服务和奉献社会，需要我们勇于承担社会责任
③积极履行法定义务，有利于养成亲社会行为
④生活中的点滴善行，可以汇聚成爱的海洋
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】【分析】题干材料中深圳学子救倒地老人、守护他人生命、撑 “爱心伞”的暧人故事体现了关爱他人、奉献社会的精神， 一个个善行正如点滴之水，可以汇聚成爱的海洋。 启示我们要勇于承担社会责任，所以②④正确；
①不符合题意，题干材料与诚实守信无关；
③错误， 救人、献爱心是道德义务而非法定义务。
故答案为：D。
【点评】本题考查对奉献社会的行为和做一个负责任的人的认识，每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。
10．新修订的国旗法对一些行为作出规定。这些规定说明（　　）
第十九条 不得升挂或者使用破损、污损、褪色或者不合规格的国旗，不得倒挂、倒插或者以其他有损国旗尊严的方式升挂、使用国旗。 第二十条 国旗及其图案不得用作商标、授予专利权的外观设计和商业广告，不得用于私人丧事活动等不适宜的情形。
①法律是评价人们行为是否合法有效的准绳
②绝不允许国家的荣誉和利益受到任何损害
③规范自身行为，不情不愿地遵守法律
④要学会运用法律武器维护自身的合法权益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】【分析】本题考查法律的作用以及维护国家荣誉和利益的相关知识。①：国旗法对升挂、使用国旗等行为作出规定，明确了哪些行为合法、哪些不合法，体现了法律是评价人们行为是否合法有效的准绳，该观点正确；
②：国旗是国家的象征和标志，国旗法的这些规定旨在维护国旗的尊严，而国旗尊严与国家的荣誉和利益紧密相关，说明绝不允许国家的荣誉和利益受到任何损害，该观点正确；
③：我们应自觉、主动地遵守法律，而不是“不情不愿地遵守法律”，该观点错误；
④：题干主要强调的是遵守国旗法的相关规定，维护国旗尊严和国家荣誉利益，未涉及运用法律武器维护自身合法权益，该观点不符合题意。
故答案为： A。
【点评】这道题以新修订的国旗法相关规定为背景，将法律知识与维护国家象征（国旗）、国家荣誉利益的内容相结合。题目通过呈现国旗法的具体条款，引导考生分析法律的规范作用以及对维护国家荣誉和利益的意义。既考查了考生对法律基本作用的理解，又强化了考生维护国家荣誉和利益的意识，具有较强的知识性与思想教育性，有助于考生在学习法律知识的同时，树立起尊重国旗、维护国家荣誉的观念。
11．超强台风对我国某省造成灾难性破坏，人民解放军迅速响应党和国家的要求，第一时间奔赴灾区协助地方开展转移安置受灾群众、清淤清障、道路抢通等工作，切实保护人民群众生命财产安全。这说明（　　）
①要坚持党对人民军队的绝对领导
②我国的武装力量全心全意为人民服务
③人民军队是中国特色社会主义的唯一保障
④我国武装力量的任务就是卫国戍边、抵抗侵略
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】【分析】本题考查人民军队的性质和任务。
①： “ 人民解放军迅速响应党和国家的要求， 第一时间奔赴灾区协助地方开展转移安置受灾群众、清淤清障、道路抢通等工作，切实保护人民群众生命财产安全 ”体现了党对人民军队的绝对领导 ，故①符合题意；
②： 人民解放军“第一时间奔赴灾区协助地方开展转移安置受灾群众、清淤清障、道路抢通等工作，切实保护人民群众生命财产安全” 体现了我国的武装力量全心全意为人民服务 ，故②符合题意；
③： 人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，故③不符合题意；
④：材料体现的是人民军队要坚持党的绝对领导和人民军队心全意为人民服务，没体现 卫国戍边、抵抗侵略 ，故④不符合题意。
故答案为：A。
【点评】坚持党对人民军队的绝对领导。党的领导，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。人民军队始终站在人民立场上，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，始终和人民同呼吸、共命运、心连心。
12．2024年10月12日起，国家安全部官方新媒体平台连续推出21篇学习总体国家安全观系列述评，系统介绍国家安全重点领域工作的理论成果、实践成果、制度成果，推动广大人民群众更加关注国家安全，更加了解、支持和参与国家安全工作。下列对总体国家安全观的认识正确的是（　　）
A．总体国家安全观以促进国际安全为依托
B．总体国家安全观必须以人民安全为基础
C．总体国家安全观必须以政治安全为宗旨
D．总体国家安全观必须以经济安全为根本
【答案】A
【解析】【分析】坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色的国家安全道路，A表述正确，BCD表述错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查总体国家安全观的内涵。为什么要坚持总体国家安全观？
今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
二、非选择题（共2题，共26分）
13．阅读材料，回答问题。
2025年4月25日，习近平总书记在中共中央政治局第二十次集体学习时强调，人工智能带来前所未有发展机遇，也带来前所未遇风险挑战。八年级（2）班同学以“人工智能”为主题开展探究学习活动，请你参与其中。
【初步认识】第一学习小组的同学搜集到以下材料。
☆交通领域：“聪明”的车 ☆教育领域：“精准”的教 ☆制造领域：“自动”的厂 新产业、新业态、新模式不断催生……
（1）从上述材料中，你能得出哪些结论
【深入探究】第二学习小组的同学发现在使用人工智能的过程中出现了一些令人担忧的现象（如下）。
现象一：部分学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案。 现象二：犯罪分子利用人工智能换脸技术仿冒熟人身份实施诈骗。 现象三：有些网民利用人工智能合成火灾、地震等灾害信息并发布到网络平台。
（2）根据上述材料，运用所学知识，依次分析这些现象可能带来的消极影响。
【付诸行动】
教育部办公厅发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》指出，培育具有人工智能创新潜质的青少年群体；2030年前在中小学基本普及人工智能教育。
（3）结合上述材料，请你谈谈作为中学生，你会如何应对人工智能教育进校园
【答案】(1) ①人工智能已广泛应用于交通、教育、制造等多个领域；②人工智能催生新产业、新业态、新模式，改变人们生活；③人工智能为社会发展带来机遇，推动生产生活效率提升。
(2) ①现象一：会导致学生养成依赖心理，丧失独立思考和学习能力，影响学习成绩和知识掌握；②现象二：会侵犯他人财产权，造成财产损失，破坏社会信任，扰乱社会秩序；③现象三：会传播虚假信息，引发公众恐慌，误导舆论，危害社会稳定。
(3) ①主动学习人工智能相关知识，了解AI基本原理和应用，提升自身AI素养；②合理使用AI工具，将其作为学习辅助手段，不依赖AI完成作业、考试，坚持独立思考；③积极参与学校组织的AI教育活动，如AI兴趣小组、科技竞赛，培养创新能力；④树立AI伦理意识，遵守使用规则，不利用AI做违法、违背道德的事。
【解析】【分析】考点考查：网络的积极作用、网络的消极作用、合理利用网络。
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。
核心素养：责任意识、健全人格。
（1）第一步：审读设问，明确作答方向。
本题的设问主体为学生，需调用"网络改变世界"相关知识，从道理说明类题型进行作答。
第二步：分析材料，提取关键词并链接知识。
关键词①：人工智能在交通、教育、制造等领域催生新产业、新业态→体现人工智能已在多领域广泛应用，深刻改变人们的生活方式。
关键词②： 人工智能可以帮人民写论文、生成文稿、作曲等→可链接人工智能为社会发展带来机遇，推动生产生活效率提升。
第三步：整合信息，组织答案。
围绕人工智能的应用领域和社会价值，阐述其对生产生活方式的积极影响。
（2）第一步：审读设问，明确分析角度。
本题的设问主体为学生，需运用"网络的消极作用"相关知识，从影响分析类题型进行作答。
第二步：解析材料，提取关键信息并对应知识点。
关键词①：部分学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案→可链接学生养成依赖心理，丧失独立思考和学习能力，影响学习成绩和知识掌握。
关键词②：犯罪分子利用人工智能换脸技术仿冒熟人身份实施诈骗→可链接侵犯他人财产权，造成财产损失，破坏社会信任，扰乱社会秩序。
关键词③：有些网民利用人工智能合成火灾、地震等灾害信息并发布到网络平台→可链接传播虚假信息，引发公众恐慌，误导舆论，危害社会稳定。
第三步：整合要点，形成答案。
从个人学习、财产安全、社会秩序三个层面，系统分析人工智能滥用的负面影响。
（3）第一步：审读设问，明确作答要求
本题的设问主体为公民，需运用"合理利用网络"相关知识，从做法建议类题型展开作答。
第二步：解读材料，链接相关做法。
关键信息：培育青少年AI创新潜质，2030年前普及中小学AI教育，
对应做法：主动学习AI知识，善用其辅助学习功能，保持独立思考，积极参与相关教育活动，树立正确的AI伦理观，严格遵守使用规范。
第三步：整合信息，组织答案。
从知识学习、能力培养、伦理规范等维度，提出合理利用人工智能的具体建议。
【点评】本题围绕人工智能应用与挑战，综合考查了网络的积极作用、消极作用及合理利用网络的知识，引导学生运用教材知识分析AI对生活的影响，体现责任意识和健全人格的核心素养要求。
14．阅读材料，回答问题。
历史长河波澜壮阔，一代又一代人接续奋斗创造了今天的中国。为增强同学们的社会参与意识，关心国家发展，我市某校八年级某班开展“我的中国心”的主题班会，请你参与探究并回答问题。
【安全篇】
国以民为本，民以食为天。党和政府高度重视粮食生产，把粮食安全作为治国理政的头等大事，贯彻确保谷物基本自给、口粮绝对安全的新粮食安全观，带领亿万人民走出了一条中国特色粮食安全之路。我国以占世界9%的耕地、6%的淡水资源，养育了世界近1/5的人口，14亿多中国人的饭碗端得更稳、更好、也更牢，国家仓廪充实，为经济社会行稳致远夯实了根基。
（1）“民以食为天，粮食安全关乎国家安全”，运用所学知识，简要说明党和政府高度重视粮食安全的原因？
【思考篇】
在革命年代，如邓中夏、高君宇等无数青年慷慨报国，为了挽救国家危亡而挺身向前。在建设年代，如于敏、王淦昌等无数青年建功立业，年纪轻轻便隐姓埋名，为护卫国防安全“干惊天动地事，做隐姓埋名人”。改革开放以来，“八十年代的新一辈”以“团结起来、振兴中华”为己任，在探索中国特色社会主义道路的伟大实践中奋发有为。一代又一代的中国青年初心未改、本色不变，把最美好的青春献给祖国和人民。
（2）一代又一代的中国青年的事迹启示我们如何正确处理国家利益与个人利益的关系？
【践行篇】
随着流量时代的到来，国家安全已经从传统的主权、外交、国防和军事等领域，延伸到能源、科技、信息、文化、资源、生态等多个领域，融入我们生活的方方面面。只有我们每一个人都形成一道防线，才能筑起国家安全的铜墙铁壁，才能守护来之不易的“岁月静好”。
（3）结合以上材料，说说我们青少年能为国家安全做些什么力所能及的事情？
【答案】(1) ①粮食安全是国家安全的重要组成部分，维护粮食安全具有重要意义；
②国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提；
③国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。
(2) ①无论何时何地，我们都应着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；
②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要先出自己的生命；
③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
(3) ①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全；
②我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；
③我们既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展；
④我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识；
⑤我们要严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
【解析】【分析】考点考查：国家安全的重要性、正确处理国家利益和人民利益的关系、维护国家安全的要求。
能力考查： 调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、责任意识
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为党和政府， 需要运用国家安全的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：国以民为本，民以食为天。党和政府高度重视粮食生产，把粮食安全作为治国理政的头等大事→可链接国家安全的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中国青年， 需要运用坚持国家利益至上的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一代又一代的中国青年初心未改、本色不变，把最美好的青春献给祖国和人民→可链接将国家利益至上的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年， 需要运用维护国家安全的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：只有我们每一个人都形成一道防线，才能筑起国家安全的铜墙铁壁，才能守护来之不易的“岁月静好”→可链接维护国家安全的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查维护国家安全的要求。我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全；我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；我们既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展；我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识；我们要严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
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（试卷满分50分 ）
一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意）
1．八年级学生小雷假期经历了很多“大事”，下面的片段节选自他的日记：
8月20日暑假，我在老家帮助爷爷奶奶掰玉米，虽然觉得很累，但也很兴奋。 9月21日同学们在教室内收看“天宫课堂”第四次太空科普授课直播，从球形火焰、奇妙“乒乓球”等实验中，我感受到了祖国科技实力的提升。 10月2日国庆假期，我随父母走进博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。
小雷的日记让我们体会到（　　）
①社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解
②只有走出家门才能了解社会，要积极参加社会实践活动
③走进社会，使我们更加热爱生活，积极融入社会
④人们在社会交往中形成了各种社会关系
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
2．从肿瘤医院旁小巷里的油条摊位到炒1个菜收1元的“抗癌厨房”，18年来，万佐成和熊庚香与癌症病人相伴，用爱心守护他们。这对夫妻的初心十分简单：“有的病治不好了，能让病人吃好一些，家属的遗憾也能少一些”。感动中国人物万佐成、熊庚香夫妇坚持十八年的凡人善举，折射出他们的优秀品质是（　　）
①亲近社会，服务社会，奉献社会 ②尊重他人，以礼待人
③坚持不懈，诚信做人，扶危济困 ④丰富生命，拒绝冷漠，乐于助人
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．深圳某校广播站开展了“信息节食”的主题播报活动，下列素材中，与该主题相符的是（　　）
①多名未成年人参与罗湖区玉龙社区开展的“真假信息大作战”互动游戏
②从幼儿园到高中的学生可从深圳教育云资源平台获取优质线上学习资源
③多校学生观看深圳市新闻出版局组织制作的预防网络游戏沉迷系列视频
④我国坚决打击非法挖掘个人信息并且在网络上公布的“开盒挂人”行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．2025年8月，最高人民法院发布“暑期未成年人权益保护典型案例”，其中包括：依法严惩教唆未成年人盗窃的犯罪嫌疑人，判处有期徒刑3年；依法审理未成年人网络充值纠纷，判决游戏公司退还未成年人非理性充值款12万元；依法惩治校园欺凌者，责令其承担赔偿责任并接受心理矫治。这些案例说明（　　）
①人类社会的存在和发展离不开社会规则和行为规范
②我们要敬畏法律，树立守法光荣、违法可耻的观念
③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳
④法律的最主要目的是严厉惩治违法犯罪行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．中华传统文化中，很多名言警句蕴含着为人处世的智慧。以下名言警句及解读对应最合理的是（　　）
①己所不欲，勿施于人——学会换位思考，自己不愿意接受的，不要强加给他人
②君子贵人而贱己，先人而后己——做文明有礼的人，与人交往时要优先满足自己的需求
③众人拾柴火焰高——遵守社会规则，明确个人在集体中的责任
④人而无信，不知其可也——要树立诚信意识，做诚实守信的人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．某市司法局、市普法办推出“普法+非遗”主题皮影戏剧目、普法微集市、趣味普法画展等融入式、互动式的法治文化活动。该活动产生影响的先后顺序应为（　　）
①营造崇尚法律的社会氛围 ②创新法治宣传活动形式
③快速增强公民的法治意识 ④引导公民学法守法用法
A．②→④→① B．②→①→③ C．④→②→① D．④→③→①
7．平等意味着同等情况同等对待。下列做法体现这一要求的有（　　）
①在火车站设置针对现役军人的特别通道
②某公司在工资待遇上实行男女同工同酬
③某小区在公共场所中增设无障碍的坡道
④我国适龄儿童都享有接受义务教育权利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．公平正义是人类追求的永恒目标。下列事件符合坚守公平要求的有 (　　)
①一乘客不听劝阻在高铁上大声播放手机视频
②某网络平台通过网络刷单虚构商品交易数据
③某学生开设指导老人使用智能手机的公益培训
④国家每年调整医保药品目录减轻患者用药负担
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．今年以来，身着深圳校服的深圳学子已多次登上网络热搜。从初三学子街头心肺复苏救倒地老人，到初二两名学子合力守护他人生命，再到多名学子用校服撑起"爱心伞"。一系列温暖人心的故事接连涌现。从中我们可以看出（　　）
①诚实守信有利于传递美好情感，促进社会和谐
②服务和奉献社会，需要我们勇于承担社会责任
③积极履行法定义务，有利于养成亲社会行为
④生活中的点滴善行，可以汇聚成爱的海洋
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
10．新修订的国旗法对一些行为作出规定。这些规定说明（　　）
第十九条 不得升挂或者使用破损、污损、褪色或者不合规格的国旗，不得倒挂、倒插或者以其他有损国旗尊严的方式升挂、使用国旗。 第二十条 国旗及其图案不得用作商标、授予专利权的外观设计和商业广告，不得用于私人丧事活动等不适宜的情形。
①法律是评价人们行为是否合法有效的准绳
②绝不允许国家的荣誉和利益受到任何损害
③规范自身行为，不情不愿地遵守法律
④要学会运用法律武器维护自身的合法权益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．超强台风对我国某省造成灾难性破坏，人民解放军迅速响应党和国家的要求，第一时间奔赴灾区协助地方开展转移安置受灾群众、清淤清障、道路抢通等工作，切实保护人民群众生命财产安全。这说明（　　）
①要坚持党对人民军队的绝对领导
②我国的武装力量全心全意为人民服务
③人民军队是中国特色社会主义的唯一保障
④我国武装力量的任务就是卫国戍边、抵抗侵略
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．2024年10月12日起，国家安全部官方新媒体平台连续推出21篇学习总体国家安全观系列述评，系统介绍国家安全重点领域工作的理论成果、实践成果、制度成果，推动广大人民群众更加关注国家安全，更加了解、支持和参与国家安全工作。下列对总体国家安全观的认识正确的是（　　）
A．总体国家安全观以促进国际安全为依托
B．总体国家安全观必须以人民安全为基础
C．总体国家安全观必须以政治安全为宗旨
D．总体国家安全观必须以经济安全为根本
二、非选择题（共2题，共26分）
13．阅读材料，回答问题。
2025年4月25日，习近平总书记在中共中央政治局第二十次集体学习时强调，人工智能带来前所未有发展机遇，也带来前所未遇风险挑战。八年级（2）班同学以“人工智能”为主题开展探究学习活动，请你参与其中。
【初步认识】第一学习小组的同学搜集到以下材料。
☆交通领域：“聪明”的车 ☆教育领域：“精准”的教 ☆制造领域：“自动”的厂 新产业、新业态、新模式不断催生……
（1）从上述材料中，你能得出哪些结论
【深入探究】第二学习小组的同学发现在使用人工智能的过程中出现了一些令人担忧的现象（如下）。
现象一：部分学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案。 现象二：犯罪分子利用人工智能换脸技术仿冒熟人身份实施诈骗。 现象三：有些网民利用人工智能合成火灾、地震等灾害信息并发布到网络平台。
（2）根据上述材料，运用所学知识，依次分析这些现象可能带来的消极影响。
【付诸行动】
教育部办公厅发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》指出，培育具有人工智能创新潜质的青少年群体；2030年前在中小学基本普及人工智能教育。
（3）结合上述材料，请你谈谈作为中学生，你会如何应对人工智能教育进校园
14．阅读材料，回答问题。
历史长河波澜壮阔，一代又一代人接续奋斗创造了今天的中国。为增强同学们的社会参与意识，关心国家发展，我市某校八年级某班开展“我的中国心”的主题班会，请你参与探究并回答问题。
【安全篇】
国以民为本，民以食为天。党和政府高度重视粮食生产，把粮食安全作为治国理政的头等大事，贯彻确保谷物基本自给、口粮绝对安全的新粮食安全观，带领亿万人民走出了一条中国特色粮食安全之路。我国以占世界9%的耕地、6%的淡水资源，养育了世界近1/5的人口，14亿多中国人的饭碗端得更稳、更好、也更牢，国家仓廪充实，为经济社会行稳致远夯实了根基。
（1）“民以食为天，粮食安全关乎国家安全”，运用所学知识，简要说明党和政府高度重视粮食安全的原因？
【思考篇】
在革命年代，如邓中夏、高君宇等无数青年慷慨报国，为了挽救国家危亡而挺身向前。在建设年代，如于敏、王淦昌等无数青年建功立业，年纪轻轻便隐姓埋名，为护卫国防安全“干惊天动地事，做隐姓埋名人”。改革开放以来，“八十年代的新一辈”以“团结起来、振兴中华”为己任，在探索中国特色社会主义道路的伟大实践中奋发有为。一代又一代的中国青年初心未改、本色不变，把最美好的青春献给祖国和人民。
（2）一代又一代的中国青年的事迹启示我们如何正确处理国家利益与个人利益的关系？
【践行篇】
随着流量时代的到来，国家安全已经从传统的主权、外交、国防和军事等领域，延伸到能源、科技、信息、文化、资源、生态等多个领域，融入我们生活的方方面面。只有我们每一个人都形成一道防线，才能筑起国家安全的铜墙铁壁，才能守护来之不易的“岁月静好”。
（3）结合以上材料，说说我们青少年能为国家安全做些什么力所能及的事情？
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