资源简介

历史学习方法精髓：知识的积累，优质试题的训练，缺一不可。
新编人教版七年级上册
历史复习讲义初稿
制作人：BLS 2025年12月
七年级中国历史讲义速查目录（上册）
第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 P3
第1远古时期的人类活动 P4
元谋人 北京人 山顶洞人 人工取火 爱美意识
第2课 原始农业与史前社会 P6
河姆渡人 干栏式房屋 半坡居民 半地穴式房屋 粟 仰韶文化 大汶口文化
第3课 中华文明的起源 P9
良渚古城 陶寺都城 炎帝 黄帝 阪泉之战 逐鹿之战 人文初祖 大禹治水 禅让制
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 P11
第4课 夏商西周王朝的更替 P12
夏朝建立 世袭制 家天下 盘庚迁殷 牧野之战 分封制 国人暴动
第5课 动荡变化中的春秋时期 P14
东周分期 王室衰微 尊王攘夷 春秋霸主 铁制农具和牛耕
第6课 战国时期的社会变革 P16
战国七雄 商鞅变法 奖励军功 李冰 都江堰
第7课 百家争鸣 P19
老子 道家学派 无为而治 孔子 儒家学派 仁 孟子 仁政 墨家 兼爱 非攻 法家 韩非
第8课 夏商周时期的科技与文化 P22
日食 哈雷彗星 扁鹊 四诊法 《黄帝内经》 甲骨文 金文 司母戊鼎 《诗经》《楚辞》
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 P23
第9课 秦统一中国 P24
中央集权制度 皇帝制度 三公九卿制 郡县制 秦半两 灵渠 长城
第10课 秦末农民大起义 P27
陈胜吴广起义 第一次农民大起义 巨鹿之战 破釜沉舟 楚汉之争 项羽 刘邦
第11课 西汉建立和“文景之治” P28
西汉建立 汉高祖 休养生息政策 文景之治 第一个盛世局面
第12课 大一统王朝的巩固 P30
主父偃 推恩令 察举制 刺史制度 耧车 五铢钱 盐铁官营 董仲舒 尊崇儒术卫青 霍去病
第13课 东汉的兴衰 P33
光武中兴 刘秀 王景 水排 外戚宦官交替专权 黄巾起义 张角
第14课 丝绸之路的开通与经营西域 P35
张骞通西域 陆上丝绸之路 长安 大秦 西域都护府 班超 甘英 西域长史府
第15课 秦汉时期的科技与文化 P37
蔡伦改进造纸术 张仲景《伤寒杂病论》 医圣 华佗 麻沸散 五禽戏 《九章算术》
《汜胜之书》 司马迁《史记》
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 P39
第16课 三国鼎立 P40
官渡之战 赤壁之战 三国鼎立 翻车 夷洲
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 P42
西晋建立 八王之乱 第一次大规模人口迁徙 五胡内迁 苻坚 前秦 十六国
第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 P44
东晋兴亡 世家大族 祖逖 南朝——宋齐梁陈 江南地区的开发 建康
第19课 北朝政治和北方民族大交融 P46
淝水之战 北魏孝文帝改革 迁都洛阳 汉化措施
北朝北魏——东魏、西魏、北齐、北周 北方民族交融
第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 P48
贾思勰《齐民要术》 祖冲之 圆周率 王羲之《兰亭集序》
顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》云冈石窟 龙门石窟
历史学习方法精髓：知识的积累，优质试题的训练，缺一不可。
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中国历史讲义（七上）
第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源
【单元概述】（总览全局高屋建瓴）
我国有百万年的人类史，北京人是其中的典型代表之一。北京人遗址的考古发掘揭示了远古人类的生产、生活概况，以及他们在演化过程中的特点。
我国是世界上原始农业产生最早的地区之一。在距今约1万年，生活在长江、黄河流域等地的先民已栽培水稻、粟、并饲养家畜、磨制石器和烧制陶器，开始了定居生活。在农业兴起的基础上，原始社会不断发展，创造出了丰富多彩的文化。
距今五六千年时，一些部落逐渐结成联盟，并推举出首领。传说中的炎帝和黄帝就是这一时期的杰出代表，被后人尊奉为中华民族的人文初祖，良渚、陶寺等遗址的考古发现，证实中华文明有5000多年的历史。
中华文明的起源、形成和发展具有多元一体的特征。
五大远古人类 元谋人、郧县人、蓝田人、北京人、山顶洞人
四大农耕遗址 河姆渡遗址、半坡遗址、良渚古城遗址、陶寺都城遗址
人文始（初）祖 炎帝、黄帝
一种制度 禅让制
【单元时空】（时空定位把握脉络）
【阶段特征】（阶段发展特征鲜明）
（1）政治：中国进入原始社会，并逐渐形成了部落联盟
（2）经济：原始农业出现并不断的发展，原始农耕文化产生，成为向文明过渡的里程碑。
第1课 远古时期的人类活动
我国境内的远古人类（课本P4）★
1．中国古人类遗址概况：
①地位：我国是世界上发现远古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。
②代表：元谋人、蓝田人、郧阳人、北京人及山顶洞人。
2．元谋人
①地点：云南省元谋县 （长江流域）
②时间：距今约170万年
③地位：是我国境内目前已知最早的古人类之一。
3．郧县人：①地点：湖北省郧阳县。 ②时间：距今约100万年。
4．蓝田人：①地点：陕西省蓝田县 ②时间：距今约160万年
5．元谋人、郧县人、蓝田人的生活状况：会制造和使用工具。
北京人（课本P5—P6）★
1.地点：北京西南周口店龙骨山
2.时间：距今约70万—20万年
3.外貌特征：保留着猿的某些特征。
4.生活状况：
①制作并使用打制石器；②使用工具猎取动物，采集植物果实；③结成群体生活在一起；④会使用火。
5.历史地位：迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
6.历史意义：对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。
山顶洞人（课本P7）★
1.时间：距今约3万年
2.地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴
3.样貌特征：模样与现代人基本相同
4.生活状况：①使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术；
②可能已经知道人工取火；
③靠采集狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服；
④有了爱美意识，也会埋葬死者。
【知识拓展】★★研究远古人类的方式：考古发现是了解史前社会历史的重要依据
考古发现是历史上人类活动留下来的具有历史、艺术、科学价值的物质遗存，他们生动形象的反映了历史的真实情况，为人们探究历史尤其是了解史前社会历史提供了研究的第一手材料和依据。神话传说、史书记载、学者推断带有很大主观性，其是否完全符合历史真实还有待考古发掘来印证。
【名师点拨】
1．元谋人和北京人都使用火，但北京人不仅会使用火，还会保存火种，这是北京人进步的地方。山顶洞人则更进一步，会人工取火。
2．化石、遗址、遗迹是研究早期人类的主要依据。获得北京人等原始人类生产生活的第一手资料应该通过考古发掘。
3．是否会制造工具是人与动物的根本区别。另外，直立行走对人类进化有重大意义。
4．劳动在从猿进化到人的过程中起到了决定作用。
5.用火的意义：改善了人类的生存条件，学会用火是人类演化史上的里程碑。
6.根据下图归纳中国境内古人类遗址分布图的特点
1.主要分布在长江、黄河流域。
这些地方土地肥沃，水源充足，适合人类生存。
2.数量众多。
我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
第2课 原始农业与史前社会
农业的起源与定居生活（课本P9）★
1.农业起源
①地位：我国是世界上农业起源地之一。
②起源过程：距今1万年，南北方都出现人工栽培农作物。目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于中国。
③意义：水稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。
2.定居生活
①背景：农业的起源和发展促进人类的定居生活。
②原始社会生产力发展的标志：农作物种植、定居生活、磨制石器、制作陶器、饲养家禽。
③原始农业发展的意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了基础。
二、河姆渡人与稻作农业的繁荣（课本P11）★
1.长江下游和淮河流域是我国史前稻作农业经济大发展的区域。
2.代表：河姆渡遗址
（1）地点：浙江省余姚市（长江下游地区）
（2）时间：距今约7000年
（3）住房：干栏式建筑。
（4）生产生活：
①木结构水井（迄今发现年代最早的木结构水井之一）
②农业：种植水稻（稻作农业），使用骨耜农业生产工具。
③畜牧业：家禽饲养以猪、狗为主，人们还狩猎野猪、鹿等。
④手工业：使用天然漆，制作陶器、玉器和乐器骨哨，还运用雕刻等技术。（出土目前已知我国最早的象牙雕刻器）
仰韶文化和大汶口文化（课本P12—P13）★
（一）仰韶文化
1.概况：
①时间：距今约7000-5000年
②地点：主要分布在黄河中游地区。（因首次在河南渑池仰韶村遗址发现而被命名）
③生产生活状况：原始氏族社会的大发展时期；氏族成员之间地位平等，没有明显的阶级分化。
2.代表：半坡遗址
（1）时间：距今约6000年
（2）地点：陕西省西安市半坡村（黄河流域）
（3）住房：半地穴式房屋
（4）生产生活：
①农业：种植粟、黍，饲养猪、狗等家禽。
②手工业：制作磨制石器；制作乐器陶埙；使用装饰品；会纺织、制衣。
③其他：使用弓箭、鱼叉等进行渔猎；采集野果。
3.文明特点：仰韶文化时期是氏族社会的兴盛时期。
4.墓葬：早期墓葬看不出显著差别——后期墓葬出现明显差别。
（二）大汶口文化
1.时间：距今约5900-4400年
2.分布：黄河下游和淮河中下游地区
3生产生活状况：
①手工业：制陶技术有较大发展，制作精致的陶器和精美的玉器。
②墓葬：出现明显差异，表明当时同一群体内部已经出现贫富分化。
【名师点拨】
1.河姆渡原始居民和半坡原始居民都能够制造陶器。河姆渡原始居民制造的最具特色的是黑陶，半坡原始居民制造的最具特色的是彩陶。
2.半坡人与河姆渡人文化差异的原因主要是：自然环境的差异导致。
3.旧石器时代和新石器时代文化遗址的分布特征：
①数量众多，分布广泛；②主要集中在大江大河流域；③多元一体，中原核心。
【知识拓展】
重点：对比河姆渡人和半坡人
原始居民 河姆渡人 半坡人
距今时间 距今约7000年 距今约6000年
生活地点 今浙江余姚河姆渡（长江流域） 今陕西西安半坡村（黄河流域）
房屋样式 干栏式建筑（中国最早的木结构建筑） 半地穴式房屋
生产工具 骨耜 磨制石器、骨器、角器
原始农业 人工栽培水稻 主要种植粟、黍
饲养业 猪、狗、水牛 猪、狗等
手工业 陶器（猪纹陶钵）、玉器、乐器（骨哨）、象牙雕刻 彩陶（人面鱼纹彩陶盆）、乐器（陶埙）、纺轮（会纺织制衣）
河姆渡人干栏式房屋想象图 半坡人的半地穴式房屋想象图
第3课 中华文明的起源
一、早期国家与文明起源（课本P15）★
1.早期城市初步形成
①时间：大约在5000多年前
②背景：原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口增长并开始向区域中心集中。
③设施：城墙、城壕、大型水利设施。
④影响：部分人从生产劳动脱离，专门从事管理，出现掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王。
2.早期国家的形成：以王为首的统治阶级依靠社会规范和暴力对内进行管理和统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。
3.人类进入文明社会的重要标志：私有制、阶级和国家的产生。★★★
图片解析： 牛河梁遗址出土的玉猪龙：牛河梁遗址属于西辽河流域的红山文化，距今约5500--5000年。遗址中有祭坛、女神庙和埋葬着贵族的积石冢，反映了红山文化晚期的社会分化和祭祀礼仪。 重点掌握：伴随着生产力的发展，出现了阶级分化
二、良渚古城与陶寺都城（课本P16—P18）★★
（一）良渚古城
1.时间地点：位于浙江余杭，距今约5300—4300年。
2.组成：宫殿区、内城和外城。
3.发展特点：①社会经济发展水平较高和统治者较强的调动、组织能力；
②社会阶级分化已经相当明显。
③可能形成统一的崇拜对象
4.意义：良渚古城的考古发现证实距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。
（二）陶寺都城
1.时间地点：位于山西襄汾，距今约4300—4000年。
2.都城建筑：城内有宫城，多处高等级建筑基址，陶制的建筑材料。
3.发展特点：①阶级分化严重；②汇聚各地文化因素。
4.意义：陶寺都城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。
（三）早期中华文明的形成：
1.良渚古城、陶寺都城等考古发现，表明中华文明的起源形成和发展具有多元一体的特征。
（多元：分布广泛，各具特色；一体：交流融合，有共同点）
2.距今5000年左右，黄河，长江、西辽河流域都发展出了各具特色的史前文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。
三、远古的传说（课本P18）★
（一）炎黄联盟
1.年代：五六千年前，我国进入部落联盟时期。
2.地点：黄河流域。
3.形成：
①阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
②涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领。
4.影响：炎黄部落联盟以后逐渐形成华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。
（二）尧舜禹的禅让
1.部落联盟的首领：尧——舜——禹
2.禅让制：部落联盟首领传位给贤德之人。
3.人物事迹：①尧鼓励人们发展生产；
②舜制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水，解决水患；
③禹治水有功，被民众尊称为“大禹”。（创新精神、刻苦耐劳、坚持不懈、大公无私的精神）
【知识拓展】传说与史实的区别与联系
传说 与 神话中的历史信息 区别 远古传说：文字出现以前，生产和生活状况等史实主要靠口耳相传的方式保存和流传，其中主要是神话和祖先传说； 真实历史：是完全真实存在的客观事实。
联系 不可否认的是传说有神话的成分，但传说与神话反映了一定的历史信息。远古传说反映出当时社会发展水平，考古发现印证了这些历史信息。我们要学会通过了解到的历史史实，提取传说中的真实历史成分。
【名师点拨】
1．黄帝是我国远古传说中的一位部落联盟首领；皇帝是秦朝时确立的中国古代最高统治者的称呼。
2．禅让制实质是民主推举部落联盟首领的制度。
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
【单元概述】（总览全局高屋建瓴）
本阶段时间界限为约公元前2070年——公元前221年，主要包括四部分内容：夏商周的更替、青铜器与甲骨文、动荡变化中的春秋时期、战国时期的社会变革、百家争鸣。
大约在公元前21世纪，中国历史上第一个王朝——夏朝建立。夏朝带有奴隶制特征。迄今发现有文字记载的历史从商朝开始。西周取代商朝后分封诸侯，对疆域的控制更加稳固。
东周分为春秋、战国两个阶段。春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，分封制度渐趋瓦解。战国时期，铁农具和牛耕的推广，促进了农业发展。各诸侯国的变法推动了社会进步，思想文化出现了“百家争鸣”的繁荣局面。
先秦时期天文、历法和医学（新增内容）、甲骨文与青铜器、《诗经》和“楚辞”（新增内容）等科技、艺术、文学等方面的成就。商朝的青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。
一种文字 甲骨文。
一个历法 夏历；战国时一年24节气
一次改革 商鞅变法。
一大医著 《黄帝内经》
一次思想 百家争鸣
两大技术 铁农具和牛耕
两大文学 《诗经》和楚辞
两大制度 世袭制和分封制。
三大朝代 夏、商、周。
四大学派 儒家、道家、法家、墨家。
【单元时空】（时空定位把握脉络）
【阶段特征】（阶段发展特征鲜明）
（1）政治：夏朝开创王位世袭制，西周实行分封制；春秋战国时期是奴隶社会向封建社会转型的社会大变革时期；以商鞅变法为代表的各国竞相改革，以实现富国强兵。
（2）经济：夏商周时期，青铜铸造业发达，进入“青铜时代”。春秋战国时期，铁制农具与牛耕的使用和推广，促进了农业大发展。
（3）军事：社会动荡导致了大量战争，最为频繁集中于春秋战国时期，发生了许多著名的战争：长平之战、马陵之战、桂陵之战等，战争兼并了许多小国家。
（4）思想解放：春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起，百家争鸣激荡起思想文化领域的巨大浪潮。
（5）科技与文化：商朝有月食日食的记载；青铜器代表了商周时期科技成就；战国时期的《黄帝内经》，中医学的奠基之作；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；《诗经》与楚辞是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。
第4课 夏商西周王朝的更替
【思维导图】
一、夏朝的建立与“家天下”（P22—P23）★
1．建立：约公元前2070年，禹建立夏王朝，定都阳城。
2.地位：中国历史上第一个奴隶制王朝。（我国由原始社会进入奴隶社会）
3.世袭制：启继承禹的王位，标志着世袭制代替了禅让制，“公天下”变成“家天下”。
4.夏朝的统治
①统治措施：建立了军队，制定刑法，设置监狱。（表明夏朝已经是成熟的国家形态）
②中心区域：主要在今河南中西部、山西南部一带。
③考古发现：二里头遗址（有宫殿建筑群、大型墓葬、出土精美礼器等反映文明水平）。
5.灭亡：末代君主夏桀统治残暴，约公元前 1600年被商汤所灭。
【知识拓展】
世袭制与禅让制比较
名称 禅让制 世袭制
确立 尧舜禹 夏启
继承特点 民主推举贤德之人 血缘关系为纽带，父子相传，兄终弟及
社会特点 公天下 家天下
二、商朝的统治（P23—P24）★
1.建立：公元前1600年，汤建立商朝，定都亳。
2.迁都：盘庚迁都至殷（原因：受战争和环境变化因素的影响。商朝由动荡走向稳定的转折点）
3.统治措施：设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民控制。
4.灭亡：商纣王统治残暴，公元前1046年，周武王伐纣，牧野之战周武王获胜，商朝灭亡。
三、西周的兴衰（P25—P27）★★★★
1.建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”。
2.统治措施：①营建洛邑，加强东部地区的控制；②实行分封制；③制定礼乐制度。
3.西周分封制（必考知识点）
实行分封制 目的 为稳定周初的政治形势
依据 血缘关系远近和功劳大小
对象 宗亲和功臣
权力 ①管理土地和民众，建立诸侯国； ②可以在自己的封地内进行再分封
义务 向周王进献贡赋，军队服从周王调遣
等级 西周时期贵族等级：周天子→诸侯 →卿大夫→士
特点 ①周王是最高统治者，天下共主；②以血缘管线为纽带，层层分封；③等级森严，臣属关系明确。
影响 （作用） 积极：①巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围； ②确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序（实质）； ③使周的文化具有稳定性、持续性。 消极：分封制削弱了王权，为日后诸侯割据埋下了隐患，导致周王室衰微，出现春秋战国的诸侯割据局面。
4.国人暴动：公元前841年：周厉王与民争利引发"国人暴动"，厉王逃亡。
5.西周灭亡：公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
【归纳总结】
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国君主 重大事件
夏朝 约前2070年 约前1600年 阳城 禹 桀（桀驾人车） 王位世袭制代替禅让制 “公天下”变成 “家天下”
商朝 约前1600年 约前1046年 亳、殷 汤 纣（炮烙之刑） 商汤灭夏、盘庚迁殷
西周 约前1046年 约前771年 镐京 周武王 周幽王 （烽火戏诸侯） 武王伐纣、牧野之战（导致王朝的更替）分封制、国人暴动
东周 前770年 前221年 洛邑 周平王 / /
原因启示 夏商西周灭亡的共同原因：统治者的残暴统治，失去民心，激起了人民的反抗 启示：①得民心者得天下，失民心者失天下。②统治者要勤政爱民。③关注和改善民生。
【名师点拨】
1．禹建立了我国历史上第一个国家；启是我国世袭制产生后的第一个国王，开始了“家天下”的历史。
2．世袭制的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，社会制度转变的本质是生产力的进步和生产工具的革新。
3．“国人暴动”不是农民起义，是一场平民反抗君主的暴动。
4．周厉王是西周时期的暴君，他在位时西周没有灭亡；西周灭亡时在位的国王是周幽王。
第5课 动荡变化中的春秋时期
【思维导图】
一、东周的分期（课本P28）★
1.公元前770年周平王东迁洛邑，史称“东周”。 东周分为（春秋）和（战国）两个时期。
2.春秋时期：公元前770年—公元前476年。（奴隶社会瓦解时期）
3.战国时期：公元前475年—公元前221年。（封建社会形成时期）
4.政治特点：王室衰微、诸侯争霸、分封制逐步瓦解
二、政治变化：王室衰微（课本P28—P29）★
1.原因：①社会生产力的发展；②分封制逐步遭到瓦解
2.表现：①诸侯不再分封，而是设置县郡，委派官员直接管理；（标志着西周分封制逐步走向瓦解）
②周王室仅管辖洛邑一带；
③诸侯不听从周王命，各自为政；
④诸侯不再定期向天子纳贡。
3.影响：政治格局变化
①周天子：已失去对国家的实际统治权。
②大国诸侯：操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。
注:生产力的发展是分封制瓦解的根本原因。
三、军事变化：诸侯争霸（课本P29—P31）★
1.原因：①周王室衰微；②各诸侯国政治经济发展不平衡；③为了追逐自身的利益。
2.口号：尊王攘夷（以取得政治优势，齐桓公最早提出）
3.争霸方式：结盟和军事征伐
4.春秋争霸战争性质：奴隶主掠夺战争。（具有非正义性）
5.春秋霸主：齐桓公（春秋首霸、管仲改革）、晋文公（退避三舍）、秦穆公、楚庄王（问鼎中原）、吴王夫差、越王勾践（卧薪尝胆）
6.影响：①促进局部统一，出现统一的趋势，促进民族交融，产生华夏认同观念；（积极）
②战争给人民带来灾难、导致社会动荡不安。（消极）
四、经济变化:春秋时期的经济发展（课本P31—P32）★★
经济 发展
农业 铁制农具和牛耕的出现和使用（促进了农业上的深耕细作，也为开发山林、扩大耕地创造了条件）。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。（必考知识）
手工业 规模扩大，分工细致：青铜业、冶铁业、纺织业、漆器业以及煮盐业都有所发展。
商业 商业活动活跃：很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。
【名师点拨】
1．春秋战国时期周天子的统治权威衰落，争霸、兼并战争、（制度）变革和（思想学术）的繁荣是这一时期的主要特征。
2．春秋后期，（铁制农具）和（牛耕）出现，促进了农业的发展。
第6课 战国时期的社会变革
【思维导图】
一、战国七雄（军事）（课本P33—课本P35）★
1.背景：①诸侯国数量减少，统一趋势愈发明显；
②三家分晋（韩赵魏），田氏代齐（齐国由大幅田氏取代）奠定了“战国七雄”的格局。
2.七国形成：齐楚秦燕赵魏韩——东南西北上中下/到中间（口诀）
3.战国时期著名战役
战国时期诸侯国之间的战争 战国七雄 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
著名战役 （1）齐魏之间：桂陵之战(相关成语：围魏救赵)、马陵之战（减灶计） （2）秦赵之间：长平之战(规模最大、最激烈 相关成语：纸上谈兵)等
特点 战争规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长、战争非常惨烈
性质 兼并战争（春秋时期是争霸战争）
结果 各诸侯国势力此消彼长,魏、楚、齐、秦等先后崛起,在当时的政治格局中占据优势地位。
影响 积极：推动社会政治变革，促进民族交融，驱动走向全国统一。 消极：战争带来重大人员伤亡，给社会经济造成巨大破坏。
【知识拓展】春秋、战国时战争的对比
东周(始于平王东迁洛邑)
春秋时期 公元前770--公元前476年 战国时期 公元前475--公元前221年
目 的 争霸(强者通过召集盟会确立霸主地位) 争夺土地人口，实现霸业，号令诸侯 兼并(完成统一) 兼并土地、人口，完成统一大业
特点 时间短、规模小、次数少 战争规模大、参战兵力多、交战 区域广、持续时间长。
结果 出现一些疆域较大的国家 国家逐渐趋向统一
影响 ①给人民带来了深重的灾难，减少了诸侯国的数量，削弱了一些诸侯国的实力，为后 来的统一奠定基础。 ②在客观上促进了民族交融。
二、商鞅变法（政治）（课本P35—课本P36）★★★★
1.背景：
①战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高（根本原因）；
②新兴地主阶级势力增强，要求确立新的政治秩序；
③以求富国强兵；在兼并战争中获胜（直接原因）；
④战国时期，各诸侯国统治者纷纷实行变法改革。
2.目的：为了确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。
3.时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
4.内容
主要 内容 措施 作用
政治 确立县制,由国君直接派官吏治理; 加强中央集权；对地方行政制度影响深远
废除贵族的世袭特权 对旧奴隶主贵族打击最大
建立户籍制度,加强对人民的管理 加强对人民的管理
严明法度,禁止私斗 稳定社会秩序
经济 废除旧的土地制度（井田制），允许土地自由买卖；（最能体现变法性质） 确立了封建土地私有制
鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役 提高农民的积极性（国富）
统一度量衡 促进了经济的发展
军事 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 提高军队战斗力（兵强）
影响 ①使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变； ②综合国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃而成为最强盛的诸侯国； ③为以后秦统一中国奠定了基础。 【消极】法律严苛，加重了对人民的压迫，容易造成统治者的暴政。
改革性质 地主阶级领导的比较彻底的封建性质的改革。
成功 原因 ①根本原因：顺应了历史发展趋势，合乎秦国国情，这是变法成功的根本所在； ②支持：得到了统治者（秦孝公）的大力支持，变法措施执行坚决； ③个人：（品质）不顾个人安危，不怕牺牲，勇于改革，敢于和旧势力作斗争。（智慧）制订行之有效的改革措施。 ④百姓的信任。
变法 启示 ①改革是经济发展的动力，是强国之路； ②顺应历史潮流的改革能促进社会的发展，增强国家实力，提升国家地位； ③改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价，改革是曲折的，充满阻力的，但时代的进步离不开不断的改革，我们要促进当今社会发展，就必须深化改革、勇于创新。
【点拨】
商鞅变法的理论基础是法家思想，变法性质是一场封建性质的改革，变法的根本原因是生产力的发展。
三、战国时期的经济发展（经济）（课本P36—P37）★★
1.经济发展
经济 发展
农业 1.铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。 2.各国都十分注重兴修水利，秦国都江堰的修筑就是伟大的创举。
手工业 手工业分工更加细密。冶铁技术迅速提高、纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐等手工业发展可观。
商业 商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集中心城市。
2.都江堰
时间 公元前 256 年（战国后期）
修建者 秦国 蜀郡郡守李冰
地点 四川成都附近的岷江上
功能 综合性水利工程，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统。
影响 使成都平原成为沃野（天府之国）；是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。
【易错易混】
1．商鞅变法发生在战国时的秦国，而非秦朝。
2．商鞅变法是一次成功的变法，不能以改革者的个人命运来判断改革成败。
3．对旧贵族打击最大的措施是：奖励军功
4．对中国影响最深远的措施：建立县制
【名师点拨】
1.战国时期兼并战争的影响
①兼并战争推动了各国的改革，促进了封建经济的发展和封建土地制度的形成。
②促进了封建政治制度的形成和民族交融。
③给人民带来了深重的灾难。
2.战国时期的社会变化
①生产工具的变化： 铁制工具和牛耕的使用进一步推广。
②社会关系的变化： 地主阶级和农民阶级逐渐取代奴隶主阶级和奴隶阶级。
③社会制度的变化： 封建社会逐渐取代奴隶社会。
第7课 百家争鸣
【思维导图】
一、老子和《道德经》（课本P39）★★★★
1.简介：老子春秋后期楚国人，道家学派创始人，代表作《道德经》。
2.思想主张
①核心：思想核心“道”，人们要顺应事物内在规律来行事。
②哲学：认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。（朴素的辩证法思想）。
③处世：提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚
④政治：主张"无为而治"，追求"小国寡民"的理想社会。
3.相关典籍
他的学说集中在《老子》一书中。这部书又称《道德经》，是道家的经典。
二、孔子和儒家学说（课本P40—P41）★★★★★
1.简介：孔子春秋后期鲁国人（山东），儒家学派创始人，大思想家、大教育家。思想由弟子整理成《论语》一书。
2.思想主张：
（1）思想：核心思想是仁，提出仁者爱人。（己所不欲，勿施于人）
（2）政治：①主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建当时社会政治秩序。
②反对苛政，提出“为政以德”，实行德政。
（3）教育：①创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面。
②主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进教育在民间的发展。
③注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教育原则和方法。
（4）文化：晚年精心整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
3.影响：
①孔子创立的儒家学说后来成为中国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；
②他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。
三、百家争鸣（课本P41—课本P43）★★★★
1.背景：
①经济：铁制工具和牛耕的推广，社会生产力提高，促进了经济的发展，为文化繁荣提供了物质基础。
②政治：周王室衰微，诸侯争霸，旧的社会制度（奴隶制）进一步瓦解，新制度（封建制）逐步确立。
③文化：私学兴起，学术思想活跃，形成了不同学派，为学术繁荣提供了阵地。
2.含义：战国时期，各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间既展开辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短。这一思想文化繁荣局面，历史上称为百家争鸣。
3.目的：解决社会问题。
4.特点：相互辩论和批判，彼此吸收与融合，相互影响，取长补短
5.代表
学派 人物 代表作 主要思想主张
墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭” ①要求人们互爱互利，反对相互攻伐兼并、残害生命。 ②提出选贤任能，主张统一思想。 ③提倡节俭，主张统一思想。
儒家 孟子 《孟子》 ①主张仁政②提出民贵君轻③拥护正义之战，强调仁者无敌。
荀子 《荀子》 主张礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级
道家 庄子 《庄子》 主张治国要顺应自然和民心，追求精神自由，保持人格独立。
法家 韩非 《韩非子》 ①君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服； ②反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专 制统治。（秦始皇采用）
兵家 创始人孙武（春秋）作《孙子兵法》，奠定古代军事理论的基础。战国孙膑继承创新发展。
6.百家争鸣的影响：
①思想文化：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；
②文化传承：为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
【名师点拨】
1．老子和孔子生活在春秋时期，而非战国时期，他们不属于百家争鸣时期的思想家。
2．①孔子提出“仁”的思想，孟子将其发展为“仁政”学说；
②战国末期的韩非是法家的集大成者，而非法家学派的创始人。
3.春秋战国时期的社会变化
特征 奴隶社会瓦解，封建社会形成
原因 封建经济发展的需要(根本);各诸侯国富国强兵的需要(直接)
表现 经济 铁农具和牛耕的推广使用，封建剥削方式出现，提高了生产力，私田 得到开垦，井田制瓦解。
政治 春秋争霸，战国兼并战争不断，各国实行变法改革。分封制逐步瓦解， 封建制度逐步确立，形成新兴地主阶级和农民阶级。
思想 思想和学术繁荣，百家争鸣
民族 民族交融
【知识拓展】诸子百家的思想在今天的体现：
1.儒家的“仁政”———以德治国；孔子的教育思想————全民教育、素质教育；
2.法家的法治思想————“依法治国”；
3.墨家的“兼爱”“非攻”———平等博爱、热爱和平、反对战争；
4.道家的顺应自然———人与自然和谐发展。
第8课 夏商周时期的科技与文化（课本P44—P49）★★★
领域 表现
天文 1.商朝甲骨文中有许多日食、月食的记载。 2.《诗经》中有我国历史上第一次确切日期的日食记录。 3.《春秋》中有关于哈雷彗星最早的确切记载。
历法 1.夏朝时可能有了历法； 2.商朝时历法逐渐完备，一年分12月，大月30天小月29年，闰年加一个月； 3.战国时期，人们已经把一年分为二十四节气。
医学 1.传说中神农尝百草，认识了一些治病药物； 2.战国时期名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治病；他发明了切脉诊法，总结“望闻问切”四诊法； 3.战国时期问世的《黄帝内经》总结当时的医学经验,是一部重要的中医理论著作，是中医学的奠基之作。
甲 骨 文 含义 商朝时期,人们把占卜情况刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
记载内容 十分丰富：涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等
特点 象形、指事、会意、形声
地位 1.已经具备了汉字的基本结构,是汉字发展的重要阶段； 2.是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 3.目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。
青 铜 器 历程 ①出现：原始社会后期出现 ②发展：夏朝 ③繁荣：商周时期,青铜器数量增多,种类逐渐丰富
特点 青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，工艺高超。
用途 用于祭祀及军事等方面,成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
金文 商朝中晚期开始钟、鼎等青铜器上铸刻有文字，因为古人称铜为金，所以这种文字被称为"金文
代表 四羊方尊、司母戊鼎（世界上最重的青铜器之一）、何尊（中国一词最早记载）。 四川三星堆出土的青铜器，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。
文 学 《诗经》 1.内容：《诗经》共305篇，分“风”“雅”“颂”三部分。 2.价值：是我国现存第一部诗歌总集《诗经》，保存了丰富的先秦史料。
“楚辞” 1.创作：战国时期楚国的屈原等创作出的一种新体诗歌。 2.代表：屈原写了许多优秀诗篇，代表作《离骚》。
地位：《诗经》和《楚辞》是我国古诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。
【名师点拨】
1．青铜器出现是在（原始社会末期），灿烂时期是在（商朝）。
2．世界上最著名的青铜器是（四羊方尊，司母戊鼎）。
3．中国早期文明的代表是商朝创造的（青铜器）和（甲骨文）。
4．商周既有刻写在龟甲上的甲骨文，也有铸刻在青铜器上的金文（也叫铭文或钟鼎文）
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
【单元概述】（总览全局高屋建瓴）
本阶段时间界限为公元前221年秦朝建立至184年黄巾起义，主要包括：秦朝、西汉与东汉的建立、秦汉统一措施与灭亡；张骞通西域与丝绸之路；两汉的科技与文化。
秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立了专制主义中央集权的国家体制。秦朝因暴政短命而亡，但它的一些制度对以后历代王朝具有深远影响。继起的西汉王朝在汉武帝时国力达到鼎盛，是当时世界上的大国。西汉时期开辟的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，打破了东西方文明之间的隔绝状态，促进了中外经济、文化的交往，开创了中外交流的新局面。东汉的版图大致与西汉相当，但政局较为混乱，东汉中后期，外戚、宦官交替专权造成的政治动荡，中国社会危机严重，导致了黄巾起义爆发，黄巾起义沉重打击了东汉的统治，使东汉政权名存实亡。两汉时期社会经济的繁荣为科技文化的发展提供了条件，从而在许多领域取得了突出的成就。
一条主线 统一多民族封建国家的建立和巩固。
两大人物 秦始皇和汉武帝。
三大成就 秦统一六国、汉武帝大一统、张骞通西域。
四大措施 郡县制；统一文字、度量衡与货币；“推恩令”；尊崇儒术。
【单元时空】（时空定位把握脉络）
【阶段特征】（阶段发展特征鲜明）
（1）政治：公元前221年秦始皇建立秦朝，结束了长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家，在中央建立皇帝制度和三公九卿制，在地方实行郡县制。汉承秦制，设立刺史制度，监督地方高官，汉武帝颁行“推恩令”加强中央集权，东汉时期外戚宦官交替专权。
（2）经济：秦朝从统一货币和度量衡入手，利于促进经济发展。汉初采取“休养生息”政策，统一货币为五铢钱，实行盐铁专卖、平抑物价等措施，缓解了秦末以来经济凋敝现象。
（3）思想：秦朝的统一便利了文化的交流，但严刑峻法、焚书坑儒等措施阻碍了文化的发展。汉武帝提出“罢黜百家、独尊儒术”使儒学居于主导地位，影响深远。
（4）民族关系：初步奠定了中国封建社会时期中原王朝与边疆各族的关系，各族人民的友好往来和各民族间的经济文化交流成为历史发展的主流。
（5）对外关系：中国与朝鲜、日本、西亚和欧洲的交往开始以贸易往来、使节往来和科技文化交流等形式发展起来。
（6）科技与文化：秦汉时期史学、文学、科学技术、艺术都有突出成就。
第9课 秦统一中国
【思维导图】
一、秦灭六国【课本P52】★
1.背景（条件）：
①统一是民心所向，是历史发展的趋势；
②商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础；
③秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。
④远交近攻策略取得战争优势
2.经过：
①时间：公元前230—公元前221年
②顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐
3.结果：公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝，以咸阳为都城
4.秦统一的意义
①秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。
②建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
二、建立中央集权制度（课本P53—P54）★★★★必考知识点
目的 为加强对全国的有效统治
措施 中央 皇帝 制度 国家的最高统治者称为“皇帝”,总揽全国的政治、军事、财政等一切大权,拥有至高无上的权威,中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令。
三公 九卿制 皇帝之下,设丞相、太尉、御史大夫(称为“三公”),分别掌管行政、军事、监察; 三公之下,设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员,称为“九卿”。
地方 郡县制 废除分封制,建立由中央直接管辖的郡县制。郡县制的实行：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
影响 使国家的一切权力都高度集中在中央政府,奠定了后世政治制度的框架,对以后历史的发展有着深远影响。
【知识拓展】
1.君主专制：指国家政权的决策方式，即皇权至上，皇帝个人独裁，集国家最高权力于一身。
2.中央集权：指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方严格服从中央，地方没有独立性。
3.皇帝制度特点：皇权至上、皇位世袭、皇帝独尊。
三、巩固统一的措施（课本P54—课本P57）★★★★必考知识点
目的 适应全国统一的需要
政治 措施 确立中央集权制度
文化 措施 ①统一文字，命令丞相李斯等人创制小篆，作为通用文字颁行全国。 ②焚书坑儒（思想上）
影响 使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人们能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展。
经济 措施 ①统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币，在全国流通。 ②统一度量衡(长度、容量、重量单位)
影响 改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流;便利了经济的发展。
交通 措施 ①统一车轨和道路的宽度,并修筑贯通全国的道路;②开凿灵渠,沟通了湘江和漓江。
影响 形成了以咸阳为中心的全国交通网;促进了水路交通的发展
军事 措施 设郡 派兵统一岭南及东南沿海地区,设置桂林、南海、象等郡。
军事 派蒙恬北击匈奴,夺回被匈奴占领的地区。
筑长城 在原有北方诸侯国长城的基础上,修筑了西起临洮、东到辽东的“万里长城”
影响 对边疆地区的开拓和经营,使其管辖的范围大为拓展
疆域 东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国之一。
【联系比较】
西周分封制 秦朝郡县制
不同点 推行时期 西周时期推行,春秋时期开始瓦解 春秋战国时期出现,确立、完善于秦朝
官吏的 产生及权利 诸侯权力、地位世袭；有封地和爵位 官员由皇帝直接任免，官位不得世袭；只有俸禄没有封地。
中央与地方 关系 诸侯国相对独立 郡县是中央政府下辖的地方行政机构,地方绝对服从中央
作用 (影响) 一定时期内巩固了西周的统治,但容易发展为地方割据势力,破坏国家统一和社会安定。 由贵族政治转向官僚政治，不仅在当时有效加强了中央集权,维护了国家统一,而且经过后世的调整和完善,积极作用愈益明显。
相同点 ①都是中国古代社会重要的地方行政制度。 ②都加强了统治,为统治阶级服务。 ③当时都对维护国家统一起了积极作用。 ④都对后世影响深远。
【名师点拨】
1.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，夏朝是我国历史上第一个王朝。
2.秦国是周朝时建立的一个诸侯国，秦朝是秦国国君嬴政灭六国后建立的统一的多民族的封建国家。
3.秦朝推行的郡县制是由商鞅变法开创的县制演变而来的。
第10课 秦末农民大起义
【思维导图】
一、秦的暴政（课本P58—P59）★
1.秦始皇的暴政
①沉重的赋税②繁重的徭役和兵役③刑罚残酷（严苛的法律）④焚书坑儒
2.秦二世的统治更加残暴
3.影响：使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。
【点拨】评价秦始皇（评价原则：①一分为二，辩证分析；②史论结合）
秦始皇是我国历史上一位杰出的皇帝，其功过是非都对我国历史产生了影响。
功绩：①他结束长期分裂混乱局面，建立了统一多民族的封建国家，顺应历史发展潮流；
②建立中央集权制度，加强对全国的有效统治；
③统一度量衡、货币、文字，有利于经济文化交流与发展；
④北击匈奴，南征越族，巩固了国家统一，形成了幅员辽阔的疆域。
过失：①秦始皇焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化；
②实行严刑峻法、赋税沉重、兵役徭役繁重，导致阶级矛盾激化，加速了秦朝的灭亡。
综上所述，秦始皇有功也有过，但功大于过。
二、陈胜吴广起义（大泽乡起义）（课本P59—P61）★
1.原因：①直接原因：戍边遇雨误期 ②根本原因：秦的暴政
2.爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
3.口号：“王侯将相，宁有种乎”
4.发展：攻占陈县后，陈胜称王，建立了“张楚”政权（中国第一个农民政权）。
5.结果：起义失败
6.影响：①地位：中国历史上第一次大规模的农民起义；
②革命首创精神和敢于反抗追求平等的精神。
三、秦朝的灭亡（课本P61）★
1.巨鹿之战
项羽：公元前207年——巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。（成语：破釜沉舟）
2.秦朝灭亡
刘邦：公元前207年，率军直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。（约法三章）
【易错易混】
陈胜吴广起义没有推翻秦朝统治，最终灭亡秦朝的是刘邦的起义军，项羽起义军消灭了秦军主力。
第11课 西汉建立和“文景之治”
【思维导图】
一、楚汉之争与西汉建立（课本P63）★
1．楚汉之争
①时间：公元前206年--公元前202年 (四年)
②交战双方：项羽（西楚霸王）和刘邦（汉王）
③目的：争夺国家统治权。
④结果：垓下决战，刘邦胜利。
2.西汉建立
时间：公元前202年 建立者：刘邦（汉高祖） 都城：长安
【知识拓展】刘邦胜利、项羽失败的原因
1.项羽刚愎自负，一味依赖武力，失去民心；
2.刘邦注重收揽民心，善于用人。
3.根本原因：得民心者得天下，失民心者失天下。
二、汉高祖的休养生息政策★★★（道家：无为而治）课本P64
1.原因：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训。
2.措施：
具体措施 作用
士兵复员，返乡务农 增加农业劳动力
释放奴婢为平民
轻徭：减免徭役和兵役 稳定民心，促进农业生产的恢复和发展
薄赋：减轻农民的赋税，将田租定为十五税一
对匈奴采取和亲政策 营造相对和平的环境，促进民族交往交流交融
3.结果：西汉经济从战乱中逐步恢复,国家局势稳定下来。
【名师点拨】
休养生息：指在战争或社会大动荡之后，通过减轻人民负担，安定生活，已达到恢复社会经济、稳定政治统治的政策。
三、“文景之治”（课本P64——P65）★★
1背景：汉高祖死后，继任统治者继续实行休养生息政策。（政策的延续性)
2.主要措施：
①注重农业生产，提倡以农为本，要求官吏关心农桑，与民休息。（汉文帝）
②下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。（汉景帝）
③进一步轻徭薄赋，把田租降到三十税一。
④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。（汉文帝以“节俭”著称）
3.表现
①纺织、漆器等手工业有较大发展；
②煮盐、冶铁等商业获得发展；
③长安城已初具规模，布局规整，热闹繁华；
④汉景帝时，西汉与匈奴开通边境贸易，各族往来更加频繁。
4.结果：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国库充盈，史称“文景之治”。
5.地位：文景之治是中国古代封建社会第一个盛世局面。
6.影响：为西汉王朝的强盛奠定了基础。
【知识拓展】
文景之治的出现，给我们的启示：
统治者要关注民生，减轻人民的负担，轻徭薄赋；
提倡节俭，重视生产；
国家要以经济建设为中心；
④要严厉打击贪污腐败
【名师点拨】
1.秦亡汉兴的原因和启示。
秦亡原因：统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦。
汉兴的原因：吸取秦亡教训；统治者勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。
③启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。
2.汉初实行的休养生息政策是道家“无为而治”思想的体现。
3.治世（盛世）：即和平昌盛之世，通常是指政治清明、经济繁荣、社会安定、人民安居乐业的统治局面。
第12课 大一统王朝的巩固（高频考点）★★★★★
【思维导图】
一、政治上——削弱地方势力（课本P67——P68）★★★★
1.背景：
汉武帝即位初期，诸侯王势力强大；地方豪强兼并土地。这两股势力成为危及国家统一的离心力量。
2.削弱地方诸侯王势力
①汉武帝实施“推恩令”,削弱地方诸侯王（王国）势力，解决王国威胁中央问题。
目的 加强中央集权
建议者 主父偃
内容 下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。
结果 侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
②汉武帝以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。
3.削弱地方豪强势力
汉武帝沿用汉初政策，将豪强迁离故地往京师一带，势力被削弱。
②建立刺史制度：派出刺史代表中央监视地方官吏、豪强及子弟的不法行为。
4．确立察举制：由各郡国推举，经过考察，授予官职。
5.影响：①推恩令和刺史制度使中央对地方的控制大大加强；（加强了中央集权）
②察举制为西汉王朝选拔了一大批杰出才能的人。
二、经济上——加强经济管控（课本P68——P69）★★★
1.农业
①注重发展农业生产、重视兴修水利。（六辅渠、白渠等水利工程）
②新型播种工具耧车的发明、大大加快了播种速度。
2.手工业：纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。
3.商业：
（1）背景：私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，社会上出现了许多富商大贾。
（2）目的：加强朝廷对社会经济的控制
（3）措施：
①铸币权改革：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；
②盐铁官营“在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖；③调配物资：在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
④税收：下令对商人征收车船税
（4）影响：大大加强中央对经济的掌控，改善国家财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
三、思想上——尊崇儒术（课本P69）★★★★
1.背景：西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。
2.目的：为稳固统治。
3.建议者：董仲舒
4.措施：①思想上：把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；
②教育上：在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养治国安邦的人才；
③政治上：儒士也进入各级政府机构。（将儒学与仕途相结合）
5.影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
儒家思想的创立与发展
儒家思想 春秋孔子 “仁”的学说，以礼治国 创立儒家学派
战国孟子 “仁政”治国 发展儒家学说
秦始皇 焚书坑儒 儒家学说遭到沉重打击
汉武帝 尊崇儒术；兴办太学 儒家思想成为封建统治的正统思想
四、军事上——北击匈奴（课本P70）★★
1.背景
①秦末汉初，游牧于漠北草原的匈奴，在首领冒顿单于的率领下，统一漠北地区，不断南下袭扰。
②经过“文景之治”，西汉强盛起来。汉武帝改变汉初推行的和亲政策，大举反击匈奴。
2.经过：
①组建骑兵队伍反击匈奴；
②派卫青、霍去病率兵出击匈奴；
③公元前119年，漠北战役后，匈奴再无力与西汉对抗。
3．影响：维护了北方边境的稳定。
五、大一统王朝的巩固作用 （课本P71）★★★
汉武帝时从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
【归纳总结】汉武帝加强中央集权的措施★★★★★（必背知识点）
1.政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强。
2.思想上：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学。
3.经济上：中央统一铸造五铢钱，实行盐铁官营专卖；统一调配物资，平抑物价。
4.军事上：派卫青、霍去病北击匈奴。
【知识拓展】
汉代讲经图 说明西汉推行儒学教育，尊崇儒学 五铢钱 五铢钱见证了中国古代货币史上由地方铸币向中央铸币的一次重大演变 耧车 功能：播种工具 作用：提高了播种效率，促进农业的发展
秦始皇与汉武帝巩固统一措施的比较
项目 秦始皇 汉武帝
不同点 政治 确立皇帝制度，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方推行郡县制 实施“推恩令”，削弱诸侯国的势力；建立刺史制度
经济 统一货币；统一度量衡 统一铸造五铢钱；把煮盐、冶铁等经营权收归国有；在全国范围内统一调配物资，平抑物价
思想文化 统一文字；焚书坑儒 “罢黜百家，尊崇儒术”；兴办太学
军事 北击匈奴；修筑长城 北击匈奴；派张骞出使西域
相同点 政治上，都采取措施加强中央集权； ②思想上，都加强思想控制，以思想上的大一统巩固政治上的大一统； ③军事上，都对匈奴采取强硬的打击措施，都进一步巩固了大一统王朝
【名师点拨】
1.汉武帝大力发展儒学教育，在长安兴办太学而非大学。
2.西汉建立刺史制度，监视地方官吏；秦朝设立御史大夫，负责监察百官。
3.西周分封制借各地诸侯来保卫周王，西汉推恩令是逐步削弱藩王的实力，二者都是为了巩固统治。
4.秦始皇“焚书坑儒”，压制儒家思想；汉武帝实行“尊崇儒术”，弘扬儒家思想，二者对待儒家思想态度截然相反，但根本目的相同，都是为了加强思想统治，巩固中央集权。
5.秦朝采用的是法家思想，西汉初年采用的是道家思想，汉武帝及以后历代封建王朝则多以儒家思想为正统。
第13课 东汉的兴衰
【思维导图】
一、东汉建立与光武中兴（课本P73—P74）★
1.西汉灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。
2.东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。
3.光武中兴（兴盛）
①目的：巩固统治
②措施：
具体措施 作用
释放奴婢，禁止残害奴婢 有利于改善奴婢处境，保护和解放劳动力
将荒地和山林给与农民耕种，减轻田租 有利于恢复和发展农业生产
减轻刑罚，赦免囚犯 增加劳动力，缓和阶级矛盾
合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏 精简机构，有利于加强中央集权
允许北方各族内迁 缓和民族矛盾
影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
4.社会经济发展
农业 牛耕 耕作方式的变化（二牛一人一犁），提高了农业生产效率。
水利 王景治理黄河，使被淹没的土地变成了良田。
手工业 冶铁 发明了水排，利用水力鼓风冶铁，提高了冶铁质量。
制瓷 青瓷烧制技术走向成熟，已出现质量较高的瓷器。
二、东汉中后期的政治动荡（P75）★
1.原因：东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政
2.表现：
1.中央：外戚与宦官交替专权 具体表现： ①东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，皇太后主持朝政，依靠自己的父兄，形成外戚专权； ②皇帝长大后，为亲自行使君权，依赖身边宦官以除掉外戚，形成宦官专权。
影响：①外戚宦官轮流把持朝政诛杀异己，政治腐朽不堪； ②为扩大势力，竭力搜刮民财，导致民生困苦，社会混乱。
2.地方：豪强大族势力壮大 具体表现：①兼并土地，役使大量农民。 ②拥有私人武装，控制地方政权。 ③有的豪强长期担任要职，世代为官。
影响：豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现割据局面的重要因素。
三、黄巾起义（课本P76）★
1.背景：阶级矛盾（地主和农民）和统治集团内部矛盾尖锐，社会危机不断加深。
2.爆发：184年张角（创立太平道））领导农民起义爆发，起义军被称为“黄巾军”。
3.特点：是一场有组织、有准备、利用宗教的农民起义
4.口号：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”
5.结果：历时9个月，最后失败。
6.影响：沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。（没有推翻东汉）
【归纳总结】比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义
比较项 秦末陈胜、吴广起义 东汉末年黄巾大起义
不同点 时间 公元前209年 公元184年
领导人 陈胜、吴广起义 张角等
口号 王侯将相宁有种乎 苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉
特点 中国历史上第一次农民大起义 一场有组织、有准备的农民大起义
主要原因 秦的暴政 朝政腐败，时局动荡，自然灾害频发
相同点 都属于农民起义，都沉重打击了当时的黑暗统治，但结果都失败了
【名师点拨】“文景之治”与“光武中兴”的相同之处
①从背景上看，都是在统治者吸取前朝灭亡教训的背景下出现的。
②从内容上看，统治阶级都注意调整统治政策，如轻徭薄赋，减轻农民负担，减轻刑罚，等。
③从结果上看，都呈现出政治清明、社会安定、经济发展的局面。
第14课 丝绸之路的开通与经营西域
【思维导图】
一、张骞通西域（课本P78—P79） ★★★
1.西域范围：汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
2.背景：①西域小国林立，受到匈奴的控制和奴役；
②大月氏因被匈奴从河西故地赶走，怨恨匈奴，想要复仇；
③匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。
3.经过：
第一次 第二次
目的 联络大月氏夹击匈奴 为了加强与西域各国的联系
时间 公元前138年 公元前119年（漠北战役）
结果 虽然没有达到目的，但使汉朝了解到西域的情况。 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来
4.意义：①促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来；②为丝绸之路的开通和西域都护的设立奠定了基础。
5.张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。
【名师点拨】 为什么说张骞出使西域是“凿空”之举？
古代称对未知领域的探险为“凿空”。张骞出使西域，第一次开辟出中原通往西域的道路，使汉朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。
二、丝绸之路（汉武帝时期）课本P80—P81★★★★
（一）陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）
1.路线：长安——河西走廊——西域（今新疆）——中亚、西亚——欧洲、北非
2.货物交流
①传出：汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；
②传入：西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，乐器和歌舞传入中原。
3.意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
（二）海上丝绸之路
1.向南（重要路线）：
东南沿海港口→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端和今天的斯里兰卡→欧洲地区。
2.向北：从山东半岛出发的船只可到达朝鲜半岛和日本。
3.影响：加强了中国与东南亚、南亚各国的联系，扩大了中华文化对外的影响。
4.丝路精神：友好往来、合作交流、开拓创新等。
【名师点拨】丝绸之路开通的条件
1.张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础；
2.汉武帝时，大破匈奴，使匈奴再也无力与西汉对抗，为丝绸之路的开通创造了条件；
3.西汉时期大一统局面出现，社会安定，国力强盛，经济发展；
4.秦汉文化的发展以及对丝绸为主的极富地域特色的产品对外有着巨大的吸引力。
（三）丝绸之路的现实价值：①至今仍发挥着交通要道的作用。②兴起考古热、旅游热，促进“一带一路”沿线经济的发展。
三、汉朝对西域的管理（课本P82）★★★
1.设置西域都护府
①时间：公元前60年
②地点：乌垒城
③最高长官：西域都护
④职责:西域都护颁行汉朝的号令，调建军队、征发粮草，对西域地区进行有效治理。
⑤管辖范围：包括今新疆及巴尔喀湖以东、以南的广大地区。
⑥意义：标志着西域正式归属中央政权。
2.班超出使西域
①背景：西汉末年，匈奴重新控制西城、汉朝与西城的往来中断。
②时间：73年（东汉）
③贡献：班超经营西域,使西域各国重新与汉朝建立联系，还派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。
④后续：班勇继承父业出使西域，123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。
⑤影响：使西域各民族重新与汉朝建立联系，加强了东西方的经济文化交流。
【素养提升】认识丝绸之路的历史意义和现实意义。
1.历史意义
①通过丝绸之路，中原的铸铁、凿井等技术传入西域，促进了西域社会生产水平的提高及经济的发展。
②西域的核桃、葡萄、宝石、乐器等传入中原，丰富了人们的物质和精神生活。
③丝绸之路的开通，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
④丝绸之路开通后，西域各国派使节来汉，密切了中原王朝与西域的政治联系，为以后汉对西域进行行政管辖打下了基础。
2.现实意义
“丝绸之路经济带”是中国“一带一路”的重要组成部分，这表明丝绸之路在今天仍是东西方交流的重要通道，对当今中国的对外交流有着重要意义。
总之，丝绸之路是古代东西方互通有无的商贸要道。
【名师点拨】
1.张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，并没有开辟丝绸之路。
2.西域都护的设置，是今新疆地区归属中央政权的开始，它有力地证实了新疆自古以来就是我国神圣不可分割的领土。
第15课 秦汉时期的科技与文化
【思维导图】
一、造纸术的发明（课本P84—P85）★★★
1.纸的发明：西汉时期，人们已经掌握了造纸的基本方法。
2.东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”）
①造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网等植物纤维。
②蔡侯纸的特点：原料易找，价格便宜，易于推广。
3.影响：①中国：成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。
②世界：促进了世界科学文化的传播和交流，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
【知识拓展】纸发明前的书写材料：（甲骨文）龟甲、兽骨——青铜器——竹木简——简帛
缺点：竹木简太笨重，携带不方便；帛的价钱昂贵，不能大量使用。
二、医学、数学与农学的成就（课本P85—P86）★★★
1.医圣——张仲景
①年代:东汉末年
②著作：《伤寒杂病论》
③成就：发展了中医学的理论和治疗方法；提出要辩证分析病情，对症治疗；发展了治未病的思想，提倡预防疾病。
④地位：中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。
2.华佗（东汉名医）
成就：①擅长用针灸、汤药为人治病，实施外科手术。②发明“麻沸散”。③创编“五禽戏”，强身健体。
3.数学——《九章算术》
①特点：古代数学一直注重实际应用，与人们的生产、生活联系紧密。
②内容：最晚成书于东汉时期，总结东汉以前的数学知识，是当时世界上先进的数学著作。
4.农学——《氾胜之书》
总结关中地区的农业生产经验，提出改良土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法。
三、司马迁与《史记》（课本P87）★★★
1.作者：西汉司马迁
2.主要内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
3.地位：《史记》是我国第一部纪传体通史（体例）。
4.鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
5.评价：①史学：他爱憎分明，秉笔直书，对我国史学发展产生了深远影响。
②文学：文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有重要地位。
四、道教和佛教（课本P88）★
1.道教（中国土生土长的宗教）主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。
派别 时间 创立者 教主 传播
太平道 东汉末年 张角 黄帝和老子 以治病来传道
五斗米道 张陵 -- --
2.佛教
①诞生：约公元前6世纪，产生于古代印度
②主张：众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。
③传入中国：两汉之际经丝绸之路传入中国。
④中国传播：汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，
⑤意义：丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、罪刻、绘画等方面产生深远影响。
【名师点拨】两汉时期科技和文化昌盛的原因：
1.政治因素：汉朝中央集权加强，大一统国家巩固。
2.经济因素：社会生产力提高，封建经济发展较快。
3.民族因素：国内各民族之间的政治、经济联系得到加强。
4.中外交流：两汉时期中外交流取得突破性的进展，如丝绸之路的开辟，中外交流频繁。
5.群众因素：人民群众的辛勤劳动和发明创造，为两汉文化的昌盛提供了条件。
【易混易错】
1、造纸基本方法在西汉已经掌握；东汉蔡伦改进造纸术。
2.道教是一种宗教，而道家是春秋战国时期的一个思想流派，不能将二者混淆。
3.佛教诞生于印度，西汉时沿丝绸之路传入中国；道教是我国土生土长的宗教。
4.《汉书》是我国第一部纪传体断代史，《史记》是第一部纪传体通史。
5.两汉文学成就的代表是汉赋和乐府诗。
第四单元 三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融
【单元概述】（总览全局高屋建瓴）
本阶段时间界限为220年到589年，主要包括五部分内容：三国鼎立、西晋的短暂统一和北方各族的内迁、东晋南朝政治和江南地区开发、北朝政治和北方民族大交融、三国两晋南北朝时期的科技与文化。
继两汉之后，中国历史进入一个大分裂时期，期间也有过短暂的统一，也就是三国两晋南北朝时期（历史时期：三国、西晋、东晋、南北朝）。
分裂中的统一因素：①魏晋南北朝时期，各民族之间的交融；②南方经济的发展；③科技文化的进步等都为统一局面的出现奠定了基础。
2．历史阶段特征：政权分立、民族交融。
（分裂是这一时期的一大特点；民族融合成为这一历史时期的另一特征）
这一时期，我国封建社会由统一走向分裂，在分裂中孕育着统一的元素。统一是历史的主流。
一次改革 北魏孝文帝改革。
两条线索 政权分立和民族融合。
三个政权 魏、蜀、吴。
三大战役 官渡之战、赤壁之战、淝水之战。
四大人物 曹操、刘备、孙权、北魏孝文帝。
【单元时空】（时空定位把握脉络）
【阶段特征】（阶段发展特征鲜明）
1.政治：这一时期大多数时间处于分裂割据的状态，政权交替频繁，是中国封建社会政权分立最长的时期，民族交融加强；
2.经济：南方相对稳定，北方人民大批南迁，促进江南经济发展，为经济重心南移奠定了基础；
3.民族关系：各民族之间加强了交往、交流与交融， 民族差异减少，认同感增多，出现了各民族大交融的盛况，北方各少数民族封建化进程加快；
4.科技文化：多元文化汇聚，科技成就突出，佛教盛行，文艺大放光彩。
第16课 三国鼎立
【思维导图】
一、官渡之战（课本P92—P93）★★
1.背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产生产遭到严重破坏。
2.概况：①时间：公元200年
②作战双方：袁绍 与 曹操。
③结果：曹操以少胜多，大败袁军。
④特点：以少胜多的著名战役。
⑤影响：为曹操统一北方奠定了基础。
【名师点拨】曹操统一北方的原因：
1.政治上：挟天子以令诸侯，招揽人才，处于有利地位。
2.经济上：实行屯田，恢复农业生产。
3.军事上：收编投降军，壮大了队伍，官渡之战打败袁绍。
二、赤壁之战（P93—P94）★★
1．背景：刘备、孙权势力成为曹操统一全国的障碍。
2．时间：208年。
3．交战双方：曹军和孙刘联军。
4.特点：以少胜多、以弱胜强的著名战役。
5．结果：孙刘联军以少胜多。
6．意义：对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
三、魏蜀吴的建立与发展（课本P95—P97）★★
1.三国鼎立形成过程
国家 时间 人物 都城 发展
魏国 220年 曹丕 洛阳 重视农业发展，大力兴修水利【翻车：一种灌溉工具。】
蜀国 221年 刘备 成都 改善民族关系，发展经济
吴国 229年 孙权 建业 发展海外贸易，派卫温到达夷洲（今台湾）
（注：三国鼎立局面开始于220年，三国鼎立局面最终形成是229年。）
2.三国鼎立形成的原因：
①直接原因：赤壁之战中，曹操战败，未能完成统一大业；
②根本原因：三国势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。
3.三国鼎立局面的评价：
结束了东汉末年以来军阀混战的局面 ，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为此后走向统一奠定了基础。
【知识拓展】解读三国鼎立
三国鼎立形势图
【常考点】 1．为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役：赤壁之战。 2．三国的建立：魏，220年，曹丕建立，都城在洛阳；蜀汉，221年，刘备建立，都城在成都；吴，222年，孙权称王，229年称帝，都城在建业。 3．三国鼎立局面形成的根本原因：当时统一的经济基础和力量对比条件尚未成熟。 4．三国经济发展情况：曹魏重视农业生产，修建很多水利工程；吴国造船业发达，孙权派卫温到达夷洲（今天的台湾）；蜀汉发展经济，改善民族关系。 5．特别提醒：从东汉统一政权到三国鼎立，是历史的进步而不是倒退。
【易混易错】
1.魏的建立者是曹丕，不是曹操；曹操生活在东汉末年，不是三国时期。
2.为三国鼎立局面的形成奠定基础的是赤壁之战，而不是官渡之战。
3.中国古代史上以少胜多的著名战役：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
【思维导图】
一、西晋的建立与统一（课本P98）★
1.建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。
2.统一：280年，西晋灭吴，统一了全国（结束三国鼎立）。
3.三国灭亡顺序：蜀、魏、吴
二、八王之乱与西晋灭亡（课本P99—P100）★
1.背景：
①统治阶级腐朽无能，社会风气败坏；
②晋武帝大封同姓诸王，诸王势力日益强大；
③晋惠帝昏庸无能。
2.过程：晋惠帝时，八个宗室亲王为争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称"八王之乱"。
3.影响
①当时：给北方社会造成巨大灾难，带来我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙；
②后来：战乱历时十几年，严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。
4.西晋灭亡：316年，内迁的匈奴人攻陷西晋都城，西晋灭亡。
三、北方各族的内迁（课本P100）★
1.原因：①三国两晋统治者为补充兵源，发展生产，鼓励甚至强制北方各族内迁；
②少说民族遭受了旱灾、蝗灾、饥荒等；
③气候变冷，北方游牧民族面临生存危机。
2.时期：东汉、魏、晋时期。
3.概况：五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
①西北地区的氏人和羌人，由西向东迁入关中地区；
②漠北地区和西北地区的匈奴人和羯人，由北向南迁到汾河流域一带；
③鲜卑人有一部分迁到辽河流域南部，另一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带。
4.影响：促进了北方各民族的交融，有利于经济文化的交流和发展。
【名师点拨】解读五胡内迁
西晋内迁少数民族分布图
【常考点】 1．内迁五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。 2．内迁时间：从东汉末年开始。 3．影响：促进了北方各民族的交融。 4．特别提醒：西晋王朝被内迁的匈奴所灭。
【易混易错】
1．蜀为魏所灭，而非西晋；西晋的建立者是司马炎，而非司马懿；西晋建立时全国并未统一，280年，西晋灭吴，统一全国。
2.八王之乱的实质是西晋皇族内部争夺皇位的斗争，是西晋由盛转衰的转折点。316年，内迁的匈奴人灭亡了西晋。
3．十六国政权并非都在北方，其中成汉政权在西南。
第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发
【思维导图】
一、东晋的兴亡（课本P102—P103）★
1.建立东晋 时间：317年 建立者：司马睿 都城：建康（今江苏南京）
2.政权特点：“王与马，共天下“。（实质：皇族与世家大族共治天下，世家大族门阀势力强大）
3.北伐：东晋初期，南北政权对峙。东晋多次北伐，在祖逖等人的努力下，曾收复黄河以南的部分地区。
4.发展：与北方政权多次交战，抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。
5.灭亡：东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。
二、南朝的政治（课本P104）★
1.南朝：420-589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代，都定都建康（今南京），统称为"南朝"。
南朝疆域最大的朝代。
3.特点：
①南方政权更迭频繁②南朝时,镇守地方的贵族和将领势力很大③在南北实力对比中,南朝处于明显劣势。
4.衰落：梁武帝时期发生叛乱，江东富庶的地区遭到烧杀抢掠，从此南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
三、江南地区的开发（课本P104—P105）重点★★★★
1.原因：
①江南地区自然条件优越，具有发展农业的优越条件。
②南迁的北方人带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术。（根本原因）
③江南地区的战争相对较少，社会比较安定。
④统治者的重视和支持。
⑤江南各族人民的辛勤劳作。
2.过程：
①秦汉时期：北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达，是全国经济重心；江南地区地广人稀，经济相对落后。
②三国时期：孙吴建国后，江南地区得到初步开发。
③西晋：大批北方人为躲避战祸南下。
④东晋：长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以今江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。
3.表现：
①农业：开垦荒地，兴修水利，推广和改进犁耕，实行精耕细作，施用粪肥等比较先进的生产技术。
②手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展。
③商业：南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
4.影响：促进江南地区经济发展，使南北经济发展趋向平衡，为我国古代经济重心南移奠定了基础。
【素养提升】
1.东晋南朝时期，江南地区经济的发展带给我们什么样的启示。
①战乱破坏社会生产力，安定和平有利于社会经济的发展。
②地区间的经济技术交流、推广，有利于促进社会经济的发展。
③各族人民的共同努力、互相学习，加深了彼此间的交往，促进了社会经济的发展。
④发展经济要因地制宜。
2.北民南迁图片解读：
北民南迁开发江南示意图
特征：①北方人口大批南迁给南方带去先进的生产技术和生产工具，代表了当时生产力的最高水平；
②南迁趋势往往在北方割据战乱时最突出；
规律：①由北向南，从黄河流域转移到长江流域一带；②由内地向沿海逐渐转移；
启示：①政局的稳定是经济发展的必要条件；
②统治者的重视是经济发展的重要因素；
③及时引进先进的科学技术并将其运用于经济建设方面，可以推动经济快速发展。
【名师点拨】
1.南北朝时期，随着江南的开发，南方经济逐渐赶上了北方，但没有超过北方，超过北方是在两宋时期。
2.北方人口开始大量南迁的主要原因是东汉末年北方多战乱，为躲避战乱。江南经济迅速发展的最主要原因是北方人口南迁。
3.西晋统治范围主要以北方为主，定都洛阳；东晋统治范围主要集中在长江以南，定都建康。
4.东晋南朝时期，江南地区经济虽然得到开发，但整体上落后于北方地区。
5.建康就是今天的南京，因三国时的吴国、东晋、宋、齐、梁、陈都定都于此，故有“六朝古都”之称。
6.江南地区的开发为经济重心的南移奠定了基础；江南地区的开发指的是南方经济得到初步发展，经济重心南移指的是南方经济优于北方。
第19课 北朝政治和北方民族大交融
【思维导图】
一、淝水之战（课本P107—P108）★★
1.背景：前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面。
2.目的：前秦企图灭亡东晋，统一中国。
3.概况：
①时间、地点：383年 淝水
②双方：前秦VS东晋
③结果：东晋以少胜多，大败前秦。
4.成语：风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、东山再起
5.影响
①北方:前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
②南方:东晋取得暂时稳定，为江南经济发展提供了有利条件。
【知识拓展】中国古代四次著名以少胜多的战役
战役名称 交战双方 结果 成语或影响 特点
巨鹿之战 项羽VS秦军主力 项羽胜 破釜沉舟 以 少 胜 多
官渡之战 曹操VS袁绍 曹操胜 为统一北方奠定基础
赤壁之战 曹操VS孙刘联军 孙刘联军胜 为三国鼎立局面形成奠定基础
淝水之战 前秦VS东晋 东晋胜 投鞭断流、风声鹤唳、草木皆兵
二、北魏孝文帝改革（课本P109）重要考点★★★★
北 魏 建立：4世纪后期，鲜卑族拓跋部崛起，建立北魏。
统一：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来的分裂局面。
孝 文 帝 改 革 1.原因 ①北魏社会文化落后；②民族矛盾尖锐
2.人物 孝文帝
3.性质 一场少数民族的封建化改革
3.目的 ①缓和社会矛盾，促进社会发展； ②顺应统一和民族融合趋势，巩固北魏统治（根本目的）。
4.措施 ①494年，孝文帝迁都洛阳。 ①迁都原因：原都城气候干旱，供给不足；政治保守不利汉化；位置偏北，不利融合和控制中原。 ②迁都目的：推进汉化改革；加强对中原的控制； 促进洛阳繁荣，中原发展。
②推行汉化措施 ①说汉语：官员在朝廷上必须使用汉语,禁用鲜卑语; ②穿汉服：以汉服代替鲜卑服; ③改汉姓：改鲜卑姓为汉姓; ④通汉婚：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
5.意义（影响） ①改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融； ②增强了北魏的实力。
6.如何评价孝文帝改革？我们应该怎样评价北魏孝文帝？ ①北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。 他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。 ②北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。
三、北朝政权更替（课本P109—P110）★
①北魏：在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。北魏后期发生六镇兵变。
②北魏分裂为东魏和西魏两部分。
③东魏后被齐取代，史称北齐；西魏后被周取代，史称北周。
④北周强大：为了强国需要，北周统治者在政治、军事、经济、文化等方面采取了一系列措施，还竭力促成鲜卑人与汉人的交融，因此国力渐渐强大。
⑤北周灭北齐：577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。
四、北方地区的民族交融（课本P110—P111）★★
1.实质：少说民族民俗汉化、社会发展封建化过程。
2.高潮：北魏孝文帝改革。
3.表现：
①生产生活——各民族相互学习；
②政治制度——学习汉族君主专制；
③思想文化——少数民族学习汉族文化，
④社会习俗——各民族相互借鉴吸收；
⑤民族心理——民族隔阂与偏见逐渐减少。
2.意义：①为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化；
②并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
【归纳】中国古代民族交融的途径：民族迁徙、友好往来、民族征战、少数民族统治者改革
【名师点拨】民族交融及其意义
1.民族交融：指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等相互影响，趋向一致。
2.意义：①民族交融扩大了先进的中原文化的影响，促进了少数民族的封建化和社会进步；
②同时也促进了国家的统一，为中华民族的形成和发展提供了新鲜的血液。
【易混易错】
北魏孝文帝的改革，从经济角度看是少数民族从游牧向定居农业转变的过程；从文化发展角度看，是少数民族的汉化过程；从社会发展进程角度看，是少数民族的封建化进程。
第20课 三国两晋南北朝的科技与文化（课本P113—P118）★★★
【思维导图】
领域 时期 代表人物 成就
科技 农学 北朝 贾思勰 1.地位：《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。 2.内容： ①总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。 ②强调遵循自然规律。 ③提倡改进生产技术和工具。 ④提出了多种经营和商品生产等重要思想。 3.影响：①当时：这部农业科学技术著作，凸显了我国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。 ②后世：对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。
科学 南北朝 祖冲之 1.数学：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,这项成果领先世界近千年,著有《缀术》; 2.天文历法：创制当时最先进历法《大明历》; 3.机械制造：指南车、水碓磨、千里船等。 4.地位：南朝宋齐之间的杰出科学家 5.治学精神：治学严谨，从不盲从。
书法 东汉 — 东汉以后，书法成为供人们欣赏的艺术。
曹魏 锺繇、胡昭 锺繇和胡昭都擅长行、草、隶书,锺繇尤擅楷书。
东晋 王羲之 1.王羲之被后人誉为“书圣”。 2.代表作：《兰亭集序》被称为“天下第一行书” 注：汉字的演变过程:甲骨文文一金文一大篆一小篆一隶书一楷书一行书。
北魏 — 流传下来的碑刻书体苍劲厚重,粗犷雄浑。
绘画 东晋 顾恺之 人物画线条优美活泼,人物传神,富有个性。 代表作：《女史箴图》、《洛神赋图》
石窟 南北朝 1.背景：南北朝时期，统治者大力宣扬佛教。 2.典型代表：山西大同——云冈石窟、 河南洛阳——龙门石窟。 3.地位：石窟群中的造像,继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统,也吸收了外来佛教造型艺术的特点,堪称宏伟精巧的雕刻艺术品
文学 1.曹操父子的诗刚健雄劲。 2.陶渊明诗清晰自然，朴实恬淡。 3.北朝民歌慷慨豪迈，南方民歌细腻婉转。 4.北魏地理学家郦道元作《水经注》，对后世游记散文有很大影响。
【名师点拨】三国两晋南北朝时期科技文化发展的原因★
1.秦汉时期繁荣的科技文化，是魏晋南北朝时期科技文化发展的先决条件；
2.北方民族大融合，促进了民族间艺术的交流和发展；
3.南方经济的开发，为文化艺术的发展奠定了物质基础；
4.对外交流的频繁，佛教的广泛传播对我国的艺术产生了深刻的影响。
【易混易错】
1．“齐民”指平民百姓，“要术”指谋生方法。“齐民要术”可解释为平民百姓的谋生方法，也可解释为治理民生的方法，突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神。
2．祖冲之是世界上第一个把圆周率的数值精确到小数点后第7位的人，但不是世界上第一个计算圆周率的人。

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