资源简介

　　　　　　　　　　　　　　4　乡　愁
　1.了解诗人及其作品。
　2.诵读诗歌，把握其回环往复的节奏，感受其结构美、音韵美。
　3.分析诗中的意象，理解诗句的深层含义，深入理解诗歌内容。
　4.体会诗人深沉的家国情怀，培养爱祖国、爱家乡的情感。
一、字音字形
xiāng chóu(乡愁)
zhǎi zhǎi(窄窄)
qiǎn qiǎn(浅浅)
yī méi(一枚)
dà lù(大陆)
yóu piào(邮票)
二、识记词义
1．邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。
2．乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。
3．海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。本诗中指“台湾海峡”。
三、课文梳理
探究点：体会诗歌回环往复的节奏美
本诗在结构上呈现出寓变化于统一的美。同一位置上词语的重复和叠词的运用形成一种类似音乐的回环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调。全诗共四节，每节四行，节与节均衡对称，每节诗兼顾长短句，从而使诗的形式在整齐中有参差之美。
试举例分析本诗的节奏美体现在何处。
【答案】“乡愁是……”与“我在这(外)头/……在那(里)头”的重复，以及“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”等叠词的运用，使诗句富有节奏感，增强了全诗的音乐美。
基础巩固
阅读下面的文字，完成1～3题。
对母亲的牵挂，是乡愁中最________的爱。小时候，我时常依偎在母亲的怀中，望着jiǎo jié的月亮，任由母亲讲的故事在耳畔回响。对我来说，母亲就如小河，有着清澈的眼睛、________的脸庞，她常常kuān wèi我，让我心安。母爱如水，它不pánɡ bó，而是润物无声。当那首唱母亲的歌________时，我才发现似乎近在咫尺的母亲，原先还在千里之外的家乡。
1．根据拼音写出相应的词语。
①jiǎo jié(　　　　)
②kuān wèi(　　　　)
③pánɡ bó(　　　　)
【答案】①皎洁　②宽慰　③磅礴
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　B　)
A．激烈　幽静　半途而废
B．浓烈　恬静　戛然而止
C．浓烈　恬静　半途而废
D．激烈　幽静　戛然而止
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　C　)
A．我才发现还在千里之外的家乡，原先似乎近在咫尺的母亲。
B．我才发现似乎母亲近在咫尺，原先还在千里之外的家乡。
C．我才发现似乎近在咫尺的母亲，原来还在千里之外的家乡。
D．我才发现母亲似乎近在咫尺，原来还在千里之外的家乡。
4．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(　B　)
A．乡愁/是一枚/小小的/邮票
B．我在/这头//新娘在/那头
C.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
D．我/在这头//大陆/在那头
【解析】正确的划分节奏为：我/在这头//新娘/在那头。
5．根据语境，仿写句子。
乡愁，是心灵深处最美的花朵。它是一朵散发着淡淡清香的茉莉花，承载着温柔的母爱；它是______________________________，承载着沉甸甸的父爱；它是______________________________，___________________________________；
它是一朵春天里的野菊花，虽然普通，却承载着游子对故土浓浓的思念。
【答案】(示例)一朵金黄的向日葵　一朵阳光下的郁金香　承载着对儿女浓烈的思念
能力达标
【课内阅读】
阅读课文，完成练习。
1．这首诗是按怎样的顺序来写的？从哪里可以看出来？
【答案】时间顺序。从“小时候”“长大后”“后来”“现在”四个表示时间的词语可以看出来。
2．这首诗的感情基调是什么？
【答案】忧郁深沉。
3．在四个人生阶段，作者选用了哪四种“乡愁”的对应物，使抽象的情感得到形象具体的表现？这些意象有什么共同特征？
【答案】邮票、船票、坟墓、海峡。这些意象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成练习。
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
母亲一样的蜡梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
1974年3月
4．诗中运用了哪些意象？它们有什么共同特点？
【答案】运用的意象有“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”。这些意象都是故乡的象征，是思念故乡之情的载体。
5．试分析“一瓢”“一张”“一片”“一朵”等词语的准确性。
【答案】这些词语均言数量之小，从而突出思乡情之深，因为只要有一点点就能解思乡之渴。同时，它们与各自所带的宾语中心语搭配十分恰当。
6．第三节中，诗人为什么会由雪花联想到家信呢？
【答案】诗人由雪花的晶莹剔透联想到家书的洁白无瑕，隐喻游子对祖国母亲的赤子之心和挚爱之情。
拓展提升
学习了《乡愁》一文后，班级举行以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
1．同学们准备设计一些活动环节，有班刊专栏征稿、诗歌朗诵比赛等，请你也出出主意，再补充两个活动环节。
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
【答案】(示例)①余光中诗歌研讨会　②余光中诗歌手抄报比赛
2．余光中曾以对联的形式给一家报纸题词。请你根据所给上联对出下联。
①上联：海峡无阻
下联：____________________
②上联：一湾浅浅海湾
下联：____________________
【答案】(示例)①陆岛有情　②两岸深深乡心　　　　　　　　　　　　　　4　乡　愁
　1.了解诗人及其作品。
　2.诵读诗歌，把握其回环往复的节奏，感受其结构美、音韵美。
　3.分析诗中的意象，理解诗句的深层含义，深入理解诗歌内容。
　4.体会诗人深沉的家国情怀，培养爱祖国、爱家乡的情感。
一、字音字形
xiāng chóu(乡愁)
zhǎi zhǎi(窄窄)
qiǎn qiǎn(浅浅)
yī méi(一枚)
dà lù(大陆)
yóu piào(邮票)
二、识记词义
1．邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。
2．乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。
3．海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。本诗中指“台湾海峡”。
三、课文梳理
探究点：体会诗歌回环往复的节奏美
本诗在结构上呈现出寓变化于统一的美。同一位置上词语的重复和叠词的运用形成一种类似音乐的回环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调。全诗共四节，每节四行，节与节均衡对称，每节诗兼顾长短句，从而使诗的形式在整齐中有参差之美。
试举例分析本诗的节奏美体现在何处。
【答案】“乡愁是……”与“我在这(外)头/……在那(里)头”的重复，以及“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”等叠词的运用，使诗句富有节奏感，增强了全诗的音乐美。
基础巩固
阅读下面的文字，完成1～3题。
对母亲的牵挂，是乡愁中最________的爱。小时候，我时常依偎在母亲的怀中，望着jiǎo jié的月亮，任由母亲讲的故事在耳畔回响。对我来说，母亲就如小河，有着清澈的眼睛、________的脸庞，她常常kuān wèi我，让我心安。母爱如水，它不pánɡ bó，而是润物无声。当那首唱母亲的歌________时，我才发现似乎近在咫尺的母亲，原先还在千里之外的家乡。
1．根据拼音写出相应的词语。
①jiǎo jié(　　　　)
②kuān wèi(　　　　)
③pánɡ bó(　　　　)
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )
A．激烈　幽静　半途而废
B．浓烈　恬静　戛然而止
C．浓烈　恬静　半途而废
D．激烈　幽静　戛然而止
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．我才发现还在千里之外的家乡，原先似乎近在咫尺的母亲。
B．我才发现似乎母亲近在咫尺，原先还在千里之外的家乡。
C．我才发现似乎近在咫尺的母亲，原来还在千里之外的家乡。
D．我才发现母亲似乎近在咫尺，原来还在千里之外的家乡。
4．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．乡愁/是一枚/小小的/邮票
B．我在/这头//新娘在/那头
C.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
D．我/在这头//大陆/在那头
5．根据语境，仿写句子。
乡愁，是心灵深处最美的花朵。它是一朵散发着淡淡清香的茉莉花，承载着温柔的母爱；它是______________________________，承载着沉甸甸的父爱；它是______________________________，___________________________________；
它是一朵春天里的野菊花，虽然普通，却承载着游子对故土浓浓的思念。
能力达标
【课内阅读】
阅读课文，完成练习。
1．这首诗是按怎样的顺序来写的？从哪里可以看出来？
2．这首诗的感情基调是什么？
3．在四个人生阶段，作者选用了哪四种“乡愁”的对应物，使抽象的情感得到形象具体的表现？这些意象有什么共同特征？
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成练习。
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
母亲一样的蜡梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
1974年3月
4．诗中运用了哪些意象？它们有什么共同特点？
5．试分析“一瓢”“一张”“一片”“一朵”等词语的准确性。
6．第三节中，诗人为什么会由雪花联想到家信呢？
拓展提升
学习了《乡愁》一文后，班级举行以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
1．同学们准备设计一些活动环节，有班刊专栏征稿、诗歌朗诵比赛等，请你也出出主意，再补充两个活动环节。
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
2．余光中曾以对联的形式给一家报纸题词。请你根据所给上联对出下联。
①上联：海峡无阻
下联：____________________
②上联：一湾浅浅海湾
下联：____________________

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