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第一单元　
探索世界与把握规律
WHOA!
第一课　
时代精神的精华
[课程标准]
比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华；阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
—The pursuit of wisdom
第一框　追求智慧的学问
知识点一　哲学的起源
01
[预读教材·抓基础]
1．哲学是什么
(1) 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握___________的关系。
(2) 正如马克思所说，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的________”。
人与世界　
灵魂　
2．哲学的产生
(1)哲学智慧产生于人类的________活动。
(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的_______________。
(3)哲学总是直接或间接地________着我们的学习、工作和生活。
实践　
追问和思考　
影响
[学以致用·提素养]
1．哲学源于对世界的惊异。(　　)
哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

2．哲学就在我们身边，对周围所有人和事的思考都属于哲学思考。(　　)
只有涉及世界本质和规律的思考才具有哲学性质。

3．黑格尔曾这样评价苏格拉底，“他的生活和他的哲学是一回事，但他的哲学活动绝不是脱离现实而退避到自由纯粹的思想领域中去”。由此可以看出(　　)
A．哲学是照进现实的一面镜子，是现实生活的真实写照
B．哲学不是悬于空中的思想楼阁，而是指导人们生活得更好的艺术
C．哲学并非凭空产生，哲学智慧起源于人类的实践活动
D．哲学都要反映自己时代的客观要求和社会发展的趋势
C
解析：A说法错误，哲学是对现实的反映，但不一定是真实写照；B强调的是哲学的作用，与题意不符；C符合题意，材料说明哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考；D说法错误，真正的哲学要反映自己时代的客观要求和社会发展的趋势。故本题选C。
4．屈原发出“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的“天问”。这说明(　　)
A．哲学源于人们对万事万物的惊讶和好奇
B．哲学是一门智慧之学或追求智慧之学
C．哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界
D．哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
D
解析：屈原发出的“天问”说明了哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，答案为D项；A项错误；B、C两项不符合题意。
5．(2021·山西古县第一中学高二质检)古希腊哲学家亚里士多德曾经说过，“一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢”。这句话意在说明(　　)
①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的　②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考　③人们创造哲学最终是为了满足好奇心　④哲学能为生产和实践提供指导
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
B
解析：从题干中的“迷惑与惊异”到“探索哲理”，可知哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，从题干中的“探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢”可知哲学对人们的生产和实践具有指导作用，②④符合题意。哲学的智慧是从人们的实践中产生的，而不是从人们的主观情绪中产生，①错误。人们创造哲学最终是为了指导实践，而不是为了满足好奇心，③错误。
6．“在我看到一个没有脚的人之前，我一直因为没有鞋而抱怨”，这句富有哲理的话能够给我们的生活以启迪。这告诉我们(　　)
①哲学的智慧产生于人类的实践活动　②幸福的生活常常离不开哲学的指导　③只有认真学习哲学，生活才有意义　④哲学是科学的世界观与方法论的统一
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
C
解析：③说法绝对；哲学有科学与非科学之分，④错误；①②正确且符合题意。
7．(2021·陕西咸阳模拟)2020年11月19日是第19个世界哲学日。联合国教科文组织每年都要在世界各地组织举办“世界哲学日”活动，宗旨是促进哲学家与一般公众特别是青年学生进行直接沟通，增强人们对哲学问题的兴趣和理解，更好地发挥哲学对人类文明和社会发展的巨大促进作用，并通过引入哲学的深邃思考来提高人类精神生活的质量。这表明(　　)
①哲学能促进人的发展和社会进步　②哲学是指导人们生活得更好的艺术　③哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考　④哲学的任务在于指导人们正确地认识和改造世界
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：题干“更好地发挥哲学对人类文明和社会发展的巨大促进作用，并通过引入哲学的深邃思考来提高人类精神生活的质量”，表明哲学是指导人们生活得更好的艺术，同时表明哲学的任务在于指导人们正确地认识和改造世界，②④符合题意。哲学是一门学问，有正确也有错误，真正的哲学促进人的发展和社会进步，哲学不一定促进人的发展和社会进步，①错误。题干强调哲学的作用，而不是哲学的起源，③不符合题意。
[共话议题·探重难]
[议题探究]
[背景材料]
《堂吉诃德》悖论
堂吉诃德的仆人桑丘·潘萨成了一个岛国的国王。他发誓要捍卫这个岛国上的所有法律，包括这样一条奇怪的法律：所有来岛旅游的人都要回答：“你来岛上干什么？”这个问题，答对了一切都好办，答错了呢？执行绞刑！
一天，一个游客来到岛上后是这样回答的：“我来这里是要被绞死的。”这句话可让卫兵大伤脑筋，绞死他吧，就说明他答对了，他就应该是安全的；不绞死他吧，就说明他答错了，按规定又该处死。卫兵只好把这个难题禀报给国王桑丘，可是桑丘也没法根据这句话来判定这个游客该不该死，凭着仁慈之心，就把他放了。
[问题探究]
1．悖论是一种哲学领域的有趣现象，生活中我们也会经常陷入悖论境地，请你谈谈如何减少犯错误。
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。通过学习哲学，提高自己的思维能力，从而减少犯错误。
2．该故事给我们怎样的哲学与生活实践的启示？
哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
[重难点拨]
1．哲学与生活的关系
哲学 来自 生活 本源 哲学智慧产生于人类的实践活动
产生 方式 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
生活 需要 哲学 本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系
影响 与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活
[特别提醒]　哲学智慧的来源与获取方式
实践是认识的来源，哲学是系统化、理论化的世界观和方法论，哲学智慧产生于人类的实践活动，是从哲学智慧的来源说的；哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，是从哲学智慧的获取方式来说的。
2．辩证理解哲学与时代精神的关系
哲学是 时代精 神的总 结和升 华　　 任何 哲学 任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映
真正 哲学 真正的哲学是自己时代精神的精华。因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果
真正的 哲学是 社会变 革的先 导　　 批判 功能 可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想
塑造 功能 可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来
引导 功能 动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量
续表
[特别提醒]　
(1) 哲学并不都是时代精神的精华，并非都对社会发展起推动作用。只有真正的哲学才是时代精神的精华，才对社会发展起推动作用。
(2) 无论是正确、科学的哲学，还是错误、非科学的哲学，其对社会发展的作用都只能是影响，不起决定作用，否则就夸大了哲学的作用，犯了唯心主义的错误。
02
知识点二　
哲学是系统化理论化的世界观
[预读教材·抓基础]
1．哲学是世界观
(1) 哲学就是关于________的学问。
(2) 哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和_
_______知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想________。
世界观　
思维　
体系
2．哲学是世界观和方法论的统一
(1) 一般说来，世界观_______方法论，方法论______世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
(2) 哲学既是世界观，也是方法论。哲学是世界观和方法论的________。
决定　
体现　
统一
[学以致用·提素养]
1．哲学都是科学的世界观和方法论的统一。(　　)
世界观有正确与错误之分，哲学也有科学与非科学之分。

2．世界观决定做事情的具体方法。(　　)
世界观决定方法论，世界观决定做事情的根本方法。

3．有什么样的方法论就有什么样的世界观。(　　)

世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
4．一根甘蔗拿在手里，乐观者先从梢部吃起，越吃越甜，觉得人生前景肯定幸福美好。悲观者先从根部吃起，越吃越淡，觉得人生前途必定黯淡无光。材料体现的哲理是(　　)
A．世界观人人都有，但往往因人而异
B．方法论决定世界观
C．哲学的智慧源于人的自我感知
D．对同一确定对象的正确认识不止一个
A
解析：一根甘蔗，从梢部吃起的人，越吃越甜，从而感觉人生前景幸福美好，而从根部吃起的人，越吃越淡，从而觉得人生前途黯淡无光，从哲学角度来看，说明了世界观人人都有，但往往因人而异，A正确。世界观决定方法论，方法论体现世界观，B错误。哲学的智慧源于人的实践活动，C错误。对同一确定对象的正确认识只有一个，D错误。
5．“美国例外论”在19世纪中叶引导了美国在美洲大陆的扩张，在19世纪末美国变得强大起来之后又引导美国走向帝国主义，在二战后又引导美国谋取世界霸权。由于这一思想根深蒂固，美国人总是强调，美国在世界上的所作所为不过是要“担当世界的领导”，而不是谋求世界霸权。从哲学角度看，美国人的言行说明(　　)
①世界观决定并体现着方法论　②世界观是内容，方法论是形式　③世界观决定方法论，方法论体现世界观　④人们的活动受世界观的支配
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
解析：本题以“美国例外论”为背景考查世界观与方法论的关系。哲学是世界观和方法论的统一。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。材料中美国在“美国例外论”的指导下开展各种行动以谋求世界霸权，说明了世界观决定方法论，方法论体现世界观，人们的活动受世界观的支配，③④符合题意；①说法错误，方法论体现世界观；②说法错误，世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不是内容和形式的关系。
6．德国可以诚实面对历史，与欧洲团结起来，而日本却不承认侵略事实，导致与邻国关系紧张。其原因在于
(　　)
A．有什么样的世界观，就有什么样的方法论
B．方法论决定世界观，世界观体现方法论
C．哲学是科学的世界观和科学的方法论的统一
D．哲学能为生活和实践提供积极有益的指导
A
解析：：对待历史的态度不同，导致不同的结果，体现了有什么样的世界观，就有什么样的方法论，A符合题意；B表达错误；哲学有科学与非科学之分，C错误；哲学为生活和实践提供的并非都是有益指导，D错误。
7．(2021·四川宜宾高二质检)子曰：“君子耻其言而过其行。”以言行一致为美德，以言过其行为可耻，这是孔子一贯提倡的做人准则。要么不说，说出就一定要做到。对此理解正确的是(　　)
①“言”就是人们对整个世界的看法和观点　②“行”能够体现出人们在世界观上的差异　③“言”离不开“行”，“行”能离开“言”　④“言行一致”是生活智慧，更是人生境界
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
解析：依据材料，孔子倡导的言行一致，就是要让人们要么不说，说出就要做到，这是一种美德，是生活的智慧，更是人生境界。但不乏有言行不一的存在，行是世界观的体现，言行不一的人与言行一致的人，他们在世界观上的差异从他们的行为就可以看出来，②④符合题意。人们对整个世界的看法和观点要通过“言”来表达出来，但表达出来的不一定就是人们对整个世界的看法和观点，也可能是对一个具体事物或行为的看法，①错误。依据题干孔子的观点，言行一致就是言行要统一，③错误。故本题选C。
[共话议题·探重难]
[议题探究]
[背景材料]
浴缸里注满了一池水，旁边放着一大一小两只空桶。主考官对三名考生说：我要看谁先在最短的时间里把这缸水舀干。胜者，晋级；败者，淘汰。胖汉奔到池边，擒起大桶，一下一下舀水，缸干了，历时一分半钟。瘦汉跑到缸
旁，抓起小桶，一遍一遍舀水，缸干了，历时两分钟。不胖不瘦的那位沉吟了几秒钟，不慌不忙地走到贮水池前，弯下腰，伸手拔起浴缸底处的活塞。
霎时，场外响起热烈的掌声。他扬扬自得地环视着四周，心里暗自嘲笑前边两人的愚钝：这年头傻子才出苦力，而成功凭借的只能是智慧！然而，两分钟后微笑却僵死在他的脸上。活塞虽然拔开，但下水道并不舒畅，浴缸里还有三分之一的水没有流完。等他想用桶舀水时，时间已在不
觉间溜走，最终被淘汰出局的竟是他这个聪明人！通常，干比不干总会快半拍。在这个世界上，做人处事确实需要智慧。然而，投机取巧只能算是小聪明，成就不了大事业。我们必须懂得：实干本身就是种最安全保险的智慧。
[问题探究]
1．上述做事方式的不同体现了哪些不同的思想观念？
在做人处事方面，有的人靠实干，有的人靠投机取巧。
2．一个人的思想观念与其做人处事的方式方法之间是什么关系？
一个人的思想观念决定了其做人处事的方式方法，做人处事的方式方法反映了一个人的思想观念。
[重难点拨]
1．哲学与世界观
哲学与世界观、方法论
世界观 哲学
区 别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 是关于世界观的学问
形成 是自发形成的，人人都有 是哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有
特点 是零散的、朴素的 是系统化、理论化的
世界观 哲学
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 续表
[特别提醒]　
哲学≠世界观。世界观能否成为哲学，关键看它是否系统化、理论化、体系化。哲学和世界观都有正确与错误之分。
2．世界观与方法论
世界观 方法论
区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法
联系 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。两者统一于哲学 [误区警示]　
世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系。世界观决定方法论，方法论体现世界观，但方法论不能影响更不能决定世界观。
3．哲学是世界观和方法论的统一
哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。它们之间的关系图示如下：
知识点三
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
03
[预读教材·抓基础]
1．哲学与具体科学的研究对象
(1) 人类在实践中逐渐形成了各种各样的具体知识，这些知识大致可以概括为三类：一类是认识和改造________的知识，即自然科学知识；一类是认识和改造________的知识，即社会科学知识；还有一类是关于人的认识和________的知识，即思维科学知识。
自然　
社会　
思维
(2) 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行________和升华，从中抽象出最一般的________和最普遍的________。
概括　
本质　
规律　
2．哲学与具体科学的联系
(1) 具体科学的进步________哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。
(2) 哲学为具体科学研究提供_________________的指导。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向，走弯路，甚至失败。
推动　
世界观和方法论
[学以致用·提素养]
1．哲学是关于自然、社会和思维发展的一般规律的科学。(　　)

2．哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系。
(　　)
哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系。

3．哲学是“科学之科学”。(　　)
哲学与具体科学属于不同的层次，不能把哲学看成是包罗万象的具体科学的总和，看成是“科学之科学”。

4．(2021·北京丰台高二质检)我国航天科技的每一次进步都离不开人类对世界的正确认识。2020年1月，中国航天向外公布一条重磅消息，中国首个对月球进行采样返回探测器嫦娥5号预计10月底将发射。上述事实表明(　　)
A．哲学是自然知识、社会知识和思维知识的总和
B．具体科学的进步推动哲学的发展
C．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
D．哲学能够为具体科学提供具体的研究方法
C
解析：航天科技属于具体科学，人类对世界的正确认识指的是科学的哲学。因此，“我国航天科技的每一次进步都离不开人类对世界的正确认识”表明具体科学的研究离不开哲学的指导，C项符合题意。哲学是对具体科学的概括与总结，A项表述错误。B项表述正确但不符合题意。D项观点错误。
5．爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明(　　)
① 具体科学的进步推动哲学的发展　②哲学是“科学之科学”　③哲学为具体科学研究提供方法论指导　④世界观决定方法论
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
解析：哲学以具体科学为基础，认为哲学是凌驾于具体科学之上的“科学之科学”是错误的，②排除；④与题意无关，排除；①③正确地表述了哲学与具体科学的关系，且与题意相符。
6．(2021·北京丰台高二质检)对于水，化学家关心水的分子结构，物理学家关心水的分子热运动。而孔子在水边由眼前的水流不息想到大自然的生生不息、运动不已，感叹“逝者如斯夫”；老子则从“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”，得出柔弱刚强的一般结论。材料表明(　　)
①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律　②哲学研究具体科学的本质和普遍规律　③哲学研究的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律　④具体科学的进步推动哲学的发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：化学家、物理学家分别关心水的分子结构、分子热运动，说明具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，①符合题意；
哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，而不是研究具体科学的本质和普遍规律，②观点错误；
哲学是对整个世界最普遍、最一般的本质和规律进行研究，老子和孔子是从哲学的角度对水进行研究，③符合题意；
材料强调哲学和具体科学对水的研究角度不同，而④强调的是哲学和具体科学的关系，突出具体科学的发展对哲学的推动作用，不符合题意。本题选B。
7．(2021·吉林乾安第七中学高二月考)当今世界，科学技术突飞猛进，宇宙学、生命医学、基因学、人工智能等方面的一系列重大发现和发明，必然会对我们的哲学思想产生重大影响，科学技术领域的重大突破也会为哲学发展昭示新的方向。谁能最先把握这一新方向，谁就能站在哲学发展的前沿，引领当代中国哲学创新发展。材料说明
(　　)
①哲学对具体科学的发展具有指导作用　②哲学应随着具体科学的发展而发展　③哲学的作用就是把握哲学新的发展方向　④自然科学的进步增强了哲学的生机与活力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：材料强调哲学应随着具体科学的发展而发展，具体科学的进步能够推动哲学的发展，②④入选；材料未体现哲学对具体科学的发展具有指导作用，①不符合题意；③错误，哲学的作用是指导人们更好地认识世界和改造世界。本题选C。
[共话议题·探重难]
[议题探究]
[背景材料]
材料一　德国物理学家普朗克说：“研究人员的世界观将永远决定他的工作方向。”相对论的创立者爱因斯坦说：“认识论要是不同科学接触，就会成为一个空架子。科学要是没有认识论——要是这真是可以设想的——就是原始的混乱的东西。”
材料二　日本物理学家坂田昌一说：恩格斯和列宁的哲学见解“确实鼓励了我，使我敢于同把基本粒子当作物质的始原的观点相抗衡”；《矛盾论》和《实践论》“对于科学研究也必然是强有力的武器”；生物学家童第周曾对青年朋友说：“我提倡搞生物学的要学点儿科学史、学点儿辩证法，要学会全面地看问题。哲学很重要，它对自然科学起着指导作用，不懂辩证法就搞不好生物学。以细胞来说，过去有人只讲细胞核指挥一切，其实细胞核和细胞质
各有自己的功能。不能光强调一面，要学会辩证地看问题。”
材料三　获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森非常重视学习马克思主义哲学，他在给一位朋友的信中说：“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作，马克思主义哲学是智慧的源泉。”
[问题探究]
1．自然科学家为何如此重视哲学的作用？为什么说任何轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法，都是错误的有害的？
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。
缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向，走弯路，甚至失败。
因此，任何轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法，都是错误的有害的。
2．结合相关理论，谈谈你对哲学和具体科学关系的看法。
具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
[重难点拨]
1．哲学与具体科学的关系
哲学 具体科学
区 别 研究 对象 整个世界 某一具体领域
任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一具体领域的规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
续表
哲学 具体科学
联系 ①哲学是对具体科学知识的概括和总结，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 ②哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是多数与少数、整体与部分的关系 注意 防止两种错误倾向：①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 图示如下：
[误区警示]　
哲学是在具体科学的基础上产生的，具体科学是哲学发展的基础。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，但不一定是科学的。
2．多角度理解哲学的作用
(1)对人们的生活：哲学是指导人们生活得更好的艺术。
(2)哲学的任务：哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
(3)对具体科学：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
(4)对社会变革：哲学是社会变革的先导。
(5)哲学的功能：哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。
课时作业
追求智慧的学问
[基础小练]
1．(2021·吉林长春实验中学高二质检)人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界本身进行审视和思考。这表明(　　)
①我们要走进哲学，自觉追求智慧，创造更美好的人生　 ②我们要以高高悬浮在空中的思想楼阁——哲学为指导　③哲学是指导人们生活得更好的艺术　④哲学总是直接地影响着我们的学习、工作和生活
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
A
解析：人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界本身进行审视和思考，这表明哲学是指导人们生活得更好的艺术，我们要走进哲学，自觉追求智慧，创造更美好的人生，①③符合题意。
在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界、思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
所以说哲学不是高高悬浮于空中的思想楼阁，而是源于生活，②错误。哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活，④错误。故本题选A。
2．习近平总书记指出：学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。要加强对当代中国马克思主义哲学的学习研究，引导学员学而信、学而用、学而行，要坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持问题导向，注重回答普遍关注的问题，注重解答学员思想上的疙瘩。总书记的话意在说明
(　　)
A．哲学智慧产生于人类的实践活动
B．哲学就在我们身边，它总是直接地影响着我们
C．哲学来源于哲学家的头脑和思维
D．哲学思想与人们的生活实践密切相关
D
解析：习近平总书记的话意在说明哲学思想与人们的生活实践密切相关，D符合题意；材料强调与我们的生活密切相关，要注意学哲学、用哲学，未强调哲学的产生，A与题意不符；哲学就在我们身边，但哲学并不总是直接地影响着我们，B说法错误；哲学源于在实践中对宇宙、人生的追问和思考，而不是来源于哲学家的头脑和思维，C说法错误。
3．方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。下列内容不属于方法论的是(　　)
①谋事在人，成事在天　②存在就是被感知　③理论与实践相结合　④世界是一团永恒的“活火”
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
B
解析：①②④都反映了人们对整个世界的总的看法和根本观点，均属于世界观范畴；③是人们认识世界和改造世界的根本原则，属于方法论。
4．(2021·云南云天化中学高二质检)2020年袁隆平院士和他的研究团队研制6%的耐盐碱水稻筛选种植获得初步成功，平均亩产300公斤以上。他说面对困难和矛盾要从哲学著作中汲取智慧。材料强调的是(　　)
①哲学为具体科学研究提供指导　②具体科学的进步推动哲学发展　③哲学是世界观和方法论的统一　④哲学为具体科学发展奠定基础
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
A
解析：袁隆平院士和他的研究团队研制6%的耐盐碱水稻筛选种植获得初步成功，平均亩产300公斤以上。他说面对困难和矛盾要从哲学著作中汲取智慧。这强调的是哲学为具体科学研究提供指导，哲学是世界观和方法论的统一，①③符合题意。材料体现的是哲学对具体科学的指导作用，没有体现具体科学的进步推动哲学发展，②不符合题意。具体科学为哲学发展奠定基础，④错误。故本题选A。
5．(2021·江苏高二质检)习近平总书记在北大考察时提出，“推进中国改革发展，实现现代化，需要哲学精神指引，需要历史镜鉴启迪，需要文学力量推动”。这说明(　　)
A．具体科学的进步推动哲学的发展
B．哲学对改造客观世界有指导意义
C．哲学是对具体科学的概括和总结
D．哲学是世界观和方法论的统一
B
解析：题干强调哲学对具体科学的作用，并未涉及具体科学的进步推动哲学的发展，故A不选。推进中国改革发展，实现现代化，需要哲学精神指引，这表明哲学对改造客观世界有指导意义，故B入选。题干并未涉及哲学是对具体科学的概括和总结，故C不选。题干并未涉及哲学是世界观和方法论的统一，故D不选。故本题选B。
6．下面两幅漫画告诉我们(　　)
　
①哲学思想是人们头脑中自生的　②孩子的追问中蕴含着哲学智慧　③人的哲学思想是与生俱来的　④孩子的问题不自觉地涉及哲学问题
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D
解析：哲学产生于人类的实践活动，源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考，①③表述错误，应排除；②④既符合漫画寓意，又表述正确。
7．“人的思想是万物之因。你播种一种观念，就收获一种行为；你播种一种行为，就收获一种习惯；你播种一种习惯，就收获一种性格；你播种一种性格，就收获一种命运。”这段话蕴含的哲学道理是(　　)
①世界观决定方法论　②世界观与方法论是统一的　③世界观和方法论相互转化　④方法论影响世界观
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
解析：“你播种一种观念，就收获一种行为”体现了世界观决定方法论，而整段话表明世界观与方法论是统一的，①②入选；③④说法错误，排除。故本题答案选A。
[好题狂练]
1．(2021·黑龙江哈尔滨第一中学模拟)《周易》是古人对自然与社会的一种认知，原本是古人为了推演天象农时，春耕秋收，为了让人类繁衍生息，避开自然灾祸，把天地神明、自然现象与人类万物结合起来，寻找其变化发展的自然规律，这就是先天八卦的内在精要。这表明(　　)
①哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考　②哲学探究的是世界最普遍规律和最一般本质　③哲学是指导人们生活得更好的智慧之学　④哲学是一门仁者见仁、智者见智的科学
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：《周易》是古人对自然与社会的一种认知，古人把天地神明、自然现象与人类万物结合起来，寻找其变化发展的自然规律，体现哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，哲学探究的是世界最普遍规律和最一般本质，①②正确。材料未体现哲学指导人们生活，③不符合题意。哲学是关于世界观的学说，不能说是仁者见仁、智者见智的科学，④说法错误。故本题选A。
2．(2021·广东普宁月考)朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问其父亲“天地有没有尽头”，并为了想通这个问题而废寝忘食；波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人后来都成了哲学家，这跟他们从小就善于思考密切相关。这些例子说明(　　)
A．哲学是高高悬浮于空中的思想楼阁
B．认识世界和改造世界要从哲学开始
C．哲学源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考
D．哲学产生于人们的主观需要和好奇
C
解析：许多哲学家的成长都与他们小时候善于思考有关，说明了哲学源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考，C符合题意；哲学来源于生活实践，并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，A说法错误；实践是认识的基础，认识世界和改造世界应从社会实践开始，而不是从哲学开始，B说法错误；哲学产生于实践，而不是主观需要和好奇，D说法错误。本题选C。
3．(2021·江苏高二模拟)“和也者，天下之达道也。”
“和”是中华优秀传统文化的重要内核。构建人类命运共同体，需要我们用“和”文化去解决人类面临的共同难题，努力建设一个“和平、和合、和谐”的大同世界。这体现了　(　　)
A．有什么样的世界观就有什么样的方法论
B．哲学的智慧产生于人类的实践活动
C．哲学是关于世界观和方法论的科学
D．哲学研究的是世界的本质和规律
D
解析：“和”是中华优秀传统文化的重要内核。构建人类命运共同体，需要我们用“和”文化去解决人类面临的共同难题，努力建设一个“和平、和合、和谐”的大同世界。这体现了世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，A符合题意。
材料强调世界观决定方法论，不体现哲学的智慧产生于人类的实践活动，B与题意不符。
哲学是关于世界观和方法论的学说，哲学有科学与非科学之分，C错误。
材料强调有什么样的世界观就有什么样的方法论，不体现哲学研究的对象和本质，D与题意不符。故本题选A。
4．(2021·吉林洮南第一中学高二月考)有教育专家指出，许多抽象的哲学理论可以借助数学知识进行讲解。比如，解关于x的方程ax＝b，要分两种情况：a＝0或a≠0来进行解答，这就是我们分析复杂问题常用的分类讨论。这种方法给我们最大的启示就是：分析问题不能一概而论，而是要依据具体情况作出符合实际的判断，也就是具体问题具体分析。这说明(　　)
①哲学对具体科学进行概括和升华，抽象出最一般的本质和最普遍的规律　②哲学是对具体科学发展具有指导意义的科学之科学　③哲学能为学科问题的解决提供具体的方法　④哲学存在于具体科学之中，并通过具体科学表现出来
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：有教育专家指出，许多抽象的哲学理论可以借助数学知识进行讲解。由此可见哲学存在于具体科学之中，并通过具体科学表现出来；哲学对具体科学进行概括和升华，抽象出最一般的本质和最普遍的规律，①④正确。哲学有科学与非科学之分，哲学不是科学之科学，②错误。哲学为具体科学的发展提供世界观和方法论的指导，不提供具体的方法，③错误。故本题选B。
5．2020年4月24日是哈勃太空望远镜升空30周年的日子。30年来，哈勃太空望远镜观测的天体和拍摄的照片，为唯物主义的世界物质性原理提供了强有力的证据。这一事实说明(　　)
A．哲学与具体科学互为基础
B．具体科学的进步推动哲学的发展
C．哲学以整个世界为研究对象
D．具体科学的研究需要哲学的指导
B
解析：哈勃太空望远镜的运用“为唯物主义的世界物质性原理提供了强有力的证据”体现了具体科学的进步推动哲学的发展，故选B；A说法错误，具体科学是哲学的基础；C、D不符合题意。
6．(2021·江西九江模拟)微积分是一种用运动的观念看待问题的数学思想。微积分的形成与发展，都充分印证了唯物主义方法论和极限层次的思想，且微积分反映出的思想也正是哲学中辩证法的体现。由此可见(　　)
A．具体科学思想构成和发展了哲学思想
B．哲学思想是具体科学知识发展的最高归宿
C．具体科学的思想蕴含在哲学思想之中
D．科学的哲学必然能够被其他学科知识证明
D
解析：具体科学知识揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。“微积分的形成与发展，都充分印证了唯物主义方法论和极限层次的思想，且微积分反映出的思想也正是哲学中辩证法的体现”，这说明科学的哲学必然能够被其他学科知识证明，D符合题意。A、B、C均是对哲学与具体科学关系的错误理解，排除。
7．有人说：“不能肯定人人都是哲学家的事实，不能否定人人都是哲学家的可能。”这句话的合理性在于他看到了　(　　)
① 哲学仅仅是关于世界观的学说　②一般人自发形成的世界观不等于哲学　③把零散的不自觉的世界观系统化理论化可以形成哲学　④哲学与普通人无关
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
解析：“不能肯定人人都是哲学家的事实”，这说明一般人自发形成的世界观不等于哲学，②说法正确；“不能否定人人都是哲学家的可能”，这说明把零散的、不自觉的世界观系统化、理论化可以形成哲学，③说法正确；哲学是世界观与方法论的统一，①说法错误；④是把哲学神秘化的观点，错误。
8．(2021·河北衡水中学调研)与古代科学技术相适应的是古希腊的朴素唯物主义，与近代牛顿力学相适应的是机械唯物主义，与现代科学相适应的是辩证唯物主义。这说明(　　)
A．哲学是科学的世界观和方法论
B．哲学是世界观与方法论的统一
C．具体科学进步推动哲学的发展
D．哲学对具体科学具有指导作用
C
解析：“与古代科学技术相适应的是古希腊的朴素唯物主义，与近代牛顿力学相适应的是机械唯物主义，与现代科学相适应的是辩证唯物主义”，体现了具体科学对哲学的作用，说明具体科学的进步推动哲学的发展，C符合题意；哲学有科学与非科学之分，所以并非所有哲学都是科学的世界观和方法论，A观点错误；材料没有体现哲学的概念，体现的是哲学与具体科学的关系，B不符合题意；材料观点体现了具体科学对哲学发展的推动作用，没有体现哲学对具体科学的指导作用，D不符合题意。答案选C。
9．(2021·山东聊城模拟)某著名画家认为，诋画和其他任何艺术形式一样，都需要哲学思辩。“黑与白，直线与斜线，点与面……绘画中蕴涵了很多对比和冲突；不懂辩证法的画家，是创造不出好的作品的。”这是因为(　　)
①具体科学的进步推动哲学的发展　②真正的哲学可以促进实践的发展　③哲学的智慧产生于人类的实践活动　④哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D
　解析：“诋画和其他任何艺术形式一样，都需要哲学思辩”“不懂辩证法的画家，是创造不出好的作品的”，强调哲学的重要作用，故②④符合题意；具体科学的进步推动哲学的发展，强调具体科学对哲学的作用，与题意不符，①不选；③强调哲学的产生，与题意不符，排除。故本题答案为D。
10．(2021·河南高二月考)近年来，中央纪委国家监委网站公布了多起党员领导干部违纪案例，多人被点名通报“搞封建迷信活动”，比如北京市政协原党组副书记李士祥、哈尔滨商业大学原副校长高虹等。
长期搞封建迷信的落马腐败官员并非个例。“决策靠烧香，干事找风水”，在有的地方、部门，一些官员迷信风水成为公开的秘密。他们有的在办公室、家里布“风水局”或随身携带护身符，祈求升官发财；有的在被组织调查期间，求神婆指点迷津，企图躲过“劫难”。
从世界观角度，结合材料分析官员搞迷信活动的原因，并说明其危害以及给我们的哲学警示。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。官员相信风水、神灵，搞封建迷信活动，是客观唯心主义世界观(把上帝、神灵等看作世界的主宰或本原)指导下的错误行为。
官员搞封建迷信活动，败坏社会风气，影响公共决策，危害社会发展，最终可能也会毁了自己。警示我们必须对党员干部加强科学世界观教育，使其树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，反对唯心主义。
解析：本题知识范围限定“世界观知识”，设问要求“分析官员搞迷信活动的原因”，属于原因类主观题，设问要求“说明其危害以及给我们的哲学警示”，属于体现类主观题，需要从材料中提取信息，联系课本知识整合答案。
原因：材料中有的领导干部“在办公室、家里布‘风水局’或随身携带护身符，祈求升官发财；有的在被组织调查期间，求神婆指点迷津”，可从世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论这一角度进行分析。
危害：材料中“决策靠烧香，干事找风水”，可从迷信影响公共决策，危害社会发展这一角度进行概括。材料中“长期搞封建迷信的落马腐败官员并非个例”，迷信影响个人的工作和事业这一角度进行概括。
哲学警示：材料中“中央纪委国家监委网站公布了多起党员领导干部违纪案例，多人被点名通报‘搞封建迷信活动’”，可从领导干部必须树立辩证唯物主义世界观，反对唯心主义这一角度进行说明。
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