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(共24张PPT)
电学实验专题
1串、并联电路电流的规律
电学实验
2串、并联电路电压的规律
4电流跟电压、电阻关系（探究欧姆定律）
5电阻跟材料、长度、横截面积关系
6测量定值电阻或小灯泡的电阻
7测量小灯泡的电功率
8电热与哪些因素有关
3怎样用变阻器改变灯泡的亮度
重点实验：
4.探究电流跟电压、电阻关系（探究欧姆定律）
6.测量定值电阻或小灯泡的电阻
7.测量小灯泡的电功率
R0
C
P
D
A
B
S
A
实验一：探究欧姆定律
电路图：
实物图：
探究电阻一定时，电流与电压的关系
探究电压一定时，电流与电阻的关系
1.连好电路，移动滑动变阻器，并记下几组电压和电流的值：
实验次数 R / Ω I / A
1
2
3
2.换接其他电阻，移动滑动变阻器，记录电流表的示数：
方法与步骤：
实验次数 U / V I / A
1
2
3
探究电阻一定，电流与电压的关系
探究电压一定，电流与电阻的关系
电阻R= Ω
电压U= V
实验次数 电阻R=10Ω U / V I / A
1 1 0.1
2 2 0.2
3 3 0.3
图像 结论 实验次数 电压U=3V R / Ω I / A
4 5 0.6
5 10 0.3
6 15 0.2
图像 结论 表一：探究 I 跟 U 关系
表二：探究 I 跟 R 关系
当电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比.
当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比.
根据两个表格的实验数据, 分析得出结论
I/A
U/V
0.1
0.2
0.3
1
2
3
I/A
R/Ω
0.2
0.3
0.6
5
10
15
0
0
3.从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、电阻的关系为：
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
这就是著名的欧姆定律。
4.实验中滑动变阻器的主要作用：
在研究电流跟电压的关系中，
在研究电流跟电阻的关系时，
I=U/R
改变电阻两端的电压。
保持电阻两端的电压不变。
调节定值电阻两端的电压。
1.小明在探究电流跟电压的关系时，用开关试触，发现电流表指针超过量程，若电路各部分都正常无损，则产生此现象的原因： ；若发现指针左偏，则产生此现象的原因 。
2.如果他想探究电流跟电阻的关系，实验中他先后用了10Ω、20Ω、30Ω三只电阻，则他还要调节滑动变阻器，使其阻值 ，从而保 ，记下对应的电流值。
变大
电压表的示数不变
电流表的量程太小
电流表正负接线柱接反
达标练习一：
R0
C
P
D
A
B
S
A
实验二：伏安法测电阻
1.测定值电阻：
实验原理：
2.测灯泡电阻：
次数 1 2 3
U/v
I/A
R/Ω
结论
表一 测定值电阻
次数 1 2 3
U/v
I/A
R/Ω
结论
表二 测小灯泡的电阻
R=5Ω
小灯泡的电阻随温度的升高而增大
根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论
1
2
5
1.5
0.30
2
0.39
5.1
5
5
R/Ω
4.4
0.18
1.0
0.20
2.1
0.30
0.8
5.0
7.0
1. 小强要测一个定值电阻的阻值：
（1）实验的实物图如图1所示，图中乙是 ______表，请将电路连接完整(要求滑片向右滑时，电流表示数变大)．连接电路时，开关应 _________。 连接好电路后，闭合开关，电流表无示数，而电压表示数接近3V，出现故障的原因可能_________ 。
电流
断开
电阻断路
达标练习二
（2）排除故障后，调节滑动变阻器，电流表的示数如图2所示，为_____ A，电压表的示数如图2所示，为 ___V．由此求出待测电阻为 ____Ω．至此，小强说已经完成实验，同组的小聪认为不妥，因为__________________________________________________。
0.24
2.4
10
应多测几组数据求出R后取平均值减小实验误差
L
C
P
D
A
B
S
A
回顾实验三：测小灯泡的电功率
实验原理： P=UI
以下是伏安法测量一额定电压为2.5V，额定功率为0.5W的小灯泡的电功率的数据表格:
次 数 1 2 3
U实=U额 U实U额
U/V 2.50 2.00 3.50
I/A 0.20 0.15 0.27
P/W 0.50 0.30 0.95
发光情况 正常发光 比正常发光暗 比正常发光亮
（1）由以上的实验现象可知：
当U实=U额时， P实=P额，小灯泡正常发光。
当U实当U实>U额时， P实>P额，小灯泡比正常时亮。
小灯泡的亮度由它的实际功率决定的.
（2）得出的结论是：
达标练习三：
1.某同学要测定一个额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，设计如图所示的电路，请完成下列问题:
（1）在连接实物电路的过程中，开关应处于_____状态，原因是 _________. 滑动变阻器的滑片移到_______处，目的是_____________________。
断开
阻值最大
（2）接通电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3.8V，此时观察到电流表示数如图，此时电路中电流大小为 ______ ，此灯的额定功率为 _______。
0.2A
0.76W
防止短路
防止电流过大，烧坏电路
电 学 实 验
探究欧姆定律
测电阻
测小灯泡电功率
I→U
I→R
测 电功率P
测R
测R
相同点
不同点
实验的原理
滑动变阻器的作用
多次测量的目的
实验得到的结论和图像
点 拨
初中物理实验可以分为探究类实验和测量类实验。
在探究类实验中多次实验的目的是“多次实验归纳总结规律，避免一次实验带来的偶然性”，如探究电流与电压、电阻的关系等；
而测量类实验又可以分为两类，一类是被测量的值是固定不变的，这时多次测量的目的是“多次测量取平均值减小误差”，如测量定值电阻的阻值等；
另一类是被测量的值是变化的，这时多次测量的目的是“研究不同条件下的被测量值的变化规律”，如测量小灯泡的电阻等。
1、小明按照如图所示的电路图，测量一只额定电压为6V的灯泡的电功率，电源电压为8V且保持不变，部分实验数据和现象如下表
甲
乙
(1)图乙是小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整。
（2）闭合开关后，发现电压表示数为零，电流表有明显偏转，那么产生这一现象的原因可能是_________________.
小灯泡短路
当堂检测
（3）小明改正错误后继续实验，通过移动滑动变阻器的滑片改变小灯泡两端的电压，测得电流、电压的值并绘制成了（如图丙）所示图像，则小灯炮正常发光时电阻为 Ω；小灯炮的额定功率为 W．
（4）小明认为还可以用他这套装置探究电流与电压的关系，你认为 （填“可以”或“不可以”），理由是__________________。
（5）小红认为只需把小明的装置换一个元件，就可以探究电流与电压的关系。请在框内画出电件符号。
丙
6
6
不可以
灯丝的电阻是变化的
序号 现象 故障原因
1 电表指针反偏
2 电表指针偏转太小
3 电表指针偏转太大
4 滑片滑动时，灯泡亮度及示数都不改变
5 灯泡不亮，电流表无示数 ，电压表有较大示数
6 灯泡不亮，电压表无示数 ，电流表有较大示数
电路故障分析
电表正负接线柱接反了
灯泡断路了
电表量程选择太小了
滑动变阻器接在了下面
两个接线柱上了
灯泡短路了
电表量程选择太大了
2、利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。实验器材有电源（电压恒为5.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，五个定值电阻（5 Ω、10 Ω、15 Ω、20Ω和25Ω），两只滑动变阻器（20 Ω 2 A、50 Ω 1 A），导线若干。实验过程如下。
（1）请根据图甲将图乙所示的实验电路连接完整（导线不允许交叉）
（2）小明按图甲正确连接电路后，刚闭合开关时，发现电流表、电压表均有示数。过一会电压表没有了示数，而电流表示数不变，发生这种故障的原因可能是 ______________。
电压表断路
（3）小明实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。①有图像可以得出结论：电压一定时，________________。
电流与电阻成反比
②上述实验中，小明用5 Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是___________然后将10 Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为______V时，读出电流表的示数。
断开开关
2.5
③如果小明最初选择好仪器做实验时，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，可是当他把电阻换成20Ω时，无论怎么移动滑动变阻器滑片都不能使电压表的达到原来的示数，产生这种现象的原因是____________________________________。
（4）小红在探究电流与电阻的关系时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与图丙相同的图像，也完成了实验探究。小红与小明的实验相比不同之处是：____________________________。
小明选用了20 Ω 2 A的滑动变阻器
小红将电压表并联到滑动变阻器两端
3、如图5所示是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，下表中给出了可供选择的几种导体，分别 用A、B、C、D四个字母代表．问：（1）实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体的　 　大小，小灯泡在电路中的主要作用是　 　．
（2）通过对　 和　 导体进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系．
（3）分别将A和C两导体接入电路进行实验，发现接入C导体时，电流表的示数比接入A导体时更大，说明导体的电阻与导体的　 　有关．
（4）若把A、B两导体首尾相连后再接入电路M、N两端，会发现电流表示数变得更小，说明两导体串联后的电阻值将 　 。
（5）生活中，通常选择铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，是因为导体的电阻还与导体
的　 有关．
电阻
保护电路；显示电路中导体电阻的大小
A
B
横截面积
变大
材料
4、探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验，如图甲和乙所示，两透明容器中密封着等质量的空气，两容器中的电阻丝串联起来连接到电源两端，通电一定时向后，比较两个U形管中液面高度差的变化。
（1）在图甲中，通过两电热丝的电流　　 ；该实验是探究电流通过导体产生的热量与导体的
　　 关系。
（2）在图乙中，是探究电流通过导体产生的热量与通过导体的　　 关系。
（3）在该实验中，我们是通过观察U型管中液面的　　 来比较各容器中电热丝产生热量的多少的。
（4）英国物理学家焦耳通过大量实验，最先精确的确定了电流通过导体时产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的　　 成正比，跟　　 成正比这个规律叫做焦耳定律，其表达式为 。
相等
电阻大小
电流大小
高度差
电阻
通电时间
Q=I2Rt

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